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18年学校工作总结
2018年学校工作总结
2005年学校工作总结2007-02-0111:
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2005年学校工作总结
回顾为了发展,总结为了未来。
一年来的工作可谓紧锣密鼓,风雨兼程,从示范化学校检查到规范化学校验收,从承办省现场会到视导检查,从学科竞赛到期中、期末统考,再加上我校常规工作,各项活动精彩纷呈,应接不暇。
其间各项工作运筹帷幄,应对自如;各项工作活动均组织安排得有条不紊,井井有条,紫燕报春归,喜讯东风来,伴随先后被评为山东省首批教学示范学校、山东省规范化学校,年底又被市教育局评为教学工作先进单位,量化评估第一名。
为了惩前毖后,扬长避短,进一步开展好2006年的工作,现对工作总结如下:
一、德育工作
学校以抓好养成教育为突破口,以师德建设为重点,以各种活动为载体,扎实开展德育工作,效果良好。
(一)“礼仪教育”正行为
我们中华民族素有“礼仪之邦”的美称。
为了让这种优良的传统美德在学生中继续发扬下去,学校以“礼仪教育”为先导,引导[本文转载自网找文章请到网]学生学习文明礼仪,学会以礼待人。
多年来,我们一直开展各种文明礼貌教育活动,努力提高学生礼貌意识,积极促进学生文明礼貌习惯的养成。
1、文明习惯养成教育
学校历来坚持多形式、多渠道的正面教育,引导学生人人懂文明,人人争做文明学生。
一是每学期开学初,对学生进行一周的入学教育,组织学生学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》以及《文明礼貌读本》、《礼仪三字经》,让学生明白做文明学生的准则;二是利用每周升旗仪式中的国旗下讲话,有计划地进行“学习文明,鞭鞑丑恶”的演讲;三是在校园内设立文明、礼仪标语牌:
如“请使用文明语言”“请讲普通话”“轻声、慢步、礼让、右行”,“宁可绕道百步远,也不践踏半寸草”等,让环境感化人;四是利用班会时间,让学生自由发言、讨论,对校内外事件发表评论。
2、设立礼仪岗、监督岗
学校在校门口设立礼仪岗,全校各班轮流值周,进行礼仪示范,与入校师生、来宾互致问候,让大家一进校便有一种亲切、温馨之感;在校园内主要位置设立监督岗,志愿者轮流值岗,对个别学生的乱扔、乱丢等不良行为进行监督,制止一些不文明行为的发生。
3、定期评选“礼仪之星”
学期末,学校把思想品德优秀、文明守纪的典型学生评为“礼仪之星”,而且照片上墙,张榜公布,充分发挥他们的模范作用。
(二)“法制教育”明纲纪
我校根据目前社会上青少年违法犯罪呈上升趋势,也为贯彻中央关于加强未成年人思想道德建设,加强法制宣传教育的有关精神,针对学生特点,开展形式多样的法制教育活动。
1、上好法律启蒙课。
每学期开学之初,学校都要组织学生“学好三部法,走好第一步”活动,即学习《新刑法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》,以小竞赛、小表演、小故事等方式在各班开展法制教育,以法律来规范学生的行为。
2、主题班会“法律就在身边”。
每学期,学校统一布置以法制为主题的主题班会,以学生关注的社会现象为内容,来引导学生树立正确的法律意识。
并要求各班写出书面文字,在全校进行评比、展览。
这些法制教育活动的开展,不仅强化了学生遵纪守法,做合格公民的意识,而且也让学生在潜移默化中把遵纪守法变成自觉的行动。
(三)“五星级管理”激上进
“五星级管理”是指把班级管理工作分成“学风班风、劳动卫生、文明习惯”三大项,每项下设几个小项,三项满分各为100分,按“星级管理”的条款实行班级量化评定,每周一小评,每月一大评,根据量化分评出星级等级,一星、二星、三星、四星、五星等,量化分居全校前十二名的班级即“星级管理”优秀班级,学校给予表彰和奖励。
