甘肃省普通高中学业水平考试大纲语文.docx
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甘肃省普通高中学业水平考试大纲语文
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甘肃省普通高中学业水平考试大纲语文
2016年甘肃省普通高中学业水平语文学科考试大纲
一、考试目的和性质
普通高中语文学业水平考试是面向全体普通高中学生的达标性考试。
考试遵循我国普通高中教育的培养目标,致力于促进学生的全面发展,促进学生语文素养的进一步提升,为学生初步形成正确的世界观、人生观、价值观,掌握适应时代发展需要的基础知识和基本技能,培养初步的科学与人文素养、创新精神和实践能力,形成积极健康的审美情趣而发挥语文应有的奠基作用,从而实现语文课程在促进人的全面发展方面的价值追求。
考试遵照高中新课程的语文课程目标,充分体现工具性与人文性统一的语文课程基本特点,发挥语文特有的育人功能,注重知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度的相互渗透,注重“积
累·整合”、“感受·鉴赏”、“思考·领悟”、“应用·拓展”、“发现·创新’’五个方面的有机联系,全面检测高中学生学习语文必修课程所达到的水平,重点考查语文基本知识、技能和语文应用能力、审美能力、探究能力的达标情况。
二、命题依据与原则
甘肃省普通高中语文学业水平考试命题的依据是教育部颁布的《普通高中语文课程标准(实验)》,甘肃省教育厅颁布的《甘肃省普通高中学科新课程实施指导意见(语文)(试行)》、《甘肃省普通高中学业水平考试实施方案》,以及人民教育出版社《普通高中课程标准实验教科书(语文)》,并结合我省普通高中教学的实际情况进行命题。
命题坚持以下原则:
1.科学性原则——试题必须与考试大纲要求相一致,符合学业水平考试的性质、特点和要求,符合学生语文认知水平和能力要求;试题内容科学、严谨,语言表述简洁、规范。
试题答案准确、合理。
2.基础性原则——针对必修模块命题,注重三维课程目标的落实,重点考查学生的语文基础知识、基本技能,在语文实践中运用语文的能力,以及初步的语文鉴赏能力和探究能力。
试题的难易度适当,杜绝偏题、怪题,主观性试题和客观性试题的比例适当。
3.公平性原则——命题面向全体学生,试题内容避免客观因素影响,尽可能做到无经济、文化、城乡、民族、性别等背景的差异,符合学生的生活实际,保证测试的公平。
4.导向性原则。
试题有利于促进学生全面、和谐、健康的发展,有利于中学实施素质教育,有利于体现语文学科新课程理念,充分发挥学业水平考试对普通高中语文学科教学的正确导向作用。
三、考试内容与要求
甘肃省普通高中学业水平考试的范围为《普通高中课程标准实验教科书》(人教版)《语文必修1》至《语文必修5》。
考试内容根据《普通高中语文课程标准(实验)》必修课程的目标要求,以及本省教学实际来确定。
语文学业水平考试要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力,这六种能力表现为六个层级。
A.识记:
指识别和记忆,是最基本的能力层级。
B.理解:
指领会并能作简单的解释,是在识记基础上高一级的能力层级。
C.分析综合:
指分解剖析和归纳整理,是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。
D.鉴赏评价:
指对阅读材料的鉴别、赏析和评说,是以识记、理解和分析综合为基础,在阅读方面发展了的能力层级。
E.表达应用:
指对语文知识和能力的运用,是以识记、理解和分析综合为基础,在表达方面发展了的能力层级。
F.探究:
指对某些问题进行探讨,有见解、有发展、有创新,是在识记、理解和分析综合的基础上发展了的能量层级。
对A、B、C、D、E、F六个能力层级均可有难易不同的考查。
考试内容及相应的能力层级如下:
(一)现代文阅读:
论述类文章
1.理解B
⑴理解文中重要词语的含义
⑵理解文中重要句子的含意
2.分析综合C
⑴分析文章结构,把握文章思路
⑵概括作者在文中的观点态度
(二)现代文阅读:
实用类文章
1.理解B
⑴理解文中重要概念的含义
⑵理解文中重要句子的含意
2.分析综合C
⑴筛选并整合文中的信息
⑵归纳内容要点,概括中心意思
(三)现代文阅读:
文学类文章
1.理解B
⑴理解文中重要词语的含义
⑵理解文中重要句子的含意
2.分析综合C
⑴分析作品结构,概括作品主题
⑵分析作品体裁的基本特征和主要表现手法
3.鉴赏评价D
⑴体会重要语句的丰富含意,品味精彩语句的表现力
⑵欣赏作品的形象,赏析作品的内涵,领悟作品的艺术魅力
4.探究F
⑴从不同的角度发掘作品的丰富意蕴
⑵探讨作品中蕴含的人文精神
⑶对作品进行个性化阅读
(四)古代诗文阅读
阅读浅易的古代诗文
1.理解B
⑴理解常见文言实词在文中的含义
⑵理解常见文言虚词在文中的意义和用法
常见文言虚词:
而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。
(18个)
2.分析综合C
⑴筛选文中的信息
⑵归纳内容要点,概括中心意思
⑶分析概括作者在文中的观点态度
3.鉴赏评价D
⑴鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧
⑵评价文章的思想内容和作者的观点态度
(五)积累与运用
默写常见的名句名篇,课外阅读文学名着;正确、熟练、有效地运用语言文字。
1.识记A
⑴识记现代汉语普通话常用字的字音
⑵识记并正确书写现代常用规范汉字
⑶默写常见的名句名篇
⑷阅读五部以上文学名着
必读书目:
《三国演义》、《红楼梦》、《家》、《巴黎圣母院》、《堂·吉诃德》。
2.表达应用E
⑴正确使用标点符号
⑵正确使用词语(包括熟语)
⑶辨析并修改病句
病句类型:
语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱;表意不明、不合逻辑。
⑷扩展语句,压缩语段
⑸选用、仿用、变换句式
⑹正确运用常见的修辞方法。
常见修辞方法:
比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。
⑺语言表达准确、鲜明、生动,简明、连贯、得体
(六)写作
能写论述类、实用类和文学类文章。
作文考试的要求分为基础等级和发展等级。
1.基础等级E
⑴符合题意
⑵符合文体要求
⑶感情真挚,思想健康
⑷内容充实,中心明确
⑸语言通顺,结构完整
⑹标点正确,不写错别字﹡
2.发展等级E
⑴有文采。
用词贴切,句式灵活,善于运用修辞手法,文句有表现力
⑵有创新。
见解新颖,材料新鲜,构思新巧,推理想象有独到之处,有个性色彩
﹡每一个错别字扣1分,重复的不计,扣满3分为止。
四、考试形式与试卷结构
1.考试方式:
闭卷笔试。
考试时间120分钟。
2.考试成绩呈现方式:
学业水平考试成绩以等级呈现。
语文科卷面原始分满分为100分,根据考生得分成绩按百分比划分A(优秀)、B(良好)、C(合格)和D(不合格)四个等级。
3.试卷组成:
分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷。
第Ⅰ卷全部是选择题,共30分,第Ⅱ卷非选择题,共70分(其中作文30分)
4.试卷结构
(1)各类题型比例
①选择题约30%
②非选择题约40%
③写作题约30%
(2)内容比例
①现代文阅读25分
②古诗文阅读18分
③积累与运用27分
④写作30分
(3)试题难度比例
①容易题70%
②中等题20%
③较难题10%。
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