《勇敢的小兔》教案12篇.docx
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《勇敢的小兔》教案12篇
《勇敢的小兔》教案12篇
《勇敢的小兔》教案1
活动准备:
1、兔妈妈、狐狸头饰、青菜、蘑菇等塑料玩具若干。
2、场地,纸团若干。
3、学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格。
4、帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。
活动过程:
1、调动身心师生共同模仿小兔蹦跳动作活动身体各部位并边念儿歌:
今天天气真正好,小兔小兔起得早,揉揉眼睛理理毛,蹦蹦跳跳真热闹,小兔小兔快快跑,跑到山上去种菜,种了许多大青菜,真是快乐的兔宝宝。
老师戴上头饰,引起幼儿参与活动的兴趣。
2、体验动作
(1)集体活动老师介绍运动方法:
“小兔”手持“青菜”穿过“树林”种“青菜”,往返数次,直至“种完”。
老师示范活动线路和动作。
(2)自由活动幼儿自由尝试动作,老师巡视并辅导个别幼儿。
注意幼儿的活动密度和活动量,提醒幼儿动静交替。
(3)集体活动:
游戏《勇敢的兔子》
老师介绍玩法:
“狐狸”出现追赶“小兔”,“小兔”四散躲至“树林”后面,拾起“石块”投向“狐狸”,“狐狸”逃窜。
游戏反复进行。
师生共同游戏,辅导个别幼儿掌握玩法并遵守规则。
3、放松身体——师生模仿小动物的动作,在场地上自由走动。
幼儿盥洗并自由饮水。
活动反思:
培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标,要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参与。
活动“勇敢的小兔”就是根据幼儿的年龄特点,以幼儿最喜欢的游戏方式发展其基本动作,提高动作的协调性、灵活性,发展体能;在练习的过程中,充分让幼儿进行自主选择性活动,以提高幼儿学习的自觉性和主动性。
同时也培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。
学本领时先复习进行跳的技能,然后进行障碍进行跳的练习,最后在进行游戏,这样的安排使幼儿的学习由浅入深,大多数幼儿都能学会此技能。
小班的孩子非常需要教师情感上的沟通,以满足孩子的心理需要,所以我在教学中非常注重与孩子的交流,对孩子的表现及时给予鼓励和肯定。
活动中我始终以“兔妈妈”的身份拉进与孩子的距离,“兔宝宝”们当然也是个个融入到了游戏中来。
在孩子活动的过程当中,我也总是不断地鼓励孩子,“宝宝们真勇敢;宝宝们真能干”,这样的语言是非常符合小班孩子的年龄特点的,所以一直能感觉到孩子很开心、很满足,情感体验很愉悦。
在活动中幼儿的表现都比较好,各个环节都能依据老师的要求进行活动。
幼儿基本能掌握障碍行进跳的技能,个别能力弱的幼儿也能在老师的帮助下完成这一动作技能。
《勇敢的小兔》教案2
活动目标:
1、练习投掷的动作,自由探索,迁移同伴的经验,努力投准目标。
2、能积极参与投掷活动,体验团结力量大,分享打败大灰狼的成功喜悦。
3、了解生病给身体带来的不适,学会预防生病的方法。
4、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。
活动准备:
废旧报纸制成大小、重量不一的彩色石头、大灰狼和各种野兽的头像、兔姐姐头饰、椅子、圈、垫子若干。
活动过程:
一、热身运动:
过渡:
小兔子们,和兔姐姐一起做运动吧!