“星级管理”方案出台后,班级管理工作进入了一个全新的境界,三星班级由试行之初的十多个变成为现在的三十多个,“昨日星光寥落,今朝繁星满天”,“星级管理”使班级管理真正上“星级”,开创了学校德育工作的新局面。
(四)“师德建设”导方向
为了促使我校的师德建设工作更上一步台阶,形成团结、文明、自强、进取的良好校风,我校组成了由校长任组长、党总支副书记、副校长任副组长的德育领导小组,团队、班主任、德育研究员为成员的工作小组,在本着“以人为本,科学导航,多管齐下,注重实效”的理念下,开展了一系列丰富多彩的活动,取得了显著成就。
1、开展德育课题研讨会,提高教师理论水平。
学校组织老师特别是班主任认真学习《中国教育报》、《德育报》、《人民教育》等报刊杂志,以及《教育学》、《心理学》等理论专著,吸收当前先进的教育理念和教育方法,以期提高大家的政策水平、理论水平和德育科研水平。
同时定期组织德育课题研讨会,推广德育科研的新成果,把握德育科研的新动向,抢占德育科研的最前沿。
2、开展经验交流会并组织观摩学习。
今年,组织部分班主任参加新泰市班主任工作专家报告会,并将学习材料整理成《对如何做好班主任的工作理性思考》打印下发到每个班主任手中。
在相互交流中共同进步。
德育工作如何做到理论上创新,工作中出成果,这是我校每一个德育研究员和班主任经常思考和关注的问题。
大家遵循将实践上升到理论,再用理论去指导实践的方针,校内交流和校外交流相结合。
对内,德育研究员根据我校的实际情况,有针对性的进行研究。
对外,或请教育专家来指导,提高理论研究水平,或走出去,开拓视野,学习别人的先进经验。
3、学期初与教师签订“师德目标责任书”;每学期开展一次“三会一卷一信箱”活动(“三会”即家长、教师、学生座谈会;“一卷”即面向学生家长关心的热点问题、焦点问题提出师德问卷;“一信箱”即校长信箱);定期开展师德教育专题报告和理论讲座,定期评选师德标兵(一年一次);凡在师德方面有不良行为的一经查实,在评优树先、竞聘上岗中一票否决。
因此,一实小以教风正、师德好而倍受社会、家长赞誉。
(五)“德育实践”增活力
我们充分考虑不同年龄、不同层次、不同类型的学生特点,依据思想教育活动的要求,考虑活动的条件和可能性,开创“红+绿”体验教育实践基地,设计了一系列让学生可以自由选择的德育活动,包括校内、家庭和社会活动,让学生在一定的活动情境中承担不同角色,自觉履行角色义务,使学生在情境中实践,在角色中体验,在体验中感悟,在感悟中成长进步。
“红+绿”体验教育实践基地,下设“手拉手”活动站,“我能行”活动站,“小主人”管理站,面向全体,注重孩子的自主创造,尊重学生个体发展,着眼激发他们内在的成长潜力。
1、学校先后创设了“红领巾交通岗”、“爱国教育基地”、“艺术科教基地”,特别是“校园电视台”的创立,主持人、编辑、记者全都由学生担任,期期节目赢得了师生的好评。
2、“小主人”自我管理,学校成立了“红领巾一日常规检查团”,下设三支队伍“文明、卫生、纪律”,成员全是学生,实现了学生的自我管理,每周一的升旗仪式由学生自己安排,一改过去领导、老师的空泛说教,取而代之让孩子们用身边的人和事教育身边的人。
3、“红、绿领巾手拉手”,实现了对1—6年级学生的分层管理,一、二年级戴绿领巾,三、四、五、六戴红领巾,为学生的进步提供了阶梯。
(六)“八个一活动”创品牌
我校从02年开始,分层、分步实施“八个一”,即:
读一本敬老的书、写一篇敬老的文章、讲一个敬老的故事、画一幅敬老的画、唱一个敬老的歌、办一期敬老的黑板报、开一个敬老的主题班会,干一件敬老的实事。
针对一、二年级学生年龄小,重点开展好“讲一个敬老的故事,画一幅敬老的画,唱一首敬老的歌”;三、四年级重点开展好“读一本敬老的书,写一篇敬老的文章”;五六年级重点开始好“办一期敬老的黑板报、开一个敬老的主题班会”。
对于“干一件敬老的实事”每个年级段各有侧重,低年级侧重“自己的事情自己做”,中年级侧重“学会照顾父母、老人的三样本领”,高年级侧重“今天我当家”敬老、助老实践活动。
“八个一”活动逐层落实,螺旋上升,学生在经常化、递进化的轨道中,道德品质不断积淀,道德境界不断升华。
