高中班会教案《责任与担当》.docx

高中班会教案《责任与担当》.docx

《高中班会教案《责任与担当》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中班会教案《责任与担当》.docx（15页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

高中班会教案《责任与担当》

“责任奉献”主题班会教案

【班级】滕州一中西校高三（44）班

【时间】2014.03.22

【班会目的】

对高中生进行责任教育已成为我国社会转型与全球化发展的必然要求。

国家新一轮课改把公民责任教育作为德育的一个重要组成部分,并提出了公民责任教育的具体目标。

责任教育既是社会发展的必然要求,也是学校道德教育的重要目标。

一、中学生责任意识现状:

现在的中学生是90年代出生的独生子女,享受着父母长辈万千宠爱集一身的关爱和呵护;同时,他们也是责任重大的一代,在残酷激烈的社会竞争和瞬息万变的时代发展中,被寄予了担负国家兴盛、民族振兴的重任。

竞争靠人才,人才靠教育。

然而,许多社会调查表明,在人才培养目标的认识上,家庭中父母最关心是孩子的学习成绩,甚至认为“学习高于一切”,“一切为了学习”。

为了提高孩子的学习成绩,家长会竭尽所能地去请家教、上培训班,包揽家务,生活上照顾备至———许多本应由孩子去想、去做、去负责的事都被家长义不容辞地包揽了,很少有家长真正关注孩子的品德教育。

这种教育上的欠缺带来什么结果呢?

1、缺乏家庭责任感

家庭是一个微型社会，一个人对他人的责任心是从对家庭的责任心开始的。

作为父母，关心、爱护孩子是天生的本能。

可是，很多父母在关心、保护孩子的同时，却忽略了孩子是需要学会负责任的。

他们总是怕孩子辛苦，怕孩子吃苦，中学生主体性责任教育的理论与实践上怕孩子受气，长期这样，孩子自然而然认为父母家庭对我好是应该的，缺乏对他人的关心照顾，更谈不上对他人、对社会的责任感了。

2、学校、班集体荣誉感淡漠

现在的青少年处在密集的社会文化信息包围之中，知识丰富、见多识广、喜欢独立思考、不愿盲从，但另一方面，他们都出身于独生子女家庭，从小做惯了“皇帝”，被过分宠爱的结果是容易养成固执、娇气、自私、以我为中心的思维方式和行为习惯

3、社会生活公德的缺失

社会公德是对生活在社会中的人们最起码、最简单的道德规范。

一位哲人曾说过:

“一个没有社会公德的民族是一个危险的民族，而一个拥有良好社会公德的民族肯定是一个充满希望的民族。

”为此中央国务院相继制定出台了《公民道德建设实施纲要》和《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，进一步增强青少年思想道德建设，遵守社会公德，净化社会风气，促进社会主义精神文明建设更快发展。

4、青少年违法犯罪日趋严重

近年来，我国未成年人犯罪每年以超过两位数的百分比递增，平均达到12%，我国未成年人犯罪的绝对人数占全部刑事犯罪人数的9％~10％左右。

中国青少年犯罪研究会的统计资料显示，青少年犯罪总数占全国刑事犯罪总数的70％以上，其中14岁至18岁的未成年人犯罪又占到青少年犯罪总数的70％以上。

二、造成中学生责任感缺失的原因

1、社会一些不良现象对学生思想意识的冲击。

我国进入了社会转型时期，一些深层次的矛盾凸显，社会经济与人们思想观念的不同步发展带来一系列思想层面的混乱：

价值观、世界观、生活方式、文化生活等方面都出现了这样那样的问题，自私自利、人情淡薄、信用丧失、追名逐利、奢侈浪费、贪赃枉法等一些道德问题已有泛滥之势，中学生不可避免地会受到这些不良现象的冲击

2、家长对孩子的过分宠爱

学生在家里基本都是独生子女，他们大多是家中的“小皇帝、“小公主”，长辈们在培养教育孩子方面是事无巨细，倾心倾力，替孩子作一切选择，甚至于把孩子应负的责任都揽在了自己身上，事事包办代替。

