学霸提优寒假拔尖部编版五语下第八单元各类阅读真题含小古文非连续性文本等名师解析连载.docx
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学霸提优寒假拔尖部编版五语下第八单元各类阅读真题含小古文非连续性文本等名师解析连载
部编版五年级语文下册第八单元类文阅读真题名师解析连载
前言
阅读是小学阶段语文素养养成的关键,各种类型的考试中阅读所占的分量最大,失分也最多。
提高学生的阅读能力,是小学中、高年级语文学习的重中之重。
得语文者得高考,得阅读者得语文。
阅读习惯将成为学生小学入学前后重点培养的习惯,并将一直持续下去!
现在文言文进入小学教材,小古文的阅读理解将成为小升初的重要考查内容。
新教材更注重语文实践活动,考查内容大多与生活息息相关。
考查题型主要是“非连续性文本阅读”。
另名著阅读已经是必考内容,并有指定书目,小学新教材里也增加大量课外阅读要求。
如何提高学生的阅读能力呢?
除了课堂教学,让学生在练习中总结解题方法、梳理解题思路,并对照答案对失分点进行反思,是提升阅读能力的最佳方法。
所以,中高年级的小学生应乡多做有价值的阅读题,并学会通过做阅读题来提升自己的阅读能力。
小学阶段属于阅读习惯的养成期,这一阶段的阅读习惯甚至会影响学生的一生,这就要求家长和老师在给学生选择阅读资料时慎之又慎。
本系列连载将陆续选取全国知名小学的期中、期末测试题和各种能力竞赛题中的阅读真题进行解析。
这些阅读真题经过了实践的检验,在文章难易程度和题目设置上更符合年级训练要求,是学生提升阅读能力、培养良好阅读习惯的最有效资料。
学生如果能长期坚持做阅读真题,定能掌握科学的答题方法培养良好的时间控制能力,以及对阅读试题类型更好的把控能力。
学生要检验自身学习的效果,纠正学习中的错误,只有“到真题中去”,因为真题经过了一线教学的检验,学生可以通过做真题检验、改正、巩固、提高所学,通过真题来纠错提高。
通过做阅读真题,可以在不知不觉中达成年级训练的目标,于无形中超越自己,提升自己的阅读水平。
真诚地希望我们这套阅读真题系列连载能为同学们阅读能力的提升发挥它应有的价值.能成为提升同学们阅读能力的好帮手!
第八讲感受课文中巧妙的对话和风趣的语言
五年级语文下册教材第六单元的人文主题是“风趣的语言”,阅读训练要素是感受课文中巧妙的对话和风趣的语言。
幽默的话语,不仅能化解尴尬的场面,还能使气氛活跃。
幽默在带给我们快乐的同时,也会引起我们深深的思索。
《杨氏之子》让我们认识一位聪明幽默的小孩子,他机智而又有礼貌地回答了客人的提问。
《手指》让我们在充满风趣的语言中加深对五根手指不同作用的认识。
《童年的发现》则让我们了解一个小孩子的奇思妙想,他的发现会让我们感受到快乐。
学习本单元课文,注意感受课文中巧妙的对话和风趣的语言;学会看漫画,写出自己的想法。
一.本讲专题:
感受课文中巧妙的对话和风趣的语言
(一)阅读短文,完成练习。
(江苏盐城)
语言的魅力(13分)
在繁华的巴黎大街的路旁,站着一个衣衫褴褛、头发斑白、双目失明的老人。
他不像其他乞丐那样伸手向过路行人乞讨,而是在身旁立了一块木牌,上面写着“我什么也看不见!
”不用说,他是为生活所迫才这样做的。
街上过往的行人很多,那些穿着华丽的绅士、贵妇人,那些打扮漂亮的少男少女们,看了木牌上的字都(),有的还淡淡一笑,便( )。
这天中午,法国著名诗人让·彼浩勒也经过这里。
他看看木牌上的字,问盲老人:
“老人家,今天上午有人给你钱吗?
”
“唉!
