Unit3 Look at me 教学设计.docx

Unit3 Look at me 教学设计.docx

《Unit3 Look at me 教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《Unit3 Look at me 教学设计.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

Unit3Lookatme教学设计

PEP小学英语三（上）Unit3Lookatme教学设计

■单元教学内容分析：

1.语言结构与功能：

介绍五官及身体部位Thisismyface/thearm.

询问他人近况并回答Howareyou?

I’mfine/Verywell.

2.词汇：

face,ear,eye,nose,mouth,

arm,hand,head,body,leg,foot.

3.字母和语音：

JjKkLlMmNn及其在单词中的发音。

■单元学情分析：

本单元学习的主题是五官和身体部位，主情景图通过孩子们观看小丑表演呈现了主要句型和词汇，通过前两个单元的学习，孩子们已经积累了一些学习经验，所以本单元的教学可以通过创设各种生活情景展开，让学生在情景中学习使用词汇，做到词不离句，句不离境。

■单元课时分配：

第一课时：

P24.Let’stalk,let’splay,phonicstime（jk）

第二课时：

P25.let’slearn,let’sdoandphonicstime（l）

第三课时：

P26.LettersandsoundsP29.Findandsay.

第四课时：

P27.Let’stalk,let’splay,let’ssing（P35）andphonics.

第五课时：

P28.Let’slearn,let’sdo,Let’ssing,Readandcount,Phonics.（m）

第六课时：

P30.Revision,let’scheck,lookandmatch,phonics.（n）

★TheFirstLesson

一、教学内容

P24.Let’stalk,let’splay,phonicstime（jk）

二、教学目标

1.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。

2.能按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。

3.能够在情境中运用Howareyou?

I’mfine,thankyou.问候他人，并回答他人的问候。

交际中能做到做到自然、大方。

4.能够在语境中理解情景语Let’sgotoschool!

的意思。

5.能听、说、读、写Jj,Kk两个字母，并能读出含有这两个字母的简单单词。

三、教学重难点

1.重点：

在情境中准确应用主题句型。

2.难点：

字母的规范书写，手写体和印刷体的对应。

四、教学准备

1.教师：

字母卡片、本课时的人物头饰、畅言教具。

2.学生：

学习用品。

五、教学过程

StepI.Warmingup

1.Singasong“Howareyou”.P35

2.Greetingseachother

StepII.Leadingin

1.T:

TodayI’mhappy.I’mfine.Howareyoutoday?

S1:

I’mfine./Notbad./Verywell.

2.Askandanswerinpairs.

StepIII.Let’stalk

1.Showapictureandtalk:

Whoarethey?

Wherearethey?

Whataretheygoingtodo?

2.PlaytheflashofPartA.

3.Lookandtalk,thenreadafterthetape.

StepIV.Practice

1.Trytoactthedialoguewiththeheadwear.

2.Agame:

Inviteyourgoodfriendtogotoschoolwithyou.

StepV.Phonicstime

1.Showtwoletterbabies:

Jj,Kktrytoreadthem.

2.Sounds:

showpptandtrytoreadthewords

jjj/dʒ//dʒ//dʒ/jumpjeepjobjogjamjuicejacketjeansJack

kkk/k//k//k/kiteKatekingkisskickkidbikekeycakecokecock

3.Trytowritetheletters.

StepV.Summaryandhomework

1.Haveasummaryaboutthisclass.

2.Homework:

Listenandrepeat,trytowriteletters.

板书设计：

Unit3Let’stalk.

Howareyou?

I’mfine./Notbad./Verywell.

