高一班主任工作总结 15篇.docx
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高一班主任工作总结 15篇.docx
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高一班主任工作总结15篇
高一班主任工作总结15篇
高一班主任工作总结1
一、学生军训开展情况
升上高中以后,学生们即将面对远超初中的学习压力,而为了让学生们在这些压力面前能够勇往直前,熬过这最关键最重要的三年,开学的适应工作一定要做好。
这其中,军训是最重要的一门锻炼课程,但是也是其中最容易出问题的一个课程。
为此,我需要在军训中做好学生的思想和学习工作的同时,还要注意学生的身体状况,看着学生们在炎炎烈日下排着整齐的队列,纵然疲惫但却依然扯着喉咙大声的喊着口号时,我真心的希望学生们能够在这次训练中获得进步和蜕变,在学习中也能一直保持这样的锐意进取姿态。
这次军训之中值得高兴的是圆满的完成了训练,虽然在最终并没有取得最好的成绩,但也是军训之中最亮眼的几支队伍之一。
最主要的是学生们虽然皮肤黑了很多,但是非常的精神,热情也非常的饱满,班级之中的气氛也在经过了军训以后变得非常的融洽,想必在以后的学习中也能做到互相帮助、共同进步。
二、军训期间的学习情况
在军训期间并没有学习新的知识,更多的是老师跟学生们的一个熟悉过程,然后主要向学生们传达教导一些思想方面的知识。
在军训之余我们会安排在教室中学习学生手册,或者是看一些对未来的学习有益的电影或者视频,旨在促进学生们的关系,也让学生们对学校更加了解和认可,加强集体荣誉感。
在军训之余,学生们虽然疲惫不已,但是在教室中学习这些的热情仍然高涨,我于各科老师都有过交流,大家普遍都对我们班的学生印象不错,希望以后教学工作中能够轻松并且教的质量更好一些。
三、军训期间学生表现与未来期望
在本次军训中我们班上有几名学生表现非常的出色,不仅心态和性格非常的热情大方,在学习和集体活动参与中也都表现的非常突出,受到了包括我、教官、各科老师在内的好评。
除了他们意外其他同学在学校中也都没有不适应的感觉,我们的班级正在渐渐地形成一个雏形,希望我们这个新生的班级最终能够在在以后中获得更大的成就,在此我会做好一个班主任的职责,管理好学生,教导好学生,带领班级学生走过这三年,尽力的将他们送上大学的新舞台。
高一班主任工作总结2
在过去的一学期里,我班在学校和年级组领导的统一组织下,在任课老师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,学习和生活等方面都取得较突出的成绩。
现将一学期来我担任高一(9)班班主任的一些工作体会和心得总结如下:
一、加强班干部管理,让学生自治自理
班主任是班级的领路人,班干部是班级工作的具体实施者。
因此,加强班干部的管理其实就是加强班级的管理,加强班干部的指导就是加强班级指导。
班级有什么问题,我都结合班干部,征求他们的意见。
这样在实施中,更具理性化。
二、加强班级管理,培养优秀的学风、班风
高一年级是学生的世界观发展、变化和性格形成的重要阶段,同时面临强烈的学习压力和竞争,随着课时和知识复杂程度的加重,容易产生两极分化,有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信心。
因此,在学生从初中升上高中期间的思想工作显得更加复杂和重要。
在这个学期里,一方面,我主要加大了对学生自理能力培养的力度,通过各种方式,指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想品质,培养他们多方面的能力,学会规划、料理、调控自己。
另一方面,利用好班会课开展一些专题性的活动,例如,如何尽快地融入班集体,如何培养良好的自我学习的习惯,如何做时间的主人,学习经验交流会等等,这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。
三、培养自觉学习行为习惯,形成良好的学习环境
教育学生要充分有效地利用时间,提高学习效率。
早读晚修最好提前十分钟,保证早读、晚读有内容,每天都能读到书;下午自习课和晚上的两节晚修要尽快完成当天的作业,然后做预习和复习的工作。
在高中阶段要想取得较好成绩不能光满足于完成作业、做好预习和复习的工作,所以要广泛涉猎各种有用书籍,览遍古今中外名著名篇,提高自己的综合素养和强化自己的人文品质,唯有这样才能保证高考取得好成绩。
同时抓好学生学习方法的培养工作,利用班会课请课任老师讲解、请成绩好的同学讲解、请适应能力快的同学讲解,以及班主任的言传身教和自己的积极探索,尽快找到适合自己的学习方法。
四、重视与学生的思想交流,经常与学生促膝谈心
班级问题,归根结底是学生的问题。
只要把学生的问题解决了,班级问题大部分就解决了。
那么如何去发现学生的问题?
