9号浙江警官职业学院郑晶琴.docx
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9号浙江警官职业学院郑晶琴
职业生涯规划书
佳琴吟奏,唱响未来
姓名:
***
性别:
女
所属院校:
浙江警官职业学院
所属系别:
应用法律系
所学专业:
法律文秘
班级:
文秘091区队
手机:
***
电子邮箱:
***
撰写时间:
2011年7月8日
前言
手起滑落之间,清幽绕梁,皎洁之如。
抚下一把急促,叹一声高山流水,清澈的像一副水墨,宁寂不失典雅;抖一声舒缓,落下一笔惆怅,或明、或散、或亢、或缠绵。
余音绕梁,柔中的刚毅,醉己……
一首美的曲子能流传千年,美丽的背后定有着不平凡的历程。
我想这过程就如我们规划自身职业一样,在反复的修改推敲之后形成定稿,最后成为自己前进的导航。
规划好自己的职业目标,在前进的道路中,就能奏响佳琴,唱响未来!
目录
前言………………………………………………………………………………2
自我认知……………………………………………………………………………4
自我认知的标准化评估……………………………………………………4
一、人格倾向测评…………………………………………………4
二、职业兴趣趣倾向测评…………………………………………5
三、职业价值观测评………………………………………………6
四、职业能力测评…………………………………………………7
五、自我认知标准化评估总结……………………………………8
自我认知非标准化评估………………………………………………………9
一、成长经历…………………………………………………………9
二、360°评估………………………………………………………10
三、自我认知非标准化评估小结………………………………………10
自我认知总结—明确适合的职业类别…………………………………………11
职业认知…………………………………………………………………………12
一、专业分析………………………………………………………12
二、明确目标职业…………………………………………………14
三、目标职业及岗位分析……………………………………………15
四、职业环境分析——明确就业期待…………………………………18
职业决策…………………………………………………………………………20
一、平衡单决策——确定首选目标职业及岗位…………………………20
二、首选目标职业深度分析……………………………………………21
三、职业发展目标与路径………………………………………………22
职业生涯设计……………………………………………………………………23
一、近期职业规划……………………………………………………23
二、工作适应期规划…………………………………………………23
三、事业发展期规划…………………………………………………23
评估与调整………………………………………………………………………24
结束语……………………………………………………………………………25
自我认知
自我认知的标准化评估
一、人格倾向测评
1、MBTI测评结果
我的MBTI测评结果为:
ESTJ。
即(外向,感觉,思维,判断)
基本特征描述
外向
关注外部环境的变化对自己的影响,能力和注意力聚集于外部世界和与他人的交往上。
如:
讨论,聊天等。
感觉
关注由感官获取的具体信息,关注细节、喜欢描述、使用已知的技能。
思维
注重事物之间的逻辑关系,喜欢通过客观分析做决定评价。
判断
喜欢做计划和决定,愿意进行管理和控制,喜欢生活井然有序。
(
2、潜在的盲点
作为ENTJ类型的人,可能:
(1)关注任务而忽视人们的需要和对组织的贡献
(2)忽略现实的考虑和对现实局限性的认识