”那盲老人回答,“我,我什么也没有得到。
”说着,脸上的神情非常悲伤。
让·彼浩勒听了,拿起笔悄悄地在那行字的前面添上了“春天到了,可是”几个字,就匆匆地离去了。
晚上,让·彼浩勒又经过这里,问那个盲老人下午的收入情况,那盲老人笑着对诗人说:
“先生,不知为什么,下午给我钱的人多极了!
”让·彼浩勒听了,摸着胡子满意地笑了。
“我什么也看不见!
”这富有诗意的语言,产生了这么大的作用,就在于它有非常浓厚的感情色彩。
是的,春天是美好的,那蓝天白云,那绿树红花,怎么不叫人陶醉呢?
但这(),对于一个双目失明的人来说,只是一片漆黑。
这是多么令人心酸呀!
当人们想到这位盲老人连()的春天都看不到,怎能不对他产生同情之心呢?
1.选择恰当的词语填人文中的括号里。
(填序号)(2分)
A.万紫千红B.良辰美景C.扬长而去D.无动于衷
2.联系上下文,在文中的横线上填上合适的语句。
(2分)
3.用“”画出文中的一个反问句,并将其改成陈述句。
(2分)
4.诗人让·彼浩勒在木牌上添了几个字,使人们对这位、、双目失明的老人产生了,帮助了老人。
这让我们体会到了语言的。
(4分)
5.读了短文,你有什么感想?
(3分)
..
..
(二)阅读短文,完成练习。
(江苏南通)
手和大脑的故事(8分)
一天,手正在欣赏一件自己精心制作的杰作,又高兴又骄傲地说“我确实是万能的,如果没有我,怎能制造出这样精美的东西,人类哪会有美满的生活呢?
”手扬扬得意,越说越兴奋,大有目空一切的气概。
大脑听了很不服气,于是大声地说:
“你这么自大,太过分了,其实,你有什么了不起?
如果不是我在动脑筋,你哪有这样的成就?
你不过是依从我的命令行事罢了。
”手立即加以反驳:
“胡说!
你只凭空想,不做一事哪里比得上我一天到晚都埋头苦干,制造出无数有用的东西!
"
他们因为吵了嘴,便谁也不理睬谁。
大脑每天在计划怎样改良机械,怎样设计精密的仪器,希望用来代替人力,减轻人类的辛劳,却始终无法实现。
而手呢,也只是习惯性C忙忙碌碌地工作。
但是做出来的东西,缺乏良好的性能。
至于什么缘故,总是莫名其妙弄不清楚。
眼睛看见他们互不相让,真是又气又急,便对他们说:
“你们这样相持下去,终究不是办法,必须相互配合才对。
大脑想出来的计划,手要从实际生活中验证这个想法是否正确,从而获得宝贵的经验。
手的劳动依靠大脑的帮助,才能进步;大脑的思想,得到手所提供的经验,也就更灵活,更精明了。
这样大家才能够收到相辅相成的效果,人类社会才能够不断地进步。
”
听了眼睛的忠告,手和大脑都醒悟过来。
从此,大家和好如初,一同合作了。
1.用“√”为加点字选择正确的解释。
(2分)
(1)莫名其妙 A.美,好 B.巧妙,奥妙
(2)相持 A.拿着 B.支持 C.对抗
2.手和大脑为什么吵架?
请用一句话概括出他们争吵的原因。
(2分)
..
3.手和大脑争吵后谁也不理睬谁,造成了怎样的后果?
(2分)
..
..
4.画“”的句子中“醒悟”的意思是什么?
手和大脑悟出了什么?
(2分)
..
..
