小学语文开学第一课课件 语文开学第一课教案4篇.docx
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小学语文开学第一课课件语文开学第一课教案4篇
2021小学语文开学第一课课件语文开学第一课教案4篇
2021年,小学语文第一课有4个教案
2021
现代教育学提出了计算机辅助教学,这不仅是对教师的挑战,也为教育者提供了现代化的教学手段。
使用课件教学时,教学内容要直观,媒体内容要一目了然。
在课堂上,这一课的主题往往是直接呈现的,有助于提高教学效果,继承教学资源。
以下是关于小学语文第一课的小系列课件。
希望你喜欢。
小学语文第一课课件[第一章]
教学目标:
1.复习上学期各科成绩,明确成功(或失败)的原因。
2.理解这本语文书的内容。
3.谈谈你假期的收获。
4.激发学生的学习兴趣。
5.提出要求,让学生养成良好的学习习惯。
教学重点和难点:
1.明确你这学期应该有的学习态度,认真扎实的做好每一课。
2.开展强化训练,使学生养成良好的行为习惯。
教学过程:
首先说说你假期的收获。
每个人一定都度过了一个非常愉快和充实的假期。
你能和大家分享一下你的http:
///bbs最难忘的一段话吗?
可以说说自己的玩法,学到的技能,自学的收获。
二、明确成绩好或者考砸的原因。
1.复习上学期的成绩。
2.成绩优秀的同学说说成绩优秀的原因。
3.以不指名道姓的形式提醒懒学的同学:
不要把太多心思花在学习以外的地方。
第三,了解本语文书的内容,了解本学期的学习任务,明确本学期的计划。
学生看书,老师和学生交谈。
四、学生的常规课堂要求:
1.课前准备:
(1)课前预习;
(2)备课必备物品。
2.等级要求:
(1)认真倾听,积极思考;
(2)大胆发言,质疑。
3.课后要求:
(1)课后复习;
(2)独立完成操作;
动词(verb的缩写)教师总结
分部总结;我们必须抓住每一分钟的时间,不要让它溜走。
同学们,新的一年开启了新的希望,新的差距承载着新的梦想。
为了让我们的梦想成真,在这里,老师给你一些希望和要求:
(1)端正学习态度,全身心的投入到学习中:
上课认真听讲,课后认真写作业,考前认真复习,考后认真总结,一定会让你的学习成绩有新的突破,在知识的海洋中艰难的航行后,体会到巨大的喜悦和丰硕的收获。
(2)愿你们每一个人都成为受到老师和同学欢迎的文明好学生。
班级是我们的家,良好的文明卫生环境需要大家的共同维护。
我们应该告别不文明的行为和习惯,永远把安全放在第一位,让我们在这样一个温暖和谐的集体氛围中健康快乐地成长。
(3)希望大家在这片广袤的沃土上茁壮成长,把自己的聪明智慧发挥到极致。
新学期,新旅程。
祝我们在这个温暖幸福的大家庭里,天天快乐,天天进步,天天收获!
不及物动词分配:
预习第一单元中文课文。
小学语文第一课课件[第二部分]
线索
同学们好!
之后和你一起学中文(自我介绍)。
如果学生在学习中有什么困难的问题,或者在生活中有什么困惑,我愿意和他们交流和讨论,我希望成为学生的好老师和好朋友。
今天是新学期的第一课。
我主要和同学讨论如何学习中文。
初二的学生在http:
///bbs时间655565556在高一顺利过渡到高二的基础上,新学期给自己制定新的计划和目标。
特别是语文学习是一个长期的积累过程,几乎不可能一蹴而就。
学生需要有明确的目标,并坚持不懈地实现它们。
第二,师生交流
1.老师:
从小学到高一学完语文,学生应该对这门学科有更好的了解。
哪些学生对学习汉语感兴趣?
说说你感兴趣的吧。
哪些学生觉得学中文很难?
你在哪些方面不舒服?
