鱼作文之池塘干枯鳄鱼材料作文.docx
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鱼作文之池塘干枯鳄鱼材料作文
池塘干枯鳄鱼材料作文
【篇一:
2010高考作文解析及预测:
材料作文[1]】
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2010高考作文解析及预测:
材料作文
1.阅读下面材料,按要求作文。
“独”很常见,也很复杂。
“一枝独秀”固然动人,似乎不及万紫千红美丽;“独当一面”诚然神勇,似乎不如众志成城牢固。
人们需要团结合作,却也似乎离不开“独处”;世界需要沟通交融,却也少不得“特立独行”。
“花间一壶酒,独酌无相亲”是寂寞,也是自在;“举世混浊而我独清,众人皆醉而我独醒”是高风亮节,又何尝不是悲怆?
?
“独”有时不太完美,有时是一种需要,有时又是一种应该追求的境界。
你对“独”有怎样的体会或见解?
请自选角度、自拟标题,写一篇不少于800字的文章,除诗歌外文体不限。
2.阅读下面文字,按要求作文。
一个无聊之徒为了嘲笑自己的穷邻居,在邻居生日那天,当着所有客人的面,请人送去了一托盘垃圾作为礼物。
邻居欣然接受了这份礼物,并不失风度地对送礼人表示感谢。
他不慌不忙清理掉所有的垃圾,把托盘洗净,并在上面铺满鲜花,还附上了一张卡片,写道,“每个人都会奉献自己所拥有的东西”,送还给邻居。
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根据这则材料,自选角度,自定立意,自拟标题,写一篇文章。
除诗歌以外,文体不限。
不少于800字,不得抄袭。
3.阅读下面文字,按要求作文。
“人生如春蚕,作茧自缠裹。
一朝眉羽成,钻破亦在我”是诗人陆游的诗句。
不论是作茧,还是破茧都会引起我们的联想或感悟。
请你根据自己读这几句诗的体会,写一篇文章。
要求:
①自拟题目,自定角度。
②除诗歌外,文体不限。
③全文不少于800字。
4.阅读下面文字,按要求作文。
请你根据自己读这句话的体会,写一篇文章。
要求:
①自拟题目,自定角度。
②除诗歌外,文体不限。
③全文不少于800字。
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5.阅读下面文字,按要求作文。
(60分)
太阳每天都是新的是人们熟知的一句话。
但细细品种,却可以引发很多思考。
过往的一切或许都已成为过去,未来的每一天都那么值得期待?
?
请你根据自己对这句话的理解和对生活的认识、体验,写一篇文章。
要求:
①自拟题目,自定角度。
②除诗歌外,文体不限。
③全文不少于800字。
6.根据下列材料,写一篇作文。
一个旱灾严重的夏季,一群鳄鱼身陷快要断绝水源的池塘中,它们渐渐都产生了饥渴的感觉。
在毫无办法的情况下,身强力壮的鳄鱼开始强行吞食弱小的同类了。
这时,一只瘦小的鳄鱼,勇敢地起身离开了将要干涸的池塘,迈向了新的征程。
干旱越来越严重。
池塘中混浊的水越来越稀少。
最强壮的鳄鱼已经吃掉了很多同类,剩下的看来也难逃厄运。
但这时仍不见有鳄鱼离开,在它们看来,似乎呆在这里比重新寻找水源还要安全。
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池塘终于慢慢地完全干涸了,唯一剩下的大鳄鱼最终也因饥渴而死去。
原来勇敢逃生的小鳄鱼呢?
经过长途跋涉之后,它没有死在新的路途上,而是在干旱的土地上寻找到另一处水草丰足的池塘。
要求:
立意不脱离材料的内涵,选择一个方面,联系生活实际,写一篇不少于800字的作文。
文体自选,题目自拟。
不能抄袭、套作。
每错一字扣1分。
7.阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。
“上好的幼儿园两个月就要五千元。
”
“小学参加各种兴趣班花费近三万元。
”“初中补课费三年下来近四万元。
”
“高中参加‘艺考’花钱像流水一样。
”
与家长的抱怨相应的是,社会上的各种补习班越来越名目繁多,孩子开始接受文化教育的年龄越来越早,家长在子女教育上的投资不断加码,很多家长已沦为不折不扣的“孩奴”。
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你对上述现象有什么看法?