孩子们在被动的氛围中便会逐渐丧失学习、劳动的主动性、积极性。

3、学校教育工作中存在着“一手硬，一手软”的现象。

学校教育是较之家庭教育更为直接、系统的教育，学校都很注重对学生智力因素的培养，而往往忽略责任感、意志、兴趣等非智力因素的培养。

“只要学习成绩好，其他一切自然好”的思想还深深地扎根于我们的老师和家长的心中，要转变它可说是任重而道远。

尽管目前教育界提出了素质教育这样一个新的教育思想，注重学生于学生的全面发展，但高中生责任感薄弱，还是一个摆在眼前亟待解决的现实问题。

三、对中学生进行责任教育的必要性

责任教育是中学生德育教育的重要组成部分。

国际上，美国、日本、德国、英国等西方发达国家也都把培养学生的社会责任感确定为新世纪教育的重要内容之一。

可见，责任教育源远流长，意义重大，刻不容缓。

历史发展的必然性和现实问题的紧迫性，要求我们再次研究道德责任，领悟道德责任教育的真谛，建构我国适应新一代发展要求的有效的学生道德责任教育的模式，培养真正有道德、肯负责的公民和合格的建设者。

【活动形式】主持人说理、观看材料、视频、做小游戏和宣誓等。

【准备工作】PPT制作，歌曲和视频下载、收集照片、奖品准备等。

【主持人】班长：

李昊团支书：

梁兴城

【活动过程】

环节一、活动前奏

（发放调查问卷，用PPT通过电脑把主题班会“责任与担当”字幕呈现出来，同时播放背景音乐《绿叶对根的情意》）

环节二、引入责任，领悟责任。

PPT展示：

阅读下面两篇材料并思考

材料1：

一辆在繁华闹市中失控的公交车,撞了路边行人后又和几辆车相撞,最后撞在路旁的树上停了下来,车辆报废.公交车司机因何横冲直撞?

原因是司机正和一名乘客在车上扭打.当这位肇事司机接受媒体采访时说:

“我忘了我正在开车.”

-----摘自<今日说法>

材料2：

一名公交司机行车途中突发心脏病,在生命的最后一分钟里,他做了三件事:

——把车缓缓地停在马路边,并用生命的最后力气拉下了手动刹车闸;——把车门打开,让乘客安全的下了车;

——将发动机熄火,确保了车、乘客和行人的安全。

他做完了这三件事,安详地趴在方向盘上停止了呼吸。

人们永远记住了他的名字.他就是最美司机——黄志全.

学生讨论：

1.材料1中的司机为什么会发生如此大的交通事故?

这说明了什么?

（主持人总结）这位司机忘记了自己的责任---遵守交通规则和保护乘客的安全!

这说明了不负责任的危害.

2.材料2中的司机在生命的最后三分钟为什么会这样做?

这说明了什么?

（主持人总结）为了保护乘客、车和行人的安全和生命.他是一个对自己、他人和社会负责任的人.这说明了责任感的重要性.

3.对比两位司机的行为,你悟出了什么道理?

不同的行为带来不同的后果，我们要做一个负责任的人。

讨论：

什么是责任？

（主持人总结）

责任：

（1）做好份内该做的事情

（2）没有做好份内的事而应当承担的过失

所以,责任有两个方面：

　　　一方面,是要去做；另一方面,是要做好。

汶川地震小英雄林浩的故事

5.12汶川特大地震中9岁的汶川县映秀小学的林浩小朋友在逃生后又重返废墟,救出两名同学,成为四川最年幼的抗震小英雄.当问起他为什么这么勇敢,他很坚定的说:

”我怕,但我是班长!

”

一名平凡的公共汽车驾驶员，一位普通的小学生，为什么能让这么多人知道并记住他们的名字？

这是因为他们有一颗闪光的责任心！

他们没有忘记自己的责任！

就是这份责任心，挽救了别人的生命！

学生讨论：

作为一名高中生，我们应尽哪些责任？

（主持人总结）

对自己负责：

努力学习，塑造自我

对家庭负责：

健康长大，孝敬父母

对集体负责：

为集体增添荣誉和力量

对社会负责：

良好行为创造美好的社会

对自己负责

每个人都是自己命运的主宰者，今天的一切都是在为明天做准备、打基础，所以要对自己的今天负责。

故事1：

有这样一个故事：

在1922年美国国庆日前夕，一个11岁的美国男孩搞到了一些禁用的烟火爆竹，其中包括一种威力巨大的鞭炮，叫做“鱼雷”。

一天下午，他走到一座桥边，朝桥边的砖墙放了一个“鱼雷”大鞭炮。

一声巨响，让男孩神采飞扬，可就在这时，警察来了，把男孩带走，去了警察局。

警察尽管认识这个男孩以及他的父亲，但他依然严肃地执行对烟火的禁令，判定男孩交14.5美元的罚金，当时14.5美元可以买145只母鸡，这可算是一大笔钱。

这个男孩自然交不起，只好由父亲代交。

父亲说：

“钱，我可以先借给你，但一年后还给我。

”