2.通过师生之间的交流,语文学习可以概括为两个方面:
(1)阅读(现代文学、古诗)
(2)写作
3.老师简单讲述两者的相互影响和促进,从而对学生提出学习要求:
(1)广泛而广泛的阅读。
(2)精读,有所取舍。
(3)美国文学和诗歌朗诵。
4.定期整理读书笔记和摘抄。
通过日记或周笔记,把日常生活记录为写作素材。
与优秀范文对比,突破写作瓶颈。
讲故事的三个动机
有人在屋檐下避雨,看见观音撑着伞走过。
这人说:
“观音菩萨,让你看看众生。
带我一会儿怎么样?
”观音说:
“我在雨里,你在屋檐下,屋檐下没有雨。
你不需要我花。
”那人立刻从屋檐跳下,站在雨中:
“现在我也在雨中。
是我的时候了吗?
”观音说:
“你在雨中,我也在雨中,我没有淋雨,因为有伞;你淋了雨,因为你没有伞。
所以我不是在打发时间,我是在撑着伞打发时间。
你要想好了,不用找我了,求求伞!
”说完就走了。
第二天,当这个人遇到困难时,他去寺庙找观音。
走进庙里,发现观音像前还有一个人在膜拜,长得和观音一模一样。
男人问:
“你们卖音乐吗?
”那人回答说:
“我是卖音乐的。
”那人又问:
“那你为什么还崇拜自己?
”观音笑着说:
“我遇到了困难,但我知道求人不如求己。
”
(遇到问题,不要总是把希望寄托在别人身上。
记住:
成功人士自救,我们也只能自救。
)
一个农民朋友曾经给我讲过他自己的故事。
那天,我疲惫地拖着沉重的滑板车来到山脚。
看着前方漫长的上坡路,我不禁害怕起来。
我想,今天自己拉不起来。
我肯定有人得帮我。
在我处境艰难的时候,碰巧来了一个热情的路人。
他看出了我的困境,对我说:
“没关系,我来帮你。
”说着,卷起袖子,方便地摆出一副推车落地的架势。
所以,我咬紧了牙使劲地拉车。
在热心人“加油,加油”的鼓劲声中,我们终于将车拉到了坡顶。
当我感谢热心人的鼎力相助时,没想到他却说:
“你用不着感谢我。
这两天我的腰扭伤了,根本就不能用劲。
我只是喊喊‘加油’而已。
能将这趟车拉上去,全靠的是你自己。
”
“容易走的都是下坡路。
”人生之路并非一马平川,并非无须费劲就能轻松前行。
许多时候,正是由于我们放弃了努力,便白白地错失了成功的良机。
结果便是半途而废,无功而返。
(成功在于坚持,这是一个并不神秘的秘诀。
)
③父子两住山上,每天都要赶牛车下山卖柴。
老父较有经验,坐镇驾车,山路崎岖,弯道特多,儿子眼神较好,总是在要转弯时提醒道:
“爹,转弯啦!
”有一次父亲因病没有下山,儿子一人驾车。
到了弯道,牛怎么也不肯转弯,儿子用尽各种方法,下车又推又拉,用青草诱之,牛一动不动。
到底是怎么回事?
儿子百思不得其解。
最后只有一个办法了,他左右看看无人,贴近牛的耳朵大声叫道:
“爹,转弯啦!
”牛应声而动。
(要培养好的习惯来代替坏的习惯,当好的习惯积累多了,自然会有一个好的人生。
)
四.如何学好语文�D�D学习习惯的养成
1.你听说过什么办法?
你认为哪些比较可行?
