高中物理实验基础广东适用.docx
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高中物理实验基础广东适用
实验一:
研究匀变速直线运动
(一)实验目的
①通过打点计时器打出的纸带研究物体的运动情况;
②能根据纸带判断物体是否做匀变速直线运动;
③测定物体运动的加速度、求某时刻的速度
(二)实验原理
测定物体做匀变速直线运动最基本的是测出位移和时间的关系,运用匀变速直线运动的规律,对纸带数据进行处理.
(三)器材与装置
器材:
小车,细绳,钩码,一端附有定滑轮的长木板,打点计时器,低压交流电源,导线,纸带,米尺,细绳,复写纸片.
装置:
按图1所示安装实验仪器,让带有纸带的小车在重物的拉动下运动,分析实验所得的纸带.
(四)注意事项
①开始要把小车停在靠近打点计时器处,再让小车运动,以便在纸带上打下足够多的点.
②先接通电源再放开小车.
③选择点迹清晰的纸带,在纸带上选择点间间隔较大的一段内的点作为计数点,并做好标记供分析用.
④将纸带平放在水平桌面上,用米尺测量任一计数点到基准点间的距离并做好记录,不要分段测量.
⑤小车的加速度宜适当大些,可以减小长度测量误差,一般能在约50cm的纸带上清楚取7-8个计数点为宜.
⑥纸带运动时要保持纸带的平直,减小纸带与打点计时器限位孔的摩擦.
(五)数据处理方法
①纸带选择:
从打点计时器重复打下的多条纸带中选点迹清楚的一条,舍掉开始比较密集的点迹,从便于测量的地方取一个开始点O作为基准点,然后每5个点取一个计数点A、B、C、…(或者说每隔4个点取一个记数点),这样做的好处是相邻记数点间的时间间隔是0.1s,便于计算.测出相邻计数点间的距离s1、s2、s3…
②判断物体运动的性质:
利用s1、s2、s3…可以计算相邻相等时间内的位移差s2-s1、s3-s2、s4-s3…,如果各Δs的差值不等于零且在5%以内,可认为它们是相等的,则可以判定被测物体的运动是匀变速直线运动.
③求被测物体在任一计数点对应时刻的瞬时速度v:
应用做匀变速直线运动的物体某段时间内的平均速度等于该段时间中间时刻的瞬时速度.如
④求被测物体的加速度有3种方法:
方法1:
“逐差法”.从纸带上得到6个相邻相等时间内的位移,则
.
方法2:
利用任意两段相邻记数点间的位移求加速度,最后取平均值.如
方法3、利用v-t图象求加速度.求出A、B、C、D、E、F各点的即时速度,画出如图1-5-2所示的v-t图线,图线的斜率就是加速度a.
实验二:
探究弹力和弹簧伸长的关系
(一)实验目的
1.探究弹力与弹簧伸长的定量关系;
2.学会利用图象研究两个物理量之间的关系的方法.
(二)实验原理
1.如图所示,弹簧在下端悬挂钩码时会伸长,平衡时弹簧产生的弹力与所挂钩码的重力大小相等.
2.弹簧的长度可用刻度尺直接测出,伸长量可以由拉长后的长度减去弹簧原来的长度进行计算.这样就可以研究弹簧的弹力和弹簧伸长量之间的定量关系了.
(三)实验器材:
带挂钩的弹簧、刻度尺、铁架台、钩码若干.
(四)实验步骤
1.将弹簧不带挂钩的一端挂在铁架台上,让其自然下垂,用刻度尺测出弹簧未挂钩码时的长度l0.
2.如图所示,在弹簧的挂钩上挂上钩码,待弹簧稳定后,记录下弹簧的总长度及钩码的总重,填写在记录表格里.
3.改变钩码的个数,重复前面的实验过程,再读出几组数据,并将数据记录在表格里.
1
2
3
4
5
6
7
钩码总重G/N
弹簧总长度l/cm
弹簧总伸长量x/cm
4.弹簧的弹力等于钩码所受的重力,根据测量数据以弹力F为纵坐标,以弹簧的总伸长量x为横坐标,用描点作图法描出各点.
5.探索结论:
按照Fx图象中各点的分布与走向,尝试作出一条平滑的曲线(包括直线).所画的点不一定正好在这条曲线上,但要注意使曲线两侧的点数大致相同.尝试写出曲线所代表的函数关系.