(三)阅读短文,完成练习。
(江苏苏州)
五官
每一个健康的人都有五官。
五官长在不同的人身上,有不同的姿态。
耳朵有瘦有肥,瘦耳朵精干,肥耳朵有福。
但无论肥瘦,都必须“耳听八方”。
如果
没有耳朵,我们将面临一个寂静无声的世界。
眉毛的样子有很多种,有秀眉、慈眉、柳叶眉、八字眉等。
眉毛默默地为眼睛遮风挡雨。
如果没有眉毛的挺身而出,我们的眼睛就会受到很多伤害。
眼睛有的炯炯有神,有的顾盼生姿。
无论大小美丑,眼睛天天让我们“眼观六路”,看见这个世界最真实的模样。
如果没有眼晴的“眼见为实”,我们将坠入无知的黑暗。
鼻子有挺拔的,有扁平的。
鼻子每时每刻都在默默工作。
如果没有鼻子,我们将无法呼吸,我们的生命也将无法延续。
口有大有小。
无论大小,口都能让我们.获取食物,并让我们用语言表达自己。
如果没有口,我们就不能吃也不能说了。
耳、眉、眼、鼻、口各有特点,各具姿态。
它们对于我们同样重要。
有了它们,我们才能延续生命、认识世界。
1.阅读文章,完成表格。
五官
外形特点
作用
耳
耳听八方
眉
形状多样
眼
大小美丑
鼻
挺拔、扁平
呼吸
口
获取食物、言语表达
作者想要告诉我们一个什么道理?
用“”在文中画出来。
3.文章的第2~6自然段的段末都有一句“如果没有……”,这样写是为了( )。
A.补充说明五官的样子。
B.进一步说明五官的重要。
4.这篇文章与丰子恺的《手指》有什么相似的地方(内容上和表达上)?
请写出两点。
..
..
(四)阅读短文,完成练习。
.(广东中山)
①傍晚散步时,常与杨绛先生相遇,双方摆摆手以示问候。
有一天,我看见她伸出手,食指和中指作V字状,心想,先生92岁了,还挺时髦,用年轻人常用的手势。
走近一看,她食指和中指在不停地绕动。
我问,这是什么意思?
她笑着说:
“小蚂蚁见面的时候,就是这样互相碰碰触角,咱们这样就算打招呼啦!
”我赶紧伸出两个手指和老人的手指碰了碰。
我们像孩子似的开心地笑了!
②老人带着一脸恬静的微笑走过去了。
我对我先生说:
“她老人家同钱钟书先生同舟共济数十载,经过那么多风雨坎坷,还有这种童心的幽默真不容易啊!
”先生说:
“这是一种修养,一种境界啊!
”
③随后,我俩又回忆起1993年拜访冰心老人的一段往事。
④当时冰心老人腿脚不好,只能终日坐在写字台后面的椅子上接待客人。
她告诉我们,前几天邮递员给她送稿费汇款单,跟她开玩笑,说:
“您瞧,您老多福气,坐在椅子上,就等着来送钱!
”老人笑着说:
“我这是坐椅待币!
”
⑤启功先生的幽默也是出了名的。
他为自己写的墓志铭,我早就拜读过,每当想到文中的“瘫偏左,派曾右”,都会在酸甜苦辣的滋味中笑起来。
前年夏天的一次拜访,让我又一次切实领悟到先生幽默的功夫。
⑥由于家中有一开山水小册页,没有图章,落款是“元白”——启功先生的字,于是便将册页带去,请老人补盖印章。
老人一看自己这件二十多岁时的画,笑逐颜开,连连说:
“是我画的,补个章吧!
”一方小小的印章刚盖完,老人又转身在窗台边上取了一个小铁盒,一边开着盒盖,一边神秘地慢悠悠地笑着说:
“来点儿炭疽(jū,一种病毒,可提炼成白色粉末状)!
”一听“炭疽”,我们全愣了,我伸长脖子看老爷子的铁盒子。
⑦“白色粉末!
”老人眼睛笑成一条缝,一边说,一边往外倒。
“这到底是什么?
”我们急着问。
“滑石粉!
”老人抖了个大“包袱”。
我们全都大笑起来。
噢!
原来是他怕刚盖的印泥粘脏了对合的画面,照例撇上这种粉末来吸干印油。
⑧“嗬!
您老怎么还知道炭疽呢?
