幼儿园班级工作计划9篇.docx
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幼儿园班级工作计划9篇.docx
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幼儿园班级工作计划9篇
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2021年幼儿园班级工作计划9篇
幼儿园班级工作计划篇1
带着一群刚认识的可爱孩子顺利地进入了小班第二学期。
今年我们园要争创市级先进幼儿园,在这个新的学期里一切都充满了新的挑战,新的的活力、新的希望。
希望在新的学期里我们各方面都有新的收获。
一、班级情况分析:
本班现有幼儿43名,其中男孩28名,女孩15名。
本班有部分孩子读过苗苗班,加上小班上半期的集体生活,孩子对幼儿园都很熟悉,都愿意上幼儿园,已基本适应了集体生活,建立了比较有序的生活作息,且生活、卫生习惯也初步养成;在学习方面,幼儿的语言能力有了较大的提高,喜欢念儿歌、讲故事,喜欢参加音乐、折纸、画画等活动;在运动方面,幼儿喜欢参加集体游戏,能按老师的信号进行集合和分散游戏,动作能力大有提高;在生活自理方面养成了良好的习惯,会自己动手吃饭,并注意将餐具轻轻放,午睡时在教师的帮助下,能穿脱衣服。
但毕竟还是小班幼儿,自控能力较差,在上课时插嘴现象比较严重;孩子们的午餐、午睡习惯还需要加强;在生活自理方面,还要给孩子们以机会,让他们多锻炼,同时注意提高他们的动手能力与语言表达能力等。
针对幼儿各方面的表现,制定新的教育教学目标,促进幼儿的全面发展。
二。
指导思想:
以《幼儿园工作规程》为指导,以《幼儿园教育指导纲要》为依据,培养幼儿创新精神和实践能力为重点,全面推进素质教育。
将给幼儿创造一个宽松、愉快、和谐的教育环境,促进每位幼儿自主地、富有个性地发展。
树立终身教育理念,深入细致的进行班级事务工作的深入改革,规范班级常规的管理,为幼儿营造一份良好的发展氛围。
三、本学期主要工作任务及实施措施
(一)合理安排日常教育教学活动
具体措施:
1、制定适合本班幼儿年龄特点及发展水平的教学计划和班务计划。
根据小班幼儿身心发展规律,从激发情感入手,以感性认识为基础,组织丰富有趣的教学活动,通过操作和游戏提高幼儿认识和表现的能力。
2、创设宽松、平等、和谐、优美的生活、学习环境,关心、爱护每一位幼儿,使幼儿对教师产生信任感。
并充分利用环境创设这一资源促进幼儿认知能力的发展。
提供色彩鲜艳、多变、安全、便于取放的玩具材料,开辟适合小班幼儿的活动区域,使环境成为隐性教育手段。
还要为幼儿创设一个人与人交往的环境,使幼儿在我们这个集体中能互相帮助,互相爱护。
3、根据小班幼儿对游戏爱好的年龄特点,将练习、游戏、竞赛相结合,充分运用游戏作为幼儿活动的基本形式,在对幼儿感兴趣的动手活动中训练小肌肉动作,手眼协调,同时帮助幼儿认识一些基本图形,并会尝试图形的匹配。
4、充分利用班里的各种玩教具和幼儿喜欢的其他材料,保护和引起幼儿对周围环境、事物的好奇心和探索欲望,指导幼儿通过摸、闻、捏、推、听等感官对事物的探索方式直接获得感性经验,培养幼儿对事物的感受力。
5、抓住幼儿口语发展的关键期,给幼儿营造一个优美、规范、准确的语言环境,促进幼儿语言的发展,丰富幼儿的词汇和对语言的理解能力。
