四年级上册预习册资料.docx

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四年级上册预习册资料

第四单元

第13课：

白鹅

朗读课文

读书有三到：

心到、眼到、口到。

大声地朗读课文吧，读得好就让家长评价一下吧！

我读了（）遍课文，课文共有（）个自然段。

能背诵自己喜欢的部分。

生字新词

1.给下列字选择正确的读音，打“√”

头颈（jǐngjìng）供（gōnggòng）养看（kānkàn）守

狂吠（quǎnfèi）净角（jiǎojué）引吭（hángkáng）大叫

2.我用“查字典、联系上下文、结合生活实际”等方法理解了词语的意思。

（局促不安）

（一丝不苟）

（不胜其烦）

梳理内容

鹅的高傲表现在、、三个方面。

思考问题

1.文中有很多句子写得生动有趣，请找出来细细品味。

2.作者为什么称鹅为“鹅老爷”？

预习课文贵质疑

通过预习，你还有哪些不明白的地方？

请写在下面吧。

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搜集作者丰子恺的相关资料和描写动物的名家名篇来读一读。

成绩

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日期

第15课：

猫

朗读课文

读书有三到：

心到、眼到、口到。

大声地朗读课文吧，读得好就让家长评价一下吧！

我读了（）遍课文，课文共有（）个自然段。

能背诵自己喜欢的部分。

生字新词

1.给下列字注音。

的（）确暖和（）解闷（）

淘（）气开辟（）枝折（）花落

2.我用“查字典、联系上下文、结合生活实际”等方法理解了词语的意思

（屏息凝视）

（任凭）

（开辟）

梳理内容

这篇课文生动细致地描述了小花猫的古怪和它满月时的，充分表达了作者之情。

思考问题

1.猫的性格古怪主要表现在哪三个方面？

2.课后第二题，想一想从哪些语句能看出作者很喜欢那只猫呢？

预习课文贵质疑

通过预习，你还有哪些不明白的地方？

请写在下面吧。

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课外阅读

牧鹅散记

我的故乡松江有一句土话──“呆头鹅”，意思就是笨鹅，人们常用来形容人笨，说人家笨得像鹅。

但是根据我的观察，鹅似乎并不笨。

深秋季节，田里的庄稼收完了，我们每天把鹅群赶到田野里，让它们自由自在地找食吃。

我们住的农场，方圆十里地，水塘很多。

白鹅常常三三两两地在水塘中闲游，有的喜欢站在塘边洗自己洁白的羽毛。

碧水映白鹅，红掌泛清波，如能入画，就是一幅恬静的乡村小景。

鹅群每天自动回家，十分准时。

我看到它们常常侧着脑袋用一只眼睛瞧太阳，可能根据太阳在天空的位置来确定时间。

奇怪的是，阴天时它们也能很准时地回家，可能是所谓“生物钟”起了作用。

初春孵鹅季节，为了观察每只母鹅的情况，我们用紫药水在鹅头上写上号码，每个窝也用粉笔编上相应号数。

有趣的是，并排三大间孵房，总共一百二十多个窝，大多数母鹅都认得自己的窝，能自动对号入座。

母鹅到了繁殖季节，对蛋特别有兴趣。

我们定时喂食，给每只母鹅准备了一只小白碗。

喂食以后，如果不及时把碗收走，一眨眼工夫，碗就不见了──母鹅把它弄到肚子底下，当蛋孵上了。

每一个窝里，我们一般放十六个蛋。

每天“放风”的时候，我们查一遍窝，有时会发现一件怪事：

有的窝，多了一个蛋，有的窝，又少一个蛋。

幸亏每个窝都立有“鹅事档案”，每个蛋上也都有编号，一查就知道哪个窝的母鹅作了案。

鹅蛋圆滚滚的，各个窝之间，都用三四层砖隔开了，它们怎么偷蛋呢？

原来，鹅群里也有马大哈和机灵鬼。

偷蛋的是机灵鬼，被偷的准是马大哈。

马大哈孵蛋不那么经心，老有一两个蛋露在身子外边。

马大哈旁边碰上机灵鬼，就可能发生偷蛋的事。

机灵鬼看见蛋就眼红，它先伸过头去跟马大哈闹着玩儿，碰碰头，碰碰露在外边的蛋，看对方不介意，它就“动手”了：

用长长的脖子和嘴，小心地、慢慢地拨动露在外面的那个蛋。

它先把蛋钩出邻居的窝外，然后拨到隔墙一端一个只有七八厘米宽的共用的平台上，再从平台钩到自己窝里。

这个过程差不多得花半个小时，而且从来没有发现哪个蛋被碰破。

鹅并不笨，甚至可以说很聪明；也许是它们单足静立、侧耳倾听的习惯性动作，让人们觉得鹅总是呆头呆脑的吧？

第五单元

第17课：

长城

朗读课文

读书有三到：

心到、眼到、口到。

大声地朗读课文吧，读得好就让家长评价一下吧！

我读了（）遍课文，课文共有（）个自然段。

读出长城的气势。

生字新词

1.给下列字注音。

崇（）山峻（）岭堡垒（）嘉（）峪关

屯（）兵气魄（）瞭（）望口

2.我用“查字典、联系上下文、结合生活实际”等方法理解了词语的意思

（崇山峻岭）

（垛子）

（气魄）

梳理内容

课文有四个自然段，第一自然段介绍了长城的特点；第二自然段突出了长城的特点；第三自然段歌颂

；第四自然段写

思考问题

1.文中哪些句子体现了长城的长和高大坚固？

2.为什么说长城是世界历史上一个伟大的奇迹？

预习课文贵质疑

通过预习，你还有哪些不明白的地方？

请写在下面吧。

搜集资料

搜集有关长城的故事、传说和图片资料。

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第18课：

颐和园

朗读课文

读书有三到：

心到、眼到、口到。

大声地朗读课文吧，读得好就让家长评价一下吧！

我读了（）遍课文，课文共有（）个自然段。

能背诵自己喜欢的部分。

生字新词

1.给下列字选择正确的读音，打“√”