要求联系生活实际构思作文。
自主确定立意,确定问题,确定标题;不要脱离材料的含意作文,不要套作,不得抄袭。
8.阅读下面的文字,根据要求作文。
我们常常听到“为你好”的声音。
父母对孩子说“为你好”,朋友对朋友说“为你好”,单位对员工说“为你好”,政府对民众说“为你好”?
?
一句“为你好”,可以引发我们许许多多的思考。
请写一篇文章,谈谈你对“为你好”的看法,或叙述生活中与这句话有关的故事。
要求:
自拟标题,自选文体,不少于800字。
9.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
鹰是天之骄子,百鸟之王,一生命龄可达70岁。
鹰活到40岁时,便雄风不再:
昔日锋利的爪子开始老化,无法有效地捕抓食物;喙变得又长又弯,凡乎碰到胸膛,不再象过去那样灵活;矫健的翅膀开始变得十分沉重,因为它的羽毛长得又浓又厚,使它的飞翔十分吃力。
这时,鹰面临着生死存亡的抉择:
要么消极无奈地慢慢等死,要么经历一个长达50天的十分痛苦而漫长的更新过程。
而要更新,它先要不顾疼痛用喙甩力击打岩石,任鲜血染红自己的脖子;然后,它再用新生的坚利的
【篇二:
2010高三语文作文解析及预测:
材料作文人教版】
2010高考作文解析及预测:
材料作文
1.阅读下面材料,按要求作文。
“独”很常见,也很复杂。
“一枝独秀”固然动人,似乎不及万紫千红美丽;“独当一面”诚然神勇,似乎不如众志成城牢固。
人们需要团结合作,却也似乎离不开“独处”;世界需要沟通交融,却也少不得“特立独行”。
“花间一壶酒,独酌无相亲”是寂寞,也是自在;“举世混浊而我独清,众人皆醉而我独醒”是高风亮节,又何尝不是悲怆?
?
“独”有时不太完美,有时是一种需要,有时又是一种应该追求的境界。
你对“独”有怎样的体会或见解?
请自选角度、自拟标题,写一篇不少于800字的文章,除诗歌外文体不限。
2.阅读下面文字,按要求作文。
一个无聊之徒为了嘲笑自己的穷邻居,在邻居生日那天,当着所有客人的面,请人送去了一托盘垃圾作为礼物。
邻居欣然接受了这份礼物,并不失风度地对送礼人表示感谢。
他不慌不忙清理掉所有的垃圾,把托盘洗净,并在上面铺满鲜花,还附上了一张卡片,写道,“每个人都会奉献自己所拥有的东西”,送还给邻居。
根据这则材料,自选角度,自定立意,自拟标题,写一篇文章。
除诗歌以外,文体不限。
不少于800字,不得抄袭。
3.阅读下面文字,按要求作文。
“人生如春蚕,作茧自缠裹。
一朝眉羽成,钻破亦在我”是诗人陆游的诗句。
不论是作茧,还是破茧都会引起我们的联想或感悟。
请你根据自己读这几句诗的体会,写一篇文章。
要求:
①自拟题目,自定角度。
②除诗歌外,文体不限。
③全文不少于800字。
4.阅读下面文字,按要求作文。
请你根据自己读这句话的体会,写一篇文章。
要求:
①自拟题目,自定角度。
②除诗歌外,文体不限。
③全文不少于800字。
5.阅读下面文字,按要求作文。
(60分)
和对生活的认识、体验,写一篇文章。
要求:
①自拟题目,自定角度。
②除诗歌外,文体不限。
③全文不少于800字。
6.根据下列材料,写一篇作文。
一个旱灾严重的夏季,一群鳄鱼身陷快要断绝水源的池塘中,它们渐渐都产生了饥渴的感觉。
在毫无办法的情况下,身强力壮的鳄鱼开始强行吞食弱小的同类了。
这时,一只瘦小的鳄鱼,勇敢地起身离开了将要干涸的池塘,迈向了新的征程。
干旱越来越严重。
池塘中混浊的水越来越稀少。
最强壮的鳄鱼已经吃掉了很多同类,剩下的看来也难逃厄运。
但这时仍不见有鳄鱼离开,在它们看来,似乎呆在这里比重新寻找水源还要安全。
池塘终于慢慢地完全干涸了,唯一剩下的大鳄鱼最终也因饥渴而死去。
原来勇敢逃生的小鳄鱼呢?