从此，小男孩就开始了艰苦的打工生活，他做了许多零工活才还清他欠爸爸的那笔罚金。

这个男孩就是后来成为美国总统的里根。

（主持人说理）这件事让里根懂得了什么叫责任，那就是一个人要对自己的过失负责，犯了错就该勇于承担后果，不逃避，也不推卸责任。

我们要为自己负责。

故事2：

几年前，美国著名心理学博士艾尔森对世界100名各领域的杰出人士做了一项问卷调查，结果让他十分惊讶——其中61%的人承认，他们所从事的职业并非他们最喜欢的，至少不是最理想的。

一个人竟然能够在自己不太理想的领域里，取得那样辉煌的业绩，除了聪颖和勤奋，靠的还有什么呢？

艾尔森博士又走访了多位商界英才，纽约证券公司的金领丽人苏珊给了他一个满意的答案。

苏珊出身于中国台北的一个音乐世家，她非常喜欢音乐，却阴差阳错地考进了大学的工商管理系。

如今已是美国证券业界风云人物。

艾尔森博士问她：

“你不喜欢你的专业，为何你学得那么棒？

不喜欢眼下的工作，为何你又做得那么优秀？

”

苏珊认真回答：

“因为我在那个位置上，那里有我应尽的责任，我必须认真对待。

不管喜不喜欢，那都是自己必须面对的，都没有理由草草应付，都必须尽心尽力，那是对工作负责，也是对自己负责。

”

学生活动：

主持人：

你的责任心强不强呢？

我们一起来测一测

填写调查问卷：

1、每天出门前，你有照镜子的习惯吗？

A是。

B否。

2、当你发现自己脚下有纸屑，你会拾起扔进垃圾桶吗？

A是。

B否。

3、你会因未雨绸缪而有计划的学习吗？

A是。

B否。

4、发现朋友违规，你会作出善意的提醒吗？

A是。

B否。

5、户外旅行，找不到垃圾桶时，你会把垃圾带回家去吗？

A是。

B否。

6、你经常运动以保持健康吗？

A是。

B否。

7、没有警察时，你也会遵守交通规则吗？

A是。

B否。

8、你永远将正事列为优先，再做其他休闲吗？

A是B否。

9、你从来没有放弃过任何课堂发言的机会吗？

A是B否

10、没弄懂的学习内容，你是否想尽一切办法去弄懂？

A是。

B否

11、“既然决定做一件事情，那么就要把它做好。

”你相信这句话吗？

A是。

B否。

12、当你作业做到深夜还未完成时，你会继续努力直至完成吗？

A是。

B否。

13、你经常拖延交作业吗？

A是。

B否。

14、在家，你经常帮忙做家务吗？

A是。

B否

（主持人总结）

◆分数为10—14：

你是个非常有责任感的人。

你行事谨慎、懂礼貌、为人可靠，并且相当诚实。

◆分数为3—9：

你在大多数情况下，都很有责任感，只是偶尔有些率性而为，没有考虑得很周到。

◆分数为2以下：

你是个完全不负责任的人。

（主持人说理）

怎么才能对那个今后的你负责呢？

答案只有一个：

向今天负责，抓住今天的机会，为今后的你打好基础！

为今天负责

对今天负责就是对自己的未来负责。

看看我们身边有些同学是如何做的？

上课铃响了，还在与同学聊天

已经上课了，还没有拿出课本

老师布置的作业，找同学的拿来抄抄，应付老师检查完事

作业写得不能辨认

自习课，甚至上课睡觉

轮到我值日，草草了事……

●生命很珍贵，人的一生只有一次。

谁该对我们自己的生命负责任？

答案只有一个：

自己。

换个角度来问：

谁能够对“我”不负责任？

答案也只有一个——还是自己。

●在自己生命的春天，自己的事情自己做，不会的事情学着做,从小事做起！

用优异的成绩为二十年后的自己负责！

二、为自己的家庭负责

●一个美好的家庭，需要这个家庭里的每个人的共同努力；而要毁掉这个家庭，只需要其中的任何一个人。

 ----黑格尔

●并不是干轰轰烈烈的大事才算对家庭负责，生活中点点滴滴的小事都能体现出你是否对家庭负责。

你是否说过类似的话？

妈~！

我校服呢？

妈~！

我需要零花钱!