(3)决策太迅速,表现得缺乏耐心,盛气凌人
(4)忽视和抑制自己和他人的情感
3、人格测评小结
1
能够安排计划和组织人员以完成工作,尽可能以最大效率的方法达到目的。
2
有一套清晰的逻辑标准,会很系统的跟着去做,也想别人跟着去做。
3
能够注意日常例行工作的细节
4
讲求实际,注重现实,注重事实。
5
会以强硬的态度去执行计划
二、职业兴趣倾向测评
1、霍兰德职业测评结果
我的职业兴趣测评结果为:
R=6,I=8,A=10,S=16,E=12,C=18
我的职业兴趣类型为:
CSE型
2、职业兴趣倾向特点分析
我的职业兴趣主型是C型(常规型、事务性),其特点为:
谨慎保守、忠诚、尽职尽责,忠实可靠、自我控制能力强,尊重权威和规章制度,喜欢按计划办事,细心,有条理,较看重得到社会的赞许和认可;既不喜欢从事笨重的体力劳动,也不喜欢在工作中与别人形成过于紧密的关系,对于明确规定的任务可以很好的完成;讲究次序与自制。
我的第一辅型是S型(社会型):
关注社会的公正和正义,比较看中社会义务和社会道德,责任感强,具有较强的人道主义倾向,社会适应能力强,喜欢处于集体的中心地位,不喜欢需要剧烈身体运动的工作,语言能力较好
我的第二辅助型是E型(管理型)
E型人的特点是:
精力充沛、热情洋溢、做事有较强的目的性、喜欢影响、管理和领导他人,支配欲强,有野性和抱负,通常追求权力、财富、地位,乐于从事群体性的社会工作,但看重的是权利和地位,不喜欢细琐的事物和需要集中心智的工作,为人务实,习惯以利益得失,权力、地位、金钱来衡量做事的价值。
3、职业兴趣倾向测评小结
1
做事细心有条理
2
喜欢处于集体的中心地位,喜欢影响、管理和领导他人。
3
忠诚、尽职尽责,忠实可靠、自我控制力强,尊重权威和规章制度。
4
乐于与人交往,共事,为人爽朗,擅长表达
5
喜欢处于集体的中心地位,喜欢影响、管理和领导他人。
6
不喜欢需要剧烈运动的身体工作,不喜欢与机器打交道。
三、职业价值观测评
1、我的职业价值观测评结果
:
独立经营型=5,经济型=6,支配型=8,自尊型=12,自我实现型=3,志愿型=5,家庭中心型=14,才能型=12,自由型=7。
我的职业价值观测评结果:
家庭中心型、自尊型和才能型
2、我的职业价值观特点
家庭中心型的特点:
人际关系好,认为朋友是最大的财富。
自尊型的特点:
优越感强,希望得到众人尊重,渴望有社会地位能实现社会价值,欲望得不到满足时由于过于强烈的自我意识有时会很自卑
才能型的特点:
性格沉稳,做事组织严谨,对未来充满平常心态。
3、职业价值观测评小结
综综合比较看,我的职业价值观具有以下特点:
(1)注重与人交流,人际关系较好
(2)性格沉稳,做事有条理。
(3)优越感强。
四、职业能力自评
主要通过职业技能,从道德约束力、专业知识技能、组织领导能力、人际沟通能力、自我管理能力等10个方面进行分析,以自我评估为主。
(以10分制计分)
1、道德约束力:
8
在成长的过程中,父母老师对我在道德方面进行了良好的示范和教育作用,我自己也常常阅读,观看一些道德方面的书籍与电视节目,形成良好的的道德约束能力。
2、专业知识能力:
7.5
大学中专业选择对口,成绩优异,并且也有过多次专业方面的实习,但学无止境,我会更加努力,同时在学好专业知识的前提下,多多提高自己的社会实践能力。
是课本掌握知识与技能相匹配。
3、组织管理能力:
7.5
专业课中有涉及管理方面的课程,我也在学生会有过相关的工作,但与未来从事实际工作仍有差异,需继续努力。
4、人际沟通能力:
8
喜欢与人交往,看重朋友的意义,也会主动学习人际交往方面的礼仪知识,但有时会过于急躁,缺乏考虑,有待提高。
5、自我管理能力:
7.5
从小就具有较强的自我约束能力,但有时在有些事情上又会自我放松,缺乏持之以恒的韧性。
