小班手工制作教案30篇.docx
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小班手工制作教案30篇.docx
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小班手工制作教案30篇
小班手工制作教案30篇
《小班手工制作教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!
(1)小班优质美术教案《郁金香》含反思
教材简介:
折纸---郁金香是小班手工书上的一个学习内容。
适合小班幼儿的现有动手操作的能力水平。
活动目标:
1、让孩子掌握由正方形对折成三角形的方法,学习用大小不同的纸折叠郁金香(大中小),感受折纸的乐趣。
2、学会把折好的郁金香按大小顺序排列。
教学重点:
让孩子初步掌握由正方形对折成三角形的方法。
教学难点:
把三角形的两个角往上折出合适的角度
设计理念:
让孩子通过看一看、说一说、摸一摸感受美、欣赏美,有探究意识。
设计思路:
小班孩子对小花小草很感兴趣,而且喜欢颜色鲜艳的花朵,在对他们进行社会活动“花儿好看不能摘”的活动之后,孩子们总爱问“花有哪些颜色?
长的都一样吗?
”所以这次我们生成出了折纸——郁金香这节课,让孩子通过自己的动手操作更加直观的感受周围的世界。
根据小班孩子的年龄特征,我采取较形象直观的教学方法、分布呈现一个一个的折纸步骤,以启发式的话语帮助孩子更好的掌握方法。
活动准备:
郁金香花幻灯片
大小不同的各色正方形纸
事先折好的大小郁金香若干
活动过程:
一、“花儿开”游戏引入
师:
宝宝,公园里开了好多漂亮的花。
点击幻灯片出现各种颜色各种形态的郁金香。
二、观看折纸郁金香,引起幼儿折纸兴趣
师:
花儿开了真好看。
这些花都有哪些颜色?
(这些花有一个好听的名字叫“郁金香”)
快瞧,老师折了好多的郁金香呢。
引导幼儿看一看、说一说、摸一摸。
师:
郁金香长什么样子?
(有两片大花瓣紧紧地抱在一起,还有一根长长的花茎和两片大大的绿叶子。
)
用什么形状的纸折的?
三、折郁金香
1、教师示范折大郁金香。
(先把正方形纸一个角和对面的另一个角对齐,然后将他们折起来,抹平了,你们看,变成了什么形状啊?
(三角形)再将三角形底边上的两个角往上折一下,不能太多了,要让他们都翘起来,得看到有两个小角,就像是竖起的小耳朵一样。
瞧!
一朵美丽的郁金香花就折好了!
(出示椭圆形)然后在反面涂上胶水,贴到椭圆形里面的花茎上。
)
2、发纸带幼儿一起折郁金香。
3、折大、中、小郁金香。
教师巡视,帮助有困难的孩子。
4、鼓励幼儿间互相帮忙。
四、大、小排序
师:
1、我们一起来变出一朵大大的郁金香。
(帮花儿排排队。
)(排成一朵大圆花。
小的最里圈,中的在中间,大的在外圈。
)
2、幼儿一起相互间欣赏。
3、带领幼儿跟随音乐做各种花开动作。
教学反思:
幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
(2)小班美术公开课教案《香喷喷的大米饭》
【活动目标】
1、能够大胆操作,体会手工制作的乐趣。
2、了解米饭制作的过程,喜欢吃米饭。
3、尝试将碎纸屑均匀的洒在涂有浆糊的地方。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
5、培养幼儿的尝试精神。
【活动准备】
1、电饭煲一个,大米若干、水。
2、白色油画棒、胶水,碎纸屑,彩色卡纸做的圆形大桌子。
3、大嘴娃娃彩卡10张,大饭碗彩卡10张。
【活动过程】
一、导入谈话导入
师:
孩子们,来幼儿园一上午了,饿了没有?
今天老师请大家吃香喷喷的米饭好不好!
看,老师把东西都拿来了。
小朋友们一定要睁大了眼睛看看老师是怎么做的哟!
二、观察教师制作米饭过程
师:
首先,老师先把大米放在水里洗一洗,这个步骤叫淘米,完了之后老师在米饭里加了些水,为了让米饭更好吃,我在米饭里加入苹果丁,然后盖上盖子,最后接通电源。
一会我们的米饭就可以吃喽!
三、大家一起做米饭
1、师:
一会就可以吃米饭了,开不开心。
旁边传来一阵哭声,师:
是谁在哭?
哦!
原来是这些大嘴娃娃们,他们一定也和小朋友一样饿坏了才哭的,我们帮帮他们,一起给他们做些大米饭吧!
2、讨论:
怎么可以画出满满的一碗大米饭?