(动物模仿操)二、学习投掷:
1、过渡:
最近森林里常常有大灰狼不爱劳动,来其他小动物的抢食物,所以我们小兔子们要练习本领,保护自己的劳动果实,引出投掷动作。
2、幼儿集体空手练习若干次。
3、幼儿自由选择合适自己的"石头"自由分散练习。
4、请几位幼幼儿示范动作,提示幼儿要抓紧"石头",教师讲解动作的要领:
眼睛看着前方,从肩上用力的投出去。
5、幼儿集体再次拿"石"练习若干次。
6、再次分散练习:
要求幼儿站在线上投,提醒幼儿不要将"石头"投到同伴的身上。
三、投准练习:
(音乐起)"大灰狼来抢食物了"由一名教师手持"大灰狼"盾牌出现,幼儿围追在"大灰狼"旁边用"石头"把大灰狼大跑。
四、游戏活动:
1、以森林里还有怪兽,森林里的小动物请小兔帮忙的形式游戏:
打怪兽。
2、小兔子带着"石头"爬上高山、钻山洞、走小桥、来到遥远的森林,帮助森林里的动物打怪兽。
3、提醒小兔子到森林里先躲起来,等同伴到齐后一起用"石头"把怪兽打死,体验团结的力量大。
五、小结讲评:
今天我们用投掷石头的方法打跑了大灰狼,而且还学会了怎样投的准,投的远,以后再也不怕大灰狼来抢食物,欺负小动物了。
活动反思
培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标,要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参与。
活动“勇敢的小兔”就是根据幼儿的年龄特点,以幼儿最喜欢的游戏方式发展其基本动作,提高动作的协调性、灵活性,发展体能;在练习的过程中,充分让幼儿进行自主选择性活动,以提高幼儿学习的自觉性和主动性。
同时也培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。
学本领时先复习进行跳的技能,然后进行障碍进行跳的练习,最后在进行游戏,这样的安排使幼儿的学习由浅入深,大多数幼儿都能学会此技能。
小班的孩子非常需要教师情感上的沟通,以满足孩子的心理需要,所以我在教学中非常注重与孩子的交流,对孩子的表现及时给予鼓励和肯定。
活动中我始终以“兔妈妈”的身份拉进与孩子的距离,“兔宝宝”们当然也是个个融入到了游戏中来。
在孩子活动的过程当中,我也总是不断地鼓励孩子,“宝宝们真勇敢;宝宝们真能干”,这样的语言是非常符合小班孩子的年龄特点的,所以一直能感觉到孩子很开心、很满足,情感体验很愉悦。
在活动中幼儿的表现都比较好,各个环节都能依据老师的要求进行活动。
幼儿基本能掌握障碍行进跳的技能,个别能力弱的幼儿也能在老师的帮助下完成这一动作技能。
不足之处:
1、最后的游戏可以多玩几次,因为幼儿此时的兴趣还是比较高的,可以满足他们玩的需求,适当的多玩几次。
2、活动结束放松时可以放些轻音乐,感觉会更好些。
健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提,是中华民族旺盛生命力的体现。
学校教育要树立健康第一的指导思想,切实加强体育工作。
从小激发幼儿的运动兴趣,养成坚持体育锻炼的习惯,形成勇敢顽强和坚忍不拔的意志品质,促进幼儿在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐地发展,从而为提高国民的整体健康水平发挥重要作用。
《勇敢的小兔》教案3
教学目标:
1.教幼儿能根据音乐的高低不同分辨出不同动物的出场次序。
2.培养幼儿感受音乐的能力和表演音乐的能力。
3.听音乐愉快地参加游戏活动。
.
4.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
教学准备:
活动故事图片一套,兔子和凶恶动物的音乐各一段,兔子的头饰和幼儿人数相当,大灰狼头饰一只,塑料泡沫制作的砖头若干。
教学重难点:
1.分辨音乐的高低不同,听懂音乐。
2.用身体的肢体动作表现音乐。
教学过程:
一.音乐律动,导入新课。
听音乐,做各种小动物的模仿动作。
师:
小朋友们,老师你们喜欢小动物吗?
(喜欢),那你们都喜欢什么小动物呢?
(幼儿自由发言)
今天,老师要讲一个非常好听的故事给大家听,这个故事的名字叫《勇敢的小兔子》
二.新授.游戏《勇敢的小兔子》
1.出示图片,讲故事,让幼儿了解游戏的情节。
老师边顺序出示图片边讲解:
在一片茂密的森林里,住着兔妈妈和他的孩子们。
一天,天气晴朗,兔妈妈带着他的孩子们到树林里去采蘑菇。
小兔子们一边走一边看,一边看一边采,心里可高兴了。
突然,从树林的深处窜出了一只凶恶的大灰狼,这只大灰狼已经好几顿没有吃饭了,它看见了一群小兔子,心里想:
这下可以美美地饱餐一顿了,于是它张牙舞爪地向小兔子扑过来。
正在这时,兔妈妈大喊一声:
勇敢的小兔子,快来打大灰狼啊!
小兔子们听到妈妈的喊声,都勇敢地捡起地上的石块,向大灰狼砸去,大灰狼被砸得嗷嗷直叫,夹这尾巴逃跑了。
小兔子们高兴地唱起歌,跳起舞。
2.教幼儿做游戏,感知游戏的乐趣。
(1)老师先做兔妈妈和大灰狼,和孩子们一起游戏一次。
(2)请一名孩子做大灰狼,师生共同游戏一次。
(3)让孩子们听音乐,感知音乐的高低强弱的不同.