6、语言表达能力:
8.5
语文成绩较为优秀,担任多年语文课代表,而且也曾多次获得演讲比赛的优异名次。
7、贯彻执行能力:
9
做事认真负责,受到领导老师的一致好评。
8、计算机操作能力:
7
一般,通过计算机一级证书考试,正在备考计算机二级。
9、创新创造能力:
7
虽然有时也会有一些新奇的点子,在文学方面也写过一些东西,但总体还是有差距。
10、研究分析能力:
6.5
理科不是我的强项,但也喜欢对一些事物进行分析学习。
职业能力自评小结
从职业能力自评打分情况来看*
1、在贯彻执行能力、语言表达能力、人际沟通能力、道德约束力方面较好。
2、在专业知识能力、组织管理能力、自我管理能力、计算机操作能力方面还有较大的提高空间。
3、创新创造能力、研究分析能力是我的弱项。
各项能力测评结果总结出对于原有的基础要好好保持,同时在此基础上再接再厉,勇攀高峰。
使自己变得更全面更优秀。
五、自我认知标准化评估总结
1、善于表达,乐于与人交往,有良好的人际关系。
2、尽职尽责,忠实可靠。
自我控制力强,社会适应能力强。
3、逻辑性强,会很系统的跟着去做。
4、细心,注意日常细节,注重实际。
5、做事有干劲有追求成功的雄心。
6、喜欢处于集体中心地位,喜欢影响管理他人,优越感强。
自我认知非标准化评估
一、成长经历
1、家庭教育影响
我出生在一个普通的农村家庭,父母都是淳朴的农民,勤劳朴实,乐于助人,热爱生活。
日子过的虽不富裕却也还算有滋有味。
父母辛苦劳作最大的愿望也就希望我和弟弟能学业有成,在以后的求职路上能找到一份稳定,顺利的工作。
但他们也给了我们姐弟俩相当自由的空间,从不逼迫我们做什么,他们总说要学会自觉与自律,靠别人整天的监督是办不好事的。
所以身为姐姐的我从小就对自己有着严格的要求,培养自我管理能力为比我小5岁的弟弟做好生活、学习的榜样。
我告诉自己:
我不是温室里培养出的花朵,我是做暴风雨中的勇敢的海燕。
生活的贫苦磨练了我自强的个性,父母的慈爱与潜移默化促成了我善良、有责任心,认真和悦,乐于助人等品质。
与家庭中与亲朋好友,隔壁邻居的生活沟通养成了我豁达开朗,善于沟通的能力。
2、个人经历影响
从开始进入校门到即将走上社会,我一直是老师眼中的好学生。
小学时我就表现出自己语言方面的优势,喜欢朗诵,经常参加演讲比赛,从小学到高中曾多次获得演讲或朗诵比赛的一等奖这为我在与人交流方面提高了不少信心,在学校里我还担任过语文课代表,纪律委员等职务,在班级里担任班干部锻炼了我的工作能力,掌握了一定的管理技巧,学会了和各个方面的沟通方法,培养了工作责任心和耐心。
这些对我以后的发展都起到积极的推动作用。
我还一直以一名优秀团员的身份要求自己,为人民服务积极向党组织靠拢,在大学期间我也积极参加各类社团,进军院学生会,认识各类朋友,以扩大自己的人际关系,锻炼社交能力。
我所上的是一所施行警务化管理的大学,纪律严明,作息有规律,在这样的学校环境中学习生活也加强了我的自律能力提高了自身的自觉性。
从小学到大学,在学校和老师的的精心教育培养下,我的各种能力得到良好的发展,除了学习方面之外,组织管理能力、与人交往能力、语言表达能力等都有所提高。
同时学校的严谨,有序,民主,积极的氛围对我人格的健康发展也起到积极的促进作用,乐观开朗、积极负责、善于沟通、乐于助人等品质逐渐形成。
二、360度评估
优点
缺点
自我评价
1、开朗自信,乐于助人。
2、善于沟通口头表达优。
3、自觉性高,工作热情。
4、自我管理能力强。
1、有时耐心不足
2、知识面不广
家人评价
1、独立性强家人,懂事乐观。
2、学习用功,做事认真。
3、勤俭节约,有理财意识。
1、有时个性倔犟
2、有时会松懈
老师评价
1、学习能力强,心理素质好
2、关心集体,团结同学
3、有组织能力,是老师的好帮手
1、做事有事不够果断
