4年级第10周四年级民语班汉语教案.docx
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4年级第10周四年级民语班汉语教案
第10周第1课时
年月日
课题
第九课我们都是一家人
课型
电教
教学内容
练习
教学目标
知识与技能:
1.复习巩固本节课的生字,词语,句型及课文。
2.能够完成课后的听力练习及其他联系。
3.在掌握课文的基础上,拓展课文内容。
过程与方法:
提高学生的运用能力。
能让学生根据所学的内容灵活练习。
情感态度与价值观:
教育学生要努力,热爱祖国,热爱家乡。
珍惜现在的美好生活。
,
教学重点
理解练习题的要求,按要求完成练习题。
教学难点
句子练习,正确的回答问题。
教学方法
教学方法:
组织引导,教师讲解,指导法,鼓励法,
学习方法:
独立思考与小组合作相结合。
自主探身和互相交流。
教学准备
课件
教学过程
进行民族团结教育;
“三个离不开”的内容:
----汉族离不开少数民族,少数民族离不开汉族,各少数民族互相离不开。
所同学们从小要维护民族团结。
一·导入新课
听写词语,抽学生背课文,用提问方式导入新课。
二·讲授新课·
1·字词练习。
1.提出听力练习的要求。
2.学生注意听老师读听力文本,要控制速度,给学生思考判断的时间,学生自主完成,进行汇报,教师点评。
二.字词练习。
1.完成“组一组,写一写”。
主要理解汉字的组成结构和检查学生是否掌握了本科词语的准确发音以及写法,基本含义。
2.“拼一拼,写词语,组词”首先引导学生独立的做一做,然后老师抽学生上黑板做一做,有不会的由老师来详细的讲解。
3.选词填空。
首先引导学生独立的做一做,然后老师抽学生上黑板做一做,有不会的量词由老师来详细的讲解。
1.组一组,写一写
而+寸()求+女()
2.拼一拼,写词语.
Hanzu()shoushang()
guke()shenying()
3.组词组
互相()
民族()
先老师给学生解释词语意思然后,按小组来先做一做,每个小组选一个代表上黑板写。
老师这节课的整个内容让学生重读两三次。
然后男女进行比赛读一读,最后老师来改正并总结。
3)句子练习?
首先老师解释句子的结构,然后领读学生。
最后老师鼓励学生,句子的内容在黑板上写让学生读一读几遍。
1.读一读句子.
1.)顾客只是有一点不明白。
2.)他只是发音有点儿问题。
三·课堂小结
这节课我们一起学字词练习,好多学生对本节课内容兴趣的很好。
四·巩固练习
做一做练习册
五·布置作业
熟读课文二,练习3题
执教修改:
板书设计:
第九课我们都是一家人练习
1.组一组,写一写
而+寸()求+女()
2.拼一拼,写词语.
Hanzu()shoushang()
guke()shenying()
3.组词组
互相()
民族()
课后反思
第10周第2课时
年月日
课题
第九课我们都是一家人
课型
电教
教学内容
练习
教学目标
知识与技能:
1.复习巩固本节课的生字,词语,句型及课文。
2.能够完成课后的听力练习及其他联系。
3.在掌握课文的基础上,拓展课文内容。
过程与方法:
提高学生的运用能力。
能让学生根据所学的内容灵活练习。
情感态度与价值观:
教育学生要努力,热爱祖国,热爱家乡。
珍惜现在的美好生活。
教学重点
理解练习题的要求,按要求完成练习题。
教学难点
模仿句型表达,正确的回答问题。
教学方法
教学方法:
组织引导,教师讲解,指导法,鼓励法,
学习方法:
独立思考与小组合作相结合。
自主探身和互相交流。
教学准备
课件
教学过程
让学生说说《小学生守则》的第一条
一·导入新课
听写词语,抽学生背课文。
。
二·讲授新课·
4.根据课文内容回答问题。
1.几位叔叔和阿姨为什么走进了艾力家?
2.王小丽和热娜是什么样的女孩?
3.王小丽和热娜是怎么样互相学习的?
五.用下列词语写一段话
互相努力耐心热情
六.要求学生背诵课文二的第二段,并会默写。
三·课堂小结
这节课我们一起学字词练习,好多学生对本节课内容兴趣的很好。
四·巩固练习
做一做练习册
五·布置作业
熟读课文二,练习。
执教修改:
板书设计:
第九课我们都是一家人练习
5.根据课文内容回答问题。
1.几位叔叔和阿姨为什么走进了艾力家?
