初三班主任工作经验交流4篇.docx

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初三班主任工作经验交流4篇

初三班主任工作阅历沟通4篇

初三班主任工作阅历沟通第1篇

　初三班级是整个学校生活关键而又特殊的一年，同学的心理和生理都发生着很大的变化，面对这些变化，同学的精神上有更多的压力，而大多数同学在这个转折期显得无所适从。

所以作为毕业班班主任，要扮演好双重角色，既要当好爹：

树立班主任的威信，让同学信服你；同时又要当好妈：

管好同学的生活，学业问题等，为同学制造一个温馨和谐的学习环境。

接下来我谈一下我做班主任工作的一些做法和体会：

　一、爱到深处情更浓

　没有爱就不会有训练。

作为人民老师，宠爱同学就是对祖国和人民最肤浅的挚爱，是对民族将来布满吵闹期望的凝集与体现。

作为班主任，我情愿牺牲自己的时间、精力和心血，关怀他们的生活，指导他们的学习，挂念他们的进步，成就他们的抱负。

有时甚至舍弃自己与亲人之间的爱，也要坚持对每位同学的敬重和信任、关怀与疼惜、怜悯和理解。

　爱没有等差，情不分前后。

老师爱同学的方法能多种多样，同学向老师表达情感也五花八门。

同学需要爱，弱势群体更需要老师多给一点爱。

而这真诚的爱心则来自于班主任那亲切的话语和细致入微的爱护、关怀和倾听。

在学习生活中，遇到如下状况同学更需要班主任亲切、真诚的问候：

犹如学思考有疙瘩时；同学之间产生冲突时；同学遇到困难时；班级某种不良风气抬头时；同学受到挫折、犯错误时；每当这时，我总是第一个主动接近他们，真心实意地促膝沟通，像伴侣一样倾听他们的心声，了解他们的内心世界，渐渐释放他们的心理压力，随时随地同他们心理换位，想其所想，再晓之以理，导之以行，使自己真正成为同学们学习生活中的良师益友。

作为班主任，走近每一个同学，真诚的一次问候，认真的一次倾听，对他们来说是那么的重要，特殊是对一些学困生，你的某些行为甚至可能从今转变他的一生。

　母爱是圣洁的，得到母爱是幸福的，师爱是高尚的，得到师爱是幸运的，播撒师爱是我们做班主任的责任，奉献真情是我们当老师的义务。

在平常的教学工作中，我把向同学献爱送情作为教书育人的一个重要环节。

班主任工作千头万绪，但客观公正的评价一个同学，并给同学的进步制造一个良好的心理环境，至关重要。

由于每个同学都有自尊心，老师客观、公正，恰如其分的评价，擅长从消极因素中查找乐观成份，在失败中点燃起期望之火。

在早几年的毕业生中有一个叫陈的同学，家庭条件优越，但独生子女与父母沟通较少，学习浮夸，有傲气，共性突出，自尊心强，与任课老师常有冲突，进入初三成果平平，自我感觉良好，并看上了一个成果、工作都格外优秀的同班女生，试图与她谈恋爱、交伴侣，在递交第一封情书时被女生拒绝，失恋后，一时意志消沉，不愿见人，读书也感觉无意义。

这时家长相当焦急，但我心中有数，他是自尊心受损，同学面前无法正视。

在关键时期我连续几周与他沟通，跟他讲青春期对异性的好感是正常现象，谈男女间恋爱的最佳年龄多少为宜，谈女生拒绝与你谈恋爱不是你人品不好，而是你选择的时期不佳，假如你真的很宠爱她，就必需把爱的种子埋在心里，把你最优秀的一面留在她的记忆里。