教学反思：

★TheSecondLesson

一、教学内容

P25.let’slearn,let’sdoandphonicstime（l）

二、教学目标

1.能听、说、认读身体部位名词ear,eye,nose,mouth,face

2.能够在语境中正确应用这五个单词说出身体部位。

3.能够在图片和教师的帮助下理解情境语Lookatme的意思。

4.能在图片和教师的帮助下听懂Let’sdo部分的指令，并能按指令做出相应的动作。

5.能听、说、读、写字母Ll,并能读出字母在单词中的发音。

三、教学重难点

1.重点：

听、说、认读三会单词，字母、音素认读。

2.难点：

三会单词的音、形、义对应。

四、教学准备

1.教师：

词卡、教学图片、音素ppt、畅言教具。

2.学生：

相关学习用具。

五、教学过程

StepI.Warmingupandleadingin

1.Greetingseachother,thenintroduceyourgoodfriends.

2.singthesong“Howareyou”.

StepII.Presentation

1.Showandintroduce:

T:

Hello!

I’mZoom.Lookatme!

Thisismyface.

f-a-ceface

2.learnothernewwordsinthesameway.

StepIII.Practice

1.Listen,pointandrepeat.

2.Workinpairsandtrytopointandreadthenewwords.

3.Haveatest.

Listenandpoint.Pointandsay.

Lookthewordcards,thenreadandpoint.

Putthewordcardsontherightpictures.

4.Agame:

Makeafacewiththecards.

StepIV.Let’sdo.

1.Listentotheteacheranddotheactionwiththeteacher.

2.listentothetapeanddotheaction.

3.Agame;Quickaction

StepV.Phonicstime

3.Showtheletter:

Ll,trytoreadandwrite

4.Sounds:

showpptandtrytoreadthewords

StepVI.Homework

Trytoreadthenewwordsandsounds.Makelettercards.

板书设计：

Unit2Lookatme!

Let’slearn

教学反思：

★TheThirdLesson

一、教学内容

P26.LettersandsoundsP29.Findandsay.

二、教学目标

1.能听、说、认读、Ee,Ff,Gg,Hh,Ii并规范书写。

2.知道这些字母在单词中的发音，并读出含有这些字母的单词。

3.了解单词是由字母组成的，大胆开口说，不怕犯错误。

三、教学重难点

1.重点：

能听、说、认读Jj，Kk,Ll,Mm,Nn

2.难点：

规范书写字母，并准确发音。

四、教学准备

1.教师：

字母卡片及头饰、音素ppt、畅言教具。

2.学生：

相关学习用具。

五、教学过程

StepI.Warmingup

1.Greetingseachother.

2.Revisethewordswiththecards,thenintroduce:

Thisismyear.

3.Let’sdo.

StepII.Let’ssing

1.ShowABCsongandsingthesongwiththeflash.

2.Singthesongtogether.

StepIII.Lettersandsounds

1.Showpptandlearnthesoundsoftheletters.

2.Listen,repeatandchant.

3.Listenandcircle.

4.Writeandsay.

StepIV.Starttoread.

1.Findandsay

2.Trytodosomeletterexerciseontheppt.

StepVI.Homework

Trytoreadandwritetheletters.

板书设计：

Unit2.Letters

jeepjump

kiteKate

longleg

教学反思：

★TheFourthLesson

一、教学内容

P27.Let’stalk,let’splay,let’ssing（P35）andphonics（m）.

二、教学目标

1.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。

2.能按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。

3.能在情境中准确运用问候语Howareyou?

Verywell,thanks.

4.能够在语境中理解情境语Let’smakeapuppet!

Great!

的意思。

5.能听、说、读、写Mm,并能读出字母在单词中的发音。

三、教学重难点

1.重点：

在情境中准确应用主题句型，做到语调自然。

2.难点：

Verywell.的准确发音。

四、教学准备

1.教师：

字母卡片、音素ppt、本课时的人物头饰、畅言教具。

2.学生：

自制一个小木偶。

五、教学过程

StepI.Warmingup

1.Greetingseachother.

2.Let’ssing“Howareyou”.

3.Askthestudentstointroducetheirfriends,thenrevise:

Howareyou?

I'mfine,thankyou.

StepII.Leadingin

1.Askandanswer

T:

Howareyou?

S1:

I’mfine,thankyou.Howareyou?

T:

Verywell,thanks.

2.Praticeinpairs.

