《哲学与人生》第二章 用辩证的观点看问题树立积极的人生态度.pptx
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第二章,用辩证的观点看问题,树立积极的人生态度,目录Contents,普遍联系与人际和谐发展变化与顺境逆境矛盾观点与人生动力,第一节,普遍联系与人际和谐,01,用联系的观点看问题,
(一)联系的含义联系是一种关系,如师生关系。
联系包括事物之间的相互关系,即外部联系,如运动员与教练的联系。
联系包括事物内部各要素之间的相互关系,即内部联系,如一个人的五脏六腑、骨骼、肌肉、神经等之间的关系。
01,用联系的观点看问题,
(二)联系的特征,1普遍性联系的普遍性是指世界上的任何事物都不能孤立地存在。
一切事物都处在与周围事物的相互联系之中,整个世界就是一个无限复杂、互相联系的有机整体,每个事物都是这个整体中的一个部分或一个环节。
01,用联系的观点看问题,2客观性联系的客观性是指联系是事物本身所固有的,是不以人的意志为转移的。
人们既不能“创造”事物之间的联系,也不能“消灭”事物之间的联系。
事物的联系虽然是客观的,但人们可以根据事物固有的联系改变事物的状态,建立新的具体的联系。
需要强调的是,我们必须反对主观臆造的联系,如“喜鹊报喜,乌鸦叫丧”“左眼跳财,右眼跳灾”“888代表发发发”等。
多吃了六个饼古时候,有个人饿了,一连吃了六个饼还是没饱。
于是,他拿起第七个饼吃了起来,结果吃到一半就饱了。
这个人非常后悔:
早知道这半个就能吃饱,前面六个就不吃了,我应该只吃这半个就行了。
01,用联系的观点看问题,启示:
联系是客观存在的,不能凭主观臆断。
这个人认为只吃最后的半个饼就能吃饱,实际上是否定了前六个饼的客观存在。
01,用联系的观点看问题,01,用联系的观点看问题,3多样性联系的多样性是指事物、现象和过程的联系方式是极其复杂和多种多样的。
世界上的事物是千差万别、无限多样的,因此,事物之间的联系也是具体的、复杂多样的。
01,用联系的观点看问题,(三)学会用联系的观点看问题要用普遍联系的观点看问题,防止孤立、片面地看问题。
青年学生在成长的道路上不能只看到自我,而看不到人与社会的联系,自我封闭,自我满足。
要从整体上把握事物之间的联系,处理好整体与局部的关系。
在人生的成长过程中,既要重视个体对集体和社会的价值,也要充分看到集体、社会对个人发展的重要作用。
要善于发现事物之间的复杂联系,区分多样性联系的不同特点,提高认识事物的洞察力。
02,用联系的观点看待人际关系,
(一)人际关系的含义人际关系是指人们在社会生活中通过物质交往和精神交往建立和发展起来的人与人之间的关系。
人际关系从属于社会关系,是人们在社会实践中与人产生的交往关系,对社会的形成和发展起着重要的推动作用。
02,用联系的观点看待人际关系,
(二)人际关系的特点客观性人际关系是客观存在的社会现象。
人类在物质生产过程中形成人际关系,随着物质生产和交换的发展,人际关系的类型也随之增加,调整人际关系的规范和制度也逐渐形成和完善。
02,用联系的观点看待人际关系,复杂性每个人都生活在纵横交错的关系网中,在不同的关系网中,我们有不同的社会角色,形成不同的社会关系:
在家庭有血缘关系,在社区有地缘关系,在学校有同学和师生关系,在工作单位有同事关系等。
同时,人际交往还要受到个人的成长环境、生活阅历和个性特点的影响,使得人际关系更加复杂多样。
02,用联系的观点看待人际关系,交互性人们之间的善意与恶意都是相互的,一般情况下,真诚换来真诚,敌意招致敌意。
因此,在处理人际关系时应注意把握好自己的交往角色,有良好的交往动机。
02,用联系的观点看待人际关系,(三)人际交往的作用,对个人的作用,1,良好的人际关系可以使人交流情感、消除孤独,减轻痛苦、增加快乐,还可以净化心灵,促进个体的自我完善,有利于个体形成健康的个性。
对社会的作用,2,维护尊严是人类的基本需要,以真、善、美为基本特征的人际交往既是人类文明的重要标志,又对人们形成良好的社会心理状态、协调人际关系、优化社会环境具有重要作用。
03,人际和谐是积极健康的人生态度,
(一)人际和谐的含义和谐是指不同事物之间相辅相成、相反相成的关系。
人际和谐是指不同个性的人之间互相尊重、包容、和睦相处,互助、互补、互利,团结一致,形成合力,共同发展。
