八年级物理下《滑轮》提高训练.docx
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八年级物理下《滑轮》提高训练
《滑轮》提高训练
一、选择题(本大题共8小题,共80.0分)
1.(10分)在日常生活中,人们都会使用一些简单机械。
在下列简单机械中用10N的力一定不能把15N的物体升高的是( )
A.
B.
C.
D.
2.(10分)用动滑轮提升重物,不计绳重和摩擦。
下列说法正确的是( )
A.可以省力
B.可以改变力的方向
C.可以省功
D.提的物体越重,机械效率越低
3.(10分)如图所示三个滑轮拉同一物体在水平面上做匀速直线运动,所使用的拉力分别为F1、F2和F3,不计滑轮重力、轮与绳之间的摩擦,则( )
A.F2<F1<F3B.F2>F1>F3C.F1>F2>F3D.F1<F2<F3
4.(10分)用滑轮组提升重物,当绳的自由端移动1m时,物体升高0.2m,已知拉力是20N,每个动滑轮是5N,且不计摩擦与绳子质量,则物体重力是( )
A.90NB.95NC.105ND.110N
5.(10分)在使用下列简单机械匀速提升同一物体的四种方式,如果不计机械自重、绳重和摩擦,所用动力最小的是( )
A.
B.
C.
D.
6.(10分)人用机械提升重物可以省力,这里的“省力”是指( )
A.人对机械的力很小
B.机械对重物的力很小
C.人对机械的力小于机械对重物的力
D.人对机械的力大于机械对重物的力
7.(10分)如图所示,工人用动滑轮匀速提升物体,下列判断不正确的是( )
A.动滑轮支点的位置不断变化
B.使用动滑轮可能不能省一半力
C.人的拉力与物体重力是平衡力
D.物体升高的距离等于滑轮左侧绳子减小的长度
8.(10分)骑自行车上一个陡坡时,有经验的同学会沿S形路线骑行,他这样做的目的( )
A.减小上坡过程中所施加的力
B.缩短上坡过程中所走的路程
C.减少上坡过程中所做的功
D.缩短上坡过程中所用的时间
二、填空题(本大题共1小题,共10.0分)
9.(10分)星期一学校举行升旗仪式,在旗杆顶端装有一个滑轮。
该滑轮是 (定/动)滑轮的作用可以改变 ,在国旗匀速上升的过程中(不计绳重和摩擦),拉力 (大于小于/等于)国旗的重力。
三、解答题(本大题共1小题,共10.0分)
10.(10分)在图中画出最省力的绳子绕法。
《滑轮》提高训练
参考答案与试题解析
一、选择题(本大题共8小题,共80.0分)
1.(10分)在日常生活中,人们都会使用一些简单机械。
在下列简单机械中用10N的力一定不能把15N的物体升高的是( )
A.
B.
C.
D.
【考点】定滑轮及其工作特点;动滑轮及其工作特点;斜面与轮轴.
【分析】
(1)根据定滑轮不能省力进行分析;
(2)根据动滑轮(不计自重和摩擦)省一半力进行分析;
(3)斜面可以省力;
(4)辘轳可以省力。
【解答】解:
A、定滑轮不能省力,所以用10N的力不能提起重15N的物体,故A符合题意;
B、动滑轮可以省一半的力,所以可以用10N的力提起重15N的物体;故B不符合题意;
C、使用斜面可以省力,所以可用10N的力提起15N重的物体,故C不符合题意;
D、辘轳可以省力,所以可用10N的力提起15N重的物体,故D不符合题意。
故选:
A。
【点评】题考查学生对杠杆平衡条件、定滑轮及动滑轮、以及滑轮组综合理解和运用,是本题的关键。
2.(10分)用动滑轮提升重物,不计绳重和摩擦。
下列说法正确的是( )
A.可以省力
B.可以改变力的方向
C.可以省功
D.提的物体越重,机械效率越低
【考点】动滑轮及其工作特点.
【分析】
(1)动滑轮的本质是省力杠杆,使用动滑轮可以省力,但费距离;使用任何机械,都不能省功;
(2)不计绳重和摩擦时,使用动滑轮产生的额外功取决于动滑轮的重力,据此分析。
【解答】解:
AB、动滑轮实质是一个动力臂为阻力臂二倍的杠杆,使用动滑轮可以省力但不能改变力的方向,故A正确,B错误;
C、使用任何机械,都不能省功,故C错误;
D、不计绳重和摩擦,滑轮组或动滑轮的机械效率η=
=
=
,在动滑轮的重力不变,也就是说额外功不变时,增加物体的重力,就可增加有用功占总功的比值,可增大机械效率,故D错误。
故选:
A。
【点评】此题考查的是动滑轮省力情况的分析,涉及到的简单机械的内容比较多,平日注意相关知识的积累,要结合现实生活去分析问题。
3.(10分)如图所示三个滑轮拉同一物体在水平面上做匀速直线运动,所使用的拉力分别为F1、F2和F3,不计滑轮重力、轮与绳之间的摩擦,则( )
A.F2<F1<F3B.F2>F1>F3C.F1>F2>F3D.F1<F2<F3
【考点】定滑轮及其工作特点;动滑轮拉力的计算.