6.得出弹力F和弹簧伸长量x之间的定量关系,解释函数表达式中常数的物理意义.
(四)注意事项
1.在弹簧的弹性限度内,每次所挂钩码的质量差尽量大一些,以便使坐标上描的点尽可能稀疏,这样作出的图线更精确.
2.测弹簧长度时,一定要在弹簧竖直悬挂且处于平衡状态时测量,读数时,视线要水平,力求读数准确,以免增大误差.
3.实验中,要尽量多测几组数据.
4.建坐标系时,要选择合适标度,以使所画曲线占据整个坐标纸.
5.画图线时,不一定要让所有点都正好在曲线上,但应注意使曲线两侧的点数大致相同,偏离太远的点要舍弃.
(六)误差分析
1.弹簧长度测量不够准确.
2.描点、画线不准确.
实验三:
验证力的平等四边形定则
(一)实验目的
验证互成角度的两个共点力的平行四边形定则.
(二)实验原理
将结点用F1与F2两个共点力拉至O点,若改用一个拉力F′仍使结点到O点,则力F′与力F1和F2的共同作用的效果相等,根据合力的定义,力F′为力F1和F2的合力。
以F1和F2为邻边作平行四边形求出合力F,比较F′与F的大小和方向,即可验证互成角度的两个力的合成是否符合平行四边形定则。
(三)实验器材
方木板、白纸、弹簧秤(两只)、橡皮条、细绳套(两个)、三角板、刻度尺、图钉若干、细芯铅笔.
(四)实验步骤
①用图钉把白纸钉在放于水平桌面的方木板上.
②用图钉把橡皮条的一端固定在A点,橡皮条的另一端拴上两个细绳套.
③用两只弹簧秤分别钩住细绳套,互成角度地拉橡皮条,将结点拉到某一位置O,如图标记,记录两弹簧秤的读数,并用铅笔描下O点的位置及此时两个细绳套的方向.
④用铅笔和刻度尺从结点O沿两条细绳方向画直线,按选定的标度作出这两只弹簧秤的读数F1和F2的图示,并以F1和F2为邻边用刻度尺和三角板作平行四边形,过O点画平行四边形的对角线,此对角线即为合力F的图示.
⑤只用一只弹簧秤钩住细绳套,把橡皮条的结点拉到同样的位置O,记下弹簧秤的读数F′和细绳的方向,用刻度尺从O点按选定的标度沿记录的方向作出这只弹簧秤的拉力F′的图示.
⑥比较一下,力F′与用平行四边形定则求出的合力F的大小和方向.
⑦改变两个力F1与F2的大小和夹角,重复实验两次.
(五)注意事项
1.实验时,弹簧秤必须保持与木板平行,且拉力应沿轴线方向,以减小实验误差.测量前应首先检查弹簧秤的零点是否准确,注意使用中不要超过其弹性限度,弹簧秤的读数应估读到其最小刻度的下一位。
弹簧秤的指针,拉杆都不要与刻度板和刻度板末端的限位卡发生摩擦。
2.在满足合力不超过弹簧秤量程及橡皮条形变不超过其弹性限度的条件下,应使拉力尽量大一些,以减小误差。
3.画力的图示时,应选定恰当的标度,尽量使图画得大一些,但也不要太大而画出纸外,要严格按力的图示要求和几何作图法作图。
4.在同一次实验中,橡皮条拉长的结点O位置一定要相同.
5.由作图法得到的F和实验测量得到的F′不可能完全符合,但在误差允许范围内可认为是F和F′符合即可。
实验四:
验证牛顿运动定律
(一)实验目的
验证牛顿第二定律,即物体的质量一定时,加速度与作用力成正比;作用力一定时,加速度与质量成反比。
(二)实验原理
1.如图所示装置,采用控制变量法研究上述两组的关系.
