精编小学英语36年级全册教案.docx
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精编小学英语36年级全册教案
三年级英语Unit3:
Let’spaint
教学内容
A:
Let'stalkLet'slearnLet'splayLet'sdoLet’ssing
B:
Let'stalkLet'slearnLet'splayLet'sdoLet’schant
C:
StorytimeLet’ssingCulture(选学)
教材解读
本单元的话题是Let’spaint.以学生感兴趣的画画为切入点,让学生能听说认读表示颜色的单词,并能在实际情景中运用一些简单的问候语。
A部分教学五个表示颜色的单词及句子Howareyou?
Fine,thankyou.B部分教学另外五个表示颜色的单词,在A部分句子的基础上教学Hi!
Howareyou?
Fine,thanks./I’mfine.Thankyou。
C部分选学,是A、B部分语言的适当扩展。
课标要求
1.听做方面:
能听懂简短的指令并做出相应的反应;能根据指令做出相应的动作。
2.说唱方面:
能根据录音说英语及唱英语歌曲。
3.玩演方面:
能用英语做游戏并用英语做简单的交际;能做简单的角色表演。
4.读写方面:
能正确认读单词和句子。
教学目标
1.能听懂、会说Howareyou?
I'mfine./Fine./Verywell,thankyou./Thanks.并能在实际情景中进行运用。
要求模仿正确,语调自然。
2.能听说、认读blue,green,yellow,red,purple,white,black,brown,pink,orange这些表示颜色的单词。
3.能听懂所接触的指示语,并能按照指令做出相应的动作。
4.能听懂、会说表示赞成别人提议的感叹语Great!
并能够在实际情景中恰当地运用。
教学重难点
重点:
1.能听懂、会说Howareyou?
I'mfine./Fine./Verywell,thankyou./Thanks.2.能听说、认读blue,green,yellow,red,purple,white,black,brown,pink,orange这些表示颜色的单词。
难点:
1.在实际情景中应用对话。
2.根据指令做动作。
学情分析
学生在一、二单元已经学习了一些简单的问候语,在教学时结合学生已有的知识基础以及三年级学生的认知特点,教师应尽量多结合图片、实物,创造鲜活的情景,根据相应的内容设计一些游戏活动,让学生在轻松的氛围中掌握知识。
课时安排
建议安排如下:
第一课时ALet'stalkLet'splay
第二课时ALet'slearnLet'sdo
第三课时BLet'stalkLet'splay
第四课时BLet'slearnLet'sdo
第五、六课时C部分
Unit3Let’sPaint第一课时ALet’stalk&let’splay对话
教学目标
1.知识目标:
能听懂、会说句子Howareyou?
Fine,thankyou.并能在情景中正确运用。
2.能力目标:
(1)培养学生语言运用能力,能够运用语言完成一系列对话。
(2)培养学生小组合作学习能力。
3.情感、策略、文化等有关目标:
(1)培养学生的合作精神。
(2)培养学生养成讲礼貌的好习惯。
教学重难点
教学重点:
掌握重点句型Howareyou?
Fine,thankyou.
教学难点:
创设情境运用语言。
教具
准备:
录音机、磁带、MissGreen,MissWhite,MrBlack的头饰
教学过程---二次备课
Step1Preparation
(1)Let’ssing.“Hello.”
(2)Freetalk
T:
Goodmorning!
S1:
Goodmorning!
T:
ThisisS2.
S1:
Nicetomeetyou.
S2;Nicetomeetyou,too.
Step2Presentation
(1)出示MissGreen,MissWhite和MrBlack的头饰,认识人物,操练旧知。
T:
(ShowthedecorationofMissWhite)
Look,Doyouknowwhoisshe?
Ss:
MissWhite.
T:
Yes.Letssay“Hello”toMissWhite.
Ss:
Hello,MissWhite.
T:
I’mMissWhitenow.(WearthedecorationofMissWhite)
Hello.Boysandgirls.Ihavetwofriendstoday.Look,thisisMissGreenandthisisMrBlack.(出示MissGreen和MrBlack的头饰)Let’smakegreetingtothem.(提示学生和他们打招呼)。
S1:
Hello,Mrblack.
S2:
Goodmorning,MissGreen.
S3:
Nicetomeetyou,MrBlack.…
(2)新授:
Howareyou?
Fine,thankyou.
①教师在上一环节中把MissGreen的头饰戴在一生头上,自己戴MrBlack的头饰。
a:
T:
Goodmorning,MissGreen.Howareyou?
(提示全体学生跟读,重点领读Howareyou?