经过长途跋涉之后,它没有死在新的路途上,而是在干旱的土地上寻找到另一处水草丰足的池塘。
要求:
立意不脱离材料的内涵,选择一个方面,联系生活实际,写一篇不少于800字的作文。
文体自选,题目自拟。
不能抄袭、套作。
每错一字扣1分。
7.阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。
“上好的幼儿园两个月就要五千元。
”
“小学参加各种兴趣班花费近三万元。
”“初中补课费三年下来近四万元。
”
“高中参加‘艺考’花钱像流水一样。
”
与家长的抱怨相应的是,社会上的各种补习班越来越名目繁多,孩子开始接受文化教育的年龄越来越早,家长在子女教育上的投资不断加码,很多家长已沦为不折不扣的“孩奴”。
你对上述现象有什么看法?
要求联系生活实际构思作文。
自主确定立意,确定问题,确定标题;不要脱离材料的含意作文,不要套作,不得抄袭。
8.阅读下面的文字,根据要求作文。
我们常常听到“为你好”的声音。
父母对孩子说“为你好”,朋友对朋友说“为你好”,单位对员工说“为你好”,政府对民众说“为你好”?
?
一句“为你好”,可以引发我们许许多多的思考。
请写一篇文章,谈谈你对“为你好”的看法,或叙述生活中与这句话有关的故事。
要求:
自拟标题,自选文体,不少于800字。
9.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
鹰是天之骄子,百鸟之王,一生命龄可达70岁。
鹰活到40岁时,便雄风不再:
昔日锋利的爪子开始老化,无法有效地捕抓食物;喙变得又长又弯,凡乎碰到胸膛,不再象过去那样灵活;矫健的翅膀开始变得十分沉重,因为它的羽毛长得又浓又厚,使它的飞翔十分吃力。
这时,鹰面临着生死存亡的抉择:
要么消极无奈地慢慢等死,要么经历一个长达50天的十分痛苦而漫长的更新过程。
而要更新,它先要不顾疼痛用喙甩力击打岩石,任鲜血染红自己的脖子;然后,它再用新生的坚利的喙把已经陷入鹰爪的那些老化的脚指甲一根根扯出来;接着,又用新生的脚指甲把那些沉重的羽毛一根根拔掉。
鹰有着强烈的再展雄风的决心和意志,有对万里蓝天和悠悠白云的无限向往,再痛再苦,也咬紧牙关,坚持到底。
经过这五个月的艰难的自我修练过程,鹰便可谓“脱胎换骨”,新羽生成,重上九天,添寿30年。
要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟题目;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不要抄袭。
10.阅读下面的材料,按照要求作文。
前不久,北京大学推出“中学校长名实推荐制”,全国39所中学的校长获得推荐资格。
一石激起千层浪,“中学校长实名推荐制”立刻成为媒体关注热点,中学校长能否公平推荐?
应推荐什么样的学生?
这些问题随后受到媒体的追问。
有人认为这是高考改革的重要尝试,改变了“一考定终身”的传统模式;也有人认为这种制度必然会滋生权钱交易,而且依据校长个人好恶推荐学生,主观性太强。
你是怎么看的呢?
请根据材料写一篇不少于800字的议论文。
自选角度,立意自定,题目自拟。
11.阅读下面的文字,根据要求作文。
“告诉我一片雪花的重量。
”一只知更鸟问一只野鸽。
野鸽的回答是“微不足道”。
“那么让我给你讲一个不平凡的故事。
”知更鸟说,“我飞落在一棵树枝上,紧挨着树干。
这时下起了雪,小瓣儿小瓣儿的雪花缓缓降落,我无事做,于是就数起了飘落在我栖息的树枝上的雪花,确切的数字是141254。
当又一片你所讲的微不足道的雪花飘落在枝头上时,枝条折断了。
”说完,知更鸟便飞走了。
野鸽“静言思之”,自言自语道:
“兴许只差一个人的力量,和平就会来临了。
然而,只是林间折断的枝条总归是少的,倒是阳光来时,再厚的雪花也化掉了。
”
请从材料中选择一个角度,自定立意,自选文体,自拟标题,写一篇不少于800字的文章。
所写内容必须在材料所能表达的范围之内。
11.阅读下面的材料,按照要求写一篇作文。
2010年1月9日下午4点左右发生在杭州南宋御街上的一幕。
一位八旬老人突然倒在闹市区,很多好心人都想方设法帮耽老人。
有帮忙打急救电话的大姐,有递出羽绒衣的商店店员,还有在老人不愿去医院而让老人进店休息的老板?