画舫（hánghǎng）耸（sǒngshǒng）立眺（tàotiào）望

堤（dītí）岸雕（diāojiāo）刻几（jījí）乎

2.我用“查字典、联系上下文、结合生活实际”等方法理解了词语的意思

（金碧辉煌）

（琉璃瓦）

（横槛）

梳理内容

课文是按的顺序描写颐和园的，在下面的括号里填上景点的名称。

（长廊）→（）→（）

思考问题

1.课文是围绕哪句话来写的，在文中标出来。

2.作者是怎样抓住长廊、佛香阁、昆明湖等景点的不同特点来写的？

预习课文贵质疑

通过预习，你还有哪些不明白的地方？

请写在下面吧。

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搜集有关颐和园的资料来了解。

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课外阅读

　秦将军俑

我曾托人从咸阳捎回秦俑的复制品，保存至今。

这是一尊站立着的将军俑，长约20厘米，宽约7到8厘米，一只铁皮铅笔盒大小。

将军四方脸，浓眉大眼，唇上有一丛浓密的胡子，修剪得十分整齐，且微成八字状，上翘，为他的脸平添了一种威武。

他微皱双眉，紧闭嘴唇，像在思考着什么重大问题，也许是在斟酌一项作战计划吧。

将军的双手平直地放在腹前，紧握着，虽然显得略带激动却仍不失成竹在胸的风采。

这大约是一场激战前从容不迫的将军们所特有的神情吧。

将军头戴云冠，冠中间插着一根束发的簪子，身着一件长过膝盖的衣服。

这衣服有些像长袍，只是下摆比较宽大。

衣服外面罩了一件短袖铠甲，前甲过后腰收为三角形，遮挡住膝盖，后甲齐腰。

铠甲十分厚，大约是用于保护人体主要部分，不受敌方武器伤害吧。

虽然铠甲看上去显得笨重，却十分漂亮，前甲上还装饰着粗犷的“菱格纹”和“云涡纹”。

将军的颈上有一个装饰结，系在脖子上，胸前和背上也有几个，系在铠甲的各个突起的圆扣上。

将军的前胸、后背和肩上共有大小八个装饰结，这仿佛是将军们佩带的勋章，可能表示他们官职的大小。

秦俑衣冠齐整，神态栩栩如生，线条清晰、凝重，就连宽大的长袍上也无一个衣褶，加上那厚厚的铠甲和四方鞋，以及他满身的泥褐色，更给人一种沉稳古朴的感觉。

看上去，那将军仿佛是钢铁铸成的。

第六单元

第20课：

古诗两首

朗读课文

读书有三到：

心到、眼到、口到。

大声地朗读课文吧，读得好就让家长评价一下吧！

我读了（）遍课文，课文共有（）个自然段。

能背诵自己喜欢的部分。

生字新词

1.给下列字选择正确的读音，打“√”

姓孟（mèngmòng）广陵（lǐnglíng）辞别（cíchí）

客舍（shěshè）黄鹤楼（hèquè）

2.我用“查字典、联系上下文、结合生活实际”等方法理解了词语的意思

（故人）（使）

（辞）（客舍）

（唯见）（更尽）

梳理内容

1.这两首诗都是友人的诗。

两首诗中的“故人”分别指的是

和。

2.《送元二使安西》中表明送别时间、地点和天气的诗句是：

。

思考问题

1.想象诗歌所描绘的情景，体会诗歌表达了诗人怎样的思想感情。

2.同样是表示劝酒，诗人为什么不用“饮尽”或“喝尽”，而用“更尽”呢？