和谐不等于不承认差别和分歧。
“和而不同”的观念是对人际和谐的基本阐释。
在人际交往中,人与人之间在根本利益一致的前提下化解矛盾、求同存异,实现总体上的平衡、和谐状态,这是由人们求生存、求发展的共同利益决定的。
(二)人际和谐的特征,平等相处,1,不歧视人、不欺负人,是减少人际冲突、建立良好人际关系的基本条件。
在和谐的人际关系中,人与人之间是平等的,每一个人的权利和人格都受到平等尊重。
宽松的人际环境,2,在和谐的人际关系中,每个人的个性都应受到尊重、宽容,人们能设身处地地为别人着想和最大限度地理解别人,在宽容别人的同时,也开阔了自己的心胸。
03,人际和谐是积极健康的人生态度,相互真诚信任,3,在和谐的人际关系中,人与人之间真诚相待,信誉至上。
相互信任是维护人际关系的基本保障。
对亲人、对朋友、对人民、对祖国的忠诚是巩固和加深人际和谐的重要因素,也是中华民族的传统美德。
友善和关爱,4,人际和谐是建立在以人为本的基础之上的,与人为善是人际和谐的基本出发点,人们之间以友好的态度相处,可以消除隔阂,增进感情,使人间充满爱。
03,人际和谐是积极健康的人生态度,(三)人际和谐的作用,03,人际和谐是积极健康的人生态度,1人际和谐有利于个人心理健康发展通过人际交往体现的人与人之间的爱护、关怀、信任与友谊,是人的精神需要得到满足的重要条件。
和谐的人际关系能使人培养良好的情绪、开朗的性格和乐观的生活态度,促进人的身心健康发展。
03,人际和谐是积极健康的人生态度,2人际和谐有利于人的自我实现和谐的人际关系可以使人以积极的态度吸取别人的优点和长处,正确地认识自我和完善自我;有利于在人际交往过程中广泛获得社会知识、经验和社会生活能力,促进人们之间的信息交流和信息共享;有利于人与人之间的互相帮助和互相支持,有助于人的自我价值的实现。
04,营造和谐的人际关系,创造快乐人生,
(一)走出孤独,主动交往每个人的成长和发展都离不开一定的社会关系,没有人从内心拒绝与人交往,但有些学生在交往中却总是表现得被动、畏缩、缺乏自信,极大地限制了自身的活动范围和发展的主动性,因而失去了发展机会。
只有主动交往,自觉地投入到社会生活中,建立积极的人际关系,才能使自己的生活变得愉快而精彩。
04,营造和谐的人际关系,创造快乐人生,
(二)学会与人和谐共处、合作共事要想与人和谐共处,就要真诚地肯定和欣赏别人的长处,宽容别人的缺点与不足;多站在别人的立场上考虑问题,替别人着想,而不能事事都只想着自己;遇到矛盾要冷静处理,尽量避免指责、争执和冲突,以免激化矛盾。
与人合作共事,最重要的是彼此尊重,学会互相配合,并乐于分享合作的成果和成功的快乐。
04,营造和谐的人际关系,创造快乐人生,(三)建立真正的友谊善交益友。
在生活中,人人都希望自己能够结交益友,让友谊的力量来促使自己的进步。
同时,每个人也应该完善自我,争取成为他人心目中的益友。
乐交诤友。
面对朋友直言不讳的批评,我们一定不要生气或记恨朋友,而应该欣然接受,并衷心地感谢朋友。
远离损友。
损友的类型有多种,但其共同点是:
在不知不觉中用不良的事物影响你、腐蚀你,使你误入歧途,深受其害。
04,营造和谐的人际关系,创造快乐人生,(四)交往要把握一定的度交往要保持一定的距离,尤其是与异性的交往,更要把握交往的度。
男女同学正常交往,可以在学习中互相启发,互相借鉴,提高学习效率,也可帮助少男少女克服心理的狭隘和局限,丰富个性心理品质,提高性别角色意识和审美能力,为今后男女平等地参与社会生活打下良好基础。
因此,青年学生在男女的交往中要端正态度,树立健康的交往意识,建立纯洁的友谊。
第二节,发展变化与顺境逆境,01,用发展的眼光看问题,
(一)发展的含义发展是指事物自身性质的突破和飞跃,是新事物代替旧事物的前进、上升的运动。
这里的新事物是指符合事物发展规律和方向、具有强大生命力和远大发展前途的事物;旧事物是指丧失存在的必然性、日趋灭亡的事物。
判断新旧事物不能凭出现时间的先后,也不能凭形式上、现象上是否新奇,而要看其是否符合事物发展的必然趋势。
赫尔岑反问女主人俄国著名作家赫尔岑有一次应朋友邀请去参加一个音乐会,可是音乐会的节目刚演出不久,赫尔岑就十分厌烦地用双手捂住耳朵,打起瞌睡来了。
这时女主人对赫尔岑的举动感到很奇怪,便推了赫尔岑一下,问他:
“先生,你不喜欢音乐吗?