2、有时比较好强
朋友,同学评价
1、热情,善解人意,重感情2、头脑灵活,肯吃苦
3、努力学习,做事认真
1、有时心太软
2、比较在乎别人的看法
3、有时有小女生脾气
社会关系评价
1、适应能力强,有一定的创新能力。
2、有行动力,做事认真。
1、社会经验不足
三、自我认知非标准化评估小结
人际方面:
乐于与人交往,善于学习,适应性强
家庭环境:
父母对自己职业选择支持,幸福和谐的家庭生活环境有利于我个人在自觉自律,自强不息方面的培养。
朋友老师:
大家和睦相处,相互帮助,相互促进。
自我认知总结——明确适合的职业类别
综合以上各类测评和评估,我主要有以下特点:
1、善于交往,注重人际关系,乐于与他人共事,社会适应能力强
2、善于表达沟通能力较强,语言能力优于数理能力。
3、有条理,喜欢按计划办事,细心、认真,有较好的执行能力。
4、自信心强,在与人交往和工作中都有一定的主见,具有一定的组织管理能力。
5、个性平和,情绪稳定,有较好的自我约束能力
6、感受敏锐,关注别人的情绪、需要和动机,比较在乎别人的想法。
根据我的特点。
适合我的职业应具有以下特点:
首先,需要人际交往能力,善于表达和沟通,做事有条理,细心,认真,有较好的执行力。
其次,需要一定耐心,按照一定的规则、方法进行的有一定重复性、习惯性的工作。
其三,需要一定的组织性、影响性,且承担一定责任的工作。
综合以上,我认为适合我的职业类别是:
(1)体现事务性的办公室人员,如秘书、行政管理人员;
(2)或体现一定社会性的公务人员;
(3)在其他领域我还适合做有说服教育性的工作,如教师,社会调查员等。
职业认知
一、专业分析
我所学的专业为法律文秘专业,在我所就读的浙江警官职业学院,法律文秘专业培养的是具有高职大专文化程度,掌握文秘和必要的法律专业知识及其实践技能,能够胜任书记员、政法系统文秘及其他企事业单位文秘工作且德、智、体、美全面发展的高等应用性专门人才。
可以从以下三个方面了解我所学专业:
1.专业知识
较系统地掌握从事文秘职业所必需的文秘专业的基本知识以及必要的法学基本理论、主要实体法和程序法等法律专业知识以及与专业相关的管理知识。
2.职业能力与技能
具备从事法律文秘工作所必需的文书制作能力、档案管理能力、沟通协调能力、办公室管理能力、快速录入能力以及文秘综合实践能力和书记员综合实践能力。
能比较熟练地掌握行政公文、法律文书制作、档案整理归档、秘书接待、商务沟通、会务组织、庭审速录等基本技能。
3.职业岗位(群)
能胜任法院书记员、检察院书记员岗位、政法系统秘书岗位,也能胜任企事业单位文秘和速录员岗位,同时基本能适应专业法律工作者辅助人员的岗位。
浙江警官职业学院法律文秘专业特色——速录技能训练
由于法庭速录工作的需要,速录技能是我们训练的重点,毕业生必须具备将讲话内容及时同步录入电脑中的能力。
当今社会速录师也是一热门行业,速录技能不论在影视工作(影视作品字幕录入),还是企业,政府大型会议上,都起到重要的作用。
浙江警官职业学院法律文秘专业特色——警务化管理与训练
作为浙江警官职业学院学院的一部分,文秘专业必须对学生实行警务化管理与训练。
警务化管理与训练培养了学生以下素质和技能:
1、勇于奉献,忠于职责,严格守纪,服从管理。
具有良好的执行力和自我控制能力。
2、形体端庄和体魄健康。
既能展现良好的单位形象,还可承受较大工作压力。
3、汽车驾驶技能与基本格斗技能。
工作技能更加全面,关键时候还能够保护人身和公共财产。
所以不论在专业知识方面的要求,职业技能方面的培养还是在自身素质方面的锻炼,浙江警官职业学院的文秘专业在一定程度上具有了更多的优势。
毕业生其相关就业领域有:
1、秘书
2、行政管理岗位
3、、公务员岗位
4、其他对专业要求较低的岗位,如销售、客服。
二、明确职业目标