【分析】定滑轮的特点:
使用定滑轮不省力但能改变力的方向;
动滑轮的特点:
动滑轮实质是动力臂为阻力臂二倍的杠杆,使用动滑轮能省一半力,但费距离。
【解答】解:
假设物块与地面的摩擦力为f,不计滑轮重力、轮与绳之间的摩擦,则
甲滑轮为动滑轮,F1处于绳端,所以F1=
f;
乙滑轮为定滑轮,F2处于绳端,则F2=f;
丙滑轮为动滑轮,F3作用在动滑轮上,滑轮受到向左的力2f等于向右的拉力F3,即F3=2f;
故F3>F2>F1。
故选:
D。
【点评】解决此类问题要结合定滑轮和动滑轮的特点进行分析解答。
4.(10分)用滑轮组提升重物,当绳的自由端移动1m时,物体升高0.2m,已知拉力是20N,每个动滑轮是5N,且不计摩擦与绳子质量,则物体重力是( )
A.90NB.95NC.105ND.110N
【考点】滑轮组绳子拉力的计算.
【分析】知道绳子自由端移动的距离和物体升高的距离,根据s=nh求出滑轮组绳子的有效股数;不计摩擦与绳子质量,根据F=
(G+G动)求出物体重力。
【解答】解:
由s=nh可得,滑轮组绳子的有效股数:
n=
=
=5,
所以滑轮组应有两个动滑轮,如图所示:
动滑轮总重G动=2×5N=10N,
不计摩擦阻力时,由F=
(G+G动)可得物体重力:
G=nF﹣G动=5×20N﹣10N=90N
故选:
A。
【点评】本题考查了根据滑轮组特点计算物体重力,关键根据s=nh求出绳子的有效股数,找到滑轮组中动滑轮的个数。
5.(10分)在使用下列简单机械匀速提升同一物体的四种方式,如果不计机械自重、绳重和摩擦,所用动力最小的是( )
A.
B.
C.
D.
【考点】滑轮组绳子拉力的计算;杠杆的平衡条件;定滑轮及其工作特点;斜面与轮轴.
【分析】由图示滑轮组,确定滑轮组的种类,根据滑轮组公式求出拉力F1、F4;
由勾股定理求出斜面的高,根据斜面公式求出拉力F2的大小;
由图示杠杆求出动力臂与阻力臂的关系,然后由杠杆平衡条件求出拉力F3;
最后比较各力大小,确定哪个拉力最小。
【解答】解:
不计机械自重绳重和摩擦,即在理想状况下:
A、图示是一个定滑轮拉力F1=G;
B、根据勾股定理知h=
m=3m,图中为斜面,F2×5m=G×3m,得到F2=0.6G;
C、如图所示,由图可知
=
=
,
由杠杆平衡条件可得:
F3×L2=G×LG,拉力F3=G×
=
G=0.4G;
D、由图示可知,滑轮组承重绳子的有效股数n=3,拉力F4=
G=
G≈0.3G;
因此最小拉力是F4。
故选:
D。
【点评】本题主要考查各种滑轮及滑轮组、斜面以及杠杆的使用,是一道常见题。
6.(10分)人用机械提升重物可以省力,这里的“省力”是指( )
A.人对机械的力很小
B.机械对重物的力很小
C.人对机械的力小于机械对重物的力
D.人对机械的力大于机械对重物的力
【考点】定滑轮及其工作特点.
【分析】人用机械提升重物可以省力,是指人使用机械与不使用机械提升同一重物时,使用机械时用的力小,而不使用机械时用的力大。
【解答】解:
人用机械提升重物可以省力,这里的“省力”是指人使用机械与不使用机械提升同一重物相比,使用机械时人用的力小,而不使用机械时人用的力大,即人对机械的力小于机械对重物的力;故ABD错误,C正确。
故选:
C。
【点评】此题考查简单机械在物理学中的作用,难度不大,属于基础题目。
7.(10分)如图所示,工人用动滑轮匀速提升物体,下列判断不正确的是( )
A.动滑轮支点的位置不断变化
B.使用动滑轮可能不能省一半力
C.人的拉力与物体重力是平衡力
D.物体升高的距离等于滑轮左侧绳子减小的长度
【考点】动滑轮及其工作特点.