让他们明白什么才是真正的同学情，伴侣情，爱情。

　二、打铁先要自身硬

　现代社会学问爆炸、信息激增。

假如我们班主任不加紧学习，不准时补充新的学问，不更新观念，将无法适应改革开放下的训练工作要求，跟不上迅猛进展的时代步伐。

打铁先要自身硬。

作为班主任如要得到全体同学的理解、信任、鄙视和爱戴，首先必需留意广学博览，不断加强教学业务的学习和基本功的训练，满足同学各种求知欲望，成为一名精彩的任课老师。

这一点至关重要。

由于我们与同学最初的接触是在课堂上，同学评判我们的第一个角度就是你的课上的怎么样，假如你有扎实的教学基本功，有优秀的教学方法和教学艺术，你的课上的很棒。

同学不但会信任你、鄙视你、崇拜你，同时也会理解和信任你对他的训练。

所以，作为班主任，刻苦钻研教学业务，认真探究教学方法，机敏运用教学原则，细心传授学习方法，努力提高教学质量是必过的第一关。

我只有把握好每一节课，利用好每一分钟，调动好每一个人，才能达到教为不教，学有所成的目的。

坚决的政治方向、高尚的道德情操、执着的进取精神、认真的学习态度、和谐的人际关系和无私的献身精神，始终是我工作的指针，由于我早早地记住了训练家叶圣陶先生的训练：

老师的全部工作是为人师表。

老师特殊是班主任，在同学的心目中，更是做人的楷模和榜样。

在教学和班级工作中，更要留意自身的修养，我始终以高尚的人格去影响自己的同学。

为了进一步提高自身修养，我在过好教学业务关的同时，留意班主任工作的理论学习，反复学习训练学、心理学，尤其重视训练心理学的最新争辩成果。

同时学习一些社会学、伦理学、哲学以及德育学方面的学问，学习班主任工作心理学，新时期班主任工作和班主任一百个怎么办等；学习全国优秀班主任魏书生等老师的优秀事迹和著作，并运用于训练实践。

学高为师，身正为范，要求同学做到的，我自己必需首先做到。

几十年如一日，早晨到校进班在同学之前，放学离校在同学之后，与同学摸爬滚打在一起，就算家里和个人有困难，总是想方设法去克服，有几次实在家中有急事或身体欠佳，不吃早饭到校也要先到教室探望同学。

并用亲切的目光逐一观看同学眼、嘴、额的动作来了解他们新一天内心心情的变化。

这是我的必修课，由于只有这样，我才能安心地进办公室办公。

在工作中，我们会经常遇到这样的状况，如：

为什么有的同学这几天神色恍惚？

为什么今日他忧心忡忡、双眉紧锁？

为什么她近来上课留意力分散、心不在焉？

为什么有的同学成果突然下降？

为什么某同学这几天花钱那么多等？

这些重要的信息，班主任只有做一个有心人才会发觉，才能从实际动身，有针对性地准时开展沟通和引导。

只有你练就一双擅长发觉的眼睛，就肯定能够见月晕而知风，见础润而知雨。

说真的，坚持几年不要紧，但要坚持几十年如一日，就必需要有毅力、决心和恒心，一个人宠爱听你的课很简洁达到，但同学兄弟姐妹都期望到你班里来读书，就肯定要有足够的人格和魅力，这或许就是打铁先要自身硬最好的诠释吧

　四、家校联系，真实反馈状况

　现在的家庭，子女较少，训练问题显得尤为突出，有的家长一味溺爱，有的家长只知责罚，为了协作学校做好同学的训练工作，我格外重视每一次的家长会，会前做大量的预备工作，对进步明显的同学赐予表扬和嘉奖，对退步幅度较大的同学，和家长共同分析缘由，制定措施，使他们迎头赶上。

通过家长会，使家长了解孩子在校的状况，明确从哪些方面协作学校训练孩子，会收到更好的训练效果。

　三、亦师亦友拉近关系

　亦师亦友，是用来形容良好的师生关系的。

但我认为，师和友的侧重点还是师，而师区分于友的最大特点在于严峻 和权威，在教室，在课堂上，在处理问题的时候，你就是老师，你必需坚守你的严峻 和权威，特殊是在处理一些原则性问题时，不允许同学嘻嘻哈哈的，作为班主任，肯定要有把握局面的魄力，比如说自习课的时候你进教室，里面吵吵闹闹的，你一声安静，教室里要立马安静下来，你在处理一个同学的问题时，他和你嘻嘻哈哈，你一声严峻 点，他立马规法规章，假如这个时候还和他讲什么友情，那就是你班主任的无能。