预习课文质疑

通过预习，你还有哪些不明白的地方？

请写在下面吧。

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搜集李白和王维的相关资料。

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第21课搭石

朗读课文

读书有三到：

心到、眼到、口到。

大声地朗读课文吧，读得好就让家长评价一下吧！

我读了（）遍课文，课文共有（）个自然段。

能背诵自己喜欢的部分。

生字新词

1.给下列生字组词。

洪（）暴（）猛（）裤（）惰（）

稳（）俗（）衡（）序（）伏（）

梳理内容

这篇课文描写了乡亲们、的一幕幕情景。

通过平凡的小事让我们感受到了乡亲们、的优秀品质。

思考问题

1.课文许多地方都使我们感受到“美”，有看得见的具体的“美”，也有看不见的心灵的美。

请找出来仔细体会。

2.你是怎样理解文章最后一个自然段的？

预习课文贵质疑

通过预习，你还有哪些不明白的地方？

请写在下面吧。

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搜集表现人间真情的文章。

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第22课：

跨越海峡的生命桥

朗读课文

读书有三到：

心到、眼到、口到。

大声地朗读课文吧，读得好就让家长评价一下吧！

我读了（）遍课文，课文共有（）个自然段。

能背诵自己喜欢的部分。

生字新词

给下列加点字注音。

花苞（）骨髓（）暂时（）血脉（）

梳理内容

课文讲述了青年小钱患了严重的白血病，和

冒着生命危险，用爱心挽救了小钱的生命，架起了一座。

思考问题

1.课文描写了哪两个场景？

2.“生命桥”在文中是什么意思？

预习课文贵质疑

通过预习，你还有哪些不明白的地方？

请写在下面吧。

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搜集有关爱的名言名句。

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艾米的圣诞愿望

艾米·哈根多思从教室拐角处一瘸一拐地穿过走廊，迎面撞上了一个正从五楼冲下来的高大男孩。

“小心点，小不点！

”男孩盯着艾米轻蔑地大叫道。

接着，男孩得意地笑着，学着艾米的样子，撑住他的右腿一瘸一拐地走了。

艾米厌恶地闭上了眼睛。

“别理他。

”她边告诫自己，边朝教室走去。

但直到晚上，男孩那副讥笑的表情仍影响着她的情绪。

这已经不是第一次了。

从艾米上学开始，几乎每一天都有人那样取笑她。

孩子们笑她讲话结结巴巴，走路一瘸一拐。

对此，艾米烦恼极了。

有时，即使全班人都在，她也觉得孤立无援。

那天回到家，艾米坐在饭桌旁一言不发。

妈妈知道学校里肯定又出事了。

她决定和女儿分享一些有趣的消息。

“电台要举行一次圣诞愿望比赛”，她说，“写一个愿望给圣诞老人，就可能得奖，我想此刻坐在饭桌旁的那个金黄色卷发的小女孩也许该试试。

”

