幼儿园静夜思教案.docx

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幼儿园静夜思教案

幼儿园静夜思教案

【篇一：

大班语言教案：

静夜思】

大班语言活动：

《静夜思》活动目标:

1.学习朗诵诗句，说出诗句的大概意思。

2.体会诗中作者思乡的感情。

3.喜欢学习古诗。

活动准备：

1．打印的古诗一首，《静夜思》图片两张2．刚过了中秋节，幼儿知道中秋节有团圆的意思活动过程：

一:

引出古诗师；小朋友们，谁会朗诵古诗，请你来为大家朗诵一首。

唐代的诗人李白写了很多首诗，其中有一首诗是他在外地做客时写的，流传了千百年，你们想不想听？

二．学习古诗1．教师有感情地朗诵古诗提问：

古诗的名称叫什么？

作者是谁？

2．理解古诗

（1）逐句欣赏一边看古诗，一边听老师逐句朗诵。

教师解释句中“疑”、“举”的意思。

（2）说说自己听了诗后有什么感觉？

（3）试着说说诗句的意思。

床前洒满了明亮的月光，误以为是地球上铺了一层银白色的寒霜。

抬起头，遥望天边的明月，不由得低下头来，思念离别的故乡。

（4）看图片，想象诗中的意境，并说一说使人会想到故乡的什么？

（5）迁移经验，联想中秋节的含义。

师：

中秋节有什么意义？

中秋节家家都要团圆，可有很多人在外地工作或上学不能回家，他们都很想念自己的家乡。

图片中的月亮很明亮，李白在外地做客的那一天正好好是八月十五中秋节，诗人看见月亮想起了自己的家乡。

３。

学习有感情地朗诵古诗。

三．古诗朗诵表演请幼儿大胆地上台朗诵古诗。

注意：

床前｜｜明｜月光，疑是｜｜地｜上霜。

举头｜｜望｜明月，低头｜｜思｜故乡。

【篇二：

大班古诗教案：

静夜思】

一、活动目标

1．体验音乐和古诗词的意境，学习在音乐的伴奏声中有节奏地吟诵古诗词，尝试用卡农的方式表现作品；

2．探索用动作表现音乐内容，愿意和同伴一起参和音乐活动进行表演；

3．尝试根据古诗情境进行绘画、道具制作、表演、节奏配乐等活动，体验合作表演中的乐趣。

二、活动准备

知识和能力的准备：

幼儿在语言教育活动中已经会吟诵《静夜思》这首诗歌；在美工课上幼

儿练习画黑夜和月亮，并且会用纸来折帽子；给孩子播放古装片，使孩子了解古代人的着装。

材料准备：

《静夜思》图片，音乐，纸，颜料，小乐器，古代服饰、配饰，幼儿用书第15页放大的图片，幼儿用书，小椅子等。

三、活动过程

1、在情境中创编动作，初步用动作表现诗歌《静夜思》。

谈话：

如果小朋友在小的时候离开爸爸妈妈到很远的地方，会是什么样的心情呢?

教师：

看了刚才的图画，你能用动作表现一下李白是怎样思念故乡的吗?

2、按节奏吟诵《静夜思》。

（1）教师朗诵《静夜思》，同时出示图片。

幼儿欣赏。

（2）教师再次示范朗诵歌词，并以稳定拍的节奏配合拍手，幼儿跟随教师按稳定拍的节奏拍手。

（3）引导幼儿结合稳定拍，进行歌词的朗诵，注意重拍的运用。

（4）教师用动作提示，和幼儿进行歌词的对答，教师说前半句，幼儿对下半句。

如，教师说“床前”，幼儿接“明月光”，以此类推。

（5）幼儿完整地朗诵歌词。

3、尝试用卡农的方式吟诵、演唱古诗词。

教师请配班老师一起给幼儿做示范．幼儿做稳定拍配合。

a老师：

“床前明月光。

”