我的经验是一方面根据原有的经验,另一方面就是与学生交流。
在与学生的深入而广泛交流中,寻找学生的思维动向,探求下一步工作的方向。
好的方面加以肯定、发扬;坏的方面加以抑制、制止。
在后进生管理方面,作为班主任我首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。
及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值。
同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
五、积极主动地和各科任老师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用
在与任课教师的交往中,我尊重他们的地位,尊重他们的意见,同时又把他们当作班级的主人,视为自己的良伴、知己。
凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见,慎重地处理学生和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾,在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊。
这一学期,我取得了一些进步,也发现了许多不足,有时为了急于改正学生的毛病,态度严厉,不够有耐心等缺点,基本上能心平气和对待学生,该严厉时也不会一味的好态度,做到“软硬结合”。
另外,我经常把学生定位得太高,总觉得讲了几遍就应该会了,因此有点急于求成,而没有认真从他们的作业情况分析,是什么原因导致学生知识点掌握不扎实。
在以后的工作中,我一定多注意这些方面存在的不足,经常提醒自己,要戒惰戒躁,不要形成惰性,要尽量吸取教训,改变自己,争取进步!
高一班主任工作总结3
时间过得真快,转眼间我与瑞霞老师师徒结对已快一个月了。
通过这个月的师徒结对活动,我体会较深的是:
这是一个师徒相长的过程,师徒在共同的教研活动中,互相学习,互相帮助,努力提高自身素质,共同获得很大的提高。
下面我从师傅的角度进行总结:
每个老师都有自己的特长、优势,也各有需要提高的地方,于是我认真分析瑞霞老师的优缺点,对于她好的地方,提出来一起学习,对于不足的地方,帮助其改正,使其在原有的基础上能够得到一定的发展、进步。
虽然我是师傅,但我还是需要虚心学习,把提高自身素质作为我本学期的工作目标之一。
首先,我经常向其他教师请教,努力使自己在课堂教学等方面有进一步的提高。
其次,在其他老师上公开课时,我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习,并仔细记录、认真评课,使自己在评课方面有一定进步。
再次,在平时的休息时间里,我经常寻找有关资料、多看相关书籍,使自己的专业理论也有一定的提高。
在这个月里,我把每一节课都当成示范课,充分准备,不管是教具、教学过程都会精心设计,尽量把最好的方面展示给徒弟。
在指导徒弟时,我经常让她阐述备课的构思,所以她备课时会特别注意围绕授课目标安排教学活动。
我一旦发现她教学设计有问题就会帮助她及时改正,从而使她的备课水平有了提高。
指导她上汇报课时,我尽力帮她分析透教材,设计出科学合理的教学环节,并让她多次试教,尽量把优秀的教学活动汇报出来,以提高教育教学水平。
