七年级上册语文教案13纪念白求恩 同步练习精品文档.docx

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七年级上册语文教案13纪念白求恩同步练习精品文档

13纪念白求恩同步练习

姓名得分

一、基础知识及运用。

1．根据注音写汉字。

（xùn）_____职派（qiǎn）_____（niān）_____轻怕重精（yì）求精

2．下面的句子中每句都有两个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。

①对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，莫不关心，麻木不仁。

这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯悴的共产党员。

②这对于一班见议思迁的人，对于一班鄙博技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。

错别字

改正

3．某班举行以“初中生参加社区公益活动的利与弊”为话题的辩论活动，下面是甲方同学的一段辩词：

初中生参加社区公益活动有弊无利。

一方面，初中生能参与的社区公益活动，无非是扫扫地，擦擦窗。

做这样的小事，对初中生的成长意义不大。

另一方面，学好文化知识是初中生的主要任务，参加社区公益活动会占用学生的学习时间，影响学习成绩。

如果你是乙方主辩，你将怎样针对对方的论点和论据进行反驳，表达你方的观点和理由要求：

先摆出你方观点，再进行反驳。

观点：

_____________________________________________________________________

反驳：

_____________________________________________________________________

4．在纪念中国人民抗日战争和世界反法西斯战争胜利60周年的日子里，“记住历史，珍惜和平”成了青少年的共识。

假如一位抗日老战士来到你的身边，你将对他说些什么?

假如一位来华谢罪的侵华日军老兵来到你身边，你又将对他说些什么?

请围绕“记住历史，珍惜和平”这一主题，根据不同的对象，写下你想说的话，每句话不少于10个字。

（1）我将对抗日老战士说：

_____________________________________________________

（2）我将对来华谢罪的侵华日军老兵说：

_________________________________________

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二、阅读理解、分析。

（一）

白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。

每个共产党员都要学习他。

不少的人对工作不负责任，（niān）轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。

一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。

出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。

对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，莫不关心，麻木不仁。

这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯悴的共产党员。

从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。

晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。

每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。

5．本文段的论点是（）

A．论述白求恩同志毫不利己专门利人的精神。

B．论述白求恩同志对工作极端的负责任，对同志对人民极端的热情。

C．批评我们共产党人中的一些人存在的缺点和错误，指出应该向白求恩学习。

D．每个共产党员都要学习白求恩同志毫不利己专门利人的精神。

6．“一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。

”一句中的“这种”指的是什么？

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7．说说“纯粹的共产党员”具有怎样的特点？

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8．比较下面两个句子，看看哪一句表达效果好？

为什么？

A．从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。

B．从前线回来的人说到白求恩，个个都佩服，个个都为他的精神所感动。

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（二）文艺的卖弄

文艺是一种表现而不是一种卖弄。

表现的理想是温情并茂，“充实而又光辉”，虽经苦心雕琢，却是天衣无缝，自然熨帖，不现勉强作为痕迹。

一件完美的艺术品像一个大家闺秀，引人注目而却不招邀人注目，举止大方中仍有她的贞静幽闲，有她的高贵的身份。

艺术和人一样，有他的品格，我们常说某种艺术高，某种艺术品低，品的高低固然可以在多方面见出，最重要的仍在作者的态度。

品搞的是诚于中，形于外，表里如一地高华完美。

品低的是内不充实而外求光辉，存心卖弄，象小家娼妇涂脂抹粉，招摇过市，眉挑目送的样子。

文艺的卖弄有种种方式。

最普通的是卖弄词藻，只顾堆砌漂亮的字眼，显得花枝招展，绚丽夺目，不管它对于思想情感是否有绝对的必要。

从前骈俪文犯这毛病的最多，现在新进的作家也有时不免。

文艺作者不能没有学识，但是他的学识须如盐溶解在水里，尝得出味，指不出形状。

有时饱学的作者无意在作品中流露学识，我们尚有“学问汩没性灵”之感，至于有意要卖弄学识，如暴发户对人夸数家珍，在寻常做人如此已足见趣味低劣，在文艺作品中如此更不免令人作呕了。