师:
老师这里只有一个碗,可是怎么才能画出满满的一碗大米饭呢?
谁能说一说?
看老师是怎么样做的。
首先用白色的油画棒沿着碗的一边往上画直到碗的另一边,一条米饭轮廓出现了,然后在轮廓里均匀的涂上一些胶水,最后撒上一些碎纸屑。
香喷喷的米饭做成了,闻一闻香不香?
小朋友们也来试一试吧?
3、幼儿“做米饭”
幼儿坐在桌子旁边的椅子上进行操作,教师巡回指导:
小朋友们可以画出与别人不同的米饭轮廓,高高的,平平的,或是被吃了一大口的都可以。
不要把材料弄到身上和地上,做完的小朋友请将纸屑放到盘子里。
4、娃娃“吃米饭”
师:
孩子们,你们真棒,都做出了香喷喷的米饭,来,快把做好的米饭送给娃娃们吃吧。
四、吃米饭
师:
娃娃们都吃到了香喷喷的米饭,填饱了自己的小肚子,非常开心,那位咱们也去看看我们的米饭好了没有!
教师打开电饭煲,请幼儿看一看米饭的样子,闻一闻米饭的清香,一起吃米饭。
(3)小班美术活动教案《小刺猬背果果》含反思
【活动目标】
1、激发幼儿对手工活动的兴趣。
2、培养幼儿的动手能力,发展幼儿的手眼协调能力。
3、引导幼儿学习用橡皮泥搓小刺猬的果子。
4、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。
5、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。
【活动准备】
橡皮泥、牙签、故事《老奶奶的果树》。
【活动过程】
一、听故事引入主题。
1、幼儿听《老奶奶的果树》的故事。
2、提问:
①故事里是谁帮助了老奶奶?
②小刺猬帮助老奶奶做了什么事情?
③猜猜看小刺猬为什么能帮助老奶奶呢?
(引导幼儿回答,并及时给予表扬。
)
小结:
原来是这样,小刺猬是用身上的刺把果果运回老奶奶家的。
3、你们想不想和小刺猬做朋友呀,这个小刺猬到底是个什么样子呢?
瞧瞧,老师给大家带来了一只可爱的刺猬。
4、教师介绍材料(快思)。
①小朋友猜猜老师手中的小刺猬是用什么东西做的?
②教师及时肯定幼儿,并给予表扬。
二、教师示范捏小刺猬和小果果。
三、幼儿进行操作,教师巡回观察指导。
四、将幼儿的作品展示,引导幼儿试着评价其他小朋友的作品,并给予鼓励和表扬。
活动反思:
每一次新的尝试都能够从孩子们身上反馈到或多或少的信息。
虽然这是孩子们从未接触的艺术形式,但整个过程都是在盲目的探索中的,每段盲目的探索都会有一个劳动成果的出现,而每个劳动成果的出现最终都会促进教师各方面不同水平的提升。
(4)小班美术优质教案《神奇的沙画》含反思
【活动目标】
1、激发热爱大自然的情感,体验沙画的乐趣。
2、在熟悉沙的特征的基础上,初步用沙作画。
3、能用抓、漏、扣、捏、推、刮等方法制作沙画。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
【活动准备】
沙盘、细沙,音乐、课件,照相机,沙包。
【活动过程】
一、导入主题
1、幼儿随着音乐学小鱼进入教室。
师:
小朋友,小鱼离不开什么?
幼:
水。
师:
那么,我们一起看一段有关水的视频。
(观看视频)
师:
小朋友,你们从视频上看到了什么?
幼:
大海、沙滩……
师:
你们到过海边玩过吗?
幼:
有…没有…
师:
你们到海边玩过什么?
幼:
玩沙子。
二、了解沙画的几种方法。
1、(出示沙子)
师:
小朋友,你们看这是沙子,我们以前玩过,你们是怎样玩的?
我们现在玩一玩好不好?
让幼儿找到沙子的手感。
(细细的、碎碎的、软软的、沉沉的、滑滑的)
师:
小朋友,沙子好玩吗?
幼:
好玩。
师:
沙子能干什么?
幼:
盖房子、铺路、做游戏……
师:
沙子还能画画呢,你们知道吗?
三、观看沙画大师的作品。
师:
请看视频。
小朋友,沙画大师的作品好不好?
我们也能画沙画。
教师演示画沙画的几种方法。
你们想不想自己也画一幅沙画呢?
四、沙画制作。
(音乐)教师巡回指导,主要是画沙画的几种手法。
五、作品展示。
教师用照相机把小朋友们的作品照下来,在多媒体的大屏幕展示,幼儿讲述自己作品的手法,教师讲评。
六、游戏。
师:
小朋友,沙子可以画沙画,我们尝试过了,多神奇呀。
那么沙子怎样和我们做游戏呢?
