福州大学一流大学和一流学科建设方案.docx

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福州大学一流大学和一流学科建设方案

一、指导思想1

二、建设目标1

（一）学校的近期（2020年）、中期（2030年）及远期（本世纪中叶）建设目标1

1.近期（2020年）建设目标2

2.中期（2030年）建设目标2

3.远期（本世纪中叶）建设目标2

（二）学科建设总体规划及拟建设学科3

1.学科建设指导思想3

2.学科建设目标3

3.学科建设任务与举措4

4.拟建设学科及其带动作用6

三、建设基础7

（一）办学理念与定位7

（二）办学基础与优势8

1.学科综合实力显著提升8

2.人才培养质量不断提高9

3.科技创新能力持续增强9

4.社会服务水平明显提局10

5.队伍建设取得重大进展11

6.国际合作办学进程加快11

7.大学制度和文化建设持续推进12

8.建和思想政治工作富有成效13

（三）对标学校：

南洋理工大学13

（四）存在的薄弱环节16

（五）机遇与挑战18

四、建设内容19

（-）深化培养模式改革创新，着力打造一流本科教育19

（二）加强学科研究平台建设，着力提升科研创新能力21

（三）大力推进协同创新，提高学科社会服务水平23

（四）聚焦卓越人才队伍建设，着力构筑学科人才高地24

（五）加强国际教育交流与合作，扩大学科建设国际视野25

（六）弘扬校园优秀精神文化，着力发展文化软实力26

（七）全面推进学校综合改革，实现关键环节突破27

（八）进度安排28

五、预期成效29

六、组织保障30

（一）相关的管理体制机制30

（二）自我评价调整机制31

（三）资源筹集与配置机制32

七、专家论证意见33

II

福州大学自1958年创建以来，特别是经过国家“211工程”、省部共建及福建省高水平大学项目的持续重点建设，办学实力和水平快速提升，形成了鲜明的理工结合特色，确立了创业型高水平大学办学定位，己具备向国内外一流大学和学科冲刺的文化积淀、师资力量和学科基础。

2014年学校以建校60、70和90周年为时间节点制定了中长期发展目标，确立了率先建设一流学科、并以其带动学校其他学科协同发展、分层次达到世界一流大学建设目标的发展路线图。

以国家和区域发展重大需求为导向，围绕福建省主导产业和战略性新兴产业，学校将对优势突出的化学科学与工程学科群进行重中之重建设，使其进入国家层面的“双一流”建设；对土木工程、管理科学与工程、电子科学与技术、数学与信息科学、机械工程等服务区域经济作用明显、基础较好的学科群进行重点建设，进入省级层面的“双一流，，高峰学科建设，同时，组织一批具有良好社会需求导向，在国内高校有比较优势的特色重点学科列入高原学科建设。

围绕“互联网+”、“中国制造2025”等重大国家战略需求，遴选一批新兴学科方向给予优先支持。

通过优化学科建设结构和布局，以一流学科建设引领带动学校整体发展，实现学科水平的全面提升和重点突破。

学校建立“双一流”建设领导小组，拟通过顶层设计、管理体制机制创新和特殊政策引导，统筹和推动“双一流”建设。

将以人才培养为核心，深化人才培养机制改革，推进教学和科研深度融合，培养拔尖创新人才和创新创业人才，打造一流的本科和研究生教育。

以优势强化、内外合作、高端平台建设、重点/重大项目组织策划为牵引，加强基础研究和原始创新，产出一流科研成果。

以建立协同中心、组建研究院、建设国家大学科技园、打造政产学研用协同体等形式，推动社会服务一流化。

以高层次人才引育工作为抓手，聚焦卓越人才队伍建设，强化高层次人才的支撑引领作用，汇聚一流人才，构筑人才高地。

以开放促发展，推动学校与国际一流大学、一流学科开展深层次、宽领域、多模式的合作与交流，加速提升学科建设水平和整体办学水平。

以弘扬福州大学“三种精神”为主轴，推进福州大学三类文化建设，为学校各项事业的发展营造良好文化环境。

全面加强的领导和的建设，坚持正确办学方向，深化综合改革，加快推进人才培养、科研、学科、人事等关键领域体制机制改革，积极完善内部治理结构建设，调动各方积极参与的长效建设机制。