引导幼儿用简单句与成人沟通,表达需要与感受,在讲述事情的时候不着急,学说完整句。
(二)加强班级常规管理,形成良好常规
具体措施:
1。
根据本班的情况,以《幼儿园班级管理》为指导,制订合理、科学的班务工作计划,并保证在日常工作中逐步落实,帮助幼儿养成良好的行为习惯。
在一日生活的各环节中,根据幼儿的年龄特点和发展状况,进一步提高常规培养的要求。
老师的要求要一致,培养中注意使幼儿逐步懂得为什么要这样做。
例如培养洗手常规,要使幼儿学习怎样才能洗得最干净。
在这个过程中同时培养幼儿的自理能力,培养自理能力要注意循序渐进,给予帮助但不包办代替,使幼儿及时获得"我学会了"的成就感,培养幼儿愿意学,愿意做的自信心。
2。
运用标记,故事等形式让幼儿明确一日要求,继续养成良好的常规。
帮助幼儿逐步建立一日生活的常规,帮助幼儿认识自己的座位、茶杯、毛巾,通过各种手段让幼儿明确洗手、吃饭的常规,养成良好的午睡习惯,纠正不正确的坐姿。
(三)卫生保健及安全教育工作
具体措施:
1、小班幼儿生活自理能力相对薄弱,这就要求我们老师和保育员在生活中更加无微不至的进行照顾。
在组织一日活动中保证幼儿每天二小时的户外活动的时间。
开展丰富的户外活动,通过一些安全、玩法简单的户外材料促进幼儿体格的正常发育,发展大肌肉动作。
使幼儿对天气的变化有一定的适应能力,不经常感冒、生病。
2、在平时教学中,渗透德育教育,培养幼儿做一个有礼貌、懂得关心别人的人。
加强生活护理,比如督促幼儿养成勤洗手、多喝水的好习惯。
能愉快进餐,正确使用小勺,不挑食,不剩饭菜,保持桌、地、碗三干净。
学会把自己使用后的玩具、图书和其他物品放回指定位置。
对体弱幼儿多给予关注,对他们多提醒、多触摸、多询问,使他们在原有水平上有所提高,同时也请家长配合。
同时,班上教师多注意班级的安全环境,及时消除存在的安全隐患。
在完成这些工作之外,同时还要做好预防各种传染病工作。
使孩子在幼儿园健健康康每一天。
幼儿园班级工作计划篇2
新的学期在紧张而又有序的氛围中开始了。
本学期我们将继续认真学习并深入贯彻《纲要》、《指南》的精神,不断更新教育观念,转变教育行为。
为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境,满足幼儿多方面发展的需要,尊重幼儿身心发展的特点和规律,关注个别差异,坚持保教并重,使幼儿身心健康成长,促进体智德美全面发展。
一、班级情况分析:
经过中班上学期的学习,总的来看:
幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步,特别是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力方面表现较为突出。
他们的身体状况与小班幼儿相比有了明显不同,精力旺盛,爆发力强,对体育活动充满兴趣,他们喜爱游戏,游戏活动的水平更高了,他们好学多问。
初步形成个性并表现出明显的个体差异,他们大都为独生子女,拥有充分的爱抚与关怀,较优裕的物质生活条件,缺乏兄弟之间的交往和亲情,使有的幼儿缺乏社会互动意识、不合群,自顾自,有独占习惯,同情心、责任感比较缺乏。
二、教育教学工作:
1、树立健康的观念,以"保护幼儿的生命,促进幼儿的健康",作为班级工作的首要任务。
