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创业纪录片
创业策划《手把手》
纪录片拍摄工作组:
组员:
厉敏汪应喜王雅菲岳彤彤何婉袁文芳姚伟琼
地点:
音乐学院主教底下一楼学生街星月达
导演组:
导演:
厉敏统筹:
袁文芳执行导演:
姚伟琼汪应喜
摄像组:
摄像:
姚伟琼汪应喜厉敏场记:
王雅菲录音:
许尚宇
策划:
姚伟琼
后期组:
美编:
岳彤彤音乐制作:
王雅菲
后期剪辑制作:
许尚宇岳彤彤解说:
何婉王雅菲
演员组:
主角:
高兴配角:
厉敏高兴的同学以及学生
【创业名称】
《手把手》
【创业主题】
以手把手为主题反映当代学生的创业精神,体现时代理念。
【节目可行性预测】
1我们作为黄冈师范学院新闻也传播学院的的学生,本来就具备了拍摄的基础知识,能够熟练的掌握和运用,资源力量雄厚
2我们的学院为我们提供了先进的拍摄器材,还有出色的指导老师
3拍摄的地点,演员都由被拍摄者提供,而且在拍摄前,早已和被拍摄者沟通,交流顺利
4本纪录片面向大学生以及广大青少年,具有重大的影响力,能够深入人心。
【创业形式】
电视纪录片
【创业风格】
从正面和侧面切入,来体现创业者教学生吹笛的经过,从而更全面的体现手把手的主题需要。
【背景介绍】
当我们跨入大学这道门凯,很多大学生整天迷醉与桃红柳绿的生活,有些只想着,却从来没行动过,更多的是想要自己创业,干自己想干的事,结果能想能干的寥寥无几,为了给大学生带来一些积极的影响,我们小组决定拍摄一位在创业方面有成就,有理想,有抱负的大二学生,通过这种拍纪录片的形式,能更真实的唤醒一些敢想不敢做的学生,同时也切合当代大学生培养“四有”人才的理念。
【创业意义】
大学生创业,一方面要以个体素质、自身能力、良好心态为基础,另一方面则需要社会建立有效的导向机制、激励机制和帮扶机制。
以《手把手》亲身一对一的耐心的教导,不仅是对自己的锻炼,实现自我价值,也是一种给他人的学习机会,不仅可以培养大学生自身的素质和创业精神,而且给更多的大学生做好了榜样,也给大学生生活增加色彩,非常符合国家鼓励大学生创业的体制,减轻国家的负担。
所以《手把手》就是一个能充分反映大学生创业的题材。
【宣传重点】
1反映大学生要自主创业的必要性的社会问题。
2认识大学生创业的重要性,自主创业,丰衣足食的积极作用。
3呈现一种有理想,有道德,有文化,有纪律的“四有”新型创业精神。
4倡导人们参与创业当中来,成为其中的一员。
【创业目标对象】
在各大高校,大学的在校学生,有奋斗的学生以及广大青少年
【所需设备】
器材
规格
数量
摄像机
索尼摄像机
1台
摄像机电池
2个
三角架
奥图
1个
滑轮
1个
话筒吊杆
1根
磁带
1盒
监听耳机
1个
充电器
1个
【创业创意】
时长:
《手把手》分镜头脚本
镜号
景别
技巧
时间
画面内容
解说
音响效果
音乐
备注
1
中近景
固定反拍摇镜头
4s
教室的我目不转睛,看着黑板,做声乐笔记
已经是11点三十九了,快下课了,同学们还是认真地上课
《没有月亮的晚上》钢琴曲
进场音乐轻轻响起
2
远景中景
固定拉镜头
2s
我走出音乐楼
11点四十分了,同学们都走出了教室
现场音响
路上嘈杂声
3
中景
固定镜头
2s
来到主教楼,抬头微笑
轻音乐
4
中近景
过肩镜头
5s
站在熟悉的讲台
给学生上课的时间到了,有点昏暗的教室折射着他们求学的渴望
切换镜头要自然
5
中近景
固定
2s
复习上节课的内容
黑板上的音符
同期声
6
中近景特写
固定镜头跟镜头
10s
我看到有个学生低着头,不会吹出上节课的内容
坐在她身前,耐心的教导
《上世纪的童话》钢琴曲
1首先运用淡入,2在拉回现实,淡出要适中
7
中近景
固定
2s
大家对老师的课有什么意见没
大家都在讨论
注意讨论声不能盖过同期声
8
全景
摇镜头
10s
全场鼓掌
安静的教室久久回荡着,谢谢大家的支持
注意摇镜头要匀速
9
中近景特写
平移镜头
3s
大家都在听我讲课
提高嗓音“不懂得请举手”
画外音
10
特写
固定镜头
2s
边讲边示范吹
窗外的走廊很安静
笛音声
11
特写
外内反拍镜头
5s
我辅导不会的学生
下课了,一对一的指导学生,其他学生在练习
画在境内
12
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【创业经费】
X元
【制作周期】(提纲)
前期策划:
两天
拍摄:
七天
后期制作:
一天
出师表
两汉:
诸葛亮
先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。
宫中府中,俱为一体;陟罚臧否,不宜异同。
若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理;不宜偏私,使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下:
愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。
将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰“能”,是以众议举宠为督:
愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。
亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。
先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之、信之,则汉室之隆,可计日而待也
。
臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。
后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。
受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明;故五月渡泸,深入不毛。
今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效,则治臣之罪,以告先帝之灵。
若无兴德之言,则责攸之、祎、允等之慢,以彰其咎;陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏。
臣不胜受恩感激。
今当远离,临表涕零,不知所言。
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