当然这样的权威和严峻 不是靠自己吼出来的，而应当是同学敬出来的，在关键的时候他怕你服你，是由于他敬重你，这就不得不谈到友，我认为师生之间的友主要表现在老师对同学的关怀和同学对老师信任上，这一点的主动方还是在于老师，只有老师真正的关怀了他们，在生活中接近他们，同学才会对老师有足够的信任感，他们才情愿和你沟通，这种沟通就是一种友情。

很多老师都不情愿向自己的同学示弱，想在同学面前充当神，我觉得这恰恰是在远离自己的同学，其实，要同学情愿接近你，首先得让你的同学认为你也是一个普一般通的人，也有自己的弱点，让同学感觉到他们的老师在生活中是完全可以接近的。

亦师亦友，多么好的一种境界，但要到达这样的境界，真的还有很多去体会的，我觉得我在这方面的尺度把握上还远远不够，我始终在不断的探究，也期望各位赐予我挂念。

　四、对同学进行赏识训练，让同学在欢快中学习和成长

　有这样一个故事：

一个小女孩很不爱洁净，成天在泥地里摸爬滚打，一身脏兮兮的。

家长用过很多的方法打过、骂过、哄过，都无济于事。

一位退休女老师知道这件事后，送给女孩一件格外秀丽的连衣裙。

这个女孩再也没有在泥地里玩过，由于她怕把这件秀丽的连衣裙给弄脏了。

实际上，在我们每个人的心中都有一条秀丽的连衣裙，那就是渴望得到别人的认可与赞美。

在班级管理中，给同学以适当的赞美往往能收到奇效。

无论在日常的学习和生活中，我们都不要吝啬自己的赞美之辞。

　总之，在班主任这个工作岗位上，我们都付出了自己的辛苦，曾经烦过，累过，但同时也收获过，收获过同学的成果，家长的表扬，同事的赞许，领导的确定，当然更多的是收获了和同学共同成长的那份欢快！

经受本身就是一种财宝，我们在制造的同时，也在享受着，我想这正是班主任的魅力所在吧！

初三班主任工作阅历沟通第2篇

　敬重的各位领导、各位老师：

　大家下午好!

　今日的班主任会，已经酝酿了很长时间。

由于种种缘由，始终拖到了今日，我负有很大责任。

今日开这个会的主要目的是进一步统一思想，沟通做法，取长补短，共同进步。

所以，在会议正式开头之前，我想先提一个要求，就是大家在发言的时候，肯定要实事求是，把最真实的班级管理和成果提升的阅历和教训说出来，把最真实的想法说出来，让我们大家能在沟通中共同受益，共同提高。

我先感谢大家！

　众所周知，上届的九班级考的格外好，考出了咱们*中人的志气和威猛，也考出了咱们*中人的尊严和热血。

现在是我们大家一起迎着压力，担着重担奋勇拼搏的时候了，*中能否连续中考的辉煌，能否担起**训练领头羊的重任，就靠我们在座的14位班主任领导的这14个班。

　再说我个人，说实话，我教的班还从来没有这么差劲过，今年带的这一届同学，最好的成果是第五名，但是从来没稳住过，总是忽上忽下。

为什么？

很简洁，我盯得紧，成果上升；我略微一放松，或因有事而无暇顾及班级管理，成果准下降。

每次考试总离不开这一模式。

所以单纯的从成果来讲，我说班级管理的时候自己都脸上发烧，但是还不得不说，还要硬着头皮上，为什么？

更简洁，两个字：

责任。

　下面我说一下自己的见解。

　一、荣辱与共，打造3个团队

　1、坚实的班级老师团队

　班主任老师，要把充分调动本班老师的工作乐观性、主动性和制造性放在首位，并做他们的坚强后盾；班主任老师要时不时的把任课老师请到一起，针对班里的一些现象共同想方法，出对策，共同致力于班级的稳定和同学成果的提高。