本学期本班两位位教师将一如既往,团结一致,同心协力。
以幼儿身心充分发展为前提,让幼儿在健康安全的环境中,尽情游戏。
我们将全面改变教育观念,充分地尊重幼儿,使其发展应有的主体性,让他们主动、积极、创造性的活动,身心得到健康的发展。
以故事、游戏、及教师自己绘制的图片,让幼儿知道一些日常的安全知识。
并在一日生活中培养幼儿良好的自由活动、入厕、入寝、上下楼梯的良好习惯。
知道不能跟陌生人走、不能玩火等常识。
2、通过形式多样的游戏活动,进行良好的常规培养。
从上学期幼儿的生活和学习活动中,我们发现本班幼儿活泼好动,对幼儿园的生活环境已经比较熟悉,也习惯了幼儿园的生活制度,对周围环境、成人及同伴的陌生感和恐惧感明显减少,在园时对家长的依恋感也相应减少,因而我班的幼儿在日常生活中自由放松,活泼好动,甚至无拘无束,不再像小班那么听话、乖巧。
本学期我们将抓住本班幼儿活泼好动,情绪发展不稳定、不易控制等特点来制定一系列的活动培养良好的活动常规,并作为本班工作的重点。
(1)、我们将以幼儿崇拜的卡通人物为榜样,讲述多个具有良好品德习惯的故事为幼儿树立良好的人物形象的榜样,培养幼儿活泼开朗的性格,要求幼儿能大方友好的与同伴、成人进行交往。
(2)、加强活动区规则。
我们根据各活动区的特点,结合教育常规要求制定出相应的规则。
如:
阅读区我们将每次活动限6人,看书时要求他们保持安静,不大声讲话,不影响他人;认真看书,看完一本再拿一本,不与别人争夺图书;注意用眼卫生,保持良好的坐姿;看完后能及时整理,摆放整齐等。
(3)、通过午餐前后的自由活动时间开展“小小演员”的活动,让幼儿轮流上台表演讲述故事、儿歌、歌曲等,来锻炼幼儿的胆量、音量。
通过分组活动、语言活动等教会幼儿正确发音,提供幼儿多说话的机会,让他们能用较完整的语言完整表达自己的意愿。
要求家长每天与幼儿多交谈,让幼儿说说幼儿园发生的事、幼儿园学的本领等多种形式提高幼儿的口语水平。
(5)、建立幼儿教育常规评估体系。
我班将对幼儿的常规发展进行评价,制定表格并定期不定期地对幼儿的常规发展情况作记录。
开展形式多样的评比活动,加强常规训练,培养幼儿良好的行为习惯。
开展小小能手活动,培养幼儿主动收拾玩具,主动把椅子归位等良好习惯;开展图书小帮手的活动,让幼儿自己动手修补图书,培养幼儿共同阅读图书、爱护图书的习惯。
我们将每周定期评比好孩子,以张贴照片、发红花等形式让家长及时了解孩子在园的表现。
二、保育工作:
一、做好班内的卫生消毒
我班两位教师分开做保育员,当作保育员要严格遵守保健医生制定的卫生消毒制度,坚持每天对幼儿接触的物品及时消毒,保持地面干净,保证班中环境的整洁。
天气渐渐变凉,在天气好的时候要增加开窗通风的次数和时间,保证室内空气的新鲜,为幼儿的学习和生活提供一个干净舒适的环境。
二、做好幼儿的安全护理工作:
天气渐渐转热,特别留意班中抵抗力弱容易患病的幼儿,多做运动多喝水,在户外活动前,检查好活动场地,准备好活动器械。
在户外活动的过程中,细心的护理好幼儿,随时提醒幼儿注意安全,整理好幼儿的衣服,避免有露肚皮的现象,并系好鞋带。
户外活动后要整理好活动器械,协助教师整队将幼儿带回,并要提醒幼儿先洗手,养成良好的卫生习惯。
通过一学期的培养,幼儿的各项能力有了提高,班中大部分的幼儿能遵守一日生活常规,有较好的卫生生活习惯,及初步的生活自理能力。