?
但在这些人施援手的同时,现场也有人“善意”提醒:
“别去扶他,当心赖上你,到时后悔都来不及了”。
结果,老人一直躺在地上,直到120急救车到达。
要求选择一个角度构思作文。
立意自定,文体自选,题目自拟,不少于800字。
12.阅读下面的文字,按要求写一篇不少于800字的作文。
圆明园要举办首届皇家庙会的新闻传出后,网上质疑声一片。
主要集中在两个方面:
第一,作为民族创伤的记忆符号,适合举办这种娱乐性很强的庙会吗?
第二,争议直接指向庙会经费的构成,圆明园举办庙会有利用民族情绪和民族伤疤赚钱的嫌疑。
明园管理处主任陈名杰3日做客人民网文化频道,他说举办皇家庙会圆明园最直接的想法就是基于两点:
第一,在春节这样一个重要的中华民族传统节日,作为我们一个文化遗产单位、文化机构,怎么更好地为大家奉献一道精神文化大餐,我们有责任、有义务发挥我们的社会功能。
第二,圆明园既然在历史上做过,有这种文脉,为什么我们不在新时期把这个历史文化发掘
出来,让更多的人来感受?
这也是传承文化。
在内容方面,我们尽可能地把文化味做足一点,让大家感受到传统文化、传统节日期间传统文化的魅力。
圆明园本身是一个品牌,也是寄托了大家特殊情感的地方,我们通过举办文化活动,这其实也是更好的发挥我们社会公益的功能。
”
要求:
根据上面材料,自己确定立意,自己确定标题。
写一篇深刻蕴意的作文,不得抄袭。
不少于800字。
13.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
非洲的某些合欢科植物具有一种神奇的特性,当羚羊或是山羊要吃它们时,它们就会迅速改变体内的化学成分,让自己带上毒性。
当羚羊或是山羊发现这种植物的味道变化时,就会走开去吃另一棵?
?
但是,这些植物还会释放出一种能让周围同类植物所接收的香味,及时警告它们敌人的到来。
这样,几分钟内,收到警报的合欢都会有毒,不可食用。
羚羊或是山羊只得跑到远处去寻找那些收不到警报的合欢。
要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不耍套作,不得抄袭。
14.下面这则新闻材料,曾引起广泛的议论。
你读后有什么感想和见解呢?
请根据要求写一篇不少于800字的文章。
报道说,张磊是hillhousecapitalmanagement(高瓴资本管理有限公司)创建人,这笔捐款将主要用于耶鲁管理学院新校区的建设。
另外一部分作为奖学金,提供给\杰克逊全球事务学院\国际关系计划项目,以及资助耶鲁各种和中国有关的活动。
报道说,张磊在中国中部长大,曾是高考状元。
他曾在中国人民大学学习国际金融,后来到耶鲁读mba,并获得国际关系硕士学位。
张磊说,耶鲁改变了他的一生,他创建的hillhousecapitalmanagement就是以横贯耶鲁管理学院的一条道路命名的。
要求:
选准角度,明确立意,自选文体(诗歌除外),自拟题目。
15.阅读下面的文字,根据要求作文。
【篇三:
创新材料作文】
有一次,爱因斯坦问老师明可夫斯基:
“一个人,比如我,究竟怎样才能在科学领域、在人生道路上留下自己的闪光足迹?
”三天后,明可夫斯基告诉爱因斯坦:
答案有了。
老师把他带到一处建筑工地上,径直踏上工人们刚刚铺好的水泥地面。
在工人们的呵斥声中,老师说道:
“看到了吧?