(4)听音乐,师生共同游戏。
3、幼儿分小组,自由组合游戏。
将幼儿分成四个小组,自己分配角色游戏,充分感受音乐游戏的乐趣
4.请配合最好的一个小组表演给全班的孩子看。
三.放松活动,结束本课。
.
全体幼儿选择自己喜欢的动物,模仿动物的动作出室。
教学反思:
从孩子们来看,在这堂课中,孩子们体验到了游戏给他们带来的快乐,知道根据音乐的高低不同分辨不同动物的出场次序,在与老师共同的游戏中感受到了教师的关爱和尊重,体验了和同伴合作分享的快乐,明白了遇到坏人要团结的道理,最重要的是在和情境、和材料的互动中真正体会到了音乐游戏给自己带来的快乐。
《勇敢的小兔》教案4
1、教幼儿能根据音乐的高低不同分辨出不同动物的出场次序。
2、培养幼儿感受音乐的能力和表演音乐的能力。
3、听音乐愉快地参加游戏活动。
活动投影胶片一套,兔子和凶恶动物的音乐各一段,兔子的头饰和幼儿人数相当,大灰狼头饰一只,塑料泡沫制作的砖头若干;投影仪、录音机各一台。
1、分辨音乐的高低不同,听懂音乐。
2、用身体的动作表现音乐。
一、音乐律动,导入新课。
听音乐,做各种小动物的模仿动作。
谈话:
小朋友们,老师知道你们都喜欢小动物,那你们和老师说一说,你们都喜欢什么动物,好吗?
(幼儿自由讨论,汇报)
今天,老师想请小朋友们听一个非常好听的就故事,你们想听吗?
二、新授。
游戏《勇敢的小兔子》
1、看投影,将故事,让幼儿了解游戏的情节。
老师边操作活动投影片边讲解:
在一片茂密的森林里,住着兔妈妈和他的孩子们。
一天,天气晴朗,兔妈妈带着他的孩子们到树林里去采蘑菇。
小兔子们一边走一边看,一边看一边采,心里可高兴了。
突然,从树林的深处窜出了一只凶恶的大灰狼,这只大灰狼已经好几顿没有吃饭了,它看见了一群小兔子,心里想:
这下可以美美地饱餐一顿了,于是它张牙舞爪地向小兔子扑过来。
正在这时,兔妈妈大喊一声:
勇敢的小兔子,快来打大灰狼啊!
小兔子们听到妈妈的喊声,都勇敢地捡起地上的石块,向大灰狼砸去,大灰狼被砸得嗷嗷直叫,夹这尾巴逃跑了。
小兔子们高兴地唱起歌,跳起舞。
2、教幼儿做游戏,感知游戏的乐趣。
(1)老师先做兔妈妈和大灰狼,和孩子们一起游戏一次。
(2)请一名孩子做大灰狼,师生共同游戏一次。
(3)让孩子们听音乐,感知音乐的高低强弱的不同。
(4)听音乐,师生共同游戏。
3、幼儿分小组,自由组合游戏。
将幼儿分成四个小组,自己分配角色游戏,充分感受音乐游戏的乐趣
4、请配合最好的一个小组表演给全班的孩子看。
三、放松活动,结束本课。
全体幼儿选择自己喜欢的动物,模仿动物的动作出室。
《勇敢的小兔》教案5
活动过程
1.入场
教师扮兔妈妈,幼儿扮小兔,四散进人场地。
2.模仿小兔动作
教师:
“天黑了,小兔要睡觉了。
”幼儿围在教师身边作睡觉状。
教师:
“天亮了,太阳出来了,小兔起床口巴!
”幼儿作睁眼、打哈欠、伸懒腰状。
接着,幼儿跟着教师边念儿歌边模仿小兔的动作。
根据儿歌内容模仿小兔动作。
3.游戏“勇敢的小兔”
教师带领幼儿手持“青菜”穿过“树林”、跨过“小沟”,来到“山上”,把“青菜”种到田里。
青菜种完后,扮演狐狸的幼儿手持网兜去追捉小兔,小兔四散躲藏到“树林”里(大型运动器械等障碍物后面)。
小兔用石块(小沙包)投向狐狸。
狐狸逃窜,小兔捡“石块”。
狐狸抓小兔,小兔躲藏,投“石块”,反复多次。
狐狸逃跑了。
小兔和妈妈一起欢呼:
“我们胜利了!