2.王小丽和热娜是什么样的女孩?
3.王小丽和热娜是怎么样互相学习的?
课后反思:
第10周第3课时
年月日
课题
第九课我们都是一家人
课型
电教
教学内容
练习口语交际
教学目标
知识与技能:
1.复习巩固本节课的生字,词语,句型及课文。
2.能够完成课后的听力练习及其他联系。
3.在掌握课文的基础上,拓展课文内容。
过程与方法:
课堂中采用引导,领读,举例,提问,纠正,小组讨论等。
情感态度与价值观:
教育学生要努力,热爱祖国,热爱家乡。
教学重点
提高学生的口语交际能力。
教学难点
模仿句型表达,正确的回答问题。
.
教学方法
教学方法:
引导,领读,举例,提问,纠正,小组讨论等。
学习方法:
独立思考与小组合作相结合。
自主探身和互相交流。
教学准备
课件
教学过程
进行民族团结教育;
“三个离不开”的内容:
----汉族离不开少数民族,少数民族离不开汉族,各少数民族互相离不开。
所同学们从小要维护民族团结
一·导入新课
通过讲故事方式来导入新课
用提问方式导入新课。
二·讲授新课·
老师首先给学生讲解练习的要求,然后给学生几分钟时间,让学生自己做一做。
老师跟学生一起纠正错误的地方.
老师先词语意思给学生解释,然后按小组来先做一做,每个小组选一个代表上黑板写。
老师这节课的整个内容让学生重读两三次。
然后男女进行比赛读一读。
口语练习
1.复述课文。
把内容讲述给你的同学或家人听。
三·课堂小结
这节课我们一起学字词练习,好多学生对本节课内容兴趣的很好。
四·巩固练习
做一做练习册
五·布置作业
熟读课文二,练习。
执教修改:
板书设计:
第九课我们都是一家人练习
口语练习
复述课文。
把内容讲述给你的同学或家人听
课后反思:
第10周第4课时
年月日
课题
第十课有趣的活动课
课型
新课
教学内容
生字学习
教学目标
知识与技能:
1.通过学习,借助拼音,学生能够正确、流利地朗读对话,了解主要内容,回答问题。
2.学生能够掌握本节课的重点生字“螳”,“螂、
过程与方法:
采用范读,领读,举例,提问,分角色朗读,图片展示地讲解。
自主学习和交流合作相结合,引导学生自己总结学习方法。
情感态度与价值观:
教育学生从小养成,爱护环境,热爱祖国的习惯.
教学重点
掌握本课重点生字,词语的准确的认读、识记和运用。
教学难点
提高汉语的听,说,读,写能力。
会使用本课的生字。
教学方法
教学方法:
组织引导,教师讲解
学习方法:
多种形式练习。
教学准备
课件,教材插图,生字卡片
教学过程
民族团结教育:
民族团结“五个相互”内容------
二,-互相学习,互相帮助,互相尊重,互相信任,互相谅解。
导入新课:
老师以谈话的方式来导入新课。
讲授新课:
生字学习
1.老师范读,同学们注意听,培养语感,使学生对生字和词语有初步的认识。
2.要求学生根据注音,自主拼读,并圈出新的字词。
3.老师要求学生边看老师的写字笔顺,边引导学生分组读,齐读,并引导学生从课文中找出新的字词。
4.老师把新的字词写在黑板上,以图片展示、动作示范地讲解词语和生字。
讲解生字的同时讲解词语。
老师讲解生字的读音和用法。
特别要强调发音。
解释本课每个生字的用法。
然后老师模范读,让学生齐读,开火车读,直到读会为止。
这节课的内容有;
螳()螂()瓢()蚜()
三、巩固练习
填空
1)“螳”字的第二笔是()
2)请你写出3个左右结构的字:
()()()
四、课堂小结
这节课我们学习了生字,你们都学会了吗?
。
布置作业;每一个生字写一行。
执教修改:
板书设计:
第十课有趣的活动课生字
螳()螂()瓢()蚜()
三、巩固练习
填空
1)“螳”字的第二笔是()
2)请你写出3个左右结构的字:
()()()
教后反思:
第10周第五课时
年月日
课题
第十课有趣的活动课
课型
新课
教学内容
词语学习
教学目标
知识与技能:
1、能识读词语,掌握重点词语“..观看周围光明自由好像集合恋恋不舍”的意思并学会使用。
2.用词语来造句子.
