最新园长卫生保健工作职责.docx
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最新园长卫生保健工作职责.docx
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最新园长卫生保健工作职责
(一)DIY手工艺品的“多样化”
调研结论:
综上分析,我们认为在学院内开发“DIY手工艺品”商店这一创业项目是完全可行的。
园长卫生保健工作职责
一、认真执行《托儿所、幼儿园卫生保健制度》,负责管理园内的卫生保健工作。
二、负责制定园全年的卫生保健工作计划和总结;主持召开园的各种卫生保健会议,检查各班级的保健保育工作落实情况,协调园内外关系。
三、参与制定人员编制,明确岗位分工及人事的聘任、调离,合理安排保健、保育、炊事人员的工作。
四、组织园保教人员参加保健知识业务学习,提高保教人员的保健知识水平。
五、勤俭办园,管理好园的财产、物资。
做好学期预算,统筹园所各种经费的合理开支。
保证伙食费的专款专用,指定专人负责对采购物品的验收。
把好食品采购、验收、报销关。
六、重点抓好园内的疾病预防、膳食管理,做好清洁、消毒、隔离工作的管理。
掌握幼儿伙食费的分配标准,幼儿每日需要营养的平均供给量标准,以及每月伙食费的盈亏情况。
七、负责抓好园内的卫生保健、保育、早教工作。
根据7岁前儿童不同的生长发育,以及心理特点,认真做好膳食管理、保育护理、早期教育等工作。
八、实施科学化、规范化管理,及时了解国内外有关幼儿园卫生保健工作的信息动态,吸取经验,不断改进。
定期参加卫生保健知识的培训,提高自身的管理水平。
九、协调好园与社会各方面的关系,争取社会和家长的配合。
向家长宣传科学育儿知识和保健知识,使园内教育、社会教育、家庭教育有机结合起来。
十、检查卫生保健制度及园内的安全保卫工作的落实情况,杜绝意外事故的发生。
负责管理后勤人员的工作和学习,硬件设施的改造、维修。
负责每周一次的卫生检查等工作。
幼儿园保健人员工作职责
一、负责全园幼儿及职工的保健卫生工作,贯彻“预防为主、治疗为辅”的方针。
每学期制定保健、卫生工作计划,了解新入园幼儿的“三防”接种及体检情况,定期做好驱虫、矫正和治疗眼病,防治龋齿等工作。
二、全面了解幼儿生长发育情况,期末向家长汇报。
三、负责每天晨检,做到一看、二摸、三问、四检查,并监督指导教师做好午检和晚检工作。
对患病幼儿及时做好妥善处理,指导体弱幼儿的护理工作,如发现传染病,应指导保育员做好消毒工作并及时报告防疫部门,采取有效措施防止蔓延。
四、指导厨房人员搞好饮食卫生和检查饮食用具消毒工作,指导各班做好防暑降温和防寒保暖工作,定时检查各班体育锻炼及户外活动情况,发现问题及时提出改进意见和建议。
五、负责保管医务室一切物品、用具、药物,做好卫生知识宣传、环境卫生、饮食卫生和灭蚊蝇工作。
六、了解幼儿心理健康情况,对有不良习惯及心理障碍的幼儿,与班上的教师配合商讨矫正办法,并定期进行监测。
七、认真钻研卫生保健业务,学习《规程》并按《规程》要求制定各项卫生保健制度、计划,搞好落实,整理好幼儿健康档案及各项检查记录,并对幼儿的身体健康发展状况定期进行分析、评价,以进一步了解掌握幼儿教育工作特点,更好地搞好卫生保健工作。
八、定期对保教人员进行有关“幼儿常见病”的知识讲授,定期在“家长园地”专栏中介绍有关育儿知识及保健卫生知识。
保健室管理制度
一、保健室要阳光充足,不阴暗潮湿,光线明亮、通风,室内有防暑保暖设施,有流水洗手设施。
二、保健室由保健老师负责管理,要建立相应的管理制度和一日工作常规。
保健室远离大门时,要在大门口设置晨间接待室。
三、严格按照卫生部门的要求配备专职保健老师。
是专职人员方可从事医疗工作,可配备药品和医疗器械。
四、保健室按照卫生保健要求配备药柜、观察床、桌椅、视力灯、消毒灯、体重称、身高计量板、消毒液等物品,并由保健老师负责管理,有出入登记记录。
五、保健室内设隔离室时,需隔离到位,封闭隔断,保健老师进隔离室时,需穿隔离衣,出来时脱下摆放在隔离室门口封存。
六、保健室内须有专用观察小床和被褥,平时不得随便挪用。
七、非保健人员、健康幼儿和保教人员不得随便进入保健室。
上班时不得在保健室内会客、干私事,中午休息时不得睡在幼儿观察床上。
八、做好保健室的清洁卫生和消毒隔离工作。
保管好保健室的财产物品、药品、台帐,下班前检查门窗、水电是否关好。
幼儿园晨午检制度
为保证幼儿的身体健康,及时发现和处理异常情况,预防传染性疾病的发生,特制定本制度。
一、带班老师负责每天早晨及中午对本班在园幼儿进行晨检及午检,上午、下午第一节课预备时对所有幼儿进行晨检和午检。
二、晨、午检时应认真、细心,通过观察、询问等方式了解在园幼儿的健康情况,必要时进行体温测量,对未到园的幼儿,要及时了解缺勤的原因。
三、每日晨、午检情况要做好记录,特别对异常情况更要做好详细的记录,内容包括幼儿姓名、性别、家庭住址、家长姓名及电话、异常情况以及就诊情况等。