(出示沙包)你们看,这是沙包,让我们一起来玩沙包吧。
(音乐)
教学反思:
小班的幼儿对新鲜的事物具有强烈的探究欲望,简单的绘画方式已经不能满足大班幼儿的创作形式。
沙子对于孩子来说是熟悉的,而沙画对于孩子来说却是新颖的,因此,我在原有的绘画基础上,选择了绘画方式比较新颖的,幼儿的兴趣浓厚,都能积极主动的参与到活动中来,但是后面的幼儿作画,幼儿思维没打开,作品过于单一。
(5)小班美术公开课教案《毛毛虫》含反思
幼儿园小班美术教案:
毛毛虫
设计意图:
由于本班幼儿年龄比较小,从开学至今我们也开展了一系列美术活动,从这些活动中,我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓厚,而且他们对色彩也比较敏感,本着一切从兴趣出发的原则,我设计了这个活动。
活动目标:
1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简单的添画。
2、培养幼儿对手工活动的兴趣。
3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。
4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。
5、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。
活动准备:
教具:
范例一幅(毛毛虫)
学具:
画好的树叶图每人一份;浆糊、各种不同颜色圆片片若干;毛巾人手一块。
活动过程:
1、教师出示范例,引起幼儿的兴趣。
出示”毛毛虫”。
提问:
这是什么?
(毛毛虫)
请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的?
(圆片片)
那这个毛毛虫漂亮吗?
(漂亮)
你们想做吗?
(想)
2、教师进行示范,要求幼儿认真仔细的观察,与此同时,着重讲解操作中的要领。
3、幼儿进行操作,教师进行指导。
4、教师对幼儿的作品进行分层次讲评。
教学反思:
作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。
(6)小班美术活动教案《纸版拓印画》含反思
幼儿园小班美术教案:
纸版拓印画
活动目标:
1、初步了解纸版画,尝试用席子、树叶等进行拓印,体验用特殊工具创作所带来的乐趣;
2、学习揉纸法的拓印方法;
3、培养幼儿仔细、耐心的良好作画习惯。
4、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。
5、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。
活动准备:
1、席子、插塑板、树叶等;
2、记号笔、纸团、报纸、刷好颜色的纸。
活动过程:
(一)认识工具、了解方法,初步尝试拓印
1、提问:
介绍纸版画,及其组成,有那些工具?
2、“怎样将让版上的花纹跑到白纸上?
”幼儿用报纸进行尝试(当心颜料滴下来)
根据幼儿尝试情况相互欣赏、交流,寻找成功或失败的原因,从而初步了解制作方法(将席子轻轻涂上颜料,然后用白纸盖上,轻轻按压。
(二)学习揉纸法拓印
1、直接制作底版用记号笔勾画形象;
2、学习揉纸法的方法。
·介绍揉纸法:
揉——卷——折叠——压平。
·画个形象剪下贴与地板。
·涂色印画。
3幼儿尝试制作,充分体验
·引导幼儿发现颜料的使用不能太多,压时不能太用力;
·教师指导制作顺序、帮助有困难的幼儿。
(三)示作品,整理用具
·看拓印的是什么?
效果怎样?
引导幼儿进行评价小结。
知道纸版画与一般绘画的不同,工序多,需要更细心、耐心。
·整理用具。
教学反思:
孩子们学习积极性高。
但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。
分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。
富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。
(7)小班优秀美术教案《笑脸饼干》含反思
活动目标
1.乐意制作笑脸饼干,体验手工制作的乐趣。
2.在生活中,愿意将食物与大家分享,感受其中的乐趣。
3.培养幼儿良好的作画习惯。
4.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法,大胆表现它们各不相同的特征。
活动准备
太空泥若干,笑脸饼干范例若干。
活动过程
1.导入活动,跟随录像《智慧树》里的《饼干歌》边唱边跳。
“饼干饼干圆圆,我最喜欢吃饼干。
”
“饼干饼干甜甜,我会自己做饼干。
”
“揉一揉,团一团,啪——啪——啪——”
“饼干饼干,圆又圆,”
“饼干饼干圆圆,放进热热的烤箱。
”
“饼干饼干甜甜,滴答滴答转转转。
”
“搓一搓,捏一捏,啪——啪——啪——”
“饼干饼干,扁又扁,扁又扁。
”
小朋友你们好!
欢迎大家来到“宝贝厨房”。
你们喜欢吃饼干吗?