经过若干建设周期的努力，最终建成创业型大学办学特征鲜明的国际知名高水平大学。

福州大学一流大学建设高校建设方案

为进一步提高学校人才培养质量、科技创新能力和社会服务水平，增强文化传承与创新功能，全面提升学校综合实力，冲击世界一流，根据国务院《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》（国发（2015）64号）和《福建省人民政府关于建设一流大学和一流学科的实施意见》（闽政〔2017）11号）精神，结合国家、福建省中长期教育、科技、人才规划和《福州大学“十三五”发展规划纲要》，制定本方案。

一、指导思想

全面贯彻落实的十九大精神、总书记系列重要讲话精神和全国高校思想政治工作会议精神，以马克思主义为指导，加强对高校的领导，全面贯彻的教育方针，全面贯彻落实新时代中国特色社会主义思想，坚持“四个自信”，增强“四个意识”，落实“四个服务”，坚持社会主义办学方向，坚持中国特色、世界一流，坚持内涵建设，为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦做出应有贡献。

二、建设目标

（一）学校的近期（2020年）、中期（2030年）及远期（本世纪中叶）建设目标

福州大学创建于1958年，是国家“211工程”重点建设高校，2012年列入福建省人民政府与国家教育部共建高校。

经过近60年的建设，巳经发展成为一所以工为主、理工结合，理、工、经、管、文、法、艺等多学科协调发展的大学。

2014年，福建省启动教育综合改革，明确将福州大学列入高水平大学建设行列。

学校在当年年初召开的第六次代会上提出了高水平大学建设的目标愿景和以建校60周年、70周年、90周年前后三个时间节点分“三步走”的战略构想。

这三个时间节点即是学校近期（2020年）、中期（2030年）及远期（本世纪中叶）发展目标的战略规划。

自国务院《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》和教育部、财政部、国家发展改革委《统筹推进世界一流大学和一流学科建设实施办法（暂行）》，以及《福建省人民政府关于建设一流大学和一流学科的实施意见》发布以来，学校深入分析已有的办学基础、优势特色、发展潜力以及服务需求，经过一年多的调研论证，形成了拟以上述三个时间节点分“三步走”，分层次、分步骤率先突破一流学科，并通过一流学科带动其他学科协同发展，最终建成国际知名高水平大学的建设目标。

1.近期（2020年）建设目标

到2020年，即建校60周年前后，学科整体水平明显提升，理学、工学和管理学三大学科领域优势突出，有若干学科研究方向进入世界一流行列。

人才培养规模、结构和质量适应区域经济社会发展的需求，产出一批标志性的国家级教学科研成果，对区域经济和社会发展支撑引领作用明显，办学国际化水平明显提高，综合实力达到国内同类院校的先进水平，基本建成富有区域特色的创业型东南地区强校，成为国内知名的高水平大学。

主要指标：

化学学科排名全球120名内，进入ESI排名前1%。

；材料学科排名全球240名内，进入ESI排名前3%。

；工程学科排名全球500名内，进入ESI排名前4%。

。

新增1~2个ESI学科，福州大学的ESI学科数达到4~5个。

在国内权威第三方评价中,1个学科进入前15%,2~3学科进入前20%。

学校综合实力排名稳居国内50强、世界650强。

2.中期（2030年）建设目标

到2030年，在建校70周年前后，学校人才培养的质量、科学研究和技术转移服务能力、学术声誉和国际影响力显著增强。

化学学科进入世界一流学科行列，显著增强理学、工学、管理学等学科中重点建设的优势特色学科的实力，办学国际化水平持续提升，成为国际知名的中国高水平大学。

主要指标：

化学学科排名进入全球100名内，进入ESI排名前O.8%o；材料学科排名进入全球150名内，进入ESI排名前2%。

；工程学科排名进入全球350名内，进入ESI排名前3%。

。

福州大学的ESI学科数达到6~7个。

在国内权威第三方评价中，1个学科进入前10%,2~3学科进入前15%。

学校综合实力排名进入世界600强。

3.远期（本世纪中叶）建设目标

到本世纪中叶，即建校90周年（建国100周年）前后，建成创业型大学办学特征鲜明、学科优势突出、对国家和区域经济社会发展起重要支撑和引领作用的国际知名高水平大学。

——创业型大学办学特征鲜明。

人才培养质量、科学研究水平和社会服务能力高度协调发展；形成先进完备的创新创业教育体系；科技创新、技术转移和成果转化能力强，产学研用高度融合；构建富有变革力的行政和学术组织体制，创业文化氛围浓厚，拓展外围办学资源和公共关系的能力强。