作为班主任老师，肯定要时刻把本班老师的和字放在首位，老话说得好：

家和万事兴。

不但是家庭，工作也是如此，这就是一根筷子和一把筷子的关系，这就是一根手指和一个拳头的关系，这就是短板效应的最直接的体现。

唯有班级全部老师都能拧成一股绳，心往一块想，劲往一块使，群策群力，齐心协力，才能真正抓好同学工作，提升班级管理水平和班级同学成果。

　2、坚实的同学团队

　为制造更好的学习环境，各班主任要进一步加强同学管理，将不利于稳定、不利于平安的各种因素消退在萌芽状态。

要充分利用好班干部和课代表，发扬他们的仆人翁精神和班主任左膀右臂的作用，实现班级管理无缝隙。

各班要持续加强同学的抱负前途和目标训练，激发同学的学习动力，优化学习风气，形成既勤奋刻苦又生动活泼的良好学风。

各班以抓两头促中间为主要目标，努力完成三个抓：

抓优促尖，保优秀率；抓潜能生，保上线率；抓差转差，保合格率，平均分。

　3、坚实的家长队伍

　要通过各种渠道和家长准时联系，反馈信息。

要发挥家庭训练的优势，由于他们对子女的关怀和期盼，正是我们对同学开展训练的巨大优势和助力。

在与家长沟通沟通时，要增加训练的针对性和目的性，多一点报喜，少一点告状，委婉地提出合理的意见和建议，或与家长面对面的交换同学的学习、思想、生活等方面的状况，从而较全面的了解同学，正确的评价同学，同时也能使家长更理解和支持学校和老师的工作。

　二、有的放矢分层教学

　在目前状况下，我们要集中全力进行九班级新学问的训练教学，所以仍旧是以基础学问全面化训练为主。

但在不久的将来，我们将不行避开的要实行分层教学，如何进行？

我的看法是：

　1、目前，仍以新学问学习为主，抓全面，抓思想，抓稳定。

　2、在12月中旬以后，各班要相继确立四个梯次，即沧一中梯次、*中优秀生梯次、*中一般生梯次和后备梯次。

如何做呢？

首先，保质促优，加强优等生的再提高工作。

对各班前150名的同学（第1、2梯次），制定切实可行的培优方案，对这些同学除在课堂复习之外，老师要有针对性的布置课外辅导材料，引导他们自学，延长，重在点拨和答疑。

针对这部分同学，还要持续性的思想训练工作和家长联系工作，在其思想上下功夫，不要怕耽搁一点儿时间，到底磨刀不误砍柴工。

其次是强化中坚，加强中等生的优化工作。

中等生是指第3和第4梯次同学（大约在150名到400名），这部分同学是学习的主流，可塑性很强，是升一中的主力军。

我们在整体狠抓综合力量提高的同时，要明确给他们提出低档题力争得满分，中档题力争少失分，高档题争一分算一分的要求。

　3、加强后进生的转化工作

　后进生是一个数量不小的团体，他们受社会的不良风气影响，厌学贪玩，但这类同学成果的好还，往往对整个学校的成果有打算性的影响。

为此，我们本着不抛弃、不放弃的理念，在班级内对后进生的辅导，要接受低起点、小步伐、快反馈、勤订正的训练方法，尽量不要冷嘲恶讽，或干脆束之高阁，任其自生自灭，由于这部分同学不但是你将来在**生活的得力助手，还是提升咱们的平均分和及格率的主力军。