b老师：

“明月光、明月光、明月光、明月光。

”（重复4遍）

分组进行卡农式吟诵练习．两名老师各带一组幼儿分声部教学。

尝试用卡农的方式演唱古诗词。

4、共同表演。

在活动室各角落设置绘画、道具、表演、配乐区。

请幼儿自行选择到区域内根据古诗和音乐的意境进行绘画、制作和表演等活动。

教师积极引导幼儿用不同的方式表现音乐和古诗词。

将幼儿的画作为背景，同时穿戴自己亲手制作的简单服饰、道具，进行《静夜思》的吟诵和演唱。

【篇三：

幼儿园大班语言教案】

幼儿园大班古诗教案《静夜思》

设计意图：

这是一首家喻户晓的诗，我听到很多没有上大班的小朋友，都可以倒背如流，但是我发现多数小朋友在朗读古诗上缺乏训练，不知道如何正确的朗读古诗。

也不知道古诗的含义。

所以，我需要用这节语言课程，提高幼儿对古诗的兴趣，和对内容的理解。

活动目标：

1.可以流利的朗读古诗，知道大概的意思。

进而培养幼儿对古诗的兴趣。

2.知道“举头”“低头”的含义，知道是个动词，并且可以做出来动作。

3.可以控制自己的朗读能力，尽量不拉长音，不结巴。

4.能够和其他小朋友沟通，享受讨论的快乐。

5.让幼儿体会到什么是思乡之情。

活动准备：

ppt

前经验准备：

幼儿在语言教育活动中已经会吟诵《静夜思》这首诗歌

活动难点：

1.能够理解古诗之中的含义。

体会到诗中的美好意境，和诗人的思乡之情。

2.能够知道“举头”“低头”的含义，知道是个动词，并且可以运用到生活和游戏之中。

活动过程：

一、引入课堂：

教师在ppt上出示月亮、或者夜空等有意境的图片。

问小朋友这些图片好不好看？

这些图片分别是什么？

这些图片里有什么？

对，有月亮，那么今天我给你们讲一个由月亮引出来的故事好不好？

二、授新课，学习《静夜思》

1.在这晴朗的夜空,有许多星星一闪一闪亮晶晶的,一轮又大又圆的月亮挂在蓝蓝的天空中,真美！

在许多许多年以前,（出示课件）有一位叫李白的诗人在外面游历,他很久很久没回家了,在这静静的夜晚,面对这圆圆的月亮,思念起家乡的亲人,由此而写下了一首诗,叫《静夜思》。

（揭晓古诗名字，齐读一边静夜思）（把诗的大概解释放在前面，引出古诗，提高兴趣。

）

2.小朋友听完了老师讲的古诗想到了什么呢？

谈话：

如果小朋友在小的时候离开爸爸妈妈到很远的地方，会是什么样的心情呢?

3.下面和老师一起来学习这首诗，出示古诗。

静夜思

唐，李白

床前明月光，

疑是地上霜。

举头望明月，

低头思故乡。

出示古诗时，伴有一些符合内容的图片，目的是让小朋友理解古诗内容，更容易理解到思乡之情。

注：

ppt上不会出示翻译的内容，教师口述讲解，（古诗解释）这样小朋友在看图的同时，听老师的讲解，会更容易理解，字数多了幼儿会厌倦。

4.互动：

看了刚才的图画，你能用动作表现一下李白是怎样思念故乡的吗?