目前,这一活动案例,荣获中央文明办“加强未成年人思想道德建设”活动创新奖,山东省“五小”活动金奖,并在新泰市各个学校推广。
(七)“家校共建”拓空间
人们常说:
“父母是孩子的第一位老师,家庭是孩子受教育的第一课堂”,由此可见,家庭教育对学生思想品德的形成有着至关重要的作用。
因此,学校重视和发展家庭教育,每年一次家长会,请家长走进课堂提合理化建议。
建立健全家长委员会,办好家长学校,聘请了校外监督员,分期分批给家长上课,帮助家长树立正确的教育思想,提高对素质教育的认识水平,把家庭教育与学校教育紧密结合起来,共同关爱学生。
今年,我校召开家长会,邀请全国十大杰出母亲吴章鸿来校做专题报告,许多家长深受教育,有的家长流下了激动的泪水,家长会非常成功。
(八)团员青年展风采
团员青年教师是学校教育教学工作的生力军,加强青年教师的培养,对德育工作起着强有力的作用。
为此,学校组织团员青年教师“五四青年节”游览家乡的山水,增强爱乡之情。
组织团员青年教师多次参加义务劳动,为学校的建设增砖添瓦。
多方位、多渠道培养青年教师,为他们提供学习提高的舞台。
团员青年教师在课堂教学、教育学生等方面的能力逐步提高,成了学校教育教学工作的主力军。
二、教学工作
(一)、教学常规细节化,过程管理程序化
我们的教学工作就是要深入贯彻党的教育方针,遵循《新课程标准》,提高教师素质,优化课堂教学,全面推进素质教育。
在这一点上,我们一贯坚持“过程、细节一起抓”,既要优异卓著的教学成绩,又要规范高效的过程管理,既在兢兢业业中教书,又在率先垂范中育人。
首先,学期伊始,学校教学工作计划,活动安排,下手早,行动快,出台有力,到位及时。
不在形式上下功夫,只在内容上求实在。
老师们在此基础上,很快制订出了各学科、各教研组的教学教研计划,实验计划,教学进度等。
并及时收缴装订存档,做到了早打算,早计划,早安排。
从而使我们的教学工作人人心中有数,各环节运作有序。
第二,大力开展课堂教学优化活动。
为了提高教师素质,优化课堂教学,激发我校潜在的人才因素。
针对广大年轻教师勤奋好学,接受新事物快等特点,积极开展新教师课堂教学培训和优秀教师课堂观摩,本次课堂观摩有赵华、蔡茂乾、安燕等六名教师参加,做到了听后接着进行集体评课,评后迅速改进。
并把听评课材料在任课教师中作了重点交流,对一些有潜力、有能力、有素质的教师进行帮助、点拨,以丰富他们的教学阅历,提高他们的心理素质,使他们尽快成长起来,以承担起我校教育教学的重任。
本学年,语、数、常各科共计听课100余节次,推出了一大批参加优质课、公开课评选的教师和若干名地市级学科带头人。
第三,严格常规检查,力求规范化。
备好课是上好课的前提,上好课是学生学好课的关键,每学期两次的教学常规检查已进入我校正常教学管理程序。
加之我校老师素质高,自觉性强,在日积月累的自我约束中,已形成良好的行为习惯。
通过抽查和一次全面检查,无论是期中还是期末,备课、作业、批改、笔记等等一系列常规材料,条理清晰,书写认真,足时足量,项目齐全,做到了批有评语,改有措施,体现践行着新课程改革的理论精神,其实用性、针对性,有了显著提高。
(二)、教研促发展,实验促创新
教研教改的深入开展,为我校教育教学增添了新的生机,上学期我校的教研教改,新课程培训实验开展得扎实有效,有条不紊。
在培养学生的创新精神和实践能力等方面取得了可喜的进步。
1、定时定期的语、数、常教研活动,准时开展,风雨无阻,对每一次教研活动都提前定时间、定地点、定内容,各位老师积极参加,认真学习,对当前新课改中遇到的热点、难点、盲点进行广泛而又热烈的讨论探索。
开展集体备课,集体研究教法,钻研教材,探讨新路,从而提高了个人业务能力,都深切感受到开阔了视野,增长了见识,学有所获,受益匪浅。
本学年共派出各科参训教师100余人次,取得了优异的成绩,得到了各级领导的广泛好
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