过去中国文人犯这病的最多，在诗中用僻典，谈哲理，写古字，都是最显著的例子。

新文学作家常爱把自己知道的比较清楚的材料不分皂白地和盘托出，不管它是否对于表现情调、描写人物或是点明故事为绝对必需，写农村就把农村所有的东西都摆进去，写官场也就把官场所有的奇形怪状都摆进去，有如杂货店，七零八落的货物乱堆在一起，没有一点整一性，连比较著名的作品如赛珍珠的《大地》，吴趼人的《二十年目睹之怪现状》之类均不免此病，这也还是卖弄学识。

另外是卖弄才气。

文艺作者固不能没有才气，但是逞才使气，存心炫耀，仍是趣味低劣。

像英国哲学家休谟和法国诗人魏尔兰所一再指示的，文学不应只是“雄辩”，而且带不得雄辩的色彩。

“雄辩”是以口舌争胜，说话的人要显出他聪明，要博得群众的羡慕，要讲究话的“效果”，要拿出一副可以镇压人说服人的本领给人看，免不掉许多装模作样，愈显得出才气愈易成功。

但是这种浮浅的炫耀对于文学作品却是大污点。

一般文学作者愈有才气，也就愈难避免炫耀雄辩的毛病。

从前文人夸口下笔万言，倚马可待，文成一字不易，做诗押险韵，和韵的诗一做就是几十首，用堂皇铿锵的字面，戏剧式表情的语调，浩浩荡荡，一泻直下，乍听似可喜。

细玩无余味，这些都是卖弄才气，用雄辩术于文学。

爱好这一类的作品在趣味上仍不很高。

9．通读全文，概括作者的观点。

（可用文中的原句来回答）

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10．“一件完美的艺术品像一个大家闺秀，引人注目而却不招邀人注目，举止大方之中仍有她的贞静幽闲，有她的高贵的身分：

”这句话应怎样理解?

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11．怎样看出艺术的品高和品低?

品高和品低的区别是什么?

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12．“文艺作者不能没有学识，但是他的学识须如盐溶解在水里，尝得出味，指不出形状。

”这句话用了什么修辞手法?

其作用如何?

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13．如何理解“文学不应只是‘雄辩’，而且带不得雄辩的色彩”这句话在文中的真正含义?

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参考答案

1．殉遣拈益

2．莫—漠悴—粹议—异博—薄

3．初中生参加社区公益活动并非有弊无利而是利大于努。

一方面扫地、擦窗看似小事．但小事中却能让学生培养良好的遣德情操；另一方面，参加社区活动对学好文化知识有帮助，不会影响学习成绩。

4．

（1）老爷爷，感谢您为中华民族的独立解放做出了牺牲，祝您永葆青春。

（2）老爷爷，您的勇气值得敬佩，相信您的这一举动会给贵国一些仍怀军国思想的人以最好的教育。

（语气要委婉，对长辈要尊敬。

）

5．A

6．指的是毫不利己专门利人的精神。

7．示例：

对工作有责任心，勇挑重担；大公无私；不自吹自擂；对人民满腔热情。

8．A句好。

它用两个双重否定排除了一切例外，语气极为肯定，强调说明白求恩在前线巡回医疗范围之广，工作影响之深，赢得了所有人的敬爱，这正好与段首的两个“极端”相照应，表达了作者对白求恩无限崇敬、无限怀念之情。

9．文艺是一种表现而不是一种卖弄。

表现的理想是文情并茂，“充实而有光辉”，虽经苦心雕琢，却是天衣无缝，自然熨帖，不现勉强作为痕迹。

10．这句话是说完美的艺术品是一种自然而然的表现，不现雕琢痕迹，不是存心卖弄。

11．①看作者的态度。

②品高的是诚于中，形于外，表里如一的高华完美。

而品低的是内不充实而外求光辉，存心卖弄。

12．比喻。

作用：

形象生动地写出文艺作者的学识在作品中的流露应是自然的流露而不是有意卖弄。

13．文艺作者不能没有才气，但是逞才使气，存心炫耀，则是文学作品的大污点。

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人生当自勉，学习需坚持。

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