!

妈~！

怎么没有给我拿筷子呢？

试想：

你是否曾用命令的口气与父母说话？

你是否认为父母的付出理所应当？

你是否想过为人子女在家庭中应有的担当？

三、对集体负责

班级是我们共同生活和学习的家园，良好的学习氛围可以带给我们快乐，使我们健康茁壮成长，所以我们要以集体利益为重，心中有大家，使班级成为我们温馨的家。

（主持人说理）

在过去的一段时间里,我觉得大家做得不够好的地方.

•在自习课上,我看见个别同学的交流讨论;

•在课间时间，我看到个别同学的追逐打闹；

•在列队集合时,我看到最多的是懒散的脚步;

•教室卫生上不尽人意，时有纸屑静静地躺在地面上，没有见到有人伸手把它们捡起来。

　等等等等……

需要改进的地方：

●课堂气氛不够活跃，或有些课有些同学过于活跃；

●主动起身回答问题的只有少数几个同学；

●同学们表达意见和建议时积极性不高；

●课下讨论问题不多，自习课开始讨论问题；

●打扫卫生不够自觉认真，标准不高；

●所有班干部应该大胆管理班级，纠正违纪的同学，要形成一种正确的集体舆论。

讨论：

我能为班集体做什么事情？

●认真学习，不拉低班级平均分；

●做好自己的职责（卫生、纪律、两操。

。

。

）

●在学习上能帮助同学的尽量帮助，多为班级出谋献策；

●配合好老师上课，遵守好课堂纪律；

●地上有纸或粉笔就帮忙捡起来，不随地丢垃圾，做文明礼貌的中学生；

●升旗不迟到不讲话；自习课不讲话；遵规守纪，认真做好每一件事；

●使班集体不会因为我而扣分；

●积极配合班干部的工作；

●互相帮助，共同进步，形成团结友爱的班风。

讨论：

我期待拥有什么样的班集体？

●有集体观念,团结的集体,事事以集体荣誉为先；

●努力学习,学风浓厚,积极讨论学科问题,有纪律,松紧有度,自习时能安静,课后再多讨论问题,你追我赶,力争上游.凡事大家齐心合力做到最好,互相帮助,主动帮助有困难的同学；

●同学间团结友爱,有团体精神,积极向上,动静分明,融洽相处；

●有良好的班风学风,人人以违纪为耻,人人争当模范先锋.同学们积极参加集体活动和体育活动,

●规范与个性共存,有特长的同学善于表现出来,为班级争光.

三．对社会负责

阅读材料《小学生超强逻辑作文》（来源：

XX百科《小学生超强逻辑作文》）

时间过得真快，一下就到半期考了，现在已经在开始紧张的复习了，我必须要开始努力了，因为我如果不努力，成绩就上不去，我成绩上不去就会被家长骂。

我被家长骂，就会失去信心，失去信心就会读不好书，读不好书就不能毕业，不能毕业就会找不到好工作，找不到好工作就赚不了钱，赚不了钱就会没钱纳税，没钱纳税，国家就难发工资给老师，老师领不到工资就会没心情教学，没心情教学，就会影响我们祖国的未来，影响了祖国的未来，中国就难以腾飞，中华民族就会退化成野蛮的民族。

中华民族成了野蛮的民族，美国就会怀疑我国有大规模杀伤性武器，我国有大规模杀伤性武器，美国就会向中国开战，第三次世界大战就会爆发，第三次世界大战爆发其中一方必定会实力不足，实力不足就会动用核武器，动用核武器就会破坏自然环境，自然环境被破坏，大气层就会破个大洞，大气层破个大洞地球温度就会上升，两极冰山就会融化，冰山融化，地球水位就会上升，地球水位上升，全人类就会被淹死。

因为这关系到全人类的生命财产安全，所以我要在就剩下的几天里好好复习，考好成绩，不让悲剧发生。

（主持人说理）这是一篇三年级小学生的作文，我们在会然一笑之余，思考他写到的这些问题。

这位小学生想到了环保问题、民族前途、国家命运、世界大战等等社会问题，反思自己，我们关心过这些问题吗？

●天下兴亡，匹夫有责。

——顾炎武

●今日之责任，不在他人，而全在我少年。

少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。

红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋。

前途似海，来日方长。

美哉我少年中国，与天不老；壮哉我中国少年，与国无疆！

“

——梁启超《少年中国说》

班主任总结：

用你的成绩来证明你的与众不同；

用你的行动证明你关心与爱护我们的集体；

用你对他人的理解与帮助来赢得别人的尊重。

争做一个对自己负责对集体负责对社会负责的好学生!