【分析】
(1)动滑轮是指轴随物体一起运动的滑轮,其实质是动力臂是阻力臂2倍的杠杆。
(2)“使用动滑轮能省一半力”是在不考虑动滑轮和摩擦的理想情况下才成立的,在实际实验中,动滑轮的物重和摩擦是客观存在的。
(3)二力平衡的条件是:
作用在同一物体上,大小相等、方向相反、作用在同一直线上。
(4)根据动滑轮省一半的力,费距离判断绳子长度变化。
【解答】解:
A、动滑轮随物体一起运动时,支点也随之运动,所以其支点的位置不断变化,A说法正确;
B、不考虑动滑轮的重力和绳子摩擦时,使用动滑轮能省一半的力,而实际上动滑轮重和摩擦是存在的,此时不能省一半力,B说法正确;
C、利用动滑轮提升物体,人的拉力要比物体的重力小,且二力作用在不同物体上,所以不是平衡力,C说法不正确;
D、物体和动滑轮一起匀速上升,它们相对静止,物体升高的距离和动滑轮升高的距离相同,相应的滑轮左侧绳子会减小同样的长度,即物体升高的距离等于滑轮左侧绳子减小的长度,D说法正确。
故选:
C。
【点评】本题结合动滑轮考查了动滑轮的本质、二力平衡条件、动滑轮的特点,知识点多,题目文字不容易读懂,需要学生对知识非常透彻的理解,难度较大。
8.(10分)骑自行车上一个陡坡时,有经验的同学会沿S形路线骑行,他这样做的目的( )
A.减小上坡过程中所施加的力
B.缩短上坡过程中所走的路程
C.减少上坡过程中所做的功
D.缩短上坡过程中所用的时间
【考点】斜面与轮轴.
【分析】本题由斜面模型及功的原理进行分析。
①使用任何机械都不省功;
②斜面坡度越小越省力,即斜面高度一定,斜面越长越省力。
【解答】解:
A、上坡时,走S形路线所走的路线较长,相当于增长了斜面的长度,斜面越长越省力,故A正确;
B、上坡时,自行车上升的高度不变,走S形路线所走的路线较长,故B错误;
C、使用任何机械都不省功,故C错误;
D、速度一定,走S形路线所走的路线较长,所用的时间较长,故D错误。
故选:
A。
【点评】斜面模型是物理中考的最多的一种运动学模型,应认真分析。
二、填空题(本大题共1小题,共10.0分)
9.(10分)星期一学校举行升旗仪式,在旗杆顶端装有一个滑轮。
该滑轮是 定 (定/动)滑轮的作用可以改变 力的方向 ,在国旗匀速上升的过程中(不计绳重和摩擦),拉力 等于 (大于小于/等于)国旗的重力。
【考点】定滑轮及其工作特点.
【分析】随货物一起升降的滑轮为定滑轮,不随货物一起升降的滑轮为动滑轮,定滑轮不能省力,但可以改变力的方向,旗杆顶部的滑轮就是个定滑轮,起到改变力的方向的作用。
【解答】解:
旗杆顶部的滑轮不随红旗一起升降是定滑轮,使用时不省力,可以改变拉力的方向,在国旗匀速上升的过程中(不计绳重和摩擦),拉力等于国旗的重力。
故答案为:
定;力的方向;等于。
【点评】本题考查了滑轮的性质和作用,是考查基础知识的一道题。
三、解答题(本大题共1小题,共10.0分)
10.(10分)在图中画出最省力的绳子绕法。
【考点】滑轮组的设计与组装.
【分析】
(1)滑轮组的省力情况取决于承担物重的绳子的段数,也就是看有几段绳子连着动滑轮,段数越多越省力。
(2)对由两个动滑轮和两个定滑轮组成的滑轮组,滑轮组上的滑轮都使用,可绕线方法有四股和五股两种,两种方法都达到了省力的目的,但拉力的方向不同,在不计滑轮自重及摩擦的情况下,动滑轮和重物由几股绳子承担,拉力就是滑轮组提升物重的几分之一。
【解答】解:
由分析可知,绳子股数越多越省力,根据题意滑轮组最省力的绕法是绳子股数最多,即五股绕线的方法。
具体图形如下:
【点评】此题主要考查滑轮组承担物重绳子股数,滑轮组的绕线方法不同,拉力的方向不同,达到省力程度也不同,绳子股数越多越省力.
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- 滑轮 年级 物理 提高 训练