2.保持小车质量不变,改变小桶内砂的质量,从而改变细线对小车的牵引力,测出小车的对应加速度,作出加速度和力的关系图线,验证加速度是否与外力成正比。
3.保持小桶和砂的质量不变,在小车上加减砝码,改变小车的质量,测出小车的对应加速度,作出加速度和质量倒数的关系图线,验证加速度是否与质量成反比。
(三)实验器材
小车,砝码,小桶,砂,细线,附有定滑轮的长木板,垫木,打点计时器,低压交流电源,导线两根,纸带,托盘天平及砝码,米尺。
(四)实验步骤
1.用天平测出小车和小桶的质量M和M',把数据记录下来。
2.按如图装置把实验器材安装好,只是不把挂小桶用的细线系在小车上,即不给小车加牵引力。
3.平衡摩擦力:
在长木板的不带定滑轮的一端下面垫上垫木,反复移动垫木的位置,直至小车在斜面上运动时可以保持匀速直线运动状态(可以从纸带上打的点是否均匀来判断)。
4.在小车上加放砝码,小桶里放入适量的砂,把砝码和砂的质量m和m'记录下来。
把细线系在小车上并绕过滑轮悬挂小桶,接通电源,放开小车,打点计时器在纸带上打下一系列点,取下纸带,在纸带上写上编号。
5.保持小车的质量不变,改变砂的质量(要用天平称量),按步骤4再做5次实验。
6.算出每条纸带对应的加速度的值。
7.用纵坐标表示加速度a,横坐标表示作用力,即砂和桶的总重力(M'+m')g,根据实验结果在坐标平面上描出相应的点,作图线。
若图线为一条过原点的直线,就证明了研究对象质量不变时其加速度与它所受作用力成正比。
8.保持砂和小桶的质量不变,在小车上加放砝码,重复上面的实验,并做好记录,求出相应的加速度,用纵坐标表示加速度a,横坐标表示小车和车内砝码总质量的倒数
,在坐标平面上根据实验结果描出相应的点并作图线,若图线为一条过原点的直线,就证明了研究对象所受作用力不变时其加速度与它的质量成反比。
(五)注意事项
1.利用砂及砂桶通过细线牵引小车做加速运动的方法,通过适当的调节,使小车所受的阻力忽略,当M和m做加速运动时,可以得到系统的加速度:
,则绳子的拉力为:
,由此可以看到,当M>>m时,可近似认为小车所受的拉力T等于mg。
在实际操作中,砂和小桶的总质量不要超过小车和砝码的总质量的
。
2.在平衡摩擦力时,不要悬挂小桶,但小车应连着纸带且接通电源。
用手轻推小车,如果在纸带上打出的点的间隔是均匀的,表明小车受到的阻力跟它的重力沿斜面向下的分力平衡。
同时每次改变m和M时,不用再重复平衡摩擦力.
3.作图时应该使所作的直线通过尽可能多的点,不在直线上的点也要尽可能对称地分布在直线的两侧,但如遇个别特别偏离的点可舍去。
4.改变m和M的大小时,每次小车开始释放时应尽量靠近打点计时器,而且先接通电源再释放小车.
实验五:
探究动能定理
(一)实验目的
1.掌握探究力对物体做功与物体速度变化的关系的方法和实验技巧。
2.探究实验数据的处理方法,找出做功与物体速度之间的关系。
(二)实验原理
1.如下图,小车在一条橡皮筋的作用下弹出,沿木板滑行。
当我们用2条、3条…同样的橡皮筋进行第2次、第3次…实验时,每次实验中橡皮筋拉伸的长度都保持一致,那么,第2次,第3次…实验中橡皮筋对小车做的功就是第1次2倍、3倍…如果把第1次实验时橡皮筋功记为W,以后各次的功就是2W、3W…。
2.由于橡皮筋做功而使小车获得的速度可以由纸带和打点计时器测出,也可以用其他方法测出。
这样,进行若干次测量,就得到若干组功和速度的数据。
3.以橡皮筋对车做的功为纵坐标,小车获得的速度为横坐标,以第1次实验时的功W为单位,作出W—v曲线,即功—速度曲线。
分析这条曲线,可以得知橡皮筋对小车做的功与小车获得的速度的定量关系。
同样作出W—v2曲线和W—mv2曲线.