过程与方法:
结合课件使学生直观的进行学习,师生互动,正确理解课文中的词语意思,掌握词语.
情感态度与价值观:
培养学生热爱大自然的好习惯。
.
教学重点
能够掌握本课重点生字,词的认读,识记并应用。
正确读课文。
.
教学难点
正确、流利的朗读课文,能够理解课文内容,回答问题。
教学方法
2范读,领读,提问,举例,对比,实物、图片展示的讲解,自主学习和交流合作相结合。
分角色朗读,合作学习,自主学习,分析,发言,思考,跟读。
教学准备
课件
教学过程
进行民族团结教育
“四维两反”的内容:
-----
四维:
维护祖国统一,维护民族团结,维护社会稳定,维护法律尊严。
两反:
反对民族分裂主义,反对非法宗教活动
导入新课:
同学们上一节课我们学习了生词,今天我们来学习相关生字的几个词语,大家想不想认识?
想不想学习?
首先同学们自己快速的阅读一下课文,把疑难字词画出来。
在详细学习课文前我们学习一下新词语。
一,词语学习
1.看拼音,查词典,学习词语。
1.周围zhouwei
2.自由ziyou
3.集合jihe
4.光明guangming
集合------。
大家都在大门口集合。
自由-----------小鸟在天空中自由的飞翔。
巩固练习
老师展示词语卡片让同学们个别读词语,读错的老师纠正。
课堂总结
这节课我们学习了什么样的内容,然后说一说同学们的学习情况。
小结新课内容并进行环境意识教育。
作业布置
每一个词语写一行。
执教修改:
板书设计:
第十课有趣的活动课
一,词语学习
1.看拼音,查词典,学习词语。
1.周围zhouwei
2.自由ziyou
3.集合jihe
4.光明guangming
集合------。
大家都在大门口集合。
自由-----------小鸟在天空中自由的飞翔。
教后反思:
第10周第6课时
年月日
课题
第十课有趣的活动课
课型
新课
教学内容
词语学习
教学目标
知识与技能:
1.通过学习,借助拼音,学生能够正确、通顺的朗读课文,了解主要内容。
回答问题。
2.学生能够掌握本课的重点生字
过程与方法:
采用范读,领读,举例,提问,实物、图片展示,动作示范地讲解,自主学习和交流合作相结合,引导学生自己总结学习方法。
情感态度与价值观:
培养学生的环境意识和积极向上的人生态度,积极参与生活。
教学重点
掌握本课重点生字,词语的准确的认读、识记和运用。
教学难点
正确、流利的读课文,理解课文内容,回答问题。
教学方法
教法:
采用范读,领读,举例,提问,实物、图片展示,动作示范地讲解,自主学习和交流合作相结合
学习方法:
跟读、分析,回答,讨论,自主学习,组织小组等。
教学准备
课件
教学过程
课前教育:
抽学生齐说《马克思主义五观》的内容。
导入新课:
老师以提问的方式来导入新课。
1.老师范读,培养语感、生字和词语有初步的了解。
2.请学生根据注音,自主拼读,并圈出新的字词。
3.老师把课文写在黑板上,要求学生边看老师的写字笔顺,齐读,并引导学生从课文中找出新的字词。
4.老师把新的字词写在黑板上,以实物、图片展示,动作示范地讲解,讲解生字的同时讲解词语。
一,词语学习
1.看拼音,查词典,学习词语。
1.月亮yueliang
2.于是yushi
3.感想ganxiang
4.件jian
巩固练习
老师展示词语卡片让同学们个别读词语,读错的老师纠正。
造句:
1.于是——下雨了于是我不能去公园了。
2.件——他给我买了一件衣服。
课堂总结
这节课我们学习了什么样的内容,然后说一说同学们的学习情况。
小结新课内容并进行环境意识教育。
作业布置
每一个词语写一行。
执教修改:
第十课有趣的活动课
一,词语学习
1.看拼音,查词典,学习词语。
1.月亮yueliang
2.于是yushi
3.感想ganxiang
4.件jian
巩固练习
老师展示词语卡片让同学们个别读词语,读错的老师纠正。
造句:
1.于是——下雨了于是我不能去公园了。
2.件——他给我买了一件衣服。
教后反思:
第10周第7课时
年月日
课题
第十课有趣的活动课
课型
电教
教学内容
课文一
教学目标
(一)知识与技能:
1.要求学生掌握课文中的生字的正确读法,写法及运用。
2.正确、流利的朗读课文,理解内容,回答问题。
(二)过程与方法:
采用范读,领读,提问,举例,对比,实物展示、情景理解,小组活动。
(三)情感态度与价值观:
教育学生热爱家乡,知道团结才会有力量的道理。
教学重点
能只读课文并掌握课文的重要内容。
会熟读课文。
教学难点
提高学生的熟读法和快认识读法。
扩展口语交际能力和阅读能力。
教学方法
教学法:
引导法,启动法,范读法,讲解法等。
学习法:
合作学习,朗读学习,齐读学习,谈话交流等。
教学准备
课件
教学过程
课前教育:
一.让学生说说《小学生守则》的第3条。
二.导入新课:
老师以提问的方式来导入新课。
三,学习课文一
1.老师范读课文,培养语感,是学生对课文内容、生字和词语有初步认识。
2.请学生根据注音,自主拼读,并圈出新的字词。
3.老师把课文写在黑板上,要求学生边看老师的写字笔顺,边读课文。
领读课文,引导学生分组读,齐读,并引导学生从课文中找出新的字词。
四,小组合作学习,互帮互学,共同理解课文的意思。
老师可以就课文的内容提问,让学生带着问题阅读,从课文中寻找答案。
问:
今天的校外活动课,同学们去哪里了?