你们吃过一些什么形状的饼干呢?
今天的“宝贝厨房”就请大家当“小小饼干师”,来做好吃的笑脸饼干。
2.制作过程
(1)教师示范:
先把太空泥“揉一揉,团一团”,团成面团形,然后把面团放在卡纸上“压一压”,压得扁扁的。
取一块不同颜色的太空泥,团两小点做眼睛,搓一节小长条上翘的粘在眼睛下面做嘴巴,这样一块圆形的笑脸饼干就做好了。
(2)把太空泥、卡纸发给小朋友,让幼儿动手操作,教师巡回指导。
(3)展评幼儿的笑脸饼干,并请幼儿说说自己是怎样做的。
(4)让幼儿想一想笑脸饼干除了有圆形,还可以有什么形状?
出示教师做的笑脸饼干的范例(有三角形、方形以及花瓣形的笑脸饼干)。
引导幼儿观察范例:
老师做的饼干漂亮吗?
那再让我们做几个好吃又好看的笑脸饼干吧。
(5)幼儿有创意地制作各种饼干,教师巡回指导。
3.展示、评价幼儿作品——请幼儿向老师、同伴介绍自己制作的饼干,说一说漂亮在哪里。
4.将做好的饼干按形状标记分类摆放。
5.活动结束。
教学反思:
这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
(8)小班上学期美术教案《有趣的手指点画》含反思
幼儿园小班美术教案:
有趣的手指点画
活动目标:
1、练习用手指电画。
2、激发幼儿对美术活动的兴趣,有参加美术活动的愿望。
3、能注意力集中地完成一件美术作品。
4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。
5、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。
环境创设与材料准备:
1、电脑、多媒体课件。
2、颜料(红、黄、蓝、绿、黑、紫)、抹布、幼儿用纸。
活动过程:
一、用提问的方式引起幼儿的兴趣。
1、我们的手有什么用?
2、我们的手指又有什么用?
二、出示多媒体课件
1、让幼儿观察课件内出示的画与平时画的画有什么不同?
2、让幼儿了解课件内出示的画是用什么工具画的?
三、幼儿学习用手指电画
1、让幼儿看多媒体课件学习用手指点画。
2、老师交代用手指电画的要点。
四、幼儿操作,教师指导。
幼儿操作时教师提醒幼儿
1、用手指点画时要注意手指在画纸上点一下马上拿开。
2、提醒幼儿用完一种颜色后要用抹布擦干净手指再换一种颜色。
五、幼儿互相评价
教师引导幼儿评价自己和别人的作品。
教学反思:
幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
(9)小班美术课教案活动《彩色花花布》含反思
活动目标
1.尝试用红、黄、蓝颜料制作“花花布”。
2.感受两种颜色交叠产生的不一样的美,发展想象力。
3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
4.鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。
活动准备
1.用水调好的红、黄、蓝3种颜料若干盘。
2.裁好的白色方形宣纸若干,纸巾,固定好的长线绳,夹子。
3.幼儿学习资源⑤第33页。
活动过程
1.请幼儿阅读幼儿学习资源⑤第33页。
提问:
彩色的花布上有哪些颜色?
图案是什么样的?
2.引导幼儿尝试制作彩色“花花布”。
(1)讨论:
彩色花布是怎么做成的?
(2)出示调好的红、黄、蓝三种颜色,每组两种颜色各一盘。
请幼儿用宣纸自由尝试做“花布”。
(3)请幼儿将自己制作的“花布”和教师出示的彩色花布比较,有什么不一样?
(4)教师示范:
将宣纸对边(或对角)折两次,然后将折好的纸的四角分别蘸一种颜色,稍停一会,再将四角分别蘸另一种颜色,最后慢慢将纸打开,感受两种颜色交叠产生的不一样的美。
(5)请幼儿按教师的方法再尝试制作“花花布”。
3.引导幼儿相互交流、欣赏“花花布”。
将幼儿做好的“花花布”用夹子夹在线绳上,与同伴说说自己的图案像什么,发展想象力。
教学反思:
美术教学本身是艺术教学,而艺术教学就更需要讲究教学的艺术性,以体现艺术的美。
小班孩子对事物的美感、形象思维还处在启蒙阶段,缺乏相应的表现能力,若任凭孩子自由发挥,而没有正确的示范、引导,那么就会出现空有过程而没有结果的局面,从而使孩子失去学习的兴趣,不利于孩子美术表现力的发展。
(10)小班美术公开课教案《添画-我的妈妈》含反思
幼儿园小班美术教案:
添画—我的妈妈
美术活动:
添画—我的妈妈
活动目标:
1、运用不同的线条绘画表现自己妈妈的五官特征;
2、喜欢与同伴交流描述自己绘画的妈妈;
3、喜欢欣赏妈妈的美。
4、培养幼儿初步的创造能力。
5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。
活动准备:
1、不同脸型的轮廓纸、水彩笔、幼儿妈妈的照片;
2、活动前,通过游戏“猜猜谁的妈妈?