(自由发言,小组讨论,请另一人发言。
也要先报姓名。
)
2.老师总结:
课堂内外须做到“六要四多”
课内①要认真预习、听课、作业、复习
②要积极思考并努力回答老师提出的问题
③要养成记好笔记的习惯
④要把字写得工整美观、笔划清楚,万不可潦草
⑤要把话说得清楚、明白、响亮
⑥要把作文写得新颖、生动、流畅
课外①多阅读文章、报刊、文学作品
②多写日记、周记、心得体会
3.语文学习的具体要求
一、做好课文的预习:
①.标好自然段序号后读课文一遍,利用注释或工具书读准字音,在预习本上抄生字词,给生字注音、生词解释一遍,词语抄三遍。
预习本第一行写课题,第二行开始写内容,抄生字词要标序号,预习作业题要写题号、抄好题目,空好位置作答。
次日老师(小组长)课堂检查或者上交。
②.再读课文,完成预习作业。
试着了解作者写了哪些内容,然后明晰作者的思路是什么,文章的主要观点是什么,最后总结出文章的写作技巧是什么,语言运用特点是什么;文章值得借鉴的是什么,读后受到的启发有哪些,文章有什么不足及需要商榷的地方。
如果是名家名篇,还需要查找资料了解作者情况及文章诞生的背景等。
书上留下读过的痕迹。
③.三读课文,试着用有声的语言表达出作品的意境和思想情绪。
特别是抒情性强的作品,如诗歌、抒情散文等,吟诵得好,就学好了一大半。
(二)、有目的的认真听好课,做好笔记。
争取课堂多发言,积极参加讨论,注意要收放自如。
有疑问的地方先做好记号,等合适的时机再问。
禁止一切违反课堂纪律的举动!
(三)、按时的、保质保量完成作业。
及时掌握好字词,每篇课文字词上完后的第二天准备好听写,字词听写不能有错,(古诗文默写也不允许有错),有错误,及时订正,每个写十遍。
不合格的重做重听。
书上课后作业的,做在书上。
练习册或者周报按要求完成,不能有空着不做的,一经发现,将此题抄写20遍。
(四)、其他事项:
1.随堂作文,45分钟完成。
写在作文本上。
2.做个随笔集、摘抄集,给它取个名字,自己也可以配点画。
老师有安排则按老师要求做,如果没有就每周随笔1篇,思想健康,内容自定,形式不限,字数最少300字。
3.按要求做好名著阅读。
4.每人每天练习一篇钢笔字。
5.背诵默写每个人都要过关,先找组长背,老师抽查,然后默写巩固。
6.关于早读:
(自由背诵古诗词/朗读训练)、检查(古诗词背诵/默写)、订正
五、结束语
希望大家都能证明自己是真诚、善良、懂事,并且勤奋学习的人,也希望你们用信心作桨,用坚持作帆,驾驶着知识的小舟,在老师的引导下到达成功的彼岸。
语文开学第一课教案篇一
教学目标:
1自我介绍,建立良好的师生初次见面印象
2谈语文学习的作用,培养学生学习语文的兴趣
3提学习语文的要求,规范学习行为
教学步骤:
一、开场白(自我介绍)
自我介绍(板书名字)我的父母希望我成为优秀的人,今天我更希望我的学生各个都成为优秀的人。
在这个温和的九月我们初次相识,在以后的一年时间里我们将朝夕相处,我希望和大家在语文学习的天地里快乐地耕耘收获,更希望和大家成为知心的朋友。
这节课我们一起来聊聊,让我走近你,也让你了解我。
二、语文学习的认识(读书的作用)
我们同学从幼儿园开始认字,到小学初中一直到高中,已经学了近十年的语文,那我想问问同学,学习语文有什么用?
巴金曾说过一句话:
“人不是单靠吃米活着的”意思是说人除了物质需求外还要有精神需求。
一个人只有精神健康才是真正的健康。
而学习语文,阅读书籍就是我们获取精神食粮的重要途径。
一项最新的调查显示读书已经是现代人生存的需要。
阅读使人充实,笛卡儿说:
“读一本好书就是和许多高尚的人谈话”。
在温州这样一个非常物质的城市,人们浮躁功利,同学们平时也经常会遇到一些麻烦的不顺心的事情。
如果在这个时候能静下心来读一篇好的文章,就像吃了一剂定心丸一样地舒畅。
举例子:
一个学生很聪明,思维敏捷反应迅速。
即使趴着睡觉最后也能通过考试——当然成绩是不理想的。
他喜欢理科,不学语文,觉得语文学习没用。
性格偏激,行动鲁莽,和同学老师关系紧张,自己也很痛苦,如果他能多读一点书,陶冶性情,心态自然会平和许多。
