鲁人版《道德与法治》一年级上册教案全册精品.docx
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鲁人版《道德与法治》一年级上册教案全册精品
鲁人版(六三学制)一年级上册(道德与法治)教案教学设计
第一单元
高高兴兴上学去
第1课
我是小学生啦
全册总课时
课题
新朋友讲友爱
课型
新授
备课时间
教学目标
1、尝试用语言、肢体动作向老师同学介绍自己表现自己。
2、学会交往的方法,体验与同学交往的乐趣,树立自信心。
重点难点
让学生学会与人交往的方法,培养自信心。
教学准备
教师准备:
教师个人的ppt介绍。
学生准备:
学生个人介绍的内容:
年龄、爱好、特长、穿着、习惯、喜好等等
导学过程
二次备课
一、谈话引入:
师:
今天我向大家介绍一下我自己。
(老师做自我介绍,出示ppt课件)这是与别人初次交流认识的形式。
二、学生介绍自己
1、学生个人介绍的内容:
年龄、爱好、特长、穿着、习惯、兴趣、喜好等等
2、让学生在小组内介绍自己
三、个人展示:
1、师:
谁愿意向大家介绍一下自己?
(指一生介绍自己。
)
2、师:
刚才这个同学在介绍自己时,表现得很大方,说话声音洪亮、清楚,也说出了自己的特点。
下面我们就来说说自己,说的时候,可以拿着照片,要说出自己的特点。
(学生分组,在小组内先进行交流,然后在全班进行交流。
)
四、认识更多朋友
1、师:
怎样才能认识更多朋友?
(帮助别人、与他人一起玩游戏、一块儿写作业、一起看电视、一起读书……)
生思考,回答。
2、师:
跟朋友在一起的心情怎么样?
学生在小组内交流一下。
五、课堂小结
先让学生谈出本节课的收获,然后教师补充完善。
六、课下延伸
预习第6—7页《校园里转一转》
板书
设计
教学
反思
鲁人版(六三学制)一年级上册(道德与法治)教案教学设计
第一单元
高高兴兴上学去
第2课
校园真美丽
全册总课时
课题
我喜欢我们的校园
课型
新授
备课时间
教学目标
1、了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备等。
2、熟悉本班教室,了解教室内的设施、物品及其用途。
重点难点
熟悉自己的班级教室,增进对教室的了解与亲近感。
教学准备
教师准备:
多媒体课件、校园图片。
学生准备:
观察本班教室内设施、物品,了解其用途。
导学过程
二次备课
一、谈话引入:
师:
你对我们学校里什么地方感兴趣?
为什么?
生回答后引入新课,板书课题。
二、深化扩展,了解校园各地方的用途
1、课件出示图书室的图片
(1)来到这个地方,我们要怎么做?
(2)分组讨论:
要安静,不能大声说话,拿放东西要轻……
2、课件出示开水房的保温桶图片
(1)来到这个地方,我们要怎么样做?
(2)分组讨论:
要排队接水,要做到互相谦让。
三、联系实际,观察教室
1、看看我们的教室里有什么?
让生在小组内讨论、交流
各小组长展示汇报讨论情况
2、玩游戏:
出示写有教室物品名称的纸条,先让学生对照实物贴一贴,再让他生说出这些物品的用途及使用时的注意事项。
3、集体评议,找出游戏中表现好的同学。
四、描绘校园,表现对校园的爱
1、出示PPT课件,展示校园设施、功能室等等,让学生观察。
2、把自己印象最深的一个地方,用图画的形式表现出来。
3、用实物投影展示学生的画,让该生说说自己画的内容。
4、让生说出你眼中的学校是什么样的?
激发学生对学校的热爱之情。
五、指导学生阅读课本P8—P9
让学生思考:
我们去这些地方时,要注意什么?