只有尚未凝固的水泥路面,才能留下深深的脚印。
那些凝固很久的老路面,那些被无数人无数脚步踩过的老路面,你别想再踩出脚印来……”
从此,一种非常强烈的创新和开拓意识,开始主导着爱因斯坦的思维和行动.用他自己的话说就是,我从来不记忆和思考词典,手册里的东西,我的脑袋只用来记忆和思考那些还没载入书本的东西.于是,就在爱因斯坦走出校园,初涉世事的几年里,他作为伯尔尼专利局里默默无闻的小职员,利用业余时间进行科学研究,为人类做出了卓越的贡献,在科学史册上留下了深深的闪光的足迹.
勇于创新
烈日下,一群饥渴的鳄鱼陷身于水源快要断绝的池塘中。
面对这种情形,只有一只小鳄鱼起身离开了池塘,它尝试着去寻找新的生存的绿洲。
塘中之水愈来愈少,最强壮的鳄鱼开始不断地吞噬身边的同类,苟且幸存的鳄鱼看来是难逃被吞食的命运,然而却不见有鳄鱼离开。
池塘似乎完全干涸了,惟一的大鳄鱼也耐不住饥渴而死去了。
然而,那只勇敢的小鳄鱼呢,它经过多天的跋涉,幸运的它竟然没死在半途中,而是在干旱的大地上,找到了一处水草丰美的绿洲。
这是我读的一篇短文的大致内容。
读后,我获得了不小的启示。
试想,如若不是小鳄鱼勇于尝试,寻求另一条生路,那它也难逃丧生池塘的厄运;而其它的鳄鱼,如果它们不安于现状,勇于尝试,那么它们又怎会落得身死干塘的可悲结局!
由此可见,勇于尝试的精神多么重要!
纵观古今,凡有成者,他们无不具有勇于尝试的精神。
灯泡的发明者爱迪生为了找到一种合适的材料作灯丝,竟不屈不饶地进行了8000多次尝试。
试验初期,他找了1600种耐热材料,反复试验了近2000次,结果发现只有白金较为合适,但白金比黄金还贵重些,这就是说实验失败了。
面对这样的失败,一般的人肯定会选择放弃,然而他没有,而是继续尝试着从植物中发掘理想的灯丝材料,先后又尝试了6000多种植物。
通过不断的尝试,爱迪生最终获得了巨大的成功,给人类带来了“光明”。
这“光明”之光,与其说是电之光,还不如说是勇于尝试的精神之光。
其实,我们只要细细想想就会惊奇地发现,他所取得的一千多项成果中,竟没有哪一项不是不断尝试的结晶。
“一次尝试,就有一次收获”,他的这句话正道出了他的成功的秘诀。
还有研制出雷管的诺贝尔、发现了雷电规律的罗蒙诺索夫、第一次架飞机飞上了天空的莱特兄弟……他们所取得的一个个惊人的成就,又有哪一个不是尝试之花结出的硕果呢?
写到这里,我在想:
在崇拜伟大人物的同时,我们是不是更应该崇拜造就伟大人物的勇于尝试的精神呢?
不仅在科学上需要这种精神,我们在学习和生活中不也同样需要这种勇于尝试的精神吗?
在学习和生活中,我们应尝试着举手发言,尝试着向课本质疑,尝试着与同学合作探讨,还应尝试着理解别人、关心别人……在不断的尝试中,我们的
智慧将得到增长;在不断的尝试中,我们的能力将得到提升;在不断的尝试中,我们的人性将得到升华。
不断的尝试,我们将攀上一个又一个智慧的高峰。
朋友们,勇于尝试吧!