艾米笑了。

这个比赛听起来像是很好玩，她开始盘算圣诞节到底许个什么愿好。

突然，一个念头浮上脑海，艾米眉开眼笑。

她开始给圣诞老人写信。

亲爱的圣诞老人：

我叫艾米，今年9岁。

我在学校有个麻烦，你能帮我吗？

他们都笑话我走路和说话的样子。

我患了脑瘫，我真希望能拥有没有取笑的一天，您能帮我实现我的愿望吗？

爱你的艾米

举办圣诞愿望比赛活动的电台，收到了从全国各地寄来的成堆成堆的信。

当艾米的信送到电台时，台长仔细地读了一遍又一遍。

他认为，应该让全城的人都知道这个特别的女孩和她不寻常的愿望。

于是，台长拨通了当地报纸的电话。

第二天，艾米的照片和她给圣诞老人的信被登在《新闻岗哨》报的醒目位置，故事很快传遍了全国，报纸、电台和电视台都争相报道这位小姑娘的故事。

她只想要一个简单但极不寻常的礼物──没有取笑的一天。

一时间，邮递员频繁光顾艾米家的小屋。

每天，她和家人都会收到全国各地的来信，它们带来串串节日的祝福和鼓励的话语。

在那个难以忘怀的圣诞节，几乎有20万人从世界各地为艾米送来了友谊和支持。

艾米和家人逐一详阅他们的信件。

其中，许多来信的人也是残疾人；有些人小时候也曾被人取笑过。

艾米高兴地看到世界上到处是互相关爱的人，从此，她不再感到孤单。

许多人还谢谢艾米勇敢地站出来为他们讲话，更多的人鼓励艾米抬起头，把取笑抛在脑后。

艾米真的如愿了，那一天，没有一个人取笑她。

那年，艾米家所在市的市长把12月21日这一天命名为艾米·哈根多思日。

市长说艾米的这个愿望给人们最深刻的做人道理。

“每个人，”他说，“都希望得到别人的尊重、理解和关爱。

我们有责任去实现这个最美丽的愿望……”