”观察比较并说出自己的妈妈的长相的特点。
活动过程:
1、“你的妈妈漂亮吗?
妈妈什么地方长得漂亮?
”引导幼儿欣赏妈妈的美并了解自己的妈妈和别人的妈妈长得不一样,能说出自己妈妈的特点。
2、教师示范添画《我的妈妈》:
“你的妈妈的脸什么形状的?
”(选择不同形状的轮廓)“妈妈头发是什么样的?
”(运用曲直不同的两种线条表现妈妈的不同的发型)“妈妈的眼睛是大大的?
还是小小的?
”(运用圆形、线性表现妈妈不同形状的眼睛)“妈妈的眉毛是怎样的?
”(粗粗的?
细细的?
弯弯的?
平平的?
)“妈妈的鼻子什么样的?
”“妈妈的嘴巴什么颜色的?
笑起来会怎样?
”
3、幼儿自己选择不同轮廓的纸,根据对妈妈的观察绘画表现自己妈妈的五官的特点。
“现在你们想不想把自己的妈妈画下来介绍给你的小伙伴?
要画的像自己的妈妈!
”
①指导能力强的幼儿大胆的表现自己对妈妈的观察和了解,鼓励其在进一步观察的基础上表现自己妈妈的与别人的妈妈的不同的地方。
例如:
脸上的痣、有没有戴眼镜、头发长短曲直等。
②指导能力弱的幼儿大胆绘画表现自己的妈妈,能用不同的线条表现人物的五官,会说出自己妈妈的特点。
4、将幼儿的作品展示在幼儿的作品栏里,引导幼儿相互介绍自己的妈妈。
5、在晚间接待时间,让幼儿向家长介绍自己画的妈妈。
教学反思:
作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。
(11)小班美术优秀教案《香喷喷的大米饭》含反思
活动目标
1.尝试将卫生纸揉成团,并均匀地粘在涂有浆糊的地方。
2.能够大胆操作,体会手工制作的乐趣。
3.了解制作米饭的过程,喜欢吃米饭。
4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
活动准备
大米饭图片、白色油画棒。
活动过程
1.播放大米饭图片。
与幼儿讨论大米饭的样子和味道。
“你们喜欢吃米饭吗?
”“为什么?
”
2.我们也来做米饭。
(1)教师出示大头娃娃和碗的卡片。
“这些娃娃也饿了,我们一起给他们做些大米饭吧!
”
(2)教师与幼儿讨论:
怎样才能画出满满的一碗大米饭。
引导幼儿把卫生纸揉成团,做成“大米饭”,再用固体胶在“碗”内均匀地涂抹上浆糊,然后把做好的“大米饭”粘在碗里。
提醒幼儿尽量不要把材料弄到身上和地上,做好“大米饭”后,将桌上的碎纸放到垃圾盘中。
3.要吃米饭喽。
(1)教师引导幼儿将做好的“米饭”粘在大头娃娃上(用双面胶固定)。
一边固定一边学习说:
“大米饭营养多,香喷喷的米饭送给你!
”
(2)将做好的“米饭”展示到主题墙上。
教学反思:
孩子们学习积极性高。
但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。
分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。
富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。
(12)小班下学期美术教案《小提包》含反思
活动目标
1.会用圆形纸和长纸条制作小提包,鼓励幼儿用自己喜欢的花纹进行装饰。
2.体验参与手工活动的乐趣,增进对家人的情感。
3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
4.感受作品的美感。
活动准备
1.油画棒、胶水、圆形、长条纸幼儿人手一份。
2.各式各样的提包图片。
活动过程
一、导入
展示各式各样的包图片,引起幼儿兴趣。
二、幼儿观察,教师示范制作过程
1.观察提包。
师:
这些是什么?
你喜欢哪个包?
它是什么样子的?
上面画的什么?
谁最喜欢漂亮的包?
激发幼儿为为妈妈或奶奶做包的愿望。
2.教师示范提包的制作过程。
(1)示范讲解折包的步骤。
重点示范第二步:
两端向内折。
(2)装饰小提包。
对制作好的提包进行装饰,提包两面可装饰不同的花纹及图案。
(3)贴包带。
将长条纸涂胶粘贴在适当的位置。
三、幼儿制作提包,
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