另外,通过听课、评课帮助她发现一些自己难以注意到的问题,及时改正。
我给她评课时,会反馈很多她自己没有意识到的优点和缺点。
比如她的普通话说的比较好等优点我都给予肯定;对她的缺点如课堂上缺少激情,评价语言较少,光注意到前一部分学生而忽略了后面的学生,整堂课时间分配得不够科学等,我都直言不讳地给她指出来。
每次她都能乐意接受,并虚心改正。
通过这一个月的师徒结对活动,我感到瑞霞老师比较有充沛的精力,有好学的热情,有丰富的知识,有创新的能力,她不但向我学习,还虚心向其他有经验的教师学习,而我作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟。
因此,我们的师徒结对结出累累硕果,我们的新进教师快速成长,更上一层楼。
师傅在帮带徒弟的过程中也不断完善自己,取人之长,补己之短。
我也十分感谢学校领导给我们提供这样一个极好的学习机会,在听课、学习过程中,我也收益匪浅,使我在教育教学中更加游刃有余。
师徒结对也让我意识到自身的诸多不足。
“学然后知不足,教然后知困”,其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的,但既然接受重任,就只能努力缩小差距了。
在提高徒弟业务水平的同时,也努力充实自己,我觉得工作有所成效是一种幸福,是一份荣耀,我会努力去追寻它。
高一班主任工作总结4
本学期,我担任高一(9)班的班主任,虽说是有年级和老班主任的带领,却也不轻松。
我在做好自己的本职工作的前提下,尽力地配合年级做好班的各项管理工作,做到团结合作,和谐共事。
现将我半年来做班主任的新的总结如下:
一、有班主任责任意识
也许有的人会认为学生的成绩好坏是学生的事,与班主任没有关系,因此对此漠不关心。
我想说,如果有这样想法,那你就不是一名好的老师。
所有的老师的最大梦想就是让孩子成长,让孩子不断的提高,更何况是班主任,作为班级的成员之一,作为学生信赖的老师,对于学生的成绩你又怎能视而不见,你又怎能满不在乎?
作为班主任在替学生着急的同时,也感觉到我应该为学生的学习竭尽我的全力。
在一个班中,有优生也有差生,我尽量做到平等地对待他们,而不是对某些优生偏爱有加,对某些差生心存歧视,特别是我们班有几个特殊学生,我也能积极配合家长进行教育,尽量使他们不掉队。
二、建立新的班级规章制度
一开学就利用课间,课堂以及查寝时间来加深对学生的了解,然后根据班情制定适合我们班的班规,班规的制定还会从其他优秀班主任及网上吸取经验和收集材料做到公平,公正,有可行性,从而为整个班级勾画了一个蓝图,让学生有目标,有信心,有力量去做一名优秀的高中生。
除此之外,由全班同学在相互了解基础上选出有影响力、有能力、学生信服的班委,特别是寝室长,由每个寝室自行推选。
学生选出自己心中的榜样作为自己的领导,自然也就听他们的安排。
三、抓成绩,培养学生的自主学习能力
每天晚上利用晚读报时间让课代表给学生们画出重难点然后亲自抽背,一天背一科从而做到每科成绩平衡发展。
我尽我所能地给同学们提供一些帮助,让同学们统计周围同学都不会的题,交给各科课代表统一整理,然后交给任课教师进行讲解;把自己好的科目的学习方法给全班同学分享;让程度好的同学在讲台上给同学们讲题……但是在一些科目上,我班的整体成绩和其他的班有一定的差距,但是同学们一直在努力地学,也有了很大地进步。
相信只要我们共同坚持下去,一定会成功!
