最新人教版四年级语文下册优秀作文范文.docx
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最新人教版四年级语文下册优秀作文范文
人教版四年级语文下册作文指导范文
语文园地一
主题:
观察景物
要求:
观察一处景物并按一定的顺序写下来;可以写校园里的景物;也可以写别处的景物;或者写发生在校园里的难忘的事。
提示:
1习作内容范围很宽泛;只要和景物有关的都可以写。
2观察有特点的景物;按照一定的顺序来写。
3在小组内交流自己的想法;然后把自己想好的内容写下来。
4写好后;和同学相互交流习作;互改互评。
范文1 校园春色
二纬路小学
刘静为
我爱我们的校园;我更爱那充满美和活力的校园的春色。
我们的校园;座落在啤酒厂西侧;是一所艺术氛围浓郁的学校。
走进校门;映入眼帘的是粉色的教学楼;教学楼的东侧;有着椭圆形的花坛。
花坛里;四季青松环绕。
粉红的月季在春风的吹拂下绽开了笑脸;犹如害羞的少女亭亭玉立;一片绚丽多姿。
嫩绿的小草顶破泥土;淘气地摆动着小脑袋;贪婪地吮吸着贵如油的春雨。
许多透亮的雨珠在绿草上滚动。
草根上;慢慢的移动着不可计数的小蜗牛。
“嗡;嗡;嗡”几只蜜蜂在花丛中穿来穿去。
白色的粉蝶翩翩起舞;时而停在一朵花瓣上;时而又扑扇着翅膀飞了起来;我正想去捕捉一只;忽听一阵清脆的鸟叫声从我身后传来;喔;原来是几只麻雀;正欢快地跳跃在枝头。
我被吸引住了;不由自主地又向前走了几步。
它们用惊异的目光注视着我;然后“叽叽喳喳”地叫了几声;不约而同地飞走了。
校园两侧;弯弯的垂柳抽枝吐叶;泛出层层新绿。
高大粗壮的杨树舒展着强壮的筋骨;枝头上的一个个嫩绿的新芽;喜气洋洋地探出头来;那清新明亮的色调照耀着我的眼睛;似乎在展示它那永不衰竭的生命力。
还有些不知名的绿树也挺立在校园中;给校园增添了几分生机。
在校园的每一个角落都可以找到春天;都可以找到温暖的春意;找到春天的活力。
简评:
多用拟人、比喻的手法;表达形象、生动。
有春天的景色的描写;也有春天的心情;洋溢着一片生机。
范文2 快乐的校园
二纬路小学
刘静为
快乐使幸福的源泉;我们生活在校园里紧张并快乐着。
春天;在桃花盛开的校园里;淡淡的清香香满大地;也洒满了我们的心灵;让我们在学习时在课堂上也能快乐地上课。
夏天;在阳光的世界里;我们自由地奔跑;嬉戏着各种各样的游戏;打口袋;藏猫;跳皮筋都是我们的最爱。
秋天;我们在飞满落叶的校园中;我们尽情地踩踏着犹如厚厚地地毯似的校园;还不时拿起落叶击打对方。
冬天;那就更有趣了;我们在皑皑白雪中堆雪人;打雪仗;尽情地享受着大自然带给我们的快乐。
快乐的校园里有着快乐的小朋友;快乐的小朋友玩着快乐的游戏;快乐的游戏里有着快乐的心情;这样的校园是多么令人流连忘返;我们爱我们的校园。
简评:
着重写出了孩子们在四季里快乐的心情。
尤其最后一自然段点名了中心。
范文3 校园一角
二纬路小学
蔡明军
当四季姑娘的脚步踏进我们的校园时;她首先来到的是校园的花坛。
走进校门;首先映入眼帘的是一个椭圆形的大花坛。
花坛里面种着许多松树球;还有不少漂亮的花朵。
初春时节;挺立了一冬的松树球的颜色有浓绿渐渐变为嫩绿;从远处看;就像一个绿色的大绒球。
各种各样的花儿都从地里冒出了新芽;为校园增添了一丝生机。
临近夏天的时候;花坛里的花儿竟相开放;它们在花坛中翩翩起舞;婀娜多姿;芬芳扑鼻。
在花坛的陪伴下;我度过了炎热的酷暑。
秋天来了;花儿们都垂下了头;无精打采地站在那儿。
校园的花坛又献出了它最珍爱的花儿——秋菊。
她们在花坛中傲然挺立;和松树球一起接受秋天的挑战。
冬姑娘在不知不觉降临了;她调皮地下了一场雪;给花坛穿上了一件银白色的大衣。
花坛毫不懈气;在雪的铺盖下孕育着新的生命;来年让花儿更加灿烂!
啊;美丽的花坛!
我爱你灿烂的花朵;我爱你碧绿的松树球;但我更爱你无私奉献的精神!