只有个别的幼儿需要老师的提醒,做为保育员要耐心细致的培养幼儿的一日生活常规,并长期坚持不断的加强幼儿的一日生活常规,使幼儿养成良好的习惯。
三、家长工作:
在工作中我们将保持家园同向教育,围绕共同的目标进行,使家长真正成为我们工作的合作伙伴,每月我们提前让家长们知道班级工作的目标,了解教育实施中具体想法,另一方面我们主动倾听家长们对我们工作的想法及建议,采纳他们的意见。
这样家长的角色就从被动变成了主动。
开好家长会,我们明确了班级目标,让家长们和我们一起进行活动构思,提出自己的设想,探讨教育过程中主题目标的实施和操作过程,并推进有活动能力、组织能力的家长,协同教师一起开展教育活动,提前让家长做好参加五月份的“家教知识竞赛”的活动。
本学期我们要拓展家园联系手册的作用,我们以手册作为家园联系的桥梁,家园相互交流,不断调整教育目标,增进家园共识。
我们还将通过特访及每周的家长接待日和电话联系等工作及时向家长反馈幼儿在园的表现及在园生活情况,做到家园一致共同促进幼儿的身心健康发展。
幼儿园班级工作计划篇3
一、班级情况分析
我班幼儿都是原中班直接升入大班的,大部分幼儿能较快适应新班级集体,通过两年的幼儿园学习生活,幼儿各方面的能力都有了一定的进步,有较强的口语表达能力、自理能力、交往能力;大部分幼儿有很强的探索学习愿望,喜欢问为什么;大部分幼儿能关心集体,爱护操作材料和玩具;活动中许多幼儿能主动谦让学用礼貌用语。
但也有许多不尽人意的地方,个别幼儿饮食习惯差,挑食想象严重,进餐速度缓慢,如:
谢鹏、肖圣航、马哲铭等小朋友。
一部分幼儿午睡习惯差,自己睡不着还要影响其他幼儿。
如:
郑其泽、陈韵涵、周馨怡等小朋友。
经过两个月的暑期生活,许多幼儿的规则意识淡薄,活动时,许多幼儿没有正确的坐姿,积极动脑举手发言的幼儿不多,有的幼儿还要与同伴说悄悄话,影响他人的学习。
还有个别幼儿卫生意识不强,有乱扔垃圾的现象。
部分幼儿来园离园时不能主动的跟老师、同伴问好。
针对以上不足,我们在幼儿的一日活动各环节和各科教育教学中都有效渗透了相关教育,希望通过一学期的努力幼儿各方面的能力都有一定的进步。
二、保教工作
(一)保育工作:
培养幼儿良好的作息习惯、盥洗习惯、排泄习惯、睡眠习惯。
有基本的生活自理能力,独立自信地做力所能及的事,进行简单的劳动:
扫除、种植、整理物品、值日生。
通过各项主题活动的开展,幼儿能体会劳动的意义和感受劳动的辛苦、快乐,从而懂得尊重他人和他人的劳动成果。
同时,我们还有意识地培养孩子在活动中主动地和他人共同完成较为复杂的整理活动,能做到爱护玩具、物归原处。
保持个人卫生,能注意生活环境的卫生。
有一定的安全和健康知识,认识身体的器官,知道关心和保护自己,了解预防龋齿和换牙的有关知识。
积极参加体育活动,大胆尝试新奇、有野趣的活动,获得身体活动的经验,动作协调、灵活。
在走、跑、跳、钻、爬、攀等各种体育活动中,能轻松自如地绕过障碍曲线走和跑,能立定跳远,能双脚站立由高处往下跳,会助跑跨跳,会单手投掷,会玩高跷、跳绳、球、棒、圈、轮胎等物体,发展幼儿动作的协调性、灵活性。
不怕困难、勇敢、合作,对危险的事情能及时做出反应,控制自己的活动和行为,有一定的安全意识。
遵守规则、爱护公物,在同伴共同游戏时,接受并遵守游戏规则。
(二)教育教学工作:
孩子们讲普通话的概率大大提高,基本上能在一日活动中坚持讲普通话,能助动地与同伴交流,协商,表达自己的的主张,做到声音自然、态度大方。