一学科优势突出。

形成3~5个世界一流学科，拟建设的化学学科进入世界一流学科前列；理工强势学科和管理学优势特色学科在国内稳居一席之地，汇聚一批优秀人才；学科若干领域的指标达到国际一流水准，并拥有世界领先水平的标志性成果。

——支撑引领国家和区域社会发展。

成为培育优秀人才的重要摇篮，推动科技创新的重要基地，推进国家和区域建设的重要力量，开展中外先进文化交流的重要窗口。

主要指标：

化学学科排名全球60名内，进入ESI排名前0.5%。

；材料学科排名全球80名内，进入ESI排名前1%0；工程学科排名全球200名内，进入ESI排名前1.5%oo福州大学的ESI学科数达到9~10个。

在国内权威第三方评价中，1个学科进入前5%,2~3学科进入前10%。

学校综合实力排名进入世界500强。

（-）学科建设总体规划及拟建设学科

1.学科建设指导思想

坚持以国家发展战略和区域经济社会发展重大需求为导向，以21世纪海上丝绸之路核心区和“中国制造2025”试验区建设为契机，以实现一流学科突破为目标，以培养一流人才为根本，以高层次人才引进和培养为重点，凝炼研究方向，整合学科资源。

加强前沿基础和核心技术的研发，促进学科与国家和区域战略性新兴产业的融合；创新学科管理机制，增强学科集成创新活力；发挥学科资源的集聚效应，发展新兴交叉学科，培育新的学科增长点，提升学科对国家和海峡西岸经济区支柱产业和战略性新兴产业发展的贡献度，进一步增强学校人才培养、科技创新和社会服务的能力。

2.学科建设目标

一流学科建设起到重要的支撑和引领作用，学科布局基本适应建设创新型国家和构建区域创新体系的需求，完善以工为主、理工结合、理工文融合发展的学科体系。

聚焦化学科学与工程学科群建设，汇聚一批领军人才，推进若干学科方向取得具有国际领先水平的标志性教学科研成果，形成若干主流特色鲜明、核心竞争力强的优势学科方向，使化学学科率先进入世界一流学科行列，并带动学校若干重点建设的学科跻身国内或国际先进行列。

提高一级学科博士点和硕士点的建设质量和水平，全面提升学校办学水平和办学实力。

到2020年，有1个学科群进入国家一流学科建设行列，有4~5个学科成为全球排名前1%的ESI学科，1个学科全国评估排名进入前15%,2~3个学科全国评估排名进入前20%,5~6个学科排名进入前30%；新增一级学科博士点3~5个。

3.学科建设任务与举措

建设任务：

以国家和区域发展重大需求为导向，按照学科发展的内在规律，立足学科前沿，整合学科资源，强化学科优势，构建符合学校目标定位、特色鲜明、协同发展的高水平学科体系。

建设举措：

（1）整体优化学科布局

主动适应国家和地方产业转型升级，特别是福建现代产业体系建设和培育发展战略性新兴产业的需要，优化学科布局，增强学科与区域经济发展的融合度。

围绕福建省石油化工、电子信息、机械制造三大主导产业的高端化、集群化发展方向，加强学科内涵建设，做强优势特色学科，建好主干学科。

强化主流特色，争取若干学科方向达到国际先进、国内领先水平，进一步增强学科对区域经济建设和产业转型升级的引领驱动作用。

深度对接新材料、生物与新医药、新能源及新能源汽车、高端装备及节能环保设备制造、集成电路、新型显示、新一代信息技术等新兴产业，建设一批重点学科