”赫尔岑摇了摇头,指着演奏的地方讲:
“这种低级轻佻的音乐有什么好听的?
”女主人惊叫起来,对赫尔岑说:
“你说什么呀?
这里演奏的都是流行的乐曲呀!
”赫尔岑平静地反问女主人说:
“难道流行的东西就是高尚的吗?
”女主人对赫尔岑的反问不以为然,不服气地对赫尔岑说:
“不高尚的东西怎么会流行呢?
”赫尔岑听了这句话,风趣地对女主人说:
“那么,流行性感冒也是高尚的吗?
”说完,就向女主人告辞回家了。
01,用发展的眼光看问题,启示:
二人判断新旧事物的标准不同,因此得出了不同结论。
女主人判断高尚音乐的标准是根据一时的流行,赫尔岑则以其人之道还治其人之身,使女主人陷入囧境。
01,用发展的眼光看问题,01,用发展的眼光看问题,
(二)发展是前进性与曲折性的统一前进性是事物发展的总趋势,新事物是不可战胜的。
因为新事物代替旧事物不是对旧事物的全盘抛弃,而是“扬弃”,是既克服又保留。
但新事物的发展不是一帆风顺的,总要经历一个由小到大、由弱到强、由不完善到比较完善的循序渐进和曲折反复的发展过程。
事物的发展不是笔直的,而是波浪式前进、螺旋式上升的。
01,用发展的眼光看问题,(三)学会用发展的眼光看问题用发展的眼光看问题,要求我们想问题、办事情要着眼于发展,立足于发展,与时俱进;要满腔热忱地支持新事物,促进新事物的发展。
对于自己的人生,也要有发展的观念、改变创新的观念,用科学发展观做指导,力图实现全面、协调、可持续发展。
新生婴儿有什么用爱迪生一生的发明创造很多,这当然离不开试验。
其间,他几乎每天忙于试验。
许多人不理解他的行为,有人甚至认为他的试验毫无价值。
一位老太太曾问他:
“你天天搞这些玩意儿,有什么意义?
”爱迪生没有正面回答,而是反问道:
“新生的婴儿有什么用?
”,01,用发展的眼光看问题,启示:
我们一定要用发展的眼光看待新事物。
爱迪生正是用发展的眼光看待他的每一次试验,经历了种种挫折和失败,才最终获得了成功。
01,用发展的眼光看问题,01,用发展的眼光看问题,(四)量变和质变是事物发展的不同状态量变和质变是事物发展的两种不同的状态,这两种状态是相互联系和转化的。
事物发展总是由量变到质变,即由量的积累到质的飞越。
如果没有量变的积累做准备,质变就不会发生。
因此,量变是质变的前提和必要准备。
事物的量变达到一定程度时,就必然发生质变。
质变是量变的必然结果。
02,人生是一个在曲折中发展的过程,
(一)人生是一个不断向前发展的过程人生发展包括生理发展和精神发展两个方面。
人在生理上的发展是一个自然过程,其基本规律、特征和阶段大体上都是相同的,都是沿着婴儿、儿童、少年、青年、壮年、老年等不同年龄阶段发展的。
人在精神上的发展,如品德、知识、能力等综合素质的发展,以及在实践基础上对自身生活目标、价值的追求等,是一个日积月累的过程,也有自身发展的规律。
02,人生是一个在曲折中发展的过程,
(二)人生发展是前进性与曲折性的统一人生发展不是直线上升的,而是一个循序渐进、曲折发展的过程。
人只有经历成功、失败的反复,才能最终成熟,才能走向更大的成功。
生活是复杂多变的,有很多偶然因素,人生发展总是受到各种主客观因素的制约,这就难免遭遇挫折和逆境。
人生之路就是在曲折中迂回向前发展的过程。
02,人生是一个在曲折中发展的过程,(三)保持积极进取的精神,准备走曲折的路进取心是人生发展永不停息的内在推动力,有了积极进取的精
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