狐狸逃跑
《勇敢的小兔》教案6
活动准备:
1、兔妈妈、狐狸头饰、青菜、蘑菇等塑料玩具若干。
2、场地,纸团若干。
活动过程:
1、调动身心
师生共同模仿小兔蹦跳动作活动身体各部位并边念儿歌:
今天天气真正好,小兔小兔起得早,揉揉眼睛理理毛,蹦蹦跳跳真热闹,小兔小兔快快跑,跑到山上去种菜,种了许多大青菜,真是快乐的兔宝宝。
老师戴上头饰,引起幼儿参与活动的兴趣。
2、体验动作
(1)集体活动——老师介绍运动方法:
“小兔”手持“青菜”穿过“树林”种“青菜”,往返数次,直至“种完”。
老师示范活动线路和动作。
(2)自由活动
幼儿自由尝试动作,老师巡视并辅导个别幼儿。
注意幼儿的活动密度和活动量,提醒幼儿动静交替。
(3)集体活动:
游戏《勇敢的兔子》
老师介绍玩法:
“狐狸”出现追赶“小兔”,“小兔”四散躲至“树林”后面,拾起“石块”投向“狐狸”,“狐狸”逃窜。
游戏反复进行。
师生共同游戏,辅导个别幼儿掌握玩法并遵守规则。
3、放松身体——师生模仿小动物的动作,在场地上自由走动。
幼儿盥洗并自由饮水。
《勇敢的小兔》教案7
游戏目标
1、能与他人玩追逐、躲闪的游戏。
2、动作协调灵活。
3、愿意参与情景游戏,能与同伴分享游戏的快乐。
游戏准备
1、平坦的场地。
2、儿歌。
游戏玩法
情境导入:
大灰狼见到小兔子会怎么样?
小兔子虽然弱小,但是也会出现勇敢的小兔子,它们不怕强壮的大灰狼。
我们想不想做勇敢的小兔子,跑得快战胜大灰狼?
下面,我们就试一试。
1、幼儿手拉手围成一个大圆圈。
教师带领幼儿边走边说儿歌“山上有只大灰狼,山下有群小兔子。
大灰狼肚子饿,想捉兔子尝一尝,小兔子真勇敢,撒开腿儿跑得快,甩开了大灰狼。
”说儿歌时,另一名教师站在圈里,从任意一名幼儿开始,随着儿歌,点数幼儿,说到儿歌最后一字时,被点到的幼儿就扮演大灰狼去抓四散跑的兔子。
最后看看哪只勇敢的小兔子能战胜大灰狼。
2-3分钟后教师喊停,没被捉住的`幼儿为勇敢的小兔子。
游戏可反复进行几次。
分散游戏
玩滑梯。
组织幼儿玩大型滑梯。
1、场地要平整、宽敞。
2、游戏前注意热身,活动相关关节。
3、根据实际情况,可请幼儿进圈随儿歌点数小朋友。
4、为了安全,幼儿四散跑要规定一定的范围,范围不能小,以免发生碰撞。
《勇敢的小兔》教案8
活动目标:
1.尝试用打击乐演奏故事。
2.会看图谱变化变换节奏演奏。
3.体验通过打击乐演奏表现故事情节的乐趣。
活动准备:
1物质准备:
响板、铃鼓、沙锤、大镲、大鼓;PPT演奏图谱、八音盒整理音乐、大灰狼出场音乐、大灰狼头饰。
2.经验准备:
幼儿认识乐器,并进行充分尝试与探索。
3.场地准备:
幼儿环形围坐。
活动重点:
能够用拍手、跺脚等身体动作分角色为故事伴奏。
活动难点:
为故事选配乐器,根据情节变化节奏进行演奏。
活动过程:
一、故事导入,激发兴趣。
教师讲故事(猜猜发生了什么事?
)
二、运用肢体,表现节奏。
1.熟悉节奏,创编动作。
师:
我们一起学学小兔走路。
幼儿模仿小兔跳,教师说节奏:
小兔背着辣椒回家去
师:
这么多小兔一起跳太乱了,我们可以有节奏的来学小兔走路,除了跳,还可以用哪些动作来表现小兔走路?
请幼儿说一说,然后集体做动作(拍手、拍肩、动脖子、挤眼睛)
2.播放大灰狼的出场音乐,进行故事情景再现表演。
师:
大灰狼来了,快回到座位上。
配班教师扮演大灰狼,边走边说节奏。
(幼儿模仿大灰狼走路的样子,感受节奏。
)
模仿搓辣椒粉的动作。
如果狼追来了,我们除了快跑,还可以怎么对付大灰狼?