同时通过各种各样的计算游戏,让孩子们学会了数数和识别数字,形成了一定的时间概念(今天、昨天、明天等)和对多种图形的辨别,分类等。
孩子对自然事物充满好奇心,能主动的观察动植物的生长情况并做简单的记录。
这学期开展主题《我是中国人》、《金色的秋天》、《漂亮的服装》等,具有热爱自然、珍惜资源、关心和保护环境的意识。
多参与民间节日活动,萌发爱家乡、爱祖国的情感。
知道一些不同地域、不同种族的人,以及他们的风俗习惯,有初步的多元文化的意识。
能从多方面感知周围生活中的美,能大胆用唱歌、舞蹈、绘画、制作、角色游戏等形式表现自己的感受、体验,想象,创造。
能大胆、清楚地表达自己的想法,倾听同伴的讲述。
会主动用语言与人交往。
关系日常生活中需要掌握的简单标志和文字,尝试用图象、文字、符号等形式表达自己的意思。
在主题活动中,能初步进行资料的收集、讲述等,放在各个区域活动中,让幼儿具有一定的探索欲望。
这学期,我园又增设了一项特色课——《礼仪教育》,让幼儿知道尽量用灵活多样的方式较好地与同伴共同游戏.生活,懂得礼让、关心他人,友好地与人相处。
提高孩子的自我表现能力、培养自信心。
培养幼儿良好的品德、积极的态度、广泛的兴趣。
在玩伴关系中认识自己和他人,逐步产生遵守规则的意识。
培养幼儿团结友爱,助人为乐的好品德,促使幼儿互相学习,共同提高,建立友好合作的伙伴关系。
同时,幼儿能学会自主选择游戏,能根据制作成品的不同需要,选择合适的材料,在游戏中能与他人进行合作,具有一定的交往能力。
三、家长工作
1、定期召看开家长会,学期初,了解家长对我们工作的建议以及幼儿的情况,需要进行个别教育我们将加强交流、沟通,同时,我们将充分利用家长开放日和接送孩子时间,经常与家长交流,发现问题及时解决,共同帮助孩子进步。
取得家长的配合理解,使家园教育能协调一致。
学期末,我们也将向家长介绍幼儿在园表现,了解家长对我们一学期工作的看法。
2、坚持每周及时更换“家长园地”,以及班级络的更新。
通过家园联系栏向家长介绍一些有关幼儿教育方面的__,尽量给有困惑的家长提供一些实际的帮助。
3、要求家长配合教师,在家对幼儿严格要求,养成良好的学习习惯、生活习惯。
4、建立班级家委会,建立家长资源信息库,家长共同探讨活动内容,激发家长参与主题活动的兴趣,在开展主题时,请家长帮助收集废旧物品﹑材料,丰富活动区。
一、班级情况分析
(一)班级概况
我班现有幼儿39名,其中男孩22名,女孩17名。
本班有6位小朋友是新转入我班的。
我班大部分幼儿经过了两年半的幼儿园集体生活,已经很好的适应了幼儿园集体生活。
我班幼儿大多比较活泼,好动。
个别孩子有过敏体质,在季节交换等因素下容易生病,所以对特殊幼儿需要在饮食和生活上多加照顾和关心,另外本班有1位幼儿体重超标,需要控制幼儿体重。
孩子们能积极参加幼儿园的各类活动,在运动中能做到四肢协调、初步形成一定规则意识、自我服务能力在提高、自我保护意识在增强。
幼儿生活自理能力有了较大的提高,学会了自己独立进餐,穿脱衣裤,但仍有个别幼儿自理能力较差,需要在教师的帮助下才能做好自己的事情,但是吃饭的习惯还存在一些问题:
袁喆、傅奕鑫两位幼儿吃的慢,喜欢东张西望,注意力不集中,在这个问题上还需要加强,有些不良习惯需要继续耐心培养。