(三)实验器材
小车(前面带小钩);100g—200g砝码;长木板(长木板两侧适当的对称位置钉两个铁钉);打点计时器及纸带,学生电源及导线(使用电火花计时器不用学生电源);5—6条等长的橡皮筋。
(四)实验步骤
1.按图所示安装好实验仪器。
先固定打点计时器,长木板的两侧A处钉两个小钉,小车放在B处挂上一根橡皮筋,使橡皮筋处于自由长度,并且AB之间的长度略小于A到木板右端的长度或大致相等,使小车从B位置运动到长木板右端时受到橡皮筋向左的拉力做减速运动的距离较小。
让纸带通过打点计时器,固定在小车上。
2.平衡摩擦力:
将木板一端垫起来,形成一个斜面,轻推一下小车,小车做匀速运动。
此时
。
3.第一次先用一条橡皮筋做实验,用打点计时器和纸带测出小车获得的速度v1,设此时橡皮筋弹力对小车做功为W,并将得到的数据记入表格。
4.换用2条、3条、4条…同样的橡皮筋做实验,并将橡皮筋拉伸的长度都和第一次相同,测出
、
、
……,橡皮筋对小车做功分别为2W、3W、4W……将数据记入录表格。
5.分析纸带求出小车在橡皮筋自由长度时,即匀速运动时的速度,在纸带上找出距离相等的三个点并测出它们的距离s,求出速度
。
(五)数据记录及处理(设计如下图的表格,假如记录有如下图的数据)
1.数据记录
W
s
t
v
v2
V3
1
0.0030
0.04
0.128
0.016384
……
2
0.0150
0.04
0.280
0.0784
……
3
0.3600
0.04
0.430
0.1849
……
4
0.0660
0.04
0.578
0.334084
……
5
0.1050
0.04
.0.725
0.525625
……
6
0.1520
0.04
0.875
0.765625
……
2.数据处理
建立W—v图,在图上描出各组v对应W的点,用平滑的曲线连结各点如下图甲所示,若发现图线为曲线,则再估计W和
可能成正比,然后再作W—
图,如乙图,若图线为直线则说明W和
成正比。
若再不行则再描点探究W—
、W与m
等的关系。
实验六:
验证机械能守恒定律
(一)实验目的:
学会用打点计时器验证机械能守恒定律的实验方法和技能。
(二)实验原理:
在物体自由下落的过程中,只有重力对物体做功,遵守机械能守恒定律,即重力势能的减少等于动能的增加。
利用打点计时器在纸带上记录下物体自由下落的高度
,计算出瞬时速度
,便可验证物体重力势能的减少量
与物体的动能增加量
是否相等,即验证
是否等于
。
(三)实验器材:
打点计时器、刻度尺、电源、纸带、复写纸片、重物、带有铁夹台、导线两根
(四)实验步骤:
1.如图所示,将纸带固定在重物上,让纸带穿过打点计时器;
2.用手握着纸带,让重物静止地靠近打点计时器,然后先接通电源,再松开纸带,让重物自由落下,纸带上打下一系列小点。
3.更换纸带,用同样的方法再打几条以备选用.
4.从几条打下点的纸带中挑选第一、二点间距离接近2mm且点迹清楚的低带进行测量,测出一系列各计数点到第一个点的距离d1、d2,据公式Vn
,计算物体在打下点1、2……时的即时速度v1、v2……,计算相应的动能的增加值。
5.用刻度尺测量纸带从点O到点1、2……之间的距离h1、h2……,计算出相应减少的重力势能。
6.计算各点对应的势能减少量mgh,以及增加的动能mv2/2,即验证
是否等于
。
(五)注意事项
1.安装打点计时器时要竖直架稳,使其两限位孔在同一竖直平面内。
重物下落前用手提着纸带最高端并注意要使纸带处于竖直,以减少重物带着纸带下落时所受到限位孔的阻碍作用。
2.实验时,应先接通电源,待打点计时器工作正常后松开纸带让重物下落。
3.纸带的选取:
第一个点为计时起点,起点速度为零,即选择第一、二两点间距离接近2mm,且点迹清晰的纸带进行测量。
4.不需要测出物体的质量,只需要验证
就行了。
5.测量下落高度时,都必须从起点算起,不能搞错,为了减小测量
值的误差,选取的计数点要离起始点远些,纸带也不宜过长,约40cm即可。
6.由于重物和纸带下落过程要克服阻力做功,所以动能的增加量
必定稍小于势能的减少量
。
(六)误差分析
1.由于在测量长度时会有偶然误差,减小的办法是:
①测距离时都应从O点量起;②多测几组数据取平均值。
2.由于重物和纸带在下落过程中要克服阻力做功,所以势能的减小量
稍大于动能的增加量
,这属于系统误差。
减小空气阻力的方法是:
使纸带下挂的重物质量大些,且体积小些。
实验七:
测定金属的电阻率(同时练习使用螺旋测微器)
(一)实验目的:
1.学会正确使用螺旋测微器及正确读数方法.
