小班艺术活动《碰一碰》.docx
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小班艺术活动《碰一碰》.docx
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小班艺术活动《碰一碰》
小班艺术活动《碰一碰》
活动根源:
幼儿在入园有一段时间后,相互已经熟习了,所以老师和小朋友间以及小朋友和小朋友互相间,都常常会出现身体上的,诸如拉拉手、抱一抱等接触性的亲热动作,说明孩子有这方面的需要。
在此基础上我设计了音乐游戏"碰一碰"。
本次活动我以幼儿熟习的小猪音乐为背景,用马上到来的猪年为切入点,以幼儿熟习的小猪为游戏角色,增添了活动的游戏性、情节性、兴趣性。
活动目标:
1、喜爱参加音乐活动,在活动中感觉快乐和知足。
2、学唱歌曲,初步理解其内容。
3、启迪幼儿能跟着音乐创编互相触摸的不同动作,并初步体验自我表现及与别人合作游戏的快乐。
活动准备:
1、猪妈妈头饰一个,小猪头饰若干。
2、活动前教师和幼儿分别先戴好猪妈妈和小猪的头饰,准备幼儿较熟习的小猪乐曲,用aba的表现方法,帮助幼儿熟习游戏。
活动过程:
1、"新年要到了,我们的新年是猪年。
今日我们就是小猪宝宝,我是谁呀?
(猪妈妈)今日阳光特别好,妈妈带你们到外面去锻炼一下身体,好不好?
"2、放小猪游戏乐曲:
a段,幼儿自由在活动室中间走动;b段,幼儿边听音乐边做伸腰、甩臂以及蹦跳等动作;a段,幼儿身体温暖了,特别舒畅,快乐地嬉戏着,曲终幼儿回到座位处。
3、摸摸你们的小手,温暖了没有?
(温暖了)我们来玩个好玩的游戏,名字叫"碰一碰"。
4、赏识一遍歌曲,幼儿熟习内容。
5"先看妈妈做一遍,请你们给妈妈打节奏,妈妈找到谁,谁就站起来和妈妈一同做,好不好?
"(教师边清唱边找一幼儿做碰手,幼儿小声跟唱。
)5、"妈妈和××宝宝一同再来找朋友,碰一碰,你们持续给我们拍手,跟妈妈唱这首歌。
"6、"你们是否是都想找朋友碰一碰呀?
好!
我们一同来做这个游戏吧。
"(全体幼儿任意找朋友做。
可2人,也可3人。
)7、"我的小猪宝宝真能干。
我想问问你们,除了碰手,还能够碰哪里呀?
"(启迪幼儿创编出不同的动作,如头、鼻子、脸蛋、膝盖、小屁股等。
)8、幼儿说一个动作,就请他找一个好朋友上来示范一次。
9、"我的宝宝可真棒,想出了这么多不同样的动作,此刻我们把大家想出来的动作,做一遍好吗?
"(全体幼儿站入场所,把方才创编的动作做一遍。
由幼儿问"碰哪里",教师回答,如:
膝盖碰膝盖,集体做相应的动作。
)最后,猪妈妈说:
"屁股碰屁股",小猪宝宝们马上四散站开。
10、幼儿在《小司机》音乐声中,模拟小司机快乐地走出活动室,结束活动。
延长:
1、可依据年份的不同或幼儿的需要实时变化动物"妈妈"与"宝宝"的名称,如鼠妈妈与鼠宝宝、鸭妈妈与鸭宝宝等。
2、游戏范围可进一步拓展,如:
请家长们也参加到活动中,与自己的孩子玩"碰一碰"的游戏;同年纪班小朋友之间、与哥哥和姐姐们一同等
活动根源:
幼儿在入园有一段时间后,相互已经熟习了,所以老师和小朋友间以及小朋友和小朋友互相间,都常常会出现身体上的,诸如拉拉手、抱一抱等接触性的亲热动作,说明孩子有这方面的需要。
在此基础上我设计了音乐游戏"碰一碰"。
本次活动我以幼儿熟习的小猪音乐为背景,用马上到来的猪年为切入点,以幼儿熟习的小猪为游戏角色,增添了活动的游戏性、情节性、兴趣性。
活动目标:
1、喜爱参加音乐活动,在活动中感觉快乐和知足。
2、学唱歌曲,初步理解其内容。
3、启迪幼儿能跟着音乐创编互相触摸的不同动作,并初步体验自我表现及与别人合作游戏的快乐。
活动准备:
1、猪妈妈头饰一个,小猪头饰若干。
2、活动前教师和幼儿分别先戴好猪妈妈和小猪的头饰,准备幼儿较熟习的小猪乐曲,用aba的表现方法,帮助幼儿熟习游戏。
活动过程:
1、"新年要到了,我们的新年是猪年。
今日我们就是小猪宝宝,我是谁呀?