请记住：

一个人能承担多大的责任就能取得多大的成功！

环节三：

升华提高

一、欣赏诗歌

（用PPT呈现牛汉的诗歌）

根

文/牛汉

我是根，

一生一世在地下

默默地生长，

向下，向下……

我相信地心有一个太阳。

听不见枝头鸟鸣，

感觉不到柔软的微风，

但是我坦然

并不觉得委屈烦闷。

开花的季节，

我跟枝叶同样幸福

沉甸甸的果实，

注满了我的全部心血。

全体师生：

（齐读牛汉诗）

二、欣赏歌曲担当之歌（新版）演唱：

乔军

作词：

蒋昌盛东方煜晓作曲：

王立东

急难险重时

有人赴汤蹈火

民族危亡时

有人精忠报国

身负重托时

有人鞠躬尽瘁

路见不平时

有人一声断喝

担当是什么

担当是职责

担当是什么

担当是气魄

担当起服务人民的职责

担当起振兴中华的气魄

急难险重时

有人赴汤蹈火

民族危亡时

有人精忠报国

身负重托时

有人鞠躬尽瘁

路见不平时

有人一声断喝

担当是什么

担当是职责

担当是什么

担当是气魄

担当起服务人民的职责

担当起振兴中华的气魄

担当是什么

担当是职责

担当是什么

担当是气魄

担当起服务人民的职责

担当起振兴中华的气魄

气魄

三、集体宣誓

誓词

我是一中学子，拥有火热青春；

我是祖国未来，迸发满腔激情。

今天，我以青春的名义宣誓：

明确自己的责任，走好人生之路；

为自己的前途负责，为家庭的命运负责；

为国家的富强负责，为民族的未来负责；

做一个勇于担当的强者，

让青春随理想展翅高飞，

让雄心与智慧绽放光芒。

用汗水浇灌我理想的花蕾；

用行动兑现我青春的诺言！

我坚信，我努力，人生的价值一定会得到展现！

环节四：

结束主题班会

班主任：

感谢两位主持人的主持。

现在我们来小结这节主题班会课。

（点击课件中的背景音乐《感恩的心》，并通过PPT展示下面的小结内容）

展示动画：

《人生的十字架》

每个人都背负着一个沉重的十字架，在缓慢而艰难地朝着目的地前进。

途中，有一个人忽然停了下来。

他心想：

这个十字架实在是太沉重了，就这样背着它，得走到何年何月啊？

！

于是，他作出了一个惊人的决定：

他决定将十字架砍掉一块。

砍掉之后走起来，的确是轻松了很多，他的步伐也不由得加快了。

为了能够更快更轻松的前行，这次，他决定将十字架再砍掉一大块。

于是，他毫不费力地就走到了队伍的最前面。

大家看：

当其他人都在负重奋力前行时，他呢，却是边走边轻松地哼着歌呢！

走着走着，谁料，前边忽然出现了一个又深又宽的沟壑！

沟上没有桥，周围也没有路。

……他，该怎么办呢？

！

后面的人都慢慢地赶上来了，他们用自己背负的十字架搭在沟上，做成桥，从容不迫地跨越了沟壑。

他也想如法炮制。

只可惜啊，他的十字架之前已经被砍掉了长长的一大截，根本无法做成桥帮助他跨越沟壑！

于是，当其他人都在朝着目标继续前进时，他却只能停在原地，垂头丧气，追悔莫及……

（班主任总结）

其实我们每个人每一天都背负着各种各样的十字架，在艰难前行。

它也许是我们的学习，也许是我们的工作，是我们必须承担的责任和义务。

但是，正是这些责任和义务，构成了我们在这个世界上存在着的理由和价值。

所以，请不要埋怨学习的繁重，班级工作的劳苦，就像故事告诉我们的，因为真正的快乐，是挑战后的结果，没有经历深刻的痛苦，我们也就体会不到酣畅淋漓的快乐！

让我们勇敢的扛起那副属于我们自己的十字架，让我们的生命与责任同行！

在接下来的学习生活中，希望同学们能从生活中的每件小事做起，培养自己的责任感！

努力学做人、刻苦学知识，是我们要完成的对自己、对父母的责任！

本次班会到此结束，谢谢！