六、课堂小结
先让学生谈出本节课的收获,然后教师补充完善。
导学过程
二次备课
七、课下延伸
1、课下练习:
和同学合作,一起找找学校里的这些地方。
每找到一处给自己奖励一朵小红花。
教师办公室、厕所、饮水处、少先队活动室、门卫室、图书室、实验室、音乐教室、微机室
2、预习课本第10—11页《上学不迟到》
板书
设计
教学
反思
鲁人版(六三学制)一年级上册(道德与法治)教案教学设计
第一单元
高高兴兴上学去
第2课
校园真美丽
全册总课时
课题
校园里转一转
课型
新授
备课时间
教学目标
1、熟悉自己的校园,增进对学校的了解与亲近感。
2、了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备等。
3、尝试用不同的方法进行校园探密活动。
重点难点
重点:
熟悉自己的校园,增进对学校的了解与亲近感。
难点:
尝试用不同的方法进行校园探密活动。
教学准备
教师准备:
多媒体课件、校园图片。
学生准备:
结伴参观学校的各种功能室,猜一猜有什么作用。
导学过程
二次备课
一、谈话引入:
师:
开学有一个星期了,你观察到我们学校里有什么?
(你感到新鲜的地方)
生回答后引入新课,板书课题。
二、“小小探密员”汇报,初步了解校园
师:
课前老师布置了一项任务给大家,让你们做一回“小小密探员”结伴去参观各种功能室,下请大家汇报一下。
预设:
生1:
我到了电脑室,里面有好多好多的电脑,我看见高年级的哥哥姐姐在电脑里画画,可好看了,我想快点长大,好快点到电脑室上课去。
生2:
我去了图书室,里面有好多好多的书,可好多书名的字我都不认识,我要好好学习,识多一些字,好快点能看懂图书室里的书……
……
师:
这些小小的密探员真不错,了解了我们学校的那么的功能用室。
不过我们学校大着呢,除了你们说到的这些,还有好多你们不知道的,想知道吗?
三、我们的学校真美丽
1、出示PPT课件(学校环境、各功能室等),让学校指认。
2、猜一猜:
这些功能室有什么功能?
你知道吗?
学生在小组内讨论、交流。
各小组长展示讨论结果。
四、集体参观:
1、组织学生排队参观学校的各功能室,老师讲解各有什么作用。
2、再次出示PPT课件,让学生说出功能室的名字,说出它们的功能。
五、了解校风、校训
导学过程
二次备课
1、师:
我们的校风:
团结、守纪、勤劳、进取
我们的校训:
关爱、合作、进取、创新
2、生书写在课本P7页上(可用拼音)
3、让学生背诵校风、校训。
4、检查学生背诵情况。
六、指导学生阅读课本P6—P7
让学生思考:
我们去这些地方时,要注意什么?
七、课堂小结
先让学生谈出本节课的收获,然后教师补充完善。
八、课下延伸
预习第8—9页《我喜欢我们的校园》
4、检查学生背诵情况。
六、指导学生阅读课本P6—P7
让学生思考:
我们去这些地方时,要注意什么?
七、课堂小结
先让学生谈出本节课的收获,然后教师补充完善。
八、课下延伸
预习第8—9页《我喜欢我们的校园》
板书
设计
教学
反思
鲁人版(六三学制)一年级上册(道德与法治)教案教学设计
第一单元
高高兴兴上学去
第3课
快乐的一天
全册总课时
课题
上学不迟到
课型
新授
备课时间
教学目标
1、知道要遵守学校纪律,做到上学不迟到。
2、养成按时作息的好习惯,自己的事情自己做。
重点难点
培养学生按时作息的习惯,
教学准备
教师准备:
准备《上学歌》的视频
学生:
自己学唱歌曲《上学歌》
导学过程
二次备课
一、儿歌导入,激发兴趣:
1、(播放《上学歌》视频)
师:
谁知道这首歌曲叫什么名字?
师:
你们已经是一名小学生了,高兴吗?
愿意说说你上学的心情吗?
(生谈感受)
2、师:
你早上几点起床?
几点吃早饭?
几点出家门去上学?
开学以来你迟到了几次?