(猪妈妈)今日阳光特别好,妈妈带你们到外面去锻炼一下身体,好不好?
"2、放小猪游戏乐曲:
a段,幼儿自由在活动室中间走动;b段,幼儿边听音乐边做伸腰、甩臂以及蹦跳等动作;a段,幼儿身体温暖了,特别舒畅,快乐地嬉戏着,曲终幼儿回到座位处。
3、摸摸你们的小手,温暖了没有?
(温暖了)我们来玩个好玩的游戏,名字叫"碰一碰"。
4、赏识一遍歌曲,幼儿熟习内容。
5"先看妈妈做一遍,请你们给妈妈打节奏,妈妈找到谁,谁就站起来和妈妈一同做,好不好?
"(教师边清唱边找一幼儿做碰手,幼儿小声跟唱。
)5、"妈妈和××宝宝一同再来找朋友,碰一碰,你们持续给我们拍手,跟妈妈唱这首歌。
"6、"你们是否是都想找朋友碰一碰呀?
好!
我们一同来做这个游戏吧。
"(全体幼儿任意找朋友做。
可2人,也可3人。
)7、"我的小猪宝宝真能干。
我想问问你们,除了碰手,还能够碰哪里呀?
"(启迪幼儿创编出不同的动作,如头、鼻子、脸蛋、膝盖、小屁股等。
)8、幼儿说一个动作,就请他找一个好朋友上来示范一次。
9、"我的宝宝可真棒,想出了这么多不同样的动作,此刻我们把大家想出来的动作,做一遍好吗?
"(全体幼儿站入场所,把方才创编的动作做一遍。
由幼儿问"碰哪里",教师回答,如:
膝盖碰膝盖,集体做相应的动作。
)最后,猪妈妈说:
"屁股碰屁股",小猪宝宝们马上四散站开。
10、幼儿在《小司机》音乐声中,模拟小司机快乐地走出活动室,结束活动。
延长:
1、可依据年份的不同或幼儿的需要实时变化动物"妈妈"与"宝宝"的名称,如鼠妈妈与鼠宝宝、鸭妈妈与鸭宝宝等。
2、游戏范围可进一步拓展,如:
请家长们也参加到活动中,与自己的孩子玩"碰一碰"的游戏;同年纪班小朋友之间、与哥哥和姐姐们一同等
活动根源:
幼儿在入园有一段时间后,相互已经熟习了,所以老师和小朋友间以及小朋友和小朋友互相间,都常常会出现身体上的,诸如拉拉手、抱一抱等接触性的亲热动作,说明孩子有这方面的需要。
在此基础上我设计了音乐游戏"碰一碰"。
本次活动我以幼儿熟习的小猪音乐为背景,用马上到来的猪年为切入点,以幼儿熟习的小猪为游戏角色,增添了活动的游戏性、情节性、兴趣性。
活动目标:
1、喜爱参加音乐活动,在活动中感觉快乐和知足。
2、学唱歌曲,初步理解其内容。
3、启迪幼儿能跟着音乐创编互相触摸的不同动作,并初步体验自我表现及与别人合作游戏的快乐。
活动准备:
1、猪妈妈头饰一个,小猪头饰若干。
2、活动前教师和幼儿分别先戴好猪妈妈和小猪的头饰,准备幼儿较熟习的小猪乐曲,用aba的表现方法,帮助幼儿熟习游戏。
活动过程:
1、"新年要到了,我们的新年是猪年。
今日我们就是小猪宝宝,我是谁呀?
(猪妈妈)今日阳光特别好,妈妈带你们到外面去锻炼一下身体,好不好?