学生说出来自己的想法。
3.小组讨论,回答老师提出的问题。
还可以自己提出问题,请其他同学回答。
4.朗读课文
每个人在小组中朗读课文,直到能流利地朗读全文,并且无大的错误。
老师可以抽查学生朗读,适当帮助纠正读音的错误。
或者可以由老师领读,学生朗读。
5.小结新课内容并进行关爱意识教育
四,课堂小结;
同学们,学习这课文你们知道了什么?
(学生自由说) 师总结:
是的,我们从小学会团结,不能小看团结的力量,明白团结的重要性。
作业布置:
熟读课文,练习册相关内容。
执教修改:
板书设计:
第十课有趣的活动课
课文一
(1)问:
今天的校外活动课,同学们去哪里了?
教后反思:
第10周第8课时
年月日
课题
第十课有趣的活动课
课型
电教
教学内容
课文二
教学目标
(一)知识与技能:
1.通过学习,借助拼音,学生能够正确、通顺的朗读课文,了解主要内容。
回答问题。
2.学生能够掌握本课的重点生字,词语的正确读法,写法和用法。
(二)过程与方法:
采用范读,领读,举例,提问,实物、图片展示,动作示范地讲解,自主学习和交流合作相结合,引导学生自己总结学习方法。
(三)情感态度与价值观:
教育学生从小要努力学习,热爱家乡,知道现在生活的美好。
教学重点
能够掌握本课重点词语的认读,识记并应用。
会熟读课文。
教学难点
正确、流利的能够理解课文内容,回答问题。
教学方法
教学法:
引导法,启动法,范读法,讲解法等。
学习法:
合作学习,朗读学习,齐读学习,谈话交流等。
教学准备
课件
教学过程
进行民族团结教育;
“三个离不开”的内容:
----汉族离不开少数民族,少数民族离不开汉族,各少数民族互相离不开。
所同学们从小要维护民族团结。
导入新课:
一,导入:
谈话,提问导入新课
学习课文:
1.老师师范读,让学生对课文内容整体了解,同时对学生有个初步认知。
然后提出问题,让学生带着问题阅读课文。
2.要求按正常语速读,要发音清楚。
二)阅读理解课文
1.小组合作学习,互助互学,共同理解课文内容。
边读边思考老师提出的问题。
2.回答问题
老师提问,小组内一个同学代表回答,师生判断正误,错的其他小组补充,最后获得完善的答案。
3.小组讨论。
1.这篇课文主要讲了什么事情?
2.螳螂是怎么样的昆虫?
回答老师提出的问题。
还可以自己提出问题,请其他同学回答。
4.朗读课文
每个人在小组中朗读课文,直到能流利地朗读全文,并且无大的错误。
老师可以抽查学生朗读,适当帮助纠正读音的错误。
或者可以由老师领读,学生朗读。
课堂小结
小结新课内容并进行保护大自然的教育。
作业布置;
朗读课文,预习词语
执教修改:
板书设计:
第十课有趣的活动课
课文二
1.这篇课文主要讲了什么事情?
2.王小丽和热娜什么样的女孩?
3.王小丽和热娜是怎么样互相学习的?
教后反思:
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- 年级 10 周四 民语班 汉语 教案
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