(板书Howareyou?
)让学生根据情景领会意思。
b:
提示戴MissGreen头饰的同学说Fine,thankyou.(板书并领读,明确意识。
)
②操练新句
Game;Let’splay
A:
Goodmorning.Howareyou?
B:
Fine,thankyou.
a;师生操练
b:
小组内操练
(3)听音正音
学生跟读录音机对话,模仿语音语调。
Step3Practice
(1)听音答题
播放Let’stalk部分录音,认真听,听后回答问题:
对话中谁和谁初次见面?
(指名回答)
(2)指名分角色对话。
(3)小组内分角色读。
Step4Production
表演展示:
自由创设情景,在真实情景中表演对话,鼓励学生踊跃参与角色。
Step5Progress
1.做活动手册配套练习
2.作业:
把对话读给父母听。
板书设计
Unit3let’spaint
ALet’stalk
Howareyou?
Fine,thankyou.
Nicetomeetyou.
Nicetomeetyou,too.
教学反思
第二课时Unit3Let’sPaintALet’slearn&let’sdo词汇
教学目标
1.知识目标:
能听、说、认读本课关于颜色的五个单词:
blue,green,yellow,red,purple.
2.能力目标:
能听懂指示语并按指令做出相应的动作。
3.情感、策略、文化等有关目标:
培养学生的合作精神和良好的学习习惯。
教学重难点
教学重点:
五个关于颜色的词汇。
教学难点:
指导发音,听音会做动作。
教具准备:
彩笔、彩色贴纸、录音机、磁带
教学过程二次备课
Step1Preparation
(1)Freetalk
T:
Goodmorning!
Howareyou?
S1:
Fine,thankyou.ThisisS2.
T:
Nicetomeetyou.
S2;Nicetomeetyou,too.Hello,S3.
S3:
Hello!
Howareyou?
…
(2)Let’sdo
Showmeyourpencil
Step2Presentation
(1)承接Let’sdo:
Showmeyourbluecrayon,please.在学生疑问之际出示bluecrayon,教学blue.(张贴蓝贴纸,板书blue)
A.跟读blue,blue,bluecrayon.(学生出示bluecrayon)Showmeyourbluecrayon.
b.Lookatourclassroom.Whatthingisblue?
让学生找一找。
(2)同样方法教学green,yellow,red,purple.
(3)听读正音:
听录音机跟读,注意模仿。
(4)利用彩笔等小组内听说认读
Step3Practice
(1)看口型猜单词
(2)Let’sdo.Showmeyourredcrayon…(播放录音)(3)Coloryourfivefingers:
blue,green,yellow,red,purple.
Let’schantafterteacher:
T:
Redfinger,comeout.----Ss:
R-e-d,red.-----T:
Greenfinger…
Step4Production
Let’sdrawapicture.(利用五种颜色任意组一幅画,然后小组内说一说。
)
如:
Lookatmypicture.It’snice.教师示范。
树,树,green.太阳,太阳,red.…
Step5Progress
(1)做活动手册中的相应配套练习。
(2)把颜色读给家长听,说说家中物件颜色。
板书设计
Unit3Let’spaint
ALet’slearn
Bluegreenyellowredpurple
教学反思
第三课时Unit3Let’sPaintBLet’stalklet’splay对话
教学目标
1.知识目标:
能听懂、会说句子Hi!
Howareyou?
Fine,thanks./I’mfine.Thankyou.
2.能力目标:
(1)能够在见面打招呼时正确运用所学语言。
(2)培养学生说的能力,培养学生初步运用语言进行交际的能力。
3.情感、策略、文化等有关目标:
(1)培养学生的合作精神,注重合作学习
(2)培养学生有关文明礼仪的知识
教学重难点
教学重点:
会说Hi!
Howareyou?
Fine,thanks./I’mfine.Thankyou.
教学难点:
听懂会说句子,并能在情景中正确运用。
教具准备:
水彩笔、有关头饰、录音机、磁带等
教学过程二次备课
Step1Preparation
(1)Let’ssing.
学生跟唱A部分“WhoIsWearingYellowToday?
”,有节奏的拍手,并根据歌曲内容做动作。
(2)Actout
请几名学生上台表演A部分Let’stalk对话,教师适时指导。
Step2Presentation
(1)教学“Hi,….Howareyou?
”及其多种回答形式。
通过师生问答的形式引导出主要句型。
①T:
Hi,S1.Howareyou?
S1:
Fine,thankyou.师引导该生接着问教师Howareyou?
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