简评:
语言生动活泼;优美;多处运用了拟人的修辞写法;增强了表达效果;布局合理;结构清晰。
范文3 美丽的校园
二纬路小学 蔡明军
春姑娘跳着欢快的舞蹈向校园走来。
前些天;校园里的桃花开了;粉色的;白色的;淡黄色的;有的像翩翩起舞的少女;有的像害羞的小姑娘;有的像善良的小天使;只要你在桃花前深吸一口气;一定会闻到它那淡淡的花香。
当春天的校园下起蒙蒙细雨的时候;那一朵朵五颜六色的桃花便镶满了晶莹的露珠;从远处看;好像整个校园都变成了水晶般的世界;晶莹剔透。
雨一会就停了;湿润的空气夹杂着桃花的芬芳扑面而来;让你在校园里;流连忘返。
柳树也抽出了新枝;长出了嫩叶。
刚冒出的嫩叶;一片片抱在一起;只几天功夫;就一片片分开了;变得又多又密;十分美丽;远远望去;好像一把巨大的遮阳伞。
鸟儿在枝头唱着欢快的歌;告诉我们:
“春天来了;春天来了。
”
我爱美丽的春天;更爱这春天的校园。
简评:
把春天的校园写得很美。
感觉细腻;想象丰富;善于用形象的比喻来描绘事物;给人以生动的印象。
【知识链接】
怎样写好景物?
在作文中往往要进行景物描写;什么是景物描写呢?
对景色及周围陈设的描写叫景物描写。
一般描写景物有两种形式;一种是全篇以描写景物为主;如《桂林山水》。
一种是在写人、记事、议论中插入景物描写;如《雨中》。
怎样才能写好景物描写呢?
描写景物最重要的是要抓住景物的特征。
天下的景物千差万别、千姿百态;各有自己的特点。
比如花;有的艳丽多姿;有的清香四溢;比如水;有的汹涌澎湃;有的水平如镜。
怎样才能写出景物的特点呢?
关键是要善于观察丰富多彩的大千世界。
我们所熟悉的“王冕学画”就是在多次的仔细观察、深刻体验中;才画出那么栩栩如生的荷花来。
试想;假如一个从未见过大海的人;要他写出大海的碧浪翻滚、变幻无穷简直是不可能的;所以观察是描写景物的前提。
我们在观察景物时要注意哪些方面呢?
首先要观察景物变化的全过程。
从开始到最后;凡是变化的都要仔细观察。
比如树木一年四季都有其生长规律;什么时候抽出新芽;什么时候枝繁叶茂;什么时候赤裸着树干;比如植物;它的发芽、开花、结果等各个生长期都有不同的特点。
如果细致观察了全过程;就容易抓住特征进行描述。
世上景物都有它自己的特点;正是这些特点决定了事物之间的区别;如果离开了这些特点;我们就无法把某一特定的景物逼真地描写出来。
传说中的宋代画家文与可;正是因为全神贯注地观察了骄阳下的竹子和倾盆大雨后的竹林;使整个身心溶入了竹的海洋;真正做到了“成竹在胸”;因而能画出最出众、最富有特点的竹子。
其次;要善于捕捉景物的颜色和姿态。
自然界的颜色是多姿多彩的;自然界的万物是各具形态的。
我们在观察时要善于捕捉景物的颜色和姿态。
比如《火烧云》一课;就是作者在细致观察的全过程中;将火烧云丰富的色彩、瞬息的变化捕捉定格在脑海中;才写出那么变幻多端、瑰丽无比的云彩来。
只有在抓住景物特点、认真观察的基础上;才会有生动逼真的描写。
我们在描写景物中;要运用电影摄影师的技巧;合理安排描写的顺序;像我们通常所见的写景文章;要有先后顺序;有远景;有近景;有主次之分;上下之分;先总写再分写。
先写静态;再写动态;或动静结合;先写形状;再写颜色;声音;气味……总之;观察要仔细;描写要有一定的顺序;一定的角度。
只做到以上这些还不够;在景物描写中往往离不开抒情。
任何写景文章都不是单纯为写景而写景;所描写景物总要赋予它思想、感情。
一篇优美的文章只有渗透了作者的真情实感;才能更好地表达文章中心;准确地抒发作者的情怀。
另外在描写时还要做到情景交融、景中有情、情中有景。
所谓“触景生情”;更要尽可能做到在修辞上多用比喻、拟人;使描绘的景物带有人的特点;及相关的事。
还要使抒情和写景相互渗透;融为一体;注重在描写时让写实和想象结合。
只有这样才能增加文章的感染力;引起读者的共鸣。
语文园地二
主题:
说心里话
要求:
敞开心扉;说出自己最想说的心里话;表达出自己的真情实感。
可以向写说给父母的话;也可以写对别人的心里话。
提示:
1习作的题目自拟;选择的人称可以是第一人称;也可以是第二人称。
可以用书信、书信等形式。
理解心里话的意思。
2想好写哪些方面的心里话?