　三、要严爱相济，因材施教

　付出爱心与严格要求是不冲突的。

爱心是宏大的，但是确定不是万能的。

假如仅有爱心，没有严格要求也不行。

我们的训练离不开严格要求。

当然，严格要求之中，肯定要包含爱的感情。

唯有如此，方能在感情上让同学接受，在管理上让同学畏惧，既不敢因违纪或瞎玩而荒废学业，又不好意思给老师增加不必要的麻烦。

　四、用主题班会去鼓舞同学

　各班要坚持每周都认真地预备和召开班会，现在我们的班会应当是德育和学习四六开，既德育占四分，学习占六分。

这和八班级时的德育和学习的时间划分不同，这是由九班级的特殊性打算的。

开班会肯定要充分预备，开出效果，开出激情，让同学真正受到训练和感化。

　总之，班主任是一个班级的统帅，要想带好这个班，仅仅起早摸黑补习功课是不够的，还要有足够的方法和腿勤、口勤、嘴勤这三勤，信任只要我们大家能够亲密协作，乐观地想方法、出对策，就肯定可以把我们这一届初三带入辉煌。

信任自己，信任我们大家，我们肯定行！

初三班主任工作阅历沟通第3篇

　敬重的各位领导，各位老师：

大家好！

　格外感谢训练局和学校为我供应了这样一个相互沟通和学习的平台，我既感到兴奋又感到惭愧。

兴奋的是能够有这样难得的机会向诸位训练前辈学习，取长补短；惭愧的是自己的工作还有待进一步提高和完善，在各位前辈面前不敢谈阅历介绍，只是说说自己的一些想法和做法，有不当之处请多多包涵和指教。

　初三班级是整个学校生活关键而又特殊的一年，同学的心理和生理都发生着很大的变化，面对这些变化，同学的精神上有更多的压力，而大多数同学在这个转折期显得无所适从。

所以作为毕业班班主任，要扮演好双重角色，既要当好爹：

树立班主任的威信，让同学信服你；同时又要当好妈：

管好同学的生活，学业问题等，为同学制造一个温馨和谐的学习环境。

接下来我谈一下我做班主任工作的一些做法和体会：

　一、完善班级建制，创建良好班风

　我认为，创建良好的班风班貌，需要在班上树立起一群领头羊。

因此，每一次接到新班级时，我第一件事就是细心培育组织一批优秀的班干部。

班主任的管理理念、措施及相应的班规都需要班干部去执行，所以培育一支得力的班干部尤其重要。

每学期开学第一天，就在班级中进行班委民主推举，挂念他们明确自己的职责，班干部有明确的分工，做到各尽其责。

如：

在早读管理方面，每天同学早早到教室，在没有老师的看管下，绝大部分同学不知道珍惜时间，在教室里嬉笑打闹。

我把这份工作交各个班委，班长总负责抓纪律，学习委员负责同学是否抄作业现象，劳动委员负责卫生工作等等。

我每天进教室第一件事便是检查，他们都把工作做得格外精彩，每天早上到教室后就能听到朗朗的读书声。

另外，师生一起制定符合班情的班规也是格外重要的，班规的形成肯定要让全班同学都有认同感，这样才具备约束力，有了约束力才能使大家向良好的班风方向进展。

　二、用爱的力气铸就班级分散力

　训练不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，因此老师能否打开同学的心扉，取得同学的信任，爱是首要条件。

爱是训练的基石，是训练的催化剂。

我宠爱和关怀每一个同学，用爱架起了一座通往同学心灵深处的桥梁。

班级的分散力是推动班风建设的动力。

要使一个班级体具有分散力，班主任对同学的关怀是一个重要的因素，爱是魅力之本，只有当我们真正关怀同学的一切，才能引起同学的情感共鸣，进而达到亲其师信其道的效果。

例如在我去年所带的班级中，班上有一个单亲家庭的男同学，由于父亲病逝，母亲再嫁，再加上处于青春期，有思想、有主见，所以既叛逆、又自卑，形成了孤僻的性格，不能与科任老师和同学友好相处，我接手后，第一次找他谈话他显得那样满不在乎，于是，我转变了对以往同学嘘寒问暖的关爱，发觉他再理科方面很有特长，就有意让他担当本班的物理科代表，我经常以伴侣的身份深化了解他的想法，经过一段时间后，发觉他与科任老师和同学的关系渐渐融洽了，后来也顺当地进入了重点高中，让孩子既感受到暖和，又能体会到敬重。