Step3III.Let’stalk

1.Look,listenandtalk

Whocanyouseeinthepicture?

Whataretheydoing?

2.Listenandrepeat,thenpractiseinpairs.

3.Actthedialoguewiththeheadwear..

StepIV.Let’splay

1.Askandansweronebyone.

2.Findafriend,thentrytoinvitehimtodosth.

StepV.Phonicstime.

1.ReviseJj,Kk,Ll.

2.Sounds:

Showpptandlearn

mmm/m//m//m/mummilkmapmadmoonmeetmailmaskmany

StepV.Summaryandhomework

1.Haveasummaryaboutthisclass.2.Listenandrepeat.

板书设计：

Unit2Let’stalk.

--Howareyou?

--Verywell,thanks.

教学反思：

★TheFifthLesson

一、教学内容

P28.Let’slearn,let’sdo,Let’ssing,Readandcount,Phonics.（n）

二、教学目标

1.能听、说、认读单词arm,hand,head,body,leg,foot

2.能够在语境中运用这六个单词介绍身体部位。

3.能在图片和老师的帮助下听懂let’sdo,并能听指令做动作。

4.能听、说、读、写字母Nn,并能读出字母在单词中的发音。

三、教学重难点

1.重点：

听、说、认读三会单词，字母、音素认读。

2.难点：

Thisisthe….的读音及听懂指令做动作。

四、教学准备

1.教师：

字母卡片、音素ppt、词卡、自制小木偶、畅言教具。

2.学生：

自制小木偶

五、教学过程

StepI.Warmingup

1.Greetingseachother,thenrevisethenewwords.

2.Sing“Headandshoulders,kneesandtoes”.

3.Introducetheclown.

StepII.Presentation

1.Showandteach

Showapuppetandintroduce:

Thisisthehead.

h-ea-dhead

2.Learnotherwordsinthesameway.

StepIV.Practice

1.Listen,pointandrepeat.

2.Workinpairsandtrytopointandreadthenewwords.

3.Games:

Putthecardsundertherightpicture.

Makeapuppet,thenletthestudentstointroduceit.

StepV.Let’sdo.

1.Listenanddo.

2.Listen,repeatanddo.

StepV.Phonicstime.

1.ReviseJj,Kk,Ll,Mm,thentrytoreadNn.

2.Sound:

Showpptandlearn

nnn/n//n//n/nosenoodlesnestnutnapnetnumbernoninenote

板书设计：

Unit3.Lookatme!

Let’slearn

教学反思：

★TheSixLesson

一、教学内容

P30.Revision,let’scheck,lookandmatch,phonics.（n）

二、教学目标

1.能听、说、认读11个身体部位名词，并能完成音、义、形对应练习。

2.能听懂Let’scheck部分的内容，并能完成相应的练习。

3.能听、说、读、写字母Jj,Kk,Ll,Mm,Nn,并能读出字母在单词中的发音。

4.通过学生总结复习活动，使孩子们体验收获的乐趣。

三、教学重难点

1.重点：

综合应用本单元的词汇和句型进行交流。

2.难点：

规范书写字母Jj,Kk,Ll,Mm,Nn

四、教学准备

1.教师：

字母卡片、词卡、音素ppt、畅言教具。

2.学生：

相关学习用具。

五、教学过程

StepI.Warmingup

1.Greetingseachother.

2.Makeadialoguewiththestudents.

Howareyou?

I’mfine,thankyou./Verywell,thanks.

3.Singthesongandrevisethenewwords.

StepII.Revisionandlet’scheck.

1.Revisetheletters,thenfindthelettersandcounthowmanybigEs

2.Listenandnumber.

3.Lookandmatch.

StepIII.Phonicstime

1.SingABCsong,thenreviseAa—Nn

2.Sounds:

showpptandtrytoreadthewordswithmandn.

StepVI.Homework

1.Trytoreadthenewwordsandsoundsinpapers

2.Writetheletters.

板书设计：

Unit3.Soundsandletters

Mummilk

nosenoodles

教学反思：