在幼儿园的生活广场游戏室中,通过扮演角色体验不同的社会角色,逐步学会与同伴商量角色,知道游戏的简单规则;通过散步、郊游、绘画、学习等活动,让幼儿了解社区及上海的典型的设施、景观,萌发幼儿爱家乡的情感。
本学期,我们将根据中班幼儿的培养目标,班级幼儿现阶段发展情况,分析幼儿发展的优势与不足,合理制定班级计划,使幼儿能健康的发展和成长。
(二)幼儿发展情况发展优势的分析
(1)养成了良好的生活、卫生习惯,做力所能及的事
幼儿进行生活卫生习惯和自理能力的培养,家园的密切配合使我班孩子在这方面发展较好。
对孩子进行自己穿衣叠被等内容的指导,使孩子们的生活习惯、能力得到巩固和提高。
而且非常乐意做力所能及的事,还能主动地帮助同伴。
(2)乐意参与体育活动,动作比较轻松、协调
保证每天一小时的户外运动,并且为幼儿自制了室内的运动器具,让幼儿每天都得到充分的运动和锻炼。
注重幼儿的动作发展,并根据不同幼儿的动作发展情况进行指导,让幼儿都能得到身体的全面发展。
(3)养成了良好的阅读习惯,能有顺序地翻阅图书,爱护图书
每个孩子都能大胆发言,乐意看图书并边看边讲。
在发展幼儿语言表达能力时,我们还注重在各个领域进行渗透,为此我们努力创设一个自由宽松的语言环境,主动和孩子交往,鼓励每个幼儿表达自己的想法和感受。
(4)对数活动有浓厚的兴趣,并据有较强的动手能力
喜欢摆弄周围环境中不同的物品,能尝试对其进行分类、对应、排序等,观察能力有了初步的提高。
能用一些简单的材料和工具,运用画、撕、贴等方法自由表现物体的粗略特征,体验乐趣。
发展弱项的分析
(1)在行为习惯方面,个别幼儿在一日生活中的常规意识和良好的倾听习惯还需进一步加强和提高。
(2)在生活中里方面,由于不少家长过分的爱护,个别幼儿的用餐习惯还要进一步得到改善和提高。
个别幼儿的生活自理能力还要不断地得到锻炼和加强。
(3)轻度肥胖幼儿还是存在,有待于户外运动时加强锻炼
在进餐习惯上要有所调整,尽量细嚼慢咽,运动时候要为肥胖幼儿提供不同的器具,让他们在运动中得到锻炼。
(4)部分幼儿存在挑食现象,在用餐时要老师提醒
这与家庭教育有关:
有的家长觉得幼儿自己吃饭会把衣服、餐桌、地板等弄得一塌糊涂,为了避免打扫卫生的烦恼,往往选择喂饭给幼儿吃,觉得这样又方便又卫生,孩子吃得也多。
时间一长,这些幼儿就失去了独立进餐的锻炼机会。
有的家长还会在幼儿面前谈论某种食物好吃或难吃,这也是在无形中给幼儿以不良的暗示,都会逐渐造成孩子偏食与挑食的习惯。
(5)自我保护意识比较欠缺,幼儿在一日活动中的常规还须逐步培养现在的幼儿都是独生子女,什么事情都是家长包办替代的,即使遇到一些挫折、困难,家长也尽量自己解决,从而让幼儿缺少了锻炼机会,自我保护的意识也比较淡化,因而幼儿自我保护意识欠缺。
二、学期计划
(一)学期培养目标及措施共同生活:
1.遵守日常生活中的规则,能控制自己的情绪和不宜行为。
措施:
(1)通过讨论和游戏活动,让幼儿有初步的辨别是非的能力。
(2)在日常活动中提醒幼儿遵守规则,控制自己情绪。
2.能注意倾听,培养良好的倾听习惯。
措施:
(1)以游戏活动、情景表演等方式,让幼儿学会倾听、尊重别人。
(2)在一日活动中逐渐养成倾听别人的习惯。
3.学会正确地使用筷子、便纸等方法,学习系鞋带的方法,对自己能做的事情表现出自信。
措施:
(1)在生活活动中运用故事、儿歌、竞赛、游戏等形式,鼓励幼儿对自己要有信心。