幼儿模仿模仿辣椒粉的动作。
师说节奏:
快跑快跑,快追快追,欻欻欻欻,歘歘欻欻,撒辣椒粉
配班教师表演大灰狼打喷嚏,累得瘫倒在地。
(幼儿模仿大灰狼打喷嚏,知道打喷嚏的声音要从大到小)
(师幼互动了解故事内容,在游戏情境中帮助幼儿探索不同的肢体节奏。
)
三、会看图谱,演奏故事。
播放ppt,分角色看图谱,用拍手、跺脚等动作表现故事节奏
师:
我们用刚才的动作来演一遍小兔打败大灰狼的故事。
(小朋友们自由选择角色,当分角色表演遇到困难的时候利用图谱突破难点)
四、运用乐器,演奏故事。
1.为故事选配乐器。
师:
除了身体动作,我们还可以用小乐器来帮忙。
出示ppt乐器图。
(1)小朋友自由选择乐器敲击乐器,充分感知乐器的声音。
(2)教师通过提问,总结出哪个小动物适合用哪个乐器。
小朋友想一想:
什么乐器可以表现小兔子走路的样子?
(双响筒)
什么乐器可以表现大灰狼走路的样子?
(铃鼓)
撮辣椒粉的声音用什么乐器呢?
(沙锤)
大镲可以表现故事里的什么声音?
(撒辣椒粉)
大鼓可以表现故事的什么声音?
(大灰狼瘫倒在地)
2.分角色演奏故事,体验配乐的乐趣。
师:
小朋友可以悄悄地去选乐器了。
图谱再现。
(1)提出要求:
注意看图谱和老师的指挥,不要让乐器随便发出声音来。
(2)在老师的指挥下,幼儿完整连贯的用打击乐演奏故事。
(3)幼儿交换乐器进行完整演奏。
3.收拾乐器。
师:
小朋友可真棒,真像个小小演奏家,我们休息一下,先把小乐器送回家。
播放音乐(八音盒整理音乐),幼儿整理乐器。
《勇敢的小兔》教案9
活动目的:
1.学习绕障碍走或跑,发展肢体动作的灵活性和协调性。
2.积极参与运动,体验运动的快乐。
3.培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。
4.初步培养幼儿体育活动的兴趣。
活动准备:
兔妈妈头饰一个、小兔头饰若干、狐狸头饰一个.萝卜玩具若干布置场地.纸团若干。
活动过程:
1.热身活动:
师生共同模仿小兔蹦跳动作活动身体各部位并边念儿歌:
今天天气真正好,
小兔小兔起得早,
揉揉眼睛理理毛,
蹦蹦跳跳真热闹,
小兔小兔快快跑,
跑到山上种萝卜,
种了许多大萝卜,
真是快乐兔宝宝。
老师戴上兔妈妈头饰,引起幼儿参与活动的兴趣。
2.开始部分:
(1)集体活动
老师介绍运动方法:
“小兔”手持“萝卜”穿过“树林”种“萝卜”,往返数次,直至“种完”。
老师示范活动线路和动作。
(2)自由活动
幼儿自由尝试动作,老师巡视并辅导个别幼儿。
注意幼儿的活动密度和活动量,提醒幼儿动静交替。
(3)集体活动:
游戏《勇敢的小兔》
老师介绍玩法:
“狐狸”出现追赶“小兔”,“小兔”四散躲至“树林”后面,拾起“石块”投向“狐狸”,“狐狸”逃窜。
游戏反复进行。
师生共同游戏,辅导个别幼儿掌握玩法并遵守规则。
3.放松身体
师生模仿小动物的动作,在场地上自由走动。
活动反思
培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标,要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参与。
活动“勇敢的小兔”就是根据幼儿的年龄特点,以幼儿最喜欢的游戏方式发展其基本动作,提高动作的协调性、灵活性,发展体能;在练习的过程中,充分让幼儿进行自主选择性活动,以提高幼儿学习的自觉性和主动性。
同时也培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。
学本领时先复习进行跳的技能,然后进行障碍进行跳的练习,最后在进行游戏,这样的安排使幼儿的学习由浅入深,大多数幼儿都能学会此技能。
小班的孩子非常需要教师情感上的沟通,以满足孩子的心理需要,所以我在教学中非常注重与孩子的交流,对孩子的表现及时给予鼓励和肯定。