注：

本文作者是美国的阿兰·舒兹，译者是黎洪刚。

第七单元

第25课：

为中华之崛起而读书

朗读课文

读书有三到：

心到、眼到、口到。

大声地朗读课文吧，读得好就让家长评价一下吧！

我读了（）遍课文，课文共有（）个自然段。

生字新词

1.给下列划线字选择正确地读音，打“√”。

惩处（chéngchěng）喝彩（hēhè）

铿锵（jiāngqiāng）吵嚷（rǎngrāng）模范（mǘmó）

2.选字组词。

（租祖）（）国（）界

（震振）（）惊（）兴

（掘崛）（）起挖（）

（嚷壤）叫（）土（）

3.联系上下文或查字典，理解下列词语的意思。

（耀武扬威）

（衣衫褴褛）

（铿锵有力）

（灯红酒绿）

（崛起）

梳理内容

课文讲了周恩来少年时代耳闻目睹了中国人在受洋人却无处的事情，从中深刻体会到伯父说的“”的含义，从而立志，表现了少年周恩来的远大志向和博大胸怀。

思考问题

1.课文主要写了哪几件事？

2.怎样理解“为中华之崛起而读书”这句话的含义？

预习课文贵质疑

通过预习，你还有哪些不明白的地方？

请写在下面吧。

搜集资料

1.搜集旧中国的背景资料，了解当时的社会状况。

2.搜集周恩来等名人的成长资料及他们的名言名句。

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第27课：

那片绿绿的爬山虎

朗读课文

读书有三到：

心到、眼到、口到。

大声地朗读课文吧，读得好就让家长评价一下吧！

我读了（）遍课文，课文共有（）个自然段。

能背诵自己喜欢的部分。

生字新词

1.给下列加点字注音。

推荐（）余晖（）楷模（）

2.辨字组词

燥（）洽（）糊（）篇（）

躁（）恰（）湖（）遍（）

3.联系上下文或查字典，理解下列词语的意思。

（莫名其妙）

（春风拂面）

（眼帘）

（摇曳）

（楷模）

梳理内容

本文回忆了叶圣陶先生给“我”，并邀“我”，使“我”受益匪浅的成长经历。

表现了叶圣陶先生对文、对人，堪称楷模的文品和人品。

思考问题

1.课文有几次写到爬山虎？

请找出来并用“”画出来。

2.课文哪些地方表现了叶圣陶先生伟大的品格？

预习课文贵质疑

通过预习，你还有哪些不明白的地方？

请写在下面吧。

搜集资料

1.对照课后的“资料袋”学习修改作文的方法。

2.搜集肖复兴和叶圣陶的相关资料。

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周总理的故事

飞机遇险的时候

1946年1月，周恩来同志从延安乘飞机去重庆。

同行的除了工作人员，还有叶挺的女儿小扬眉，她才11岁。

飞机飞得又快又稳。

透过云层，可以看到积雪的山峰层层叠叠，好像波涛汹涌的大海。

突然，飞机遇到一股强烈的寒流，机翼和螺旋桨上都结了冰，而且越结越厚。

不大一会儿，机身也蒙上了厚厚的冰甲。

飞机像冻僵了似的，沉甸甸地往下坠，还失去了平衡。

机翼掠过一座座山峰，眼看就要撞着山尖了，情况十分严重。

机长命令机械师打开舱门，把行李一件一件往下扔，好减轻飞机的重量，还要大家背上降落伞包，做好跳伞的准备。

大家正忙着，忽然听到小女孩的哭声。

周恩来同志立刻站起来，从摇摆不定的机舱一头，几步跨到小女孩面前。

原来小扬眉的座位上没有降落伞包，她急得哭了。

周恩来同志马上解下自己的伞包给小扬眉背上，还亲切地鼓励她说：

“孩子，不要哭，要像你爸爸那样勇敢、坚强，同困难和危险做斗争！

”

大家看到周恩来同志不顾自己的安危，把伞包让给了小扬眉，都要把自己的伞包让给周恩来同志。

周恩来同志用命令的口吻说：

“不要管我！

大家要沉着，不要慌张……”

就在这时候，飞机冲出了寒流的包围。

在阳光的照射下，冰甲开始融化了，整块整块的冰哗哗地往下掉。

飞机渐渐升高了，继续快速平稳地向前飞行。

“咱们脱险啦！

”机舱里一片欢腾。

周总理的睡衣

邓妈妈七十多岁了。

她戴着花镜，安详地坐在椅子上，给敬爱的周总理补睡衣。

睡衣上已经有好几个补丁了。

这一回，邓妈妈又穿上了线，右手捏着针略略抬起，左手在熟练地打结。

她是多么认真啊。

一位年轻的护士，双手捧着这件睡衣，望着补丁上又匀又细的针脚，眼睛湿润了。

在她们面前的小凳子上，摆着个针线包。

这个绣着红五星的针线包特别引人注目。

它是多年来周总理和邓妈妈随身带着的。

是从什么时候起他们就带在身边，一直带到北京来的呢？

是从延安窑洞，从重庆红岩，还是从二万五千里的长征路上？

第八单元

第29课：

呼风唤雨的世纪

朗读课文

读书有三到：

心到、眼到、口到。

大声地朗读课文吧，读得好就让家长评价一下吧！

我读了（）遍课文，课文共有（）个自然段。

生字新词

1.给下列划线字注音。

农耕（）潜入（）船舶（）哲学（）

2.选择正确的生字打“√”