（用你的表情、语言、动作都可以）目的了解一下幼儿了解到什么程度，方便讲解；加深幼儿对思乡的理解。

5.下面让我们一起读一次《静夜思》，出示静夜思，儿童随便读，不用齐。

教师主要是听，看看幼儿有没有拉长音，读错，结巴的问题。

6.下面小朋友自己读一遍这首诗，然后和周围的小朋友讨论，找出你认为不好读的字，一会问老师。

如果你都会读，可以找出你觉得我会读错的字，来考考我，每个人都要参和。

（找出来的字，一会集体读三遍。

）

7.老师的一个朋友读《静夜思》很好听呢，让我们一起听一下吧。

（播放视频，视频中会有古诗解释，再一次解释，加强理解古诗意思。

）

谈话：

读的好听么？

有谁可以给我讲一下这首诗讲了什么故事？

下面老师有感情的读一句，你们一个一个的重复好不好，要求尽力模仿我。

（这样可以实现每个幼儿读一遍，听三遍的效果，运用模仿的方法，可以纠正朗读的恶习）

三、游戏，加强理解，提高朗读能力，培养沟通能力

1.老师把小朋友两两分组。

两人一组，两个组同时朗读古诗，一人一句，朗读古诗。

在有韵律有感情的情况下，看看哪一组快。

齐读。

2.游戏会分出胜负，老师和输的小朋友说，不要灰心，我们还有一个游戏。

一个组内的两个小朋友，一个读古诗，一个表演。

“举头”“低头”动作对的，会有小贴纸作为礼物，下课领。

活动延伸：

可有小朋友回到家里，和爸爸妈妈一起赏月，并且和爸爸妈妈一起背诵这首诗。

（巩固理解）

幼儿园大班语言教案：

有趣的象形字

活动目标：

1、乐意参和阅读活动，对文字产生兴趣。

2、通过阅读图片和象形字卡，了解象形字的特征。

3、能细致观察并进行大胆地猜想和讲述。

活动准备：

1、象形字演变图一份，象形字卡、汉字卡。

2、象形字组合图画一幅。

3、动画片《36个字》。

活动过程：

一、观察组合图，导入活动。

1、师：

老师今天带来了一幅有趣的画，你从画里看到了什么？

请你用一句完整的话告诉大家。

2、小朋友观察得非常仔细，在这幅画里还藏着一个小秘密，你想知道吗？

那请仔细听在结尾爸爸说了一句什么话？

记好了告诉我，让我们一起来看动画片吧！

二、观看动画片，激发对象形字的兴趣。

1、请问你在动画片里看到了什么？

2、动画片里爸爸画了一个太阳，小朋友说了什么？

3、爸爸在故事的结尾说了一句什么话？

（咱们的祖先就是这样创造了象形字）这些看上去象图的东西

其实是古代的象形字。

三、分组观察并讨论象形字，了解象形字的特征。

1、观察象形字卡，互相交流、大胆猜想（教师引导幼儿阅读字卡，并能讲述理由）今天，老师给你们带来了很多象形字，请你们来猜一猜它是什么字？

你是怎么猜到的？

2、小结象形字的特征。

刚才我们认识了许多象形字，看这个象字，这是长长的鼻子，四条腿，就像大象一样，所以它就是象字，那请你们想一想古代人是怎样造出象形字的呢？

小结：

古时候的人就是照着事物的样子画下来形成了象形字。

四、观察象形字演变图，比较汉字和象形字的不同。

1、出示现代汉字日，问幼儿这是什么字？

2、出示象形字日，告诉幼儿这是汉字日的象形字朋友，让幼儿比较两个字哪里不一样？

3、小结：

古代象形文字是圆圆的，而现在的汉字变成方方的，我们叫它方正字，象形文字经过很多年的演变变成现在的汉字，它更加清楚、简单，便于人们交流和书写了。

四、游戏--找朋友。

1、每个小朋友手上拿一个现代汉字，请小朋友找到它的象形字朋友。

2、小朋友都帮汉字找了象形字朋友，我们来一起看看找对了吗？

五、再次观察象形字图，结束活动。

活动过程：

1、动画导入：

师：

小朋友们好，今天认识大家我真高兴，我给大家带来一件特别的礼物，那就是动画片《三十六个字》。

2、出示图片象形字：

师：

嘘，闭上眼睛我数到3小朋友才可以睁开眼睛。

1、2、3睁开眼睛吧，瞧，谁来到了我们的黑板上。

师：

你怎么看出是月亮？

这是什么？

（乌龟）你怎么看出来的？

老师小结：

古时候人们就用这些图案来表示月亮、太阳……这些图案就是象形字。

幼儿园中班科学教案：

吸铁专家

【活动目标】

1、了解磁铁能吸住铁制品的特性及其在生活中的使用。

2、能利用磁铁的特性进行物品分类，主动将自己发现的和同伴交流。

3、对研究磁铁的秘密感兴趣，体验动手尝试的快乐。

【活动准备】

1、磁铁；幼儿每人两个小框、一个大框，大框内装有：

曲别针、铁丝、铁钉等铁制品和塑料勺子、积木、雪花片、纽扣、等非铁制品，和一角硬币。

2、白纸、别有曲别针的立体小兔子、两筐雪花片。

3、记录表每人一张。

4、两种材质的一角硬币各一枚。

【活动过程】

1、游戏小兔子跳舞，引发幼儿兴趣。

小朋友，你们看一看小兔子为什么会跳舞？

教师将立体小兔子放在白纸下面来回移动，让立体小兔子跳起舞来。

哦，原来小兔子底部有个曲别针，是磁铁让小兔子跳起舞来的。

你们真聪明，这都能发现了。

那么请小朋友想一想，磁铁还能吸起什么。

