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九年级物理第八章单元测试题

“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。

只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。

《孟子》中的“先生何为出此言也？

”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？

”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。

其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。

可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。

看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。

称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?

曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。

　　九年级物理第八章单元测试卷

单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。

让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。

这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。

　　一、选择题（每小题3分，共30分）

这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。

要求学生抽空抄录并且阅读成诵。

其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。

如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。

如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?

　　1.扬声器在播放音乐时（）。

“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。

只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。

《孟子》中的“先生何为出此言也？

”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？

”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。

其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。

可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。

看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。

称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?

曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。

　　A.通过线圈的电流方向不变B.线圈是静止不动的

要练说，得练看。

看与说是统一的，看不准就难以说得好。

练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。

在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。

　　C.通过线圈的电流按一定规律变化D.以上说法均不对

　　2.电话机话筒里的碳粒和膜片相当于（）。

　　A.开关B.变阻器C.电磁继电器D.电磁铁

　　3.在直流电动机中，换向器的作用是（）。

　　A.改变磁感线的方向

　　B.改变线圈的转动方向

　　C.改变线圈中的电流方向

　　D.使线圈中的电流方向和转动方向同时改变

　　4.（2019•江苏无锡）如图所示为“探究感应电流产生条件”的实验装置。

回顾探究过程，以下说法正确的是（）。

　　A.让导线ab在磁场中静止，蹄形磁体的磁性越强，灵敏电流计指针偏转角度越大

　　B.用匝数较多的线圈代替单根导线ab，且使线圈在磁场中静止，这时灵敏电流计指针偏转角度增大

　　C.蹄形磁体固定不动，当导线ab沿水平方向左右运动时，灵敏电流计指针会发生偏转

　　D.蹄形磁体固定不动，当导线ab沿竖直方向运动时，灵敏电流计指针会发生偏转

　　5.下列关于电动机的说法中正确的是（）。

　　A.电动机在工作时只将电能转化为机械能

　　B.电动机与其他机械相比具有结构简单、体积小、效率高、便于控制等优点

　　C.家用洗衣机中使用的是直流电动机

　　D.电动机一般由转子和定子两部分组成

　　6.如图所示是一种水位自动报警器的原理示意图，当水位达到金属块A时，出现的情况是（）。

　　A.红灯亮B.绿灯亮

　　C.红、绿灯同时亮D.红、绿灯都不亮

　　7.一台组装齐全的直流电动机模型，接通电源后电动机不转，用手拨动一下转子后，线圈转子就正常转动起来，则它开始时不转的原因可能是（）。

　　A.线圈内部断路

　　B.电刷与换向器接触不良

　　C.磁铁的磁性不强或线圈中的电流不够大

　　D.线圈正好处于其平面与磁场方向垂直的位置

　　8.李明利用如图所示的实验装置探究电磁感应现象，他把装置中的直铜线ab通过导线接在量程为3A的电流表的两接线柱上，当让ab迅速向右运动时，并未发现电流表指针明显偏转，你认为最可能的原因是（）。

　　A.感应电流太小，无法使指针明显偏转

　　B.铜线ab太细，换用铜棒进行实验便能使指针明显偏转

　　C.ab运动方向不对，应将ab改为向左运动

　　D.ab运动方向不对，应将ab改为上下运动

　　9.（2019•山西）如图所示，用来探究电磁感应现象的实验装置是（）。

　　10.小明设计的研究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图如图所示，下表是他所作的实验记录。