”我们逗乐儿地问。
⑨“今天早晨看报,外国那儿不是发现有人往邮件里投放一种白色粉末——炭疽嘛……智者的幽默之所以意味隽永而各具特色,除了源于他们博大的学识之外,还由于他们既丰富又坎坷曲折的生活阅历,是知识和生活造就了他们善于幽默的心。
1.在文中找出下列词语的近义词。
(2分)
时尚——()风雨同舟——()
2.文章通过不同的事例来表现三位老人的幽默,请用简洁的语言概括出来。
(3分)
杨绛先生:
。
冰心先生:
。
启功先生:
。
3.给短文拟一个合适的题目,写在文前的横线上。
(2分)
4.短文写杨绛先生的幽默主要通过动作,写冰心先生的幽默主要通过语言,写启功先生的幽默是通过哪些方面来写的呢?
试举例说明。
(3分)
..
..
5.本文是结构,第⑩段在文中的作用是。
(2分)
6.结合第⑩段,联系你的生活实际,谈谈怎样才能造就“善于幽默的心”。
(3分)
..
..
(五)阅读短文,完成练习。
(江苏南通)
晏子使楚(12分)
春秋末期,齐国和楚国都是大国。
有一回,齐王派大夫晏子去访问楚国。
楚王仗着自己国势强盛,想乘机侮辱晏子,显显楚国的威风。
楚王知道晏子身材矮小,就叫人在城门旁边开了一个很小的洞。
晏子来到楚国,楚王叫人把城门关了,让晏子从这个洞进去。
晏子看了看,对接待的人说:
“这是个狗洞,不是城门。
只有访问狗国’,才从狗洞进去。
我在这儿等一会儿。
你们先去问个明白,楚国到底是个什么样的国家?
”接待的人立刻把晏子的话传给了楚王。
楚王只好吩咐大开城门,迎接晏子。
晏子见了楚王。
①楚王瞅了他一眼,冷笑一声,说:
“难道齐国没有人了吗?
”晏子严肃地回答:
“这是什么话?
我国首都临淄住满了人。
大伙儿把袖子举起来,就是一片云();大伙儿甩一把汗,就是一阵雨( );街上的行人肩膀擦着肩膀,脚尖碰着脚跟( )。
大王怎么说齐国没有人呢?
”楚王说:
“既然有这么多人,为什么打发你来呢?
”晏子装着很为难的样子,说:
“您这一问,我实在不好回答。
撒谎吧,怕犯了欺骗大王的罪;说实话吧,又怕大王生气。
”楚王说:
“实话实说,我不生气。
”晏子拱了拱手,说:
“敝国有个规矩:
访问上等的国家,就派上等人去;访问下等的国家,就派下等人去。
我最不中用,所以派到这儿来了。
”说着他故意笑了笑,②楚王只好赔着笑。
楚王安排酒席招待晏子。
正当他们吃得高兴的时候,有两个武士押着一个囚犯,从堂下走过。
楚王看见了,问他们:
“那个囚犯犯的什么罪?
他是哪里人?
”武士回答说:
“犯了盗窃罪,是齐国人。
”③楚王笑嘻嘻地对晏子说“齐国人怎么这样没出息,干这种事儿?
”楚国的大臣们听了,都得意扬扬地笑起来,以为这一下可让晏子丢尽脸了。
哪知晏子面不改色,站起来,说:
“大王怎么不知道哇?
淮南的柑橘,又大又甜。
可是橘树一种到淮北,就只能结又小又苦的枳,还不是因为水土不同吗?
同样道理,齐国人在齐国安居乐业,好好地劳动,一到楚国,就做起盗贼来了,也许是两国的水土不同吧。
”楚王听了,只好赔不是,说:
“我原来想取笑大夫,没想到反让大夫取笑了。
从这以后,楚王不敢不尊重晏子了。
1.文中画横线的句子分别可以用哪个词语代替?