为什么会这样想?
3小组内相互交流;互相评议。
是否真实地表达了自己的内心感受。
范文1
妈妈;我想对你说
二纬路小学 王俊杰
当我生病时;是谁在我身边守着我;是我的妈妈;当我遇到困难时;是谁在我身边支持我;也是妈妈;当我伤心难过时;又是谁在我身边安慰我;都是妈妈。
每一次;都是妈妈在我身边给予我无尽的爱。
我真想对我那亲爱的妈妈说一声:
“感谢你;我亲爱的妈妈。
小时侯;我是个极之调皮的小孩;给了妈妈惹了不少麻烦;而妈妈总是无言地替我撑下这一切的麻烦。
甚至连那一次;她也没有丝毫怨言。
那天;我爬上了人家刚建好的工棚;正好让买菜归来的妈妈碰见了;看见小小的我爬到那么高;便急忙地喊我下来。
我向妈妈摆摆手;示意我并没事;却来了一个重心不稳的麻烦;结果整个人都“飞”了下去。
在昏迷前;我看见妈妈泪流满面的抱着我;接着就失去知觉了。
在朦胧中;我隐约听见妈妈的声音;她正叫我赶快醒来呢!
于是;我睁开了双眼,发现原来已经身处病房了;“哎呀!
好痛哦!
”我下意识地叫出来;很明显地;我的额头被缝了几针。
咦?
妈妈在椅子睡着了。
我正想靠过去看看;妈妈却张开了眼睛。
吓了我一大跳;妈妈原来明亮的眼睛中布满了血丝;乌黑发亮的头发竟增添了不少白的色彩;整个人显得瘦了一圈;“好啦!
终于醒了;饿吗?
”直到妈妈关切的声音从耳边响起;惭愧、内疚的心理促使我的鼻子不由得一酸;那眼泪就像断了线的珠子一般;不断往下掉。
看到我这般模样;妈妈又以为我有什么事;还担心的问:
“怎么了?
是不是哪里不舒服啊?
”我摇摇头;抱住妈妈;泣不成声的喊:
”妈;我没事;对不起;对不起!
”那时;妈妈什么都没说;只是笑了笑;似乎包含着什么韵意。
妈妈啊!
身为儿子的我;现在还不能为您做些什么事;只能深深地对您说一声:
“感谢您;我的好妈妈。
简评:
通过具体的实例来体现妈妈对我无尽的爱;体现了妈妈的伟大与崇高;以及我对母亲想真心的说声:
“感谢您;我的好妈妈。
为有这样一个母亲自豪。
范文2
妈妈;我想对你说
二纬路小学 王俊杰
妈妈;每当看到您头上的白发一天比一天多;脸上的皱纹一天比一天深时。
我总想对你说:
“妈妈;辛苦你了;我爱你……”可每次这些话到了嘴边时;我又不知怎么的总咽了下去。
今天我就借此机会跟你诉说一下心里话吧。
十二年来;您为我花了多少心血;才将我教育成人。
每当我在学习上遇到困难时;您总是一题一题地给我讲解;每当我需要任何的物品时;您总是不顾一切的买给我;在日常生活上你更是给予我无微不至的关怀。
还记得去年冬天里的那天吗?
那是一个狂风呼啸的夜晚;由于你要加班;所以我早已熟睡在暖和的被窝里了。
可您呢?
回到家不但不休息;而且还在夜以继日的为我织毛衣。
原本我是不知道的;是您一连串微弱的咳嗽声把我惊醒的。
一开始我很好奇;便从门缝里偷偷地注视着客厅的一举一动。
那时我真是惊呆了;不知道是高兴还是难过。
您为了不惊醒我们;连咳嗽都不敢大声一点;而且还把灯光调得很弱。
看到您坐在冰冷的板凳上;身上只穿了一件微薄的毛衣;连您平时那张通红的脸显得憔悴多了;双手也由浅红变成了通红。
虽然是这样;可您还在一针一针地为我织毛衣。
我的眼眶一下子就湿润了;泪珠也一滴一滴地掉了下来。
我打开房门;一个劲的冲向你的怀里;大哭起来。
虽然您的身体是冰冷的;可我却觉得是那么的温暖、舒服。
过了好一会儿;我檫干眼泪;连忙说:
“妈;天气这么冷;夜也这么晚了;你也累了;快回房休息吧!
”您笑了笑说:
“好;等妈妈收拾好了就去睡;倒是你;明天还要上学呢!
这么晚了还起来;如果睡眠不够就会影响学习的。
”虽然你是这么说;可我在房间里看了很久很久客厅的灯依然是亮着的。
那一天;我整夜都没睡好;
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