根据专业情况分析,结合适合我的职业类别,进一步明确我的职业目标为:
(1)文秘
理由如下:
首先,秘书职业与自己的个性特征、职业兴趣爱好,职业价值观等相符,做自己喜欢的事会更有动力。
其次,专业对口,专业知识掌握较好,教学过程中实训课程,场景模拟(产品发布会,会场布置,记者招待会,座谈会等)对认识秘书工作有一定的帮助,且在学习一般秘书应具备的知识技能外我专业还增设速录技能,普及法律基础知识,这对于该专业欲从事文秘这一职业的学生来说在其就业上就提供了很大的就业空间。
(2)行政管理人员
理由如下:
秘书专业可通用性广,工作内容与行政管理工作想接近,易于转化,行政管理人员的需求大,有一定资历的人就比较容易就业,未来的职业发展中工作基本无忧。
(3)公务人员
理由如下:
首先,文秘专业毕业生考公务员有一定的优势;其次,秘书工作与公务员办公室工作程序相仿,比较易于适应;其三,公务人员工作稳定,待遇较好,比较复合女性的婚后家庭期待。
三、目标职业及岗位分析
1、目标职业分析——秘书
综合各类资料对该职业分析如下:
职业描述:
秘书是传统的职业之一,主要负责掌管文档、安排事务并协助机构或部门负责人处理日常工作的人员。
秘书的工作非常繁琐,大致有以下几项:
接听电话,向电话询问者提供信息,记录留言,转接电话;
收发与回复日常邮件;
撰写会议通知、会议记要、日常信件和工作报告;
会谈、会务安排;安排商务旅行,做好预订工作;
将信件及其他记录归档;备份信件及其他文档;
接待访客;
采购、分发和控制办公用品等等。
秘书工作的范围十分广泛,既是业务人员,也是管理人员,可以说,秘书自身的素质及工作效率直接影响到整个部门或机构的形象及竞争力,可见秘书岗位的重要性。
核心竞争力(职业核心能力)
知识要求:
一般情况下,企业要求秘书具备中文或行政专业大专以上学历,有文书写作、档案管理、财务会计等基本知识,并有一定的外语基础。
技能要求:
文字功底深厚,具备较强的沟通协调能力和逻辑思维与分析能力,熟练使用各种办公自动化设备,在授权范围内有一定的预见能力和判断能力。
经验要求:
具有一年以上相关职位的工作经验,对所在行业和企业状况有所了解。
职业素养
能够和各种类型的上司和谐相处,办事细致、处事谨慎,具有较高的自我管理能力、工作积极主动并持久,具备较强的心理承受力和保密意识。
职业现状
秘书职业向来是职场上上供需两旺的人才需求热点,据不完全统计,目前我国的秘书从业人员达2300万人。
随着社会的发展和企业竞争的日益加剧,秘书工作的重要性越来越受到重视,秘书已经不是以前众人眼里“端茶递水”的角色,而是日渐成为企业内参与管理的特殊助手,他们不仅要熟练掌握办公室的工作技巧,还要能在上司没有过问的情况下表现出责任感,以实际行动显示主动性和判断力,并在给予的权力范围内果断做出决定。
这也是为什么秘书需求不断上涨的原因所在。
风险与回报
秘书的工作繁杂、琐碎,辛苦又重要。
在企业中秘书起着承上启下的作用,是上司与员工之间的纽带。
秘书还要能够正确理解上司的意图,替上司过滤重要的事物。
另外,秘书是辅助型角色,而不是决策型角色,所以把握分寸是关键。
据权威部门统计,80%以上的秘书月薪在3000元以下,月薪在5000—8000元之间的秘书有4.31%;月薪在8000以上的秘书只有2.02%。
职业趋势
发展路径:
做秘书得先有“秘书证”,国家劳动和社会保障部将秘书职业资格分为三个等级:
初级秘书、秘书、高级秘书。
要求秘书持证上岗。
转型机会:
根据秘书的知识结构和技能,秘书还可从事行政助理、行政管理等既要与事又要与人打交道、并需要较高的沟通协调能力的工作,如果外语水平高,还可从事涉外文秘的工作。
2、目标职业分析——行政管理人员
综合各种资料对该职业分析如下:
职业描述:
在企事业单位中具体办理行政业务工作人员。