(2)通过儿歌、表演等活动,让幼儿学会自己的事情自己做。
探索世界:
1.了解人的身体和年龄变化,对危险标志与信号能及时作出反应。
措施:
(1)通过外出、谈话、体检等活动,让幼儿知道不做危险动作,学会保护自己。
(2)通过图片,录像等了解人的身体和年龄的特点。
2.通过尝试、模仿与练习,使动作轻松、自然、协调。
措施:
(1)通过户外运动、韵律操、模仿操,逐步调整自己的基本动作,能手眼较协调地锻炼和运动。
(2)通过游戏,使幼儿动作轻松、自然、协调。
3.亲近自然,能用简单的观察方法,有目的地感知周围自然物和自然现象,初步发现自然的变对人类和动植物的影响。
措施:
(1)通过外出郊游、观看录象、科学小实验等活动,感知观察自然现象变化。
(2)在活动中初步发现自然与人类、动植物的影响。
4.结合日常生活,初步理解重量、质地、距离、方位、时间概念,学习比较、和测量等方法。
措施:
(1)通过学习、运动、生活、游戏等活动,帮助幼儿理解日常生活中重量、距离、时间概念。
(2)通过游戏,帮助幼儿掌握一些简单的测量方法。
表达与表现:
1.喜欢阅读,能理解其表达的内容,学习欣赏中外儿童艺术作品,初步留意周围符号的意义。
措施:
(1)创设阅读角、达人秀等环境,通过外出参观,让幼儿感受和发现生活艺术中的美。
(2)让幼儿欣赏好听的故事和看精彩有趣图书等活动,感受艺术作品的美。
2.能注意倾听、理解他人的意思,积极表达自己的主张。
措施:
(1)在分享、学习等活动中,让幼儿学习倾听别人的意思,鼓励幼儿大胆的提出自己的观点。
(2)在游戏等讲评中让幼儿学会倾听同伴的表达,理解他人的意思。
3.愿意尝试使用各种材料、工具和方法,进行拼装、拆卸、制作和绘画。
有初步的想象力,体会成功的快乐。
措施:
(1)在区角活动、生活广场中提供各种材料、工具,并让幼儿参与环境布置,动手操作,体验成功的快乐。
(2)愿意用不同的材料自制、装饰作品、并与老师共同布置主题墙的内容。
4.在游戏中愿意用动作、歌声、语言等表现所理解的事物和自己喜欢的角色。
措施:
(1)通过“小舞台”角色游戏等活动,鼓励幼儿在集体前大胆地表现自己。
(2)愿意在音乐等活动中,跟随音乐节奏自己创编动作,表达自己对作品理解。
(二)个别教育
班中有两位幼儿年龄比较小,由于年龄小,有些依赖性,吃饭速度比较慢,挑食、剩饭菜现象也有,桌面、地面也不干净。
在家庭中,家长知道自己孩子的问题,为了省事索性就喂他们吃饭,良好的进餐习惯始终得不到提高。
目标与措施:
1.让他俩经常保持进餐时愉快情绪、从而增进他们的食欲。
2.运用不同的教育方法,培育幼儿良好的进餐习惯
(1)进餐时,要努力创造轻松和谐愉快的气氛,使幼儿愉快的进餐。
采取的方法:
一是放音乐。
就是在幼儿进餐时,有选择地播放一些优美悦耳的旋律,使幼儿边进餐,边欣赏音乐,愉快的进餐。
(2)进餐时候,老师要用眼神投给他们赞许的目光。
用亲切的摸头等形式表示赞扬,这会激励他们更积极用餐;对进餐中有过失的行为一定要宽容。
要采用亲切、关心的态度,使这种宽容、谅解成为他们的开胃菜,促进他们的饮食。
(3)家长与幼儿园积极配合,共同培养幼儿良好的进餐习惯。
作为班委,对班级的建设与管理,必须努力做好。
根据党的十八大精神,我是这样进行班级
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