创业纪录片.docx

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创业纪录片

创业策划《手把手》

纪录片拍摄工作组：

组员：

厉敏汪应喜王雅菲岳彤彤何婉袁文芳姚伟琼

地点：

音乐学院主教底下一楼学生街星月达

导演组：

导演：

厉敏统筹：

袁文芳执行导演：

姚伟琼汪应喜

摄像组：

摄像：

姚伟琼汪应喜厉敏场记：

王雅菲录音：

许尚宇

策划：

姚伟琼

后期组：

美编：

岳彤彤音乐制作：

王雅菲

后期剪辑制作：

许尚宇岳彤彤解说:

何婉王雅菲

演员组：

主角：

高兴配角：

厉敏高兴的同学以及学生

【创业名称】

《手把手》

【创业主题】

以手把手为主题反映当代学生的创业精神，体现时代理念。

【节目可行性预测】

1我们作为黄冈师范学院新闻也传播学院的的学生，本来就具备了拍摄的基础知识，能够熟练的掌握和运用，资源力量雄厚

2我们的学院为我们提供了先进的拍摄器材，还有出色的指导老师

3拍摄的地点，演员都由被拍摄者提供，而且在拍摄前，早已和被拍摄者沟通，交流顺利

4本纪录片面向大学生以及广大青少年，具有重大的影响力，能够深入人心。

【创业形式】

电视纪录片

【创业风格】

从正面和侧面切入，来体现创业者教学生吹笛的经过，从而更全面的体现手把手的主题需要。

【背景介绍】

当我们跨入大学这道门凯，很多大学生整天迷醉与桃红柳绿的生活，有些只想着，却从来没行动过，更多的是想要自己创业，干自己想干的事，结果能想能干的寥寥无几，为了给大学生带来一些积极的影响，我们小组决定拍摄一位在创业方面有成就，有理想，有抱负的大二学生，通过这种拍纪录片的形式，能更真实的唤醒一些敢想不敢做的学生，同时也切合当代大学生培养“四有”人才的理念。

【创业意义】

　大学生创业，一方面要以个体素质、自身能力、良好心态为基础，另一方面则需要社会建立有效的导向机制、激励机制和帮扶机制。

以《手把手》亲身一对一的耐心的教导，不仅是对自己的锻炼，实现自我价值，也是一种给他人的学习机会，不仅可以培养大学生自身的素质和创业精神，而且给更多的大学生做好了榜样，也给大学生生活增加色彩，非常符合国家鼓励大学生创业的体制，减轻国家的负担。

所以《手把手》就是一个能充分反映大学生创业的题材。

【宣传重点】

1反映大学生要自主创业的必要性的社会问题。

2认识大学生创业的重要性，自主创业，丰衣足食的积极作用。

3呈现一种有理想，有道德，有文化，有纪律的“四有”新型创业精神。

4倡导人们参与创业当中来，成为其中的一员。

【创业目标对象】

在各大高校，大学的在校学生，有奋斗的学生以及广大青少年

【所需设备】

器材

规格

数量

摄像机

索尼摄像机

1台

摄像机电池

2个

三角架

奥图

1个

滑轮

1个

话筒吊杆

1根

磁带

1盒

监听耳机

1个

充电器

1个

【创业创意】

时长：

《手把手》分镜头脚本

镜号

景别

技巧

时间

画面内容

解说

音响效果

音乐

备注

1

中近景

固定反拍摇镜头

4s

教室的我目不转睛，看着黑板，做声乐笔记

已经是11点三十九了，快下课了，同学们还是认真地上课

《没有月亮的晚上》钢琴曲

进场音乐轻轻响起

2

远景中景

固定拉镜头

2s

我走出音乐楼

11点四十分了，同学们都走出了教室

现场音响

路上嘈杂声

3

中景

固定镜头

2s

来到主教楼，抬头微笑

轻音乐

4

中近景

过肩镜头

5s

站在熟悉的讲台

给学生上课的时间到了，有点昏暗的教室折射着他们求学的渴望

切换镜头要自然

5

中近景

固定

2s

复习上节课的内容

黑板上的音符

同期声

6

中近景特写

固定镜头跟镜头

10s

我看到有个学生低着头，不会吹出上节课的内容

坐在她身前，耐心的教导

《上世纪的童话》钢琴曲

1首先运用淡入，2在拉回现实，淡出要适中

7

中近景

固定

2s

大家对老师的课有什么意见没

大家都在讨论

注意讨论声不能盖过同期声

8

全景

摇镜头

10s

全场鼓掌

安静的教室久久回荡着，谢谢大家的支持

注意摇镜头要匀速

9

中近景特写

平移镜头

3s

大家都在听我讲课

提高嗓音“不懂得请举手”

画外音

10

特写

固定镜头

2s

边讲边示范吹

窗外的走廊很安静

笛音声

11

特写

外内反拍镜头

5s

我辅导不会的学生

下课了，一对一的指导学生，其他学生在练习

画在境内

12

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【创业经费】

X元

【制作周期】（提纲）

前期策划：

两天

拍摄：

七天

后期制作：

一天

出师表

两汉：

诸葛亮

　　先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。

然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。

诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

　　宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同。

若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。

　　侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下：

愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

　　将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰“能”，是以众议举宠为督：

愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

　　亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。

先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。

侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也

。

　　臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。

后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

　　先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。

受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。

今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。

此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

　　愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。

若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。

臣不胜受恩感激。

　　今当远离，临表涕零，不知所言。