　三、利用周记关注同学的心理

　有一句话说：

利用同学脑子里上进的火花去推动他们大脑的运转，是一种节省能源的好方法。

怎样了解同学脑子里上进的火花，每周写周记，有事定主题，更多的时候不定主题，让同学就自己的进步和不足谈看法，就班上的状况谈看法，随心所欲地说，通过周记，可以了解同学中隐性的东西，便利老师准时实行措施，做到防微杜渐，削减出事的机会。

　四、家校联系，真实反馈状况

　现在的家庭，子女较少，训练问题显得尤为突出，有的家长一味溺爱，有的家长只知责罚，为了协作学校做好同学的训练工作，我格外重视每一次的家长会，会前做大量的预备工作，对进步明显的同学赐予表扬和嘉奖，对退步幅度较大的同学，和家长共同分析缘由，制定措施，使他们迎头赶上。

通过家长会，使家长了解孩子在校的状况，明确从哪些方面协作学校训练孩子，会收到更好的训练效果。

　五、亦师亦友拉近关系

　亦师亦友，是用来形容良好的师生关系的。

但我认为，师和友的侧重点还是师，而师区分于友的最大特点在于严峻 和权威，在教室，在课堂上，在处理问题的时候，你就是老师，你必需坚守你的严峻 和权威，特殊是在处理一些原则性问题时，不允许同学嘻嘻哈哈的，作为班主任，肯定要有把握局面的魄力，比如说自习课的时候你进教室，里面吵吵闹闹的，你一声安静，教室里要立马安静下来，你在处理一个同学的问题时，他和你嘻嘻哈哈，你一声严峻 点，他立马规法规章，假如这个时候还和他讲什么友情，那就是你班主任的无能。

当然这样的权威和严峻 不是靠自己吼出来的，而应当是同学敬出来的，在关键的时候他怕你服你，是由于他敬重你，这就不得不谈到友，我认为师生之间的友主要表现在老师对同学的关怀和同学对老师信任上，这一点的主动方还是在于老师，只有老师真正的关怀了他们，在生活中接近他们，同学才会对老师有足够的信任感，他们才情愿和你沟通，这种沟通就是一种友情。

很多老师都不情愿向自己的同学示弱，想在同学面前充当神，我觉得这恰恰是在远离自己的同学，其实，要同学情愿接近你，首先得让你的同学认为你也是一个普一般通的人，也有自己的弱点，让同学感觉到他们的老师在生活中是完全可以接近的。

亦师亦友，多么好的一种境界，但要到达这样的境界，真的还有很多去体会的，我觉得我在这方面的尺度把握上还远远不够，我始终在不断的探究，也期望各位赐予我挂念。

　六、对同学进行赏识训练，让同学在欢快中学习和成长

　有这样一个故事：

一个小女孩很不爱洁净，成天在泥地里摸爬滚打，一身脏兮兮的。

家长用过很多的方法--打过、骂过、哄过，都无济于事。

一位退休女老师知道这件事后，送给女孩一件格外秀丽的连衣裙。

这个女孩再也没有在泥地里玩过，由于她怕把这件秀丽的连衣裙给弄脏了。

实际上，在我们每个人的心中都有一条秀丽的连衣裙，那就是渴望得到别人的认可与赞美。

在班级管理中，给同学以适当的赞美往往能收到奇效。

无论在日常的学习和生活中，我们都不要吝啬自己的赞美之辞。

初三班主任工作阅历沟通第4篇

　各位领导，各位老师：

　　　大家好！

　　　今日我发言的题目是《用爱付出，认真呵护》

　　　一、全面了解同学，建立良好的师生关系

　　　作为班主任，要管理好一个班级，首先要了解同学，和同学交伴侣。

开学后，我用了一周的时间登记了班里全部同学的名字，当我能精确     的叫上每一个同学的名字时，同学就会感到获得了敬重，自然对老师产生了信任感、亲切感，这种状况下的教学效果往往会很好。