"2、放小猪游戏乐曲:
a段,幼儿自由在活动室中间走动;b段,幼儿边听音乐边做伸腰、甩臂以及蹦跳等动作;a段,幼儿身体温暖了,特别舒畅,快乐地嬉戏着,曲终幼儿回到座位处。
3、摸摸你们的小手,温暖了没有?
(温暖了)我们来玩个好玩的游戏,名字叫"碰一碰"。
4、赏识一遍歌曲,幼儿熟习内容。
5"先看妈妈做一遍,请你们给妈妈打节奏,妈妈找到谁,谁就站起来和妈妈一同做,好不好?
"(教师边清唱边找一幼儿做碰手,幼儿小声跟唱。
)5、"妈妈和××宝宝一同再来找朋友,碰一碰,你们持续给我们拍手,跟妈妈唱这首歌。
"6、"你们是否是都想找朋友碰一碰呀?
好!
我们一同来做这个游戏吧。
"(全体幼儿任意找朋友做。
可2人,也可3人。
)7、"我的小猪宝宝真能干。
我想问问你们,除了碰手,还能够碰哪里呀?
"(启迪幼儿创编出不同的动作,如头、鼻子、脸蛋、膝盖、小屁股等。
)8、幼儿说一个动作,就请他找一个好朋友上来示范一次。
9、"我的宝宝可真棒,想出了这么多不同样的动作,此刻我们把大家想出来的动作,做一遍好吗?
"(全体幼儿站入场所,把方才创编的动作做一遍。
由幼儿问"碰哪里",教师回答,如:
膝盖碰膝盖,集体做相应的动作。
)最后,猪妈妈说:
"屁股碰屁股",小猪宝宝们马上四散站开。
10、幼儿在《小司机》音乐声中,模拟小司机快乐地走出活动室,结束活动。
延长:
1、可依据年份的不同或幼儿的需要实时变化动物"妈妈"与"宝宝"的名称,如鼠妈妈与鼠宝宝、鸭妈妈与鸭宝宝等。
2、游戏范围可进一步拓展,如:
请家长们也参加到活动中,与自己的孩子玩"碰一碰"的游戏;同年纪班小朋友之间、与哥哥和姐姐们一同等
活动根源:
幼儿在入园有一段时间后,相互已经熟习了,所以老师和小朋友间以及小朋友和小朋友互相间,都常常会出现身体上的,诸如拉拉手、抱一抱等接触性的亲热动作,说明孩子有这方面的需要。
在此基础上我设计了音乐游戏"碰一碰"。
本次活动我以幼儿熟习的小猪音乐为背景,用马上到来的猪年为切入点,以幼儿熟习的小猪为游戏角色,增添了活动的游戏性、情节性、兴趣性。
活动目标:
1、喜爱参加音乐活动,在活动中感觉快乐和知足。
2、学唱歌曲,初步理解其内容。
3、启迪幼儿能跟着音乐创编互相触摸的不同动作,并初步体验自我表现及与别人合作游戏的快乐。
活动准备:
1、猪妈妈头饰一个,小猪头饰若干。
2、活动前教师和幼儿分别先戴好猪妈妈和小猪的头饰,准备幼儿较熟习的小猪乐曲,用aba的表现方法,帮助幼儿熟习游戏。
活动过程:
1、"新年要到了,我们的新年是猪年。
今日我们就是小猪宝宝,我是谁呀?
(猪妈妈)今日阳光特别好,妈妈带你们到外面去锻炼一下身体,好不好?
"2、放小猪游戏乐曲:
a段,幼儿自由在活动室中间走动;b段,幼儿边听音乐边做伸腰、甩臂以及蹦跳等动作;a段,幼儿身体温暖了,特别舒畅,快乐地嬉戏着,曲终幼儿回到座位处。
3、摸摸你们的小手,温暖了没有?
(温暖了)我们来玩个好玩的游戏,名字叫"碰一碰"。
4、赏识一遍歌曲,幼儿熟习内容。
5"先看妈妈做一遍,请你们给妈妈打节奏,妈妈找到谁,谁就站起来和妈妈一同做,好不好?
"(教师边清唱边找一幼儿做碰手,幼儿小声跟唱。
)5、"妈妈和××宝宝一同再来找朋友,碰一碰,你们持续给我们拍手,跟妈妈唱这首歌。
"6、"你们是否是都想找朋友碰一碰呀?