依次将序号填入文中的括号里。
(3分)
A.摩肩接踵B.张袂成荫C.汗如雨下D.挥汗如雨
2.第4自然段中晏子同楚王智斗,采用了贬低自己、贬低对方的方法,他的意图是()(2分)
A.告诉楚王,自己是下等人,所以要访问下等国家。
B.晏子认为自己是齐国的下等人,最不中用。
C.晏子说自己是下等人,是为了说明楚国是下等国家。
3.晏子同楚王的三次智斗,体现了晏子的( )(2分)
A.正气凛然、爱国情怀和他的高超的语言艺术。
B.不屈不挠、爱国情怀和他的高超的语言艺术。
C.机智勇敢、爱国情怀和他的高超的语言艺术。
4.第3自然段中“楚王只好吩咐大开城门,迎接晏子”是因为()(2分)
A.晏子是齐国派来的使臣,不得不开门。
B.如果让晏子钻狗洞,就证明了楚国是狗国。
C.楚王屈从于晏子的能言善辩
5.读文中①②③处画波浪线的句子,体味楚王的笑,选择恰当的理解,将序号写在相应的括号内。
(3分)
①处:
( )②处:
( )③处:
( )
A.笑里藏刀,居心叵测
B.轻蔑地笑,表示根本没把晏子放在眼里
C.发自内心的开怀大笑
D.尴尬地笑,装作听不出晏子的言外之意
二、说明文真题阅读
(一)阅读短文,完成练习。
(陕西西安)
手上的皮肤(节选)(10分)
①手指胜的地方,有许多整齐有规律的图形,就是人们常说的”指纹”。
指纹有斗形、箕形、弓形等。
每个人的指纹都与别人的不同,并且终生不变。
因此,按手指印可以代替盖印章;公安人员经常用在犯罪现场取指纹的办法抓坏人。
指纹能增强手指触觉的敏感性,所以盲人能熟练地用手指触读。
指纹有如自行车外带上的花纹,可以加大手指的摩擦力,捏东西的时候,东西不至于滑动。
②指甲是手指皮肤的孪生兄弟,有保护手指和帮助手指工作的作用。
指甲会像毛发-样不断生长,每天约长0.1毫米。
指甲根部半圆形发白的地方,就是新长出来的指甲。
如果不慎损伤了指甲,也不必太担忧,随着指甲向外生长,伤痕也会逐渐上移,最后与长长的指甲一起被剪掉,留不下任何痕迹。
1.从选文中找出下面词语的反义词。
(2分)
减弱——( )生疏——( )
2.什么叫”指纹”?
请从选文中找出答案,用“”画出来。
(2分)
选文第①段从三个方面说明指纹的特点和作用,请你在选文中用1、2、3标出。
(3分)
4.选文第②段中画线的句子运用了和的说明方法。
(2分)
5.依据选文判断下面的说法是否正确,正确的画“√”,错误的画“×”。
(3分)
(1)小红和小彤是孪生姐妹,两人长得特别像,指纹也相同。
()
(2)每个人的指纹都是随着年龄的增长而变化的。
( )
(3)指甲即使受了损伤,最后也不会留下任何痕迹。
()
(二)阅读短文,完成练习。
(10分)(江苏盐城)
①常常能听到这样一种说法:
“人的脑子用多了,会死掉许多细胞”“人脑多用了会笨”,这种说法是没有科学道理的。
②事实上,人的肌体的各个部位,几乎都是越用越健康,脑子也是一样。
让我们先来看一个数据:
经科学家研究证明,人的大脑皮层,大约有140亿个神经细胞,也叫神经元。
这么多数量的脑细胞,对一个人的一生来说,足够了。
有人计算过,如果一个人活到100岁,经常运用的脑神经细胞只不过10多亿个,还有80%~90%的脑细胞没动用。
所以,根本不会有什么“脑子多用会笨”的事情。
③“生命在于运动”,这是生物界的一个普遍规律。