　　　了解学风、班风，了解全班同学的优缺点并认真分析其缘由所在。

争辩每个同学的共性特征，敬重每一位同学，关怀每一位同学，满足并提升每一位同学的进展需要，了解哪些是班里的乐观同学，哪些是需要更多关怀的同学，把爱给每一位同学。

　　　二、用爱心打动同学

　　　冰心说过：

有了爱便有了一切。

　　　教书育人是老师的天职，而育人是班主任的首要天职。

如何育人，我认为：

爱同学是根本，要真心实意的爱每一个同学。

只有发自肺腑地去爱同学，才能真正地亲近同学，关怀同学，也才能激发同学对于学问的追求。

只有把同学当成自己的孩子，才能容忍同学的缺点，敬重他们的话语权，才能把握自己的心情，做到以理服人。

　　　爱心的表现形式往往通过具体的小事表现出来：

　　　我每天走进教室，先给同学们一个微笑，看看同学们有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，提示同学们增减衣服，上学放学的路上要留意平安。

　　　班里的杨芳慧同学是新转来的一个同学，上课不认真，眼神发呆，好像在想心事。

一次，我发觉了她课堂上写纸条。

询问这事的时候，她很怕让父母知道。

我答应她不告知家长，但要保证认真听讲。

从今，她的态度发生了很大转变，学习成果也一再提升。

　　　由此我觉得：

任何改正都是进步。

同学犯了错误，关键是怎样因势利导，用关爱和理解来溶化她心中的坚冰！

　　　三、重视对班干部的培育

　　　我特殊留意完善班干部队伍，明确班级努力与前进的方向，营造一个温馨而又布满朝气的学习环境。

　　　设立值日班长，值日班长由班干部轮值，五个班干部每周每人值一天，负责班内各种事务的处理。

　　　每周评比优秀的值日班长。

　　　留意对班干部进行传、帮、带。

在班级管理的过程中，既交任务又教方法，既检查他们完成工作的状况，又挂念他们总结阅历和教训，更让他们在实际的工作中经受熬炼，增长学问以及培育力量，充分发挥骨干和模范作用。

　　　四、要赏识自己的同学

　　　水城名师王文卉老师说：

我总是拿一摞高帽子走进课堂，由于赏识能使人愉悦，赏识能使人快乐，赏识能激发人的潜能。

　　　阅历表明：

在批判中长大的同学，会养成自卑、指责、挑剔的习性；在表扬中长大的同学，则会养成自信、观赏、合作的习性。

作为新时代的老师，必需学会用放大镜看同学的优点，在布满宽容和鼓舞的气氛中，让我们的同学少一点自卑，多一些自信；少一点指责，多一些观赏；少一点挑剔，多一些合作，从而走向人格独立、身心健康的抱负彼岸。

作为老师，无论何时何地，要想点燃每一个同学的心灵，就必需学会用放大镜看同学的优点。

　　　我们要擅长挖掘同学的闪光点，多鼓舞表扬他们，将他们融于班集体这个暖和的大家庭中，感受到大家庭的暖和，从而使其正确地生疏自己，努力学习。

　　　我班有个同学叫牛凡信。

曾经由于打架被学校处分。

返校上课时，他认错态度很好。

改选班长时，我发觉他有很强的管理力量，就把他也指定为候选人，没想到，60人有42人选他。

这时，我给了他充分的信任。

在他值日期间，我放手让他去管，准时在旁边出谋划策，他做的也很精彩，并且能带头打扫卫生，找违纪同学沟通，同学们都敬重他，他也建立了威望。

在学习上，当他有一点进步时，我就准时赐予表扬、激