古今中外有大智慧成大事业的人都是喜欢读书的。
古代有个钱思公家里虽然非常富贵,但很少其他嗜好,曾跟朋友说:
“平生惟好读书,坐则读经史,卧则读小说,上厕则阅小辞,盖未尝顷刻释卷也。
”宋代的欧阳修在《归田录》中说:
“余平生所作文章多在三上,乃马上,枕上,厕上也。
盖惟此尤可以属思尔。
”这就是的“三上”的由来。
可见古人阅读写作思考之勤。
三.学习读书三境界:
国学大师王国维在《人间词话》里提到:
“古今之成大事业,大学问者,必经过三种境界。
”
(1)“昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路。
”(晏殊《蝶恋花》)
(2)“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。
”(柳永《蝶恋花》)
(3)“众里寻她千XX,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。
”(辛弃疾《青玉案》)
(1)是说做学问成大事业者虽然环境不好,但应该登高远眺,树立大志。
如果立志考浙大,纵然考不上,温大也必唾手可得。
(2)是说做学问成大事业不是轻而易举的,必须经过辛勤劳动的过程,“为依消得人憔悴”,就是说要像渴望恋人那样,废寝忘食,孜孜不倦,人瘦带宽也不后悔。
语文学习重在日积月累。
别忽视自己平时比别人少学一点。
平时小小的差距会使你莫名其妙地落后。
要重视自己比别人多一份努力,相信量变一定会达到质变。
(3)是说经过反复追寻,研究,到底取得了成功。
可见道路是曲折的,前途殊明的。
四.语文学习的要求
三要求:
一预习的要求——①标段落②抄写课文生字词(注解)
二上课的要求——①圈点勾画②写批注
三课后的要求——①作业本②文海拾贝
准备三本本子:
预习本(课代表1负责收发批改,每课一次)
练习本(课代表2负责收发,披阅,每课一次)
文海拾贝(教师批改讲析,每周一次)
我会给两位课代表各一张作业登记表,每次作业分五个等级登记。
按一定比例记入学期结束的成绩单中,未即使上交的你要向我说明理由。
五.结束语
所谓“教学相长”,同学们在学习的过程中有什么疑问,意见,请向我提出来。
你可以在课后跟我聊天,也可以在随笔里向我提出来,也可以在qq里讲。
我希望成为你们的好老师,更希望成为你们的好朋友。
现在我需要两个非常负责认真又能干的课代表,如果有意向的同学课后可以跟我讲一下。
课代表一定要选很负责很听话的。
有一个能力也很强的。
可以向班主任咨询,也可以向学生了解。
也可以让学生自我推荐。
语文开学第一课教案篇二
一、聊天
1、又一个暑假过去了,假期里你都干些什么了?
有什么收获和感触?
2、新学期开始了,回顾过去,你在语文学习方面积累了什么经验?
还有什么困惑?
需要老师的什么帮助?
(目的:
相互了解)
二、材料分析
1、出标材料。
材料一:
班别姓名语文原始分语文标准分原始总分标准分排名
A高三(6)郭XX1136534585911131
B高三(3)石XX955484585481964
材料二:
班别姓名语文数学英语化学生物原始总分标准分排名
C高三(3)蒙XX66658366361163348366616
D忻高樊XX44571770966960151265719
2、比较这些数字,你看出了什么。
(说明:
材料一中,AB两位同学的原始总分(语数外理化)均为458分,但标准分相差43分,市里排名相差833名。
主要原因,是A的语文原始成绩高于B18分,标准分就高出105分。
材料二中,C的语文明显高于D,生物稍高,其他科和原始总分都明显低于D,但换成标准分,却比D高出9分。
由此可见,语文原始分的十来分之差,在标准分和整体排名上就会产生巨大的差距。
因此各校考生都非常重视语文科。
希望大家努力把自己语文成绩提高一个档次。
)
(目的:
使学生高度重视语文)
三、讲故事教师讲故事,学生讨论,教师总结。
1
一个灰心丧气的青年人,因科举没考上,便颓废不堪,一蹶不振,整天关在屋子里,抱头痛哭。
有一天,一位老者跨进门,语重心长地说:
“假如山上滑坡,你该怎么办?