活动中我始终以“兔妈妈”的身份拉进与孩子的距离,“兔宝宝”们当然也是个个融入到了游戏中来。
在孩子活动的过程当中,我也总是不断地鼓励孩子,“宝宝们真勇敢;宝宝们真能干”,这样的语言是非常符合小班孩子的年龄特点的,所以一直能感觉到孩子很开心、很满足,情感体验很愉悦。
在活动中幼儿的表现都比较好,各个环节都能依据老师的要求进行活动。
幼儿基本能掌握障碍行进跳的技能,个别能力弱的幼儿也能在老师的帮助下完成这一动作技能。
不足之处:
1、最后的游戏可以多玩几次,因为幼儿此时的兴趣还是比较高的,可以满足他们玩的需求,适当的多玩几次。
2、活动结束放松时可以放些轻音乐,感觉会更好些。
健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提,是中华民族旺盛生命力的体现。
学校教育要树立健康第一的指导思想,切实加强体育工作。
从小激发幼儿的运动兴趣,养成坚持体育锻炼的习惯,形成勇敢顽强和坚忍不拔的意志品质,促进幼儿在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐地发展,从而为提高国民的整体健康水平发挥重要作用。
《勇敢的小兔》教案10
目标:
1.能借助桌椅学习并运用从高处往下跳的技能。
2.通过不断增加难度,发展幼儿跳跃能力。
3.克服畏难情绪,愿意挑战自我,培养幼儿与同伴合作游戏的能力。
准备:
桌子、垫子、椅子、口哨、扩音器、音乐、蘑菇图片16个。
过程:
一、准备活动。
1.教师带领幼儿学兔子跳进场。
(教师播放音乐,并吹哨子打节奏)
师:
小兔子们,跟着兔妈妈一起去森林玩吧。
(幼儿双手叉腰,有节奏地跳)
2.教师和幼儿和椅子一起做热身运动。
(头部、双手、腰部、腿部、扩胸)
师:
小朋友们,到了森林里你们开心吗?
幼:
开心。
师:
那我们现在来跳舞表示一下自己开心的心情好吗?
幼:
好。
(播放音乐,做椅子操)
二、幼儿主动探索从高处往下跳的动作要领,教师补充。
1.幼儿进行从椅子上往下跳,并总结经验。
师:
真是一群可爱的小兔子,现在我们来比一比谁最勇敢,我们站到椅子上,从椅子上往下跳,一起来试一试吧?
(幼儿尝试)师:
老师发现有一位小朋友跳得非常轻快,我们请他上来示范下好吗?
幼:
好。
(幼儿做动作,教师讲解)
2.教师讲解从高处跳下的动作要领,幼儿体验。
师:
他跳得真棒,怎样跳得更轻快更安全呢?
看看老师是怎样跳的:
站在椅子上站稳、双手向后、双脚弯曲成半蹲状、摆臂、跳下、站起,在跳下的时候脚尖着地,不要跳得太远。
3.幼儿根据教师讲解的正确方法再试一次,教师纠正不正确的跳法。
(重点讲解)
三、逐渐增加高度,让幼儿巩固动作要领。
(教师拿一张椅子放在前面,让幼儿自己搬一张椅子依次按直线放成一横排)
1.走“小木桥”,适当加些障碍。
师:
现在兔妈妈要带领小兔子们练本领了,看!
前面有一条河,我们搬着自己的小椅子做一座小木桥好吗?
(教师带领幼儿一排一排走,教师设置障碍)
幼:
好。
师:
来,我们一起来过这座小木桥吧,哪只小兔子来试一试?
(一名幼儿尝试,教师讲解)你很棒,你们想不想来呢?
幼:
想。
(幼儿一个一个走,走完以后坐回原来的位置)
2.增加桌子,让幼儿从桌子上往下跳。
师:
你们真的是太棒了,过完了小木桥,还有大木桥呢!
从上往下跳时,脚尖着地,动作要轻。
谁愿意来?
(幼儿示范,教师讲解动作)
3.幼儿体验。
教师做动作讲解。
师:
这只小兔子真能干!
4.增加高度:
桌子上加椅子。
师:
现在大木桥上有一把小椅子,你能从这个椅子上跳下来吗?
注意跳的方法哦。
5.将椅背朝前,幼儿尝试从上面跳下。
师:
我们来迎接新的挑战,看谁最勇敢!
6.游戏:
《采蘑
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