2.测定金属的电阻率.
3.进一步熟练电流表、电压表的使用及伏安法测电阻.
(二)实验原理:
1.螺旋测微器的构造原理及读数
(1)螺旋测微器的构造
如图7-4-1所示是常用的螺旋测微器.它的小砧A和固定刻度S固定在U形框架F上.旋钮K、微调旋钮K′和可动刻度H、测微螺杆P连在一起,通过精密螺纹套在S上.
(2)螺旋测微器的原理
测微螺杆P与固定刻度S之间的精密螺纹的螺距为0.5mm,即旋钮K每旋转一周,P前进或后退0.5mm,可动刻度H上的刻度为50等份,每转动一小格,P前进或后退0.01mm.即螺旋测微器的精确度为0.01mm.读数时误差出现在毫米的千分位上,因此,螺旋测微器又叫千分尺.
(3)读数:
测量时被测物体长度的整数毫米数由固定刻度读出,小数部分由可动度读出.
测量值(毫米)=固定刻度数(毫米)(注意半毫米刻线是否露出)+可动刻度数(估读一位)×0.01(毫米).
2.测出金属导线的长度l和它的直径d,计算出导线的横截面积S,再用伏安法测出金属导线的电阻
,由电阻定律得金属导线的电阻率
。
(三)实验器材:
被测金属导线、螺旋测微器、米尺、电压表、电流表、直流电源、开关、滑动、变阻器、导线若干.
(四)实验步骤:
一、伏安法测电阻
原理:
欧姆定律。
只要测出待测电阻两端的电压和流过电阻的电流,则可根据
求出待测电阻的阻值。
Ⅰ、电流表内接与外接
1.内接法如图
(1)引起误差的原因:
安培表分压作用,造成测出的电压值
比Rx上的真实电压大。
(2)测量值:
,当
时,
(3)选择:
测量大电阻用电流表内接法。
2.外接法如图
(1)引起误差的原因:
伏特表分流作用,造成测量的电流值比通过Rx的真实电流大。
(2)测量值:
,当
时,
(3)选择:
测量小电阻用电流表外接法。
Ⅱ、变阻器的限流式与分压式接法:
1.限流式:
如图(甲)
电压调节范围:
2.分压式:
如图(乙)电压调节范围:
3.限流式与分压式接法的选取原则
(1)能用限流不用分压,原因是限流式接法连接电路简单且节能;
(2)当滑动变阻器全电阻远小于被测电阻,若采用限流接法电路中的最小电流仍超过用电器的额定电流,要用分压式接法;
(3)实验要求电压电流要从零或较小值测起,则用分压式接法;
(4)实验要求电压(电流)的变化范围较大用分压式接法。
二、测定金属丝的电阻率
1.测量金属丝的直径。
用螺旋测微器在被测金属导线上三个不同的位置各测一次直径,求出其平均值d.
2.按图7-4-2所示电路图连结好用伏安法测电阻的实验电路.
3.用毫米刻度尺测量接入电路中的被测金属导线的有效长度,反复测量3次,求出其平均值l.
4.把滑动变阻器的滑片调节到使接入电路中的电阻值最大的位置,电路经检查确认无误后,闭合开关S,改变滑动变阻器滑片的位置,读出几组相应的电流表、电压表的示数I和U的值,填入记录表格内,断开开关S,求出导线电阻R的平均值。
5.将测得R、l、d的值,代入电阻率计算公式
中,计算出金属导线的电阻率.
6.拆去实验电路,整理好实验器材.
(五)注意事项:
1.本实验中被测金属导线的电阻值较小,因此实验电路必须用电流表外接法.
2.实验连线时,应先从电源的正极出发,依次将电源、开关、电流表、待测金属导线、滑动变阻器连成主干线路(闭合电路),然后再把电压表并联在待测金属导线的两端.
3.测量被测金属导线的有效长度,是指测量待测导线接入电路的两个端点之间的长度,亦即电压表两端点间的待测导线长度,测量时应将导线拉直.
4.在用伏安法测电阻时,通过待测导线的电流强度I不宜过大(电流表用0~0.6A量程),通电时间不宜过长,以免金属导线的温度明显升高,造成其电阻率在实验过程中逐渐增大.