下列结论不正确的是（）。

　　电磁铁（线圈）100匝50匝

　　实验次数123456

　　电流/A0.81.21.50.81.21.5

　　吸引铁钉的

　　最多数目/枚711145810

　　A.比较1、4两次实验可知：

线圈中的电流一定时，匝数越多，磁性越强

　　B.比较1、3、5三次实验可知：

匝数一定时，线圈中的电流越大，磁性越强

　　C.比较1、2、3（或4、5、6）三次实验可知：

匝数一定时，线圈中的电流越大，磁性越强

　　D.电磁铁的磁性越强，吸引铁钉的数目越多

　　二、填空题（每空2分，共36分）

　　11.（2019•山东聊城中考）如图所示，将一根导体棒ab的两端用细导线与灵敏电流计组成一个闭合回路。

让导体棒ab水平向左运动时，电流计的指针向右偏转;导体棒ab水平向右运动时电流计的指针向左偏转，说明感应电流的方向与________有关。

让导体棒ab沿竖直方向上下运动时，电路中________感应电流产生。

　　12.如图是扩音器的原理示意图。

当人们对着话筒讲话时，产生的声波使膜片以及与之相连的线圈一起振动。

线圈在磁场中的这种运动，能产生随着声音变化的电流，变化的电流经放大器放大后，通过扬声器的线圈，使线圈在磁场中来回振动，带动纸盆也来回振动，扬声器也就发声了。

　　根据以上原理，请你思考并回答：

（1）扩音器的主要目的是改变声音的________（选填“音调”“响度”或“音色”）。

（2）扩音器中的扬声器是一个把电信号转化为________信号的装置。

　　13.如图所示是一种自动报警装置，当工作电路发生故障而断开时，电磁铁________，弹簧将衔铁拉起，使报警指示灯电路________，指示灯发光报警，故障排除后，工作电路接通，电磁铁________，吸下衔铁，指示灯因电路________，表示工作电路正常工作。

　　14.如图是李强同学设计的一套探究电磁铁的装置，弹簧测力计下吊着铁质砝码，下面是一个带铁心的螺线管，R是滑动变阻器，S是开关，他进行了以下实验，请你完成下列填空（选填“变大”“变小”或“不变”）：

（1）当S从断开到闭合时，弹簧测力计示数________;

（2）当S闭合达到稳定后，P向右移动时，弹簧测力计示数________。

　　15.下图中是一种单元防盗门门锁的原理图。

其工作过程是：

当有人在楼下按门铃叫门时，楼上的人闭合开关，门锁上的电磁铁通电________衔铁，衔铁脱离门扣，这时来人拉开门，进入楼内。

在关门时，开关是断开的，衔铁在________作用下，合入门扣。

在合入门扣的过程中________能转化为______能。

　　16.小华学了有关电磁方面的知识后，设计了下图所示的甲、乙两个装置。

（1）为了探究电磁感应现象，小华应选用________装置进行实验。

（2）小华选用甲装置探究有关知识时，进行了如下的操作：

①让导线ab静止在磁场中;②让导线ab在磁场中左右运动;③让导线ab沿竖直方向上下缓慢运动。

其中能使电流表指针发生偏转的是________。

（选填序号）（3）在乙装置的实验中，当开关闭合时，发现直导线ab向左运动，若要使直导线ab向右运动，你采取的措施是________;在这个实验中，电能转化为________能。

　　三、作图实验题（17题16分，18题18分，共34分）

　　17.某研究性学习小组制作了一个“跳跳人”，如图甲所示，AB、CD为两根金属导轨，小纸人的脚固定在一长方形铝片M上，当电池两极分别与B、D联通时，会发现小纸人不停地在导轨上跳动，试问：

（1）该“跳跳人”是根据________原理制作的。

（2）如果给导线通入电流，导线受力的方向向上，如图乙所示，请按此要求将图乙中的两导线连接在电源上。

　　18.（2019•盐城中考）在研究两个靠近的异名磁极周围磁感线的分布时，几位同学提出了以下四种猜想：

（1）利用所学知识，断定猜想________和________肯定是错误的。

你判断的依据是：

磁体外部的磁感线都是________。

（2）请设计一个简单实验，验证剩下的两个猜想是否正确。

简述你的实验方案。

主要器材：

________;简要做法：

________;判断方法：

___________________________________。

　　九年级物理第八章单元测试题参考答案

　　1.答案：

C通过线圈的电流是交变电流，大小和方向按一定规律变化，才能使纸盆来回振动发声。

　　2.答案：

B对着话筒讲话时，声音使话筒内膜片振动，碳粒在膜片时紧时松地压迫下，电阻时小时大变化，作用相当于变阻器。

　　3.答案：

C换向器的作用就是自动改变线圈中的电流方向，使线圈能够持续转动。

　　4.答案：

CA、B选项中导线静止不动，没有切割磁感线，不能产生感应电流;D选项中导线竖直方向运动，不能切割磁感线，故不能产生感应电流，只有选项C能够产生感应电流，答案为选项C。

　　5.答案：

BD电动机在工作时除将电能转化成机械能外，通电时也会发热，即有部分电能转化为内能，A错;电动机具有B项中所提到的特点，B正确;家用洗衣机中的电动机是交流电动机而不是直流电动机，C错;电动机由定子和转子两部分组成，定子由电磁铁、外壳组成，转子由多个线圈组成，D正确。

　　6.答案：

A当水位升高到金属块A时，电磁继电器电路成为通路，电磁铁具有磁性吸引衔铁，动触点下落，红灯电路连通，红灯亮。

　　7.答案：

D由题可知，电动机并没有损坏，电路也没有断路。

故选项A、B被排除，因为A、B中的情况即使用手拨动之后线圈转子也不会转动。

选项C不符合题中要求。

开始时线圈转子不转，而用手拨动一下就开始转动起来，原因可能是线圈处于其平面与磁场方向垂直的位置，使相对的两边受力大小相等、方向相反，并处在同一条直线上，从而使线圈无法转动，D正确。