它几乎是一切成就的催生婆。
继承与创新
在生活中,要想获得成功,创新是必不可少的,但是,缺少了继承,创新便会成为无源之水,无本之木。
这样,便难以成功。
只有既懂得发扬自己的特色,勇于创新,又善于继承前人的传统,才会更易成功。
创新,并不是所谓的闭门造车,不是靠自己的主观臆造去随意地瞎编乱造,而是要注意继承前人优秀的成果,在别人正确的理论指导下创新才会显得更有意义。
英国17世纪的科学巨匠牛顿发现了万有引力定律和运动的三大定律,创新不可谓不丰富。
可当别人问及他为什么会取得如此的成绩时,他说:
“如果说我看得更远一些,那是因为我站在了巨人的肩上。
”虽然这只是一时谦虚之词,但细细想来,如果没有伽利略夜观星空,如果没有第谷数十年如一日研究天体的运行规律,那么牛顿想要总结出物体运行的三大定律,似乎要大费周折了。
可见,继承和创新是不可分的,只有在取得其精髓去其糟粕的继承中创新才是可取的。
马克思作为世界无产阶级的革命导师,用毕生的心血写成了光辉巨著《资本论》,他的创新精神鼓舞和造就了一大批的仁人志士为社会的进步而奋斗。
诚然,大英博物馆的一桌一椅见证了他的冥思苦想之后的豁然开朗,之后的奋笔疾书,见证了他那前无古人后无来者的理论。
但是如果没有他翻前人之作时的专注,摘抄资料时的认真,圣西门、傅立叶他们的空想理论,他也不会成功的。
甚至可以断言,如果没有他们,《资本论》也许不会这么快地完成,我们也许还要在黑暗中摸索着前进。
可见,在继承中创新往往会收到事半功倍的良好效果。
其实不用更多的证明,那指导我们走上富裕之路的邓小平理论,那真知灼见的“三个代表”重要思想便雄辩地说明了继承和创新的关系。
盲目的创新往往会弄巧成拙,让人传为笑谈。
君不见那“邯郸学步”的郑国人,总想学习别人的步法,以便自己跟本国的人走路不一样,似乎是创新了,但是动机不纯,方法不对,不知继承,落了个爬回去的下场。
前几年的小品《如此包装》也是说的这个道理,本来评剧便是一门值得继承的艺术,可是那个“总监”非要进行“创新”,将原来风马牛不相及的流行音乐与民族艺术强行配伍,结果是可想而知的。
那“创新”出来的“四不像”让我们津津乐道了好些年。
若不得要领,便很容易犯同样的错误。
继承和创新是雨与水的关系,没有了继承如同只有鱼没有水,再好的创新也会成为空中楼阁,不会有长久的生命力;而只有水没有鱼似乎更表现出只有继承没有创新的死寂,毫无生气。
只有鱼和水统一在一起,才会变得有生气。
正如创新和继承完美地结合在一起,才会结出成功的果实一样。
创新是重要的,但是继承同样是重要的。
你要想获得成功,继承和创新是必不可少的。
“问渠那得清如许,为有源头活水来。
”没有了继承便是无源之水,而没有了创新便是一潭死水,只有在继承的基础上创新,才会真的“清如许”了。
.好奇——创新意识的萌芽
黑格尔说过:
“要是没有热情,世界上任何伟大事业都不会成功。
”所有个人行为的动力,都要通过他的头脑,转变为他的愿望,才能使之付诸行动。
如果一个学生仅仅记住了数学的各种定理与公式,而不能把学到的知识用于发现新问题,不能解决实际问题,只学习老师讲的知识,只记忆书本上的知识,是远远不够的,应在课堂上学到的知识的基础上,勇于探索,善于创新。
那就是教师应在教学中引导和培养学生的好奇心理,这是唤起创新意识的起点和基础。
2.兴趣
2.兴趣——创新思维的营养
我国伟大的教育家孔子说:
“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
”可见他特别强调兴趣的重要作用。
兴趣是最好的老师,兴趣是感情的体现,是学生学习的内在因素,事实上,只有感兴趣才能自觉地、主动地、竭尽全力去观察它、思考它、探究它,才能最大限度地发挥学生的主观能动性,容易在学习中产生新的联想,或进行知识的移植,做出新的比较,综合出新的成果。
也就是说强烈的兴趣是“敢于冒险、敢于闯天下、敢于参与竞争的支撑,是创新思维的营养。
3.质疑——创新行为的举措
质疑——发现教学,是以智力多边互动为主的教与学相互作用的教学活动。
质疑的指导思想是:
“以学生为中心”,多渠道地培养学生的创新能力,发挥学生的主体作用,让他们积极地参与学习的过程,做学习的主人,开启他们的创新思维的闸门。
我国古代教育家早就提出“前辈谓学贵为疑,小疑则小进,大疑则大进”、“学从疑生,疑解则学成”。
20世纪中期布鲁纳认为发现教学有利于激活学生的智慧潜能,有利用培养他们学习的内在动机和知识兴趣。
4.探索
4.探索——创新学习的方法
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