5.求R的平均值可用两种方法:
第一种是用R=U/I算出各次的测量值,再取平均值;第二种是用图象(UI图线)来求出.若采用图象法,在描点时,要尽量使各点间的距离拉大一些,连线时要尽可能的让各点均匀分布在直线的两侧,个别明显偏离较远的点可以不予考虑.
(六)误差分析:
1.测量金属丝直径时出现误差:
(1)金属丝本身直径并不严格均匀;
(2)螺旋测微器本身有误差;(3)读数时观测有误差.因此测量时要在金属丝的不同部位,且不同方向上多测几次.
2.测量金属丝长度时出现误差:
(1)长度为接入电路的有效长度;
(2)读数时观测有误差,因此要把金属丝拉紧拉直,测量时在接线柱压线处测,多测几次.
3.电阻R测量本身有误差,因用外接法R测<R真.因此ρ测<ρ真.
4.通电电流过大,时间过长,金属丝发热、电阻率变化.测量时要迅速,避免其发热。
实验八:
描绘小电珠的伏安特性曲线
(一)实验目的
1.描绘小灯泡的伏安特性曲线;
2.分析曲线的变化规律并得出结论。
(二)实验原理
在纯电阻电路中,电阻两端的电压与通过电阻的电流是线性关系,但在实际电路中,由于各种因素的影响,U-I图象不再是一条直线。
读出若干组小灯泡两端的电压U和电流I的读数,然后在坐标纸上以U为纵轴,以I为横轴画出U-I曲线。
(三)实验器材
小灯泡、4~6V学生电源、滑动变阻器、电压表、电流表、开关和导线若干。
(四)实验步骤
1.适当选择电流表、电压表的量程,采用电流表的外接法,滑动变阻器采用分压接法,按图中所示的原理电路图连接好实验电路
2.把滑动变阻器的滑动片调至滑动变阻器的A端,电路经检查无误后,闭合开关S。
3.改变滑动变阻器滑动片的位置,读出几组相应的电流表和电压表的示数I和U,记入记录表格内,断开开关S。
4.拆去实验线路,整理好实验器材。
5.在坐标纸上建立一个直角坐标系,纵轴表示电流I,横轴表示电压U,用平滑曲线将各数据点连接起来,便得到伏安特性曲线。
(五)注意事项
1.因本实验要作出I-U图线,要求测出一组包括零在内的电压、电流值,因此,变阻器要采用分压接法;
2.本实验中,因被测小灯泡电阻较小,因此实验电路必须采用电流表的外接法;
3.开关闭合后,调节变阻器滑片的位置,使灯泡的电压逐渐增大,可在电压表读数每增加一个定值(如0.5V)时,读取一次电流值;调节滑片时应注意使电压表的示数不要超过小灯泡的额定电压;
4.开关闭合前变阻器滑片移到图中的A端;
5.在坐标纸上建立坐标系,横纵坐标所取的分度比例应该适当,尽量使测量数据画出的图线占满坐标纸.连线一定要用平滑的曲线,不能画成折线。
(六)误差分析
1.测量电路存在系统误差,未考虑电压表的分流,造成测得的电流值比真实值偏大;
2.描绘U-I图线时作图不准确造成的偶然误差。
实验九:
测定电源的电动势和内阻
(一)实验目的:
测定电池的电动势和内电阻。
(二)实验原理
如图1所示,改变R的阻值,从电压表和电流表中读出几组I、U值,利用闭合电路欧姆定律U=
-Ir求出几组
、r值,最后分别算出它们的平均值。
此外,还可以用作图法来处理数据。
即在坐标纸上以I为横坐标,U为纵坐标,用测出的几组I、U值画出U-I图象(如图2)所得直线跟纵轴的交点即为电动势值,图线斜率的绝对值即为内电阻r的值。
(三)实验器材
待测电池,电压表(0-3V),电流表(0-0.6A),滑动变阻器(10Ω),电键,导线。
(四)实验步骤
1.电流表用0.6A量程,电压表用3V量程,按电路图1连接好电路。
2.把变阻器的滑动片移到一端使阻值最大。
3.检查电路无误后闭合电键,调节变阻器,使电流表有明显示数,记录一组数据(I1、U1);断开电键,调节变阻器,闭合电键,记录另一组数据(I2、U2)。
4.重复步骤3再测量几组I、U的
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