故正确选项为D。

　　8.答案：

A由实验装置可知，闭合电路的部分导体在磁场中做切割磁感线运动，应有感应电流产生，但由于装置产生的电流非常小，不能使量程为3A的电流表指针发生明显的偏转，应当换用灵敏电流计进行实验。

　　9.答案：

C解析：

电磁感应现象的装置是闭合电路的部分导体在磁场中做切割磁感线运动，所以具备这些条件的是选项C，选项A是研究电流的磁效应，选项B是探究通电导体在磁场中受力，选项D是研究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关。

　　10.答案：

B第1、3、5三次实验的线圈匝数不完全相同，故不能得出“匝数一定时，线圈中的电流越大，磁性越强”的结论，故B选项不正确。

　　11.解析：

产生感应电流的条件是闭合电路的一部分导体，在磁场中做切割磁感线的运动时，当导体棒AB沿竖直方向上下运动时，导体棒不切割磁感线，所以不会产生感应电流;感应电流的方向与导体棒的运动方向和磁感线的方向有关。

　　答案：

导体的运动方向无

　　12.解析：

（1）扩音器的主要目的是增大声音的响度。

（2）扬声器主要是把电信号（强弱变化的电流），利用磁场对电流的作用，使其变成线圈在磁场中来回振动，带动纸盆来回振动，使其发声。

　　答案：

（1）响度

（2）声音

　　13.解析：

此电路中电磁铁磁性有无控制的电路是工作电路，当工作电路因故障而断开时，电磁铁即失去磁性，衔铁在弹簧拉力的作用下上移，动触点与静触点接触，报警指示灯发光报警;当工作电路接通时，电磁铁有磁性，将衔铁吸下来，指示灯电路被切断。

　　答案：

失去磁性接通有磁性切断而熄灭

　　14.解析：

（1）当开关闭合后，电磁铁有磁性，吸引砝码，所以弹簧测力计的示数变大;

（2）S闭合后，滑片向右移动，滑动变阻器连入的电阻变大，电路中电流变小，电磁铁磁性减弱，对砝码的引力变小，所以弹簧测力计的示数变小。

　　答案：

（1）变大

（2）变小

　　15.解析：

本题是考查电磁继电器的工作原理以及弹性势能和动能的转化，依据这两个知识点去分析。

　　答案：

吸引弹簧弹性势动

　　16.解析：

分析此题可获取以下主要信息：

（1）甲图中没有电源，有灵敏电流计;

（2）乙图中有电源。

区分“探究电磁感应”和“探究磁场对通电导体有力的作用”这两个实验装置，可以根据电路中是否有电源给导体通电，没有电源给导体通电的是“探究电磁感应”实验，只有闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动，才会产生感应电流。

磁场对通电导线产生的力的方向与磁场方向和导体中的电流方向有关，要改变力的方向，可以通过改变磁场方向或改变电流的方向来实现，但不能同时改变磁场方向和电流方向。

　　答案：

（1）甲

（2）②（3）改变磁场方向或改变电流的方向机械

　　17.解析：

甲图中当B、D接通电源时，长方形铝片M中就有电流通过，如果D接电池的正极，利用左手定则可以判断出铝片受到向上的力，向上跳起。

当铝片跳起时，就和金属导轨脱离，这样铝片中不再有电流，就不再受磁场力的作用，在重力作用下落下。

当落下又和金属导轨接触，就又有了电流通过铝片，又受到向上的磁场力作用，向上跳起。

所以会看到小纸人不停地在导轨上跳动。

乙图中已知磁感线的方向和通电导体受力的方向，利用左手定则可以判断出电流由D经导线流向B，而在电源外部电流从电源的正极流出，流回负极。

所以D接电源正极。

　　答案：

（1）通电导体在磁场中受力的作用

（2）如图所示。

　　18.解析：

（1）磁铁周围存在磁场，人们为了方便对磁场的描述，引入了磁感线，磁感线是假想的闭合曲线。

磁体外部的磁感线总是从N极出发回到S极。

所以可以判断猜想2和4是不正确的。

（2）通过对磁体周围磁场的探究，掌握一种科学方法：

即用具体的、看得见的小磁针证明抽象、看不见的磁场存在，从而描绘出磁感线的分布情况。

　　答案：

（1）24从N极出发，回到S极

（2）小磁针将小磁针置于异名磁极周围不同处观察小磁针稳定后N极的指向