好!
我们一同来做这个游戏吧。
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可2人,也可3人。
)7、"我的小猪宝宝真能干。
我想问问你们,除了碰手,还能够碰哪里呀?
"(启迪幼儿创编出不同的动作,如头、鼻子、脸蛋、膝盖、小屁股等。
)8、幼儿说一个动作,就请他找一个好朋友上来示范一次。
9、"我的宝宝可真棒,想出了这么多不同样的动作,此刻我们把大家想出来的动作,做一遍好吗?
"(全体幼儿站入场所,把方才创编的动作做一遍。
由幼儿问"碰哪里",教师回答,如:
膝盖碰膝盖,集体做相应的动作。
)最后,猪妈妈说:
"屁股碰屁股",小猪宝宝们马上四散站开。
10、幼儿在《小司机》音乐声中,模拟小司机快乐地走出活动室,结束活动。
延长:
1、可依据年份的不同或幼儿的需要实时变化动物"妈妈"与"宝宝"的名称,如鼠妈妈与鼠宝宝、鸭妈妈与鸭宝宝等。
2、游戏范围可进一步拓展,如:
请家长们也参加到活动中,与自己的孩子玩"碰一碰"的游戏;同年纪班小朋友之间、与哥哥和姐姐们一同等
活动根源:
幼儿在入园有一段时间后,相互已经熟习了,所以老师和小朋友间以及小朋友和小朋友互相间,都常常会出现身体上的,诸如拉拉手、抱一抱等接触性的亲热动作,说明孩子有这方面的需要。
在此基础上我设计了音乐游戏"碰一碰"。
本次活动我以幼儿熟习的小猪音乐为背景,用马上到来的猪年为切入点,以幼儿熟习的小猪为游戏角色,增添了活动的游戏性、情节性、兴趣性。
活动目标:
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2、学唱歌曲,初步理解其内容。
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活动准备:
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2、活动前教师和幼儿分别先戴好猪妈妈和小猪的头饰,准备幼儿较熟习的小猪乐曲,用aba的表现方法,帮助幼儿熟习游戏。
活动过程:
1、"新年要到了,我们的新年是猪年。
今日我们就是小猪宝宝,我是谁呀?
(猪妈妈)今日阳光特别好,妈妈带你们到外面去锻炼一下身体,好不好?
"2、放小猪游戏乐曲:
a段,幼儿自由在活动室中间走动;b段,幼儿边听音乐边做伸腰、甩臂以及蹦跳等动作;a段,幼儿身体温暖了,特别舒畅,快乐地嬉戏着,曲终幼儿回到座位处。
3、摸摸你们的小手,温暖了没有?
(温暖了)我们来玩个好玩的游戏,名字叫"碰一碰"。
4、赏识一遍歌曲,幼儿熟习内容。
5"先看妈妈做一遍,请你们给妈妈打节奏,妈妈找到谁,谁就站起来和妈妈一同做,好不好?
"(教师边清唱边找一幼儿做碰手,幼儿小声跟唱。
)5、"妈妈和××宝宝一同再来找朋友,碰一碰,你们持续给我们拍手,跟妈妈唱这首歌。
"6、"你们是否是都想找朋友碰一碰呀?
好!
我们一同来做这个游戏吧。
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可2人,也可3人。
)7、"我的小猪宝宝真能干。
我想问问你们,除了碰手,还能够碰哪里呀?
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)8、幼儿说一个动作,就请他找一个好朋友上来示范一次。
9、"我的宝宝可真棒,想出了这么多不同样的动作,此刻我们把大家想出来的动作,做一遍好吗?