人的肌体,用则灵,不用则衰;脑子用得勤的人,肯定聪明。
因为这些勤于用脑的人,脑血管经常处于舒展的状态,脑神经细胞会得到很好的保养,从而使大脑更加发达,避免了大脑的早衰。
相反,那些懒于用脑思考的人,由于大脑受到的信息刺激比较少,甚至没有,大脑很可能就会早衰。
这跟一架机器一样,搁在那里不用就要生锈,经常运转就很润滑。
外国就有过这样的研究,科学家观察了一定数量的20~70岁的人,发现长期从事脑力劳动的人,到了60岁时仍能保持敏捷的思维能力,而在那些终日无所事事、得过且过的懒人当中,大脑早衰者的比例大大高于前者。
④除了懂得脑子多用只会聪明、不会笨的道理以外,我们还应该了解“多用脑,可防老”的道理。
这对老年人来讲尤为重要。
我们常说,大脑是人体的司令部,如果大脑迟钝了,身体各器官的生理功能当然也不会旺盛。
所以,保持大脑活力,就能促进其他肌体、器官保持活力:
大脑如早衰,也会影响其他肌体器官的早衰。
老年人的健康状况,往往是生理、心理、环境等因素互相影响的结果,老年人保持着勤于用脑的好习惯,就会有一种很好的心理状态,可以使自己的生活、精神充满活力。
⑤“勤于用脑,延缓衰老”,这个道理是很科学的。
老年人如此,何况我们青少年呢?
让我们养成勤于用脑的良好习惯吧。
1.第③段中画线句子使用的说明方法有( )。
(2分)
A.举例子、打比方B.下定义、打比方
C.作比较、打比方D.作比较、举例子
2.对第②段中画线部分的内容慨括最准确的是( )(2分)
A.人的脑神经细胞足够一生使用。
B.人的大脑皮层有多少个神经细胞。
人的脑神经细胞很多。
D.人一生只用到10多亿个脑细胞。
3.第④段提出“多用脑,可防老”这一观点的原因是( )(2分)
A.多用脑可以保持大脑活力,让人心理状态良好。
B.多用脑既可防止肌体器官早衰,又能使生活精神充满活力。
C.多用脑可以丰富人们的业余生活,让人身心愉悦。
D.多用脑可以保养神经细胞,使大脑更加发达。
4.下列不符合短文内容的-项是( )。
(2分)
A.多用脑可以让人更加聪明。
B.多用脑可以延缓人的衰老。
C.多锻炼可以防止青少年早衰。
D.懒人的大脑更容易发生早衰现象。
5.给短文加个题目,你认为最恰当的是( )。
(2分)
A.大脑研究B.大脑常用不生锈
C.勤于用脑D.用脑的习惯
三.非连续性文本阅读:
(一)(江苏南通)阅读材料,完成练习。
(5分)
材料一中国烟民已经超过3亿,占全球吸烟者总数的1/3,二手烟民更是高达7.4亿人。
每年约有120万人死于烟草诱发的相关疾病。
材料二全球大约每6秒就有一个吸烟者死亡。
一个十几岁就开始吸烟并连续吸烟20年或更长时间的人,要比从不吸烟的人平均少活20~25年。
材料三 吸烟有害健康一烟盒上的警示语。
1.从材料一、材料二的数据中,你读出哪些信息?
(2分)
.。
2.材料一中运用了 的说明方法,材料二中画线句子主要运用了 .
和 的说明方法。
(3分)
(二)(江苏南京)阅读材料,完成练习。
(7分)
材料一 :
某段时间,《爸爸去哪儿》节目火爆荧屏,节目播出后,立刻引来了强烈的追捧,由此也引发了对于亲子问题的探讨,亲子问题是关系到祖国未来一代健康成长的大事,当前较为普遍的问题是,一些做父亲的往往忽视甚至放弃了自己教育子女的责任,致使孩子所受的来自父亲的教育严重不足。
中国的爸爸把养育孩子的责任都推到了妈妈身上!