”
年青人喃喃:
“往下跑。
”
老者仰头大笑:
“那你就葬身山中了。
你应该往山上跑,你只有勇敢地面对它,才有生还的希望,天下事皆然。
”说完便飘然而去。
(——只有勇敢面对挑战和困难,才能战胜它。
往上走,不要往下走,学习亦如此。
)
2
一个人在高山之巅的鹰巢里,抓到了一只幼鹰,他把幼鹰带回家,养在鸡笼里。
这只幼鹰和鸡一起啄食、嬉闹和休息,它以为自己是一只鸡。
这只鹰渐渐长大,羽翼丰满了,主人想把它训练成猎鹰,可是由于终日和鸡混在一起,它已经变得和鸡完全一样,根本没有飞的愿望了。
主人试了各种办法,都毫无效果,最后把它带到山顶上,一把将它扔了出去。
这只鹰像块石头似的,直掉下去,慌乱之中它拼命地扑打翅膀,就这样,它终于飞了起来!
(——相信自己是一只雄鹰,勇敢面对一切挑战和失败。
)
3
开学第一天,大哲学家苏格拉底对学生们说:
“今天,我们只做一件最简单也是最容易做的事儿:
每个人把胳膊尽量都往前甩,然后再尽量往后甩。
”说着,苏格拉底示范了一遍,“从今天开始,每天做300下,大家能做到吗?
”学生们都笑了,这么简单的事情,有什么做不到的?
过了一个月,苏格拉底问学生们:
“每天甩手300下,哪些同学坚持了?
”有90%的同学骄傲地举起了手。
又过了一个月,苏格拉底再问,这回,坚持下来的同学只剩下了八成。
一年过后,苏格拉底再一次问大家:
“请大家告诉我,最简单的甩手运动,还有哪几位同学坚持了?
”这时候,整个教室里,只有一个人举起了手。
这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。
(——成功在于坚持,这是一个并不神秘的秘诀。
)
4
父子两住山上,每天都要赶牛车下山卖柴。
老父较有经验,坐镇驾车,山路崎岖,弯道特多,儿子眼神较好,总是在要转弯时提醒道:
“爹,转弯啦!
”有一次父亲因病没有下山,儿子一人驾车。
到了弯道,牛怎么也不肯转弯,儿子用尽各种方法,下车又推又拉,用青草诱之,牛一动不动。
到底是怎么回事?
儿子百思不得其解。
最后只有一个办法了,他左右看看无人,贴近牛的耳朵大声叫道:
“爹,转弯啦!
”牛应声而动。
(要培养好的习惯来代替坏的习惯,当好的习惯积累多了,自然会有一个好的人生。
)
5
有个老人在河边钓鱼,一个小孩走过去看他钓鱼,老人技巧纯熟,所以没多久就钓上了满篓的鱼,老人见小孩很可爱,要把整篓的鱼送给他,小孩摇摇头,老人惊异的问道你为何不要?
小孩回答:
“我想要你手中的钓竿。
”
老人问:
“你要钓竿做什么?
”
小孩说:
“这篓鱼没多久就吃完了,要是我有钓竿,我就可以自己钓,一辈子也吃不完。
”
你们说,这个小孩是不是很聪明?
(——重要的还在钓技。
学习,不能只记住知识,更重要的是掌握方法,形成能力。
)
小结:
第一,相信自己,勇敢面对
第二、养成习惯,重在坚持
第三、注重方法,培养能力
(目的:
鼓励士气,明白学习的道理)
四、其他说明1、我的课堂风格:
民主、开放、个性
要求大家:
主动投入,参与讨论,大胆提问,适时笔记。
2、我的训练方法
《成才之路》第一卷课前完成,第二卷课后完成。
基础知识每周一练。
作文训练,单周一篇随笔,写在随笔本上;双周一篇作文,在作文课当堂完成。
3、其他规范
课堂笔记做在课本上。
作业本2本,一本写作文,一本抄写和默写。
随笔本一本。
读书笔记本一本。
黑色水笔、红色笔、铅笔各1支。
考试、作文、作业一律用黑色水笔工整书写。
(目的:
规范要求,养成习惯)
五、课后作业你在新学期有什么新设想?
语文的弱项在哪里?
什么原因?
想怎么解决?
有什么困难需要老师帮助?
对老师有什么要求?
(结合你的情况,选择其中的一个或几个问题谈谈。
写在随笔本上,我阅读后回复)
(目的:
进一步摸底,以便因材施教)
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