生回答后引入新课,板书课题。
二、学儿歌《高高兴兴把学上》
1、师范读儿歌
闹钟唱,天放亮,
不睡懒觉快起床。
吃好早点整衣装,
高高兴兴把学上。
2、师领读儿歌,生看着书读儿歌。
3、生 自由读儿歌。
4、指名让生读儿歌。
然后生生评价。
三、东东为什么迟到了?
1、师指导学生观察课本P11页上的四幅图
2、让生在小组内讨论、交流四幅图的图意。
(1)起床后找不到袜子
(2)在上学路上玩球
(3)在上学路上看舞狮子的
四、强化训练:
怎样才能上学不迟到
1、出示PPT课件《上学不迟到》
导学过程
二次备课
2、师提问:
怎样才能做到上学不迟到?
(1)让生在小组内讨论、交流。
(2)各小组长展示讨论情况。
五、指导学生阅读课本P10—P11
让学生思考:
怎样才能做到上学不迟到?
六、课堂小结
先让学生谈出本节课的收获,然后教师补充完善。
七、课下延伸
预习课本第12—13页《上学不迟到》
板书
设计
教学
反思
鲁人版(六三学制)一年级上册(道德与法治)教案教学设计
第一单元
高高兴兴上学去
第4课
老师您真好
全册总课时
课题
老师您真好
课型
新授
备课时间
教学目标
1、让学生认识老师,熟悉老师,体会老师的爱。
2、让学生感受老师的亲切,建立良好的师生关系,拉近师生之间的距离。
3、引导学生了解老师对学生的关心和爱护,体会老师的付出,培养学生对老师的尊敬之情。
重点难点
着重培养学生爱老师的情感,体会老师对学生付出的辛劳。
教学准备
教师准备:
PPT课件
学生准备:
搜集师爱生、生尊师的事例,便于在小组内交流。
导学过程
二次备课
一、引入话题,唤醒生活
1.小朋友,你们进入学校学习已经一个多月了,这段时间你们在学校学会了哪些本领?
谁来给大家展示展示?
2.师:
为了我们点点滴滴的进步,老师洒下了多少汗水。
一切为了孩子,为了一切孩子,为了孩子的一切,不愿人人都是优等生,但愿个个都是栋梁才,这就是老师的心愿!
有了老师的付出才有我们今天的成绩,我们不禁要说——老师,您真好(板书课题)。
二、讨论交流,互谈认识
你认识哪些老师?
在小组内交流一下吧
1、先让学生在小组内讨论
2、再由各组长汇报讨论情况
三、合作学习,体验生活
(让学生先在小组内讨论交流,再由组长汇报讨论情况。
)
1.老师爱我们,你感觉到了吗?
请同学们打开课本看着17页的插图,你看到了什么?
你又感受到什么?
2.老师真诚的爱着你们,说说你和老师之间发生过哪些有趣或感人的故事。
3.想一想老师还为我们做了什么?
4.现在和小组内的小朋友交流:
老师真好,好在哪里?
5.老师为了学生的成长,每天辛勤的工作着,你了解老师一天的工作吗?
说说自己的感受。
四、深化感悟,引导生活
1.你有没有发现学校里还有哪些老师也这样辛勤地工作着?
学生回忆生活中老师关心学生的事例 ,在小组内讨论交流,学生述说身边的老师是怎样辛勤工作的。
学生思考并回答:
上课-- 课间--放学后--
2.你有办法把老师忙碌的身影记录下来吗?
学生汇报自己的方法:
画画、拍照------
3.老师真好,我们又能为他干点什么,老师才会笑的更开心?
引导学生换位思考,展开想象,学会用实际行动去报答老师。
4.小结:
有人说,师恩如山,因为高山巍巍,使人崇敬。
我还要说,师恩似海,因为大海浩瀚,无法估量。
5、欣赏歌曲《每当我走过老师的窗前》
让学生充分感受老师对我们的爱无处不在,激发他们爱老师的情感 。
导学过程
二次备课
让学生从中知道老师的爱是多方面的,爱的形式也不同 。
在美妙的音乐中,受到美的熏陶,实现情感的再度升华。
五、师生共同总结
先让学生谈出本节课的收获,然后教师补充完善。
六、课下延伸
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