2、幼儿操作实践，自主探索磁铁吸铁的特性。

①小朋友，老师给你们每人一包各种各样的物品，请你们来猜一猜，哪些能被磁铁吸起来？

哪些不能被磁铁吸起来。

你觉得能被磁铁吸起来的你就在猜想栏打上√不能被磁铁吸起来的就在猜想栏打上╳，现在开始吧。

②好了，现在请你们来试一试，看看自己猜的对不对，做实验的时候把能被磁铁吸起来的就在验证栏打上√，不能被磁铁吸起来的就在验证栏打上╳。

③请小朋友相互检查一下结果并交流自己的发现：

磁铁能吸起什么？

哪些物品不能被吸起来？

为什么磁铁能吸住大头针、曲别针、铁丝、铁钉？

小结：

磁铁能吸起铁丝、回形针…因为他们都是铁做的，不能吸起、木块、纽扣，雪花片因为他们都不是铁做的，磁铁有磁性，它能吸起铁丝铁钉等铁制品，是了不起的吸铁专家。

④小朋友请看一看，老师这有两枚不一样的的一角硬币。

我们来一起试一试哪一个能被磁铁吸起来？

哪个不能。

引导幼儿发现两枚硬币的不同材质，原来，被吸起的硬币是铁钴镍做成的，不能被磁铁吸起来的是用铝做成的。

3、引导幼儿寻找周围环境中的铁制品，巩固对磁铁的认识。

①你想知道磁铁还能吸什么东西嘛？

请你用磁铁去吸一吸教室里的其他东西。

并互相交流自己的发现。

②你在哪个地方还发现了磁铁门吸、大衣橱门、妈妈包上的按扣等，加深对磁铁的了解。

4、设置问题情境：

引导幼儿用磁铁解决实际问题。

游戏情境：

今天早上老师准备的曲别针不小心掉到了雪花片框里，请大家帮老师找一找曲别针。

看谁找的又快又多。

组织幼儿分组自主游戏，寻找曲别针。

引导幼儿交流找到区别针的方法，多玩几次。

总结：

有的小朋友很聪明，他用磁铁转一下就吸住了很多的曲别针。

老师再次演示一下。

加深对磁铁用处的了解。

幼儿园大班科学活动教案：

各种各样的米

活动目标：

1、幼儿了解米的种植生产过程，对米产生探究的兴趣。

2、认识几种常见的米，感受科技日新月异下的米的多样性。

3、懂得农民种粮食的辛苦，知道要爱惜粮食。

活动准备

1、米的生长过程图片

2、布置好的米店

活动过程：

（一）、激发幼儿兴趣，引导幼儿对米的了解

师：

小朋友，你们看：

这是什么？

（出示米）

你们知道米是从哪里来的吗？

（幼儿自由讨论、猜想）

（二）、观看影像资料，了解米的种植生产过程

师：

下面我们就来看看，米到底从哪里来的。

（幼儿观看录象）

师：

通过刚才的录象，你们知道米是怎么来的吗？

（根据幼儿的回答，教师逐一出示小图标）

稻子——秧苗——成熟的稻穗——收割——脱粒——去壳（起米）

师小结：

从稻子到我们手中的米，这中间要经过很多复杂的工序，是由农民伯伯半年的辛苦劳动换来的，因此小朋友每天吃饭的时候都要想到农民伯伯的劳动，我们要爱惜粮食，决不能浪费！

（三）、参观“米店”，初步了解米的多样性

师：

小朋友除了了今天看到的白米，你还见过或者吃过那些米呢？

（幼儿自由讨论、发言）

教师出示幼儿讲出的米的图片如：

黑米、小米、糯米等

师小结：

除了小朋友说的这些米我们生活中还有青米、泰国香米、糙米等，现在商店里

卖的一些米还有一些保健功能，因为科学家在种植过程中添加了一些营养成分。

（四）、游戏：

逛米店

幼儿角色游戏：

请个别幼儿担任米店营业员，其他幼儿买米，买米的幼儿要把自己买的

米的名字和特征讲述清楚。

活动反思：

本次活动是我们主题活动开始，通过这个活动，引起了幼儿的注意。

“米”是我们日常生活中不可缺少的东西，但是我们大多数人对米的种植生产过程还不是很了解，因此通过这个活动，让孩子们对米的整个种植生产过程有个初步了解。

同时通过这个活动，让幼儿知道了一些跟平常吃的不一样的米，先从在幼儿园吃的黑米粥、小米粥到后来教师提供的青米、香米等，幼儿了解到米的多样性同时又有继续想参和以后的活动兴趣。

幼儿园大班社会教案：

美丽的祖国

活动目标：

1、激发幼儿爱祖国的情感。

2、发展幼儿的观察力和认知能力。

3、使幼儿初步了解我国的几个世界之最，知道祖国地域辽阔。

4、使幼儿初步知道万里长城、故宫都是勤劳的中国人民建造的。

活动准备：

有关长城、故宫的图片和录像。

中国地图一张活动过程：

一、导入（激发幼儿了解祖国的兴趣）请幼儿说出我们国家首都的名字。

请幼儿分别谈谈自己去过哪些地方，看到些什么？

二、展开1、让幼儿看大地图，使他们知道我们的祖国很大

（1）请幼儿在地图上找出首都北京的位置。

（2）请幼儿在地图上找出中国最北、最南的地方。

（最北的地方是漠河，那里天气很冷，到那里去要穿厚厚的皮大衣。

中国的最南面是南沙群岛，那里一年四季都很热，到那里要穿很薄的衣服）（3）向幼儿介绍我国的世界最高山脉--喜马拉雅山；东北的大片森林和我国的两条河流：

长江、黄河。

2、引导幼儿看图片，了解我国的世界之最

（1）师生共同观看《长城》录像，给幼儿讲解：

长城的一头在山海关，另一头是嘉峪关，弯弯曲曲，上上下下，很长很长

（2）师生共同观看《故宫》录像或