主要职责包括:
(1)负责单位整体行政运作与管理,如工作计划、日程安排;沟通上下层信息,做到上传下达、下情上达;各种会议安排;负责单位管理制度的拟定、审核、发布、贯彻、实施、监督等工作。
(2)负责单位对外关系的维护,例如对外接待、公共关系和发言人工作,以保证单位良好的运行环境和对外形象(3)负责单位后勤管理工作,如办公用品的计划、采购、保管和发放(4)文件档案管理。
如负责接受、传阅和保管上级文件;管理单位文件档案,对其保密性负责。
教育水平与职业资格及能力:
一般要求大专以上教育水平。
通常任职没有职业资格证书要求,也可以取得“行政管理师”岗位能力证书。
需要具有较好的控制能力、计划能力、文字能力和学习能力。
职业心理特征:
亲和、善于沟通与协调;耐心、细心,有较好的心理承受能力;忠诚、保密。
初始就业与就业趋势:
行政管理人员的就业领域通常为企事业单位的行政部门,由于需求量较大,一般个人素质较好者容易获得入门职位。
就业趋势平稳。
职业发展:
行政管理人员工作比较繁杂,多数工作不需要专门知识和技能,这就决定了这个职业发展主要有心理素质和人际关系左右。
一般职业发展路径:
行政助理——行政专员——行政主管——行政经理——行政总监。
具有了一定工作经验后,可选择秘书——总经理助理——总裁助理的职业路径。
另外具有一定经验也可以转到其他相关的职业领域,如人力资源管理。
3、目标职业分析——公务员(人事、行政协调、公共服务等岗位)
综合各类资料对该职业分析如下:
职业描述:
在国家机关、党群组织机关具体办理行政业务工作的人员,以及基层人民政府和派出机构中的司法助理、民政助理等行政业务人员。
从事的工作主要包括:
(1)根据党和国家的方针领导的指示,草拟有关的规章、政策和实施细则等文件;
(2)了解执行政策的情况,指导有关工作向领导报告调查研究的情况;(3)接待来访很和办事人员,处理有关事宜。
教育水平与职业资格及能力:
一般为大专以上教育水平,随着该岗位在社会上越来越吃香,教育水平也会越来越高,在大城市现在都是本科以上,甚至一些岗位要求硕士以上学历。
通常没有职业资格的要求,但是如果要从事人事,社会服务的工作,考取相应的资格证会比较好。
需要具备较好的自我控制能力、沟通协调能力、文字能力、计划组织能力等。
职业心理特征:
除了相应岗位的心理特征之外,还要求为人谨慎、严谨,考虑问题周全。
初始就业与就业趋势:
初始就业必须通过公务人员的考试,竞争激烈,难度较大。
从长远看,一旦录用除非有重大过错,一般不会有事业的风险。
职业发展:
公务员职业发展空间有限,较好的公务员一般到处级退休,只有很优秀的公务员才会有更高的升迁。
而且,个人职业发展与人脉关联度高。
职业报酬:
公务员工资稳定,收入中等,低级别的公务人员工资较低,但公务员的福利待遇好,现金以外的收入较多。
社会地位:
目前有较高的社会地位。
职业风险与压力:
一般没有什么风险,除非遇到重大事变。
压力随着岗位和竞争环境不同而不同。
人际关系交复杂。
四、职业环境分析——明确就业期待
1、我国社会总体环境与就业状况
社会中总会听说大学生就业难的问题,这也是个不争的事实,今年一季度,我国就业状况随着各项政策效应初步显现出积极变化,但总体形势依然严峻。
一方面,国际金融危机冲击使我国的就业形势面临前所未有的严峻考验;另一方面,党中央、国务院审时度势,及时果断地采取的一系列宏观调控政策,使我国经济出现回暖趋势,为就业形势稳定提供了可靠的基础
严峻的形势是危机亦是转机。
从去年年底开始,国务院及有关部门和各级政府以空前的力度出台了一系列稳定和促进就业的政策措施,各项政策措施含金量之大、覆盖面
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