依（赖懒）（架驾）雾原子（核孩刻）

（幻幼）想（空控）制（呈程）度

3.联系上下文或查字典，理解下列词语的意思。

（出乎意料）

（农耕社会）

（腾云驾雾）

（归根到底）

（洞察）

梳理内容

20世纪是一个的世纪。

20世纪的使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上。

科学在改变着人类的，也在改变着人类的。

思考问题

1.为什么说科学技术给人类生活带来了巨大的变化？

2.读了课文，你能说一说二十一世纪人类有哪些伟大的发明和发现吗？

搜集资料

上网查阅资料，了解一些现代最新科技。

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第31课：

飞向蓝天的恐龙

朗读课文

读书有三到：

心到、眼到、口到。

大声地朗读课文吧，读得好就让家长评价一下吧！

我读了（）遍课文，课文共有（）个自然段。

能背诵自己喜欢的部分。

生字新词

1.辨字组词。

吨（）恐（）描（）敏（）崭（）

顿（）怨（）猫（）梅（）暂（）

饨（）

2.根据意思写词语。

1、最重要的、最关键的内容。

（）

2、原始人不会用火，连毛带血地生吃禽肉。

（）

3、无须怀疑，铁一样的事实。

（）

梳理内容

读了课文，我们了解到，“飞向蓝天的恐龙”指的是，它们是由一些恐龙进化而来的。

一种观点认为，一些恐龙在树木间的过程中学会了滑翔，还有一种观点认为一种带羽毛的恐龙在地面的过程中学会飞翔。

思考问题

1.请从文中找出描写恐龙飞向蓝天的演化过程的段落，想一想，恐龙的演化过程是怎样的呢？

2.作者从哪些方面说明了恐龙家族的演变？

预习课文贵质疑

通过预习，你还有哪些不明白的地方？

请写在下面吧。

搜集资料

搜集有关恐龙的种类、灭绝等资料。

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日期

课外阅读

　明天的太阳城

不久的将来，世界上将会出现一座全新的城市──完全采用太阳能作为能源的太阳城。

在这座城市，到处都是蓝色的太阳能转换器，建筑物的房顶在太阳光的照耀下闪烁着蓝色的光芒。

这里没有烟囱，房屋的形状千姿百态，有的像彩色的金字塔，有的像正在生长的向日葵。

这些房屋通过巨大的玻璃窗吸收太阳能，还能像瓷砖壁炉那样慢慢地将热量释放出来。

房内外安装有热交换器，地下室有蓄能器。

所谓热交换，就是把热量从热的物体传递给冷的物体。

太阳光使太阳能接收器产生热量，热量通过交换器被接收或转换而储存起来。

太阳城居民的生活方式会与众不同。

太阳能转换产生的电流带动洗衣机、冰箱、电视机、计算机等进行工作。

由太阳能烧的热水源源不断供应浴室、厨房。

在多云天气，这些太阳能转换器仍可接收到太阳能。

在阴雨天，人们使用蓄能器中储存的太阳能。

在这座城市，太阳能几乎被用于一切需要能源的地方。

人们做饭使用太阳能炉，一个功率约1 100瓦的太阳能炉可把饭在几分钟内煮熟；人们出门驾驶太阳能汽车，或乘太阳能电车、太阳能轮船，尽管速度不很快，但没有任何噪音。

人们戴的手表，用的计算器，马路上的交通灯，工地上的安全灯，商店里的广告牌、霓虹灯，用的都是太阳能，人们不再需要为更换电池而烦恼。

太阳城里不再有废气，太阳能汽车消耗的是干净的太阳能源或太阳能转换的电源。

这些汽车上装着电池，当电消耗完时，开到“加能站”去补充能量，就像普通的汽车开到“加油站”去加油一样。

只不过这些“加油站”没有通常的那种油罐，而是一个个电源插座，驾驶员只需把电池连接插头插到这些插座中就能充电。

城市里不再有烟雾和怪味。

太阳城，沐浴在阳光下的城市，没有噪音，没有废气，到处是彩色的房屋，不需要为每天消耗的能源付费，这是多么美好啊！

尽管要走的路还很长，但新型的太阳城一定会出现。

注：

本文作者晨钟。