"(全体幼儿站入场所,把方才创编的动作做一遍。
由幼儿问"碰哪里",教师回答,如:
膝盖碰膝盖,集体做相应的动作。
)最后,猪妈妈说:
"屁股碰屁股",小猪宝宝们马上四散站开。
10、幼儿在《小司机》音乐声中,模拟小司机快乐地走出活动室,结束活动。
延长:
1、可依据年份的不同或幼儿的需要实时变化动物"妈妈"与"宝宝"的名称,如鼠妈妈与鼠宝宝、鸭妈妈与鸭宝宝等。
2、游戏范围可进一步拓展,如:
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活动根源:
幼儿在入园有一段时间后,相互已经熟习了,所以老师和小朋友间以及小朋友和小朋友互相间,都常常会出现身体上的,诸如拉拉手、抱一抱等接触性的亲热动作,说明孩子有这方面的需要。
在此基础上我设计了音乐游戏"碰一碰"。
本次活动我以幼儿熟习的小猪音乐为背景,用马上到来的猪年为切入点,以幼儿熟习的小猪为游戏角色,增添了活动的游戏性、情节性、兴趣性。
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2、学唱歌曲,初步理解其内容。
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活动准备:
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2、活动前教师和幼儿分别先戴好猪妈妈和小猪的头饰,准备幼儿较熟习的小猪乐曲,用aba的表现方法,帮助幼儿熟习游戏。
活动过程:
1、"新年要到了,我们的新年是猪年。
今日我们就是小猪宝宝,我是谁呀?
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"2、放小猪游戏乐曲:
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5"先看妈妈做一遍,请你们给妈妈打节奏,妈妈找到谁,谁就站起来和妈妈一同做,好不好?
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)5、"妈妈和××宝宝一同再来找朋友,碰一碰,你们持续给我们拍手,跟妈妈唱这首歌。
"6、"你们是否是都想找朋友碰一碰呀?
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我们一同来做这个游戏吧。
"(全体幼儿任意找朋友做。
可2人,也可3人。
)7、"我的小猪宝宝真能干。
我想问问你们,除了碰手,还能够碰哪里呀?
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)8、幼儿说一个动作,就请他找一个好朋友上来示范一次。
9、"我的宝宝可真棒,想出了这么多不同样的动作,此刻我们把大家想出来的动作,做一遍好吗?
"(全体幼儿站入场所,把方才创编的动作做一遍。
由幼儿问"碰哪里",教师回答,如:
膝盖碰膝盖,集体做相应的动作。
)最后,猪妈妈说:
"屁股碰屁股",小猪宝宝们马上四散站开。
10、幼儿在《小司机》音乐声中,模拟小司机快乐地走出活动室,结束活动。
延长:
1、可依据年份的不同或幼儿的需要实时变化动物"妈妈"与"宝宝"的名称,如鼠妈妈与鼠宝宝、鸭妈妈与鸭宝宝等。
2、游戏范围可进一步拓展,如:
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活动根源:
幼儿在入园有一段时间后,相互已经熟习了,所以老师和小朋友间以及小朋友和小朋友互相间,都常常会出现身体上的,诸如拉拉手、抱一抱等接触性的亲热动作,说明孩子有这方面的需要。
在此基础上我设计了音乐游戏"碰一碰"。
本次活动我以幼儿熟习的小猪音乐为背景,用马上到来的猪年为切入点,以幼儿熟习的小猪为游戏角色,增添了活动的游戏性、情节性、兴趣性。
活动目标:
1、喜爱参加音乐活动,在活动中感觉快乐和知足。
2、学唱歌曲,初步理解其内容。
3、启迪幼儿能跟着音乐创编互相触摸的不同动作,并初步体验自我表现及与别人合作游戏的快乐。
活动准备:
1、猪妈妈头饰一个,小猪头饰若干。
2、活动前教师和幼儿分别先戴好猪妈妈和小猪的头饰,准备幼儿较熟习的小猪乐曲,用aba的表现方法,帮助幼儿熟习游戏。
活动过程:
1、"新年要到了,我们的新年是猪年。
今日我们就是小猪宝宝,我是谁呀?
(猪妈妈)今日阳光特别好,妈妈带你们到外面去锻炼一下身体,好不好?
"2、放小猪游戏乐曲:
a段,幼儿自由在活动室中间走动;b段,幼儿边听音乐边做伸腰、甩臂以及蹦跳等动作;a段,幼儿身体温暖了,特别舒畅,快乐地嬉戏着,曲终幼儿回到座位处。
3、摸摸你们的小手,温暖了没有?
(温暖了)我们来玩个好玩的游戏,名字叫"碰一碰"。
4、赏识一遍歌曲,幼儿熟习内容。
5"先看妈妈做一遍,请你们给妈妈打节奏,妈妈找到谁,谁就站起来和妈妈一同做,好不好?