材料二:
新浪网曾对1 988人进行了“你认为生活中孩子缺失父亲的教育吗”为话题的调查,呈现了这样的结果(图表1)。
材料三:
中国青少年研究中心也曾做过“心情不好时,谁最能理解、安慰你”的调查,也出现了这样的数据(图表2)。
图表1:
“你认为生活中孩子缺失父亲的教育吗”的调查结果
图表2:
“心情不好时,谁最能理解、安慰你”的调查结果
图1图2
1.新浪网关于“你认为生活中孩子缺失父亲的教育吗”的调查中,有人认为是缺失的。
(1分)
2.从中国青少年研究中心的调查结果中,我们可以看出当心情不好时最能理解、安慰孩子的人
是,而“父亲”与别人相比。
(2分)
3.为什么会出现“爸爸去哪儿了”的现象?
请你结合材料进行概括。
(2分)
..
..
4.根据材料,请给“爸爸们”提出一两条忠告。
用一两句话写下来。
(2分)
..
..
三、国学经典
(一)阅读下面的文言文,完成练习。
(山西晋城)
徐孺子赏月(6分)
徐孺子年九岁,尝月下戏,或语之日:
若令月中无物,当极明邪?
”徐日:
“不然。
犹人眼中有瞳子,无此必不明。
”众咸以为神童。
[注释]①尝:
曾经。
②瞳子:
瞳仁。
1.联系句子,写出加点字词的解释。
(2分)
(1)尝月下戏:
。
(2)不然:
。
2.面对别人的提问,徐孺子是怎么回答的呢?
请你用现代汉语写一写。
(2分)
有人对他说:
“如果月亮中没有什么东西,是不是会更明亮呢?
”
徐孺子答道:
“。
”
3.和杨氏之子一样,徐孺子也显示出了超越同龄小孩的智慧,那么他的回答智慧在哪里呢?
请写出你的理解。
(2分)
.。
(二)阅读下面的文言文,完成练习。
(江苏南通)
孔文举①年十岁,随父到洛②。
时李元礼有盛名,为司隶校尉。
诣门者,皆俊才清称及中表亲戚乃通③。
文举至门,谓吏曰:
“我是李府君亲④。
”既通,前坐。
元礼问曰:
“君与仆⑤有何亲?
”对曰:
“昔先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊,是仆与君奕(yì)世为通好也⑥。
”元礼及宾客莫不奇之⑦。
太中大夫陈韪(wěi)后至,人以其语语之,韪曰:
“小时了了,大未必佳。
⑧”文举日:
“想君小时必当了了。
”韪大踧踖⑨。
(选自《世说新语:
言语》,有删改)
[注释]①孔文举:
孔融,字文举,是汉代末年的文学家。
②洛:
洛阳。
③通:
通报,传达。
④我.是李府君亲:
我是李府君的亲戚。
李府君指李元礼。
⑤仆:
我,古代谦称。
⑥昔先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊,是仆与君奕世为通好也:
过去我的祖先仲尼(孔子)曾经拜您的祖先伯阳(老子)为师,这样看来,我家和您家世世代代友好往来。
⑦元礼及宾客莫不奇之:
李元礼和宾客们没有不对他的话感到惊奇的。
⑧小时了了,大未必佳:
小时候聪明伶俐,长大了未必出众。
⑨踧踖:
局促不安的样子。
.
孔文举说自己是李元礼的亲戚的理由是什么?
用“”在文中画出来。
2.“想君小时必当了了”的字面意思是“我猜想您小的时候”,言外之意是说陈韪。
3.读了这篇文言文,你认为孔文举是一个怎样的人?
..
(三)阅读下面的文言文,完成练习。
(山东济南)
兄弟种田
有兄弟合种田者,禾既熟,议分。
兄谓弟日:
“我取上截,你取下截。
”弟讶其不平,兄日:
“不难,待明年,你取上,我取下,可也。
”至次年,弟催兄下谷种,兄日:
“我今年意欲种红薯哩。
”
合伙做酒
甲乙谋合本做酒,甲谓乙日:
“汝出米,我出水。
”乙日:
“米若我的,如何算账?
”甲日:
“我决不亏心。
到酒熟时,只还我这些水罢了,其余都是你的。
”
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