四、对晨、午检中发现的异常情况,特别是出现发烧、头疼、咳嗽以及不能确定的症状和现象,要及时、详细地报告学校疫情报告人;督促有关幼儿及时就医;在重大传染病流行期间,出现相关疑似症状时应立即采取隔离及消毒等措施。
五、带班教师做好对患病幼儿在治疗期间的情况要做好跟踪记录。
保健一日工作安排
7:
40——9:
00晨检:
一摸二看三查四问,量体温,特别是脸上有疤痕,眼睛红,精神萎靡不振的,一定要询问家长,带药来的家长要登记。
9:
00——9:
30将家长带药来的幼儿名字填写入全日观察表,并可以把药一同发给班级保育员,嘱咐药的剂量,核对名字。
下班前保育员把表格交到保健室。
9:
30——10:
00班级漏测体温的幼儿要补测,填写好晨间体温登记表,询问班级缺勤幼儿,班级教师做好缺勤登记表,下班前交到保健室,并及时向家长索要看病的病历。
10:
00——10:
10及时解决食堂当天所出现的问题,了解当天食堂伙食情况。
10:
30——11:
30巡视餐前准备,午餐,填写进餐检查表,填写保育常规工作检查记录表、卫生行为习惯检查表。
12:
00——2:
30吃午餐。
查午睡情况,填写午睡检查表。
2:
40——3:
20巡班,检查午点情况。
3:
20以后做台帐
每周五下午4:
40检查卫生,填写卫生检查表、班级卫生检查表、食堂卫生检查表。
每周二中午1:
00保育例会,要填写会议记录。
每月底收回当月的消毒表并发放下月的新表格:
保健室消毒表、食堂消毒表、班级消毒表。
走廊盥洗室消毒表,
3月、9月测量体重,6月、12月测身高、体重、视力,视力不好的幼儿要矫治,并向家长索要看眼睛的病历复印存档。
肥胖儿、体弱儿每月测身高体重。
拿创可贴、棉签要填写保健室领用药品登记表。
维修物品及时填写安全维修登记表。
家长学校工作制度
为全面提高家长学校的办学水平,推动家庭教育和学校教育的有机结合,促进学生综合素质的全面提高,特制订家长学校工作制度:
一、通过家长学校帮助家长树立正确的教养观念,创设良好的家教环境,学习科学的教养方法,提高家教质量,最终促进幼儿的身心全面发展。
二、建立家长委员会,成员由幼儿园园长、家长代表、教师代表组成,定期召开会议,保证家长学校工作有序进行。
三、遵循教育规律,结合时代发展的要求开展工作,做到每学年期初有计划、期末有总结,指导有实效。
四、据不同年龄段家长的不同需求,有针对性的设立家教讲座和不同的家教指导活动,制定出与各层次需要相适应的家教工作计划。
五、采用菜单式的家长学校讲座,每学年由园方提供3次以上的家教讲座,家长可选择性的参与其中2次以上,时间保证每次60分钟以上,每学年参加家长学校学习2次以上的学员,有资格参加幼儿园的“好家长”评选。
六、积极向家长宣传家长学校,争取家长的广泛支持和参与,园务处负责专题讲座讲师的聘请、内容的安排、活动组织,各班教师负责做好每次家长学员的通知和考勤。
七、登记好家长学员的名单,做好有关学员参与学习、交流、测试等活动的纪录,对积极参加学习、学以致用、测试成绩优秀的家长予以表彰。
八、注意积累有关文档资料,包括各种计划、总结、重大活动记载、实物、照片等,并将其分类归档整理。
§8-2购物环境与消费行为2004年3月20日
(1)专业知识限制
PS:
消费者分析家长教育行为规范
一、树立为国教子思想,自觉履行教育子女的职责。
二、重在教子做人,提高子女思想道德水平、培养子女遵守社会公德习惯、增强子女法律意识和社会责任感。
据调查,大学生对此类消费的态度是:
手工艺制品消费比“负债”消费更得人心。
三、关心子女的智力开发和科学文化学习,培养良好的学习习惯,要求要适当,方法要正确。
(1)专业知识限制四、培养和训练子女良好生活习惯,鼓励子女参加文娱体育和社会交往活动,促进子妇女身心的健康发展。
夏日的街头,吊带装、露背装、一步裙、迷你裙五彩缤纷、争妍斗艳。
爱美的女孩们不仅在服饰搭配上费尽心机,饰品的选择也十分讲究。
可惜在商店里买的项链、手链、手机挂坠等往往样式平淡无奇,还容易出现雷同现象。
五、引导子女参加力所能及的家务劳动,支持子女参加社会公益劳动,培养子女的自理能力及劳动习惯。
7、你喜欢哪一类型的DIY手工艺制品?
六、爱护、关心、严格要求子女。
不溺爱、不打骂、不歧视,保障子女的合法权益。
体现市民生活质量状况的指标---恩格尔系数,上海也从1995年的53.4%下降到了2003年的37.2%,虽然与恩格尔系数多在20%以下的发达国家相比仍有差距,但按照联合国粮农组织的划分,表明上海消费已开始进入富裕状态(联合国粮农组织曾依据恩格尔系数,将恩格尔系数在40%-50%定为小康水平的消费,20%-40%定为富裕状态的消费)。
七、要举止文明,情趣健康、言行一致、敬业进取,各方面为子女做榜样。
八、保持家庭和睦,创建民主、平等、和谐的关系,形成良好的家庭教育环境。
九、学习和掌握教育子女的科学知识及方法,针对子女的年龄特征、个性特点实施教育。
十、要和学校、社会密切联系,互相配合,保持教育的一致性。
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