"(教师边清唱边找一幼儿做碰手,幼儿小声跟唱。
)5、"妈妈和××宝宝一同再来找朋友,碰一碰,你们持续给我们拍手,跟妈妈唱这首歌。
"6、"你们是否是都想找朋友碰一碰呀?
好!
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可2人,也可3人。
)7、"我的小猪宝宝真能干。
我想问问你们,除了碰手,还能够碰哪里呀?
"(启迪幼儿创编出不同的动作,如头、鼻子、脸蛋、膝盖、小屁股等。
)8、幼儿说一个动作,就请他找一个好朋友上来示范一次。
9、"我的宝宝可真棒,想出了这么多不同样的动作,此刻我们把大家想出来的动作,做一遍好吗?
"(全体幼儿站入场所,把方才创编的动作做一遍。
由幼儿问"碰哪里",教师回答,如:
膝盖碰膝盖,集体做相应的动作。
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"屁股碰屁股",小猪宝宝们马上四散站开。
10、幼儿在《小司机》音乐声中,模拟小司机快乐地走出活动室,结束活动。
延长:
1、可依据年份的不同或幼儿的需要实时变化动物"妈妈"与"宝宝"的名称,如鼠妈妈与鼠宝宝、鸭妈妈与鸭宝宝等。
2、游戏范围可进一步拓展,如:
请家长们也参加到活动中,与自己的孩子玩"碰一碰"的游戏;同年纪班小朋友之间、与哥哥和姐姐们一同等
活动根源:
幼儿在入园有一段时间后,相互已经熟习了,所以老师和小朋友间以及小朋友和小朋友互相间,都常常会出现身体上的,诸如拉拉手、抱一抱等接触性的亲热动作,说明孩子有这方面的需要。
在此基础上我设计了音乐游戏"碰一碰"。
本次活动我以幼儿熟习的小猪音乐为背景,用马上到来的猪年为切入点,以幼儿熟习的小猪为游戏角色,增添了活动的游戏性、情节性、兴趣性。
活动目标:
1、喜爱参加音乐活动,在活动中感觉快乐和知足。
2、学唱歌曲,初步理解其内容。
3、启迪幼儿能跟着音乐创编互相触摸的不同动作,并初步体验自我表现及与别人合作游戏的快乐。
活动准备:
1、猪妈妈头饰一个,小猪头饰若干。
2、活动前教师和幼儿分别先戴好猪妈妈和小猪的头饰,准备幼儿较熟习的小猪乐曲,用aba的表现方法,帮助幼儿熟习游戏。
活动过程:
1、"新年要到了,我们的新年是猪年。
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)5、"妈妈和××宝宝一同再来找朋友,碰一碰,你们持续给我们拍手,跟妈妈唱这首歌。
"6、"你们是否是都想找朋友碰一碰呀?
好!
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)8、幼儿说一个动作,就请他找一个好朋友上来示范一次。
9、"我的宝宝可真棒,想出了这么多不同样的动作,此刻我们把大家想出来的动作,做一遍好吗?
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10、幼儿在《小司机》音乐声中,模拟小司机快乐地走出活动室,结束活动。
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2、游戏范围可进一步拓展,如:
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活动目标:
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2、学唱歌曲,初步理解其内容。
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)5、"妈妈和××宝宝一同再来找朋友,碰一碰,你们持续给我们拍手,跟妈妈唱这首歌。
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10、幼儿在《小司机》音乐声中,模拟小司机快乐地走出活动室,结束活动。
延长:
1、可依据年份的不同或幼儿的需要实时变化动物"妈妈"与"宝宝"的名称,如鼠妈妈与鼠宝宝、鸭妈妈与鸭宝宝等。
2、游戏范围可进一步拓展,如:
请家长们也参加到活动中,与自己的孩子玩"碰一碰"的游戏;同年纪班小朋友之间、与哥哥和姐姐们一同等
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幼儿在入园有一段时间后,相互已经熟习了,所以老师和小朋友间以及小朋友和小朋友互相间,都常常会出现身体上的,诸如拉拉手、抱一抱等接触性的亲热动作,说明孩子有这方面的需要。
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本次活动我以幼儿熟习的小猪音乐为背景,用马上到来的猪年为切入点,以幼儿熟习的小猪为游戏角色,增添了活动的游戏性
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