四、注重学生学习心理
学生依赖性强,思想波动大,遇到问题需要别人的关心和帮助,尤其是老师的关心理解和帮助。
从思想、学习、生活上多关心体贴学生,就会促进师生之间的感情沟通,有事向老师倾诉,真正把老师当成朋友,在工作中努力挖掘后进生的闪光点,及时给予表扬和鼓励,例如班上张某某、王某某同学平时比较懒散,学习基础较差,但有几次作文写的比较好,某一科的成绩比较突出,我及时在班上表扬了他们,使他们感到老师是公平的,自己没有被歧视,增强了自己的上进心。
高一班主任工作总结5
有一个学期就要结束了,我继续担任了高一年级十一班的班主任。
高一年级是为高中学习的基础的阶段。
回首一学期来的班主任工作,本着对学生、学校和家长负责的原则,牢记教会学生做人和教会学生学习两大主题,结合学校和本班的实际情况来开展工作,过程有快乐也有辛酸,结果较为充实有效。
现将本学期的工作要点具体总结如下:
一、抓好学生的思想教育工作,教会他们为人处事的道理。
任何一名学生,我们首先要教给他们的是做人的道理,道理教得好,他们受益的将是一辈子。
因而,我充分利用好每周一次的班会课时间,对于一周来班级存在的问题进行分析,指出学生存在的不足之处,就事论事,讲明道理,并提出相应的要求;利用一切机会对学生进行为人处事道理的教育。
尤其是加强对个别后进生的思想教育,要求他们学会做人的道理;努力营造积极、健康、向上的和谐班集体。
二、常规工作取得较为明显的效果,配合学校开展的行为规范养成教育。
经过一个学期的努力,学生基本上能严格要求自己的仪容仪表,在规定时间内能自觉穿好校服,男生不留长发,女生不化妆。
学生能遵守严格的请假制度,做到不旷课。
能做好课间操和保健操;碰到教师多数时候也能主动问好。
体现了班级氛围的礼貌风范。
三、抓好学生的学习,把书读好,学会学习是学生在校的最重要目的。
特别是相对于高一年的学生来说,离高考还有一定有时间,而这段时间对于他们掌握基础知识非常重要。
因而我想方设法来促进学生学习:
1、努力创造良好的学风,根据不同的周校历对学生进行思想动员,要求他们对于学习应常抓不懈并要求他们时常自我反省,反省近一段时间的得与失,并想出相应的措施解决存在的不足,以期不断进步。
2、加强与科任教师的交流,配合科任教师的工作,把班主任、科任老师和学生揉成一条绳,共同创造美好的未来。
特别是在每次考试临近时期,更是加强与科任教师的合作,共同抓好考前复习工作,并要求协同科任教师安排好各科之间的复习时间,防止出现各科争着抢时间的现象。
3、举行了两次有针对性的主题班会。
为了提高学生学习数学和英语的兴趣,我一再的给学生强调这两门功课在以后高考中的重要性,大大提高了学生的学习的自觉性和紧迫感,对取得进步的学生及时地进行表扬,增强他们学习的信心。
针对期中考情况,在期中考后进行了一次学生的学习方法交流主题班会,学生交流自己的学习方法,改掉不良的学习方法,开始培养适合自己的学习方法。
4、常表扬学习认真和学习进步的学生。
对于勤奋的学生及时进行表扬,并号召其他学生向他们学习,以树立浓厚的学习氛围。
同时,针对每次考试中成绩优秀和进步较大的学生,及时地进行奖励。
5、常与学生谈心,加强感情交流。
不管是学习好的还是学习一般的学生,我都能常与他们谈心,鼓励他们进步。
对于学习好的学生,我常鼓励他们更上一层楼,并关注他们其他方面的发展。
而对于学习一般的学生,我能鼓励他们慢慢进步。
而对于后进生,要求他们在端正学习态度的基础上,努力向前。
特别是针对学生关心的学习成绩问题,在每次考试之后,就学生的成绩,我有计划的和班上的每一位同学做了交流,并给了他们一些建议。
6、加强与家长的交流和沟通。
对于表现有进步的学生,能与他们家长交流,对他们的孩子进行表扬,并要求他们继续配合学校的工作;而对于表现较差的学生,必要的时候也能要求他们家长共同教育管理好孩子。
四、努力创建一个民主的班集体。
是班级气氛和谐活跃有气魄。
通过民主集中的方式让学生选出他们满意的班干部,自我推荐与集体推荐相结合的选班干部方式,使班干部真正起到学生管理学生的主导作用,而班主任更要对班干部进行培养、引导。
许多事情老师都能征求学生和班干部的意见,由班委会成员协商讨论解决问题,最后回报老师定夺决定,一旦决定了的事情,要及时、具体去落实,并定期通过班会总结通报执行情况,体现学生的自我管理意识。
也使学生有一种自主管理的成就感。
以上是我对本学期班主任工作的总结与回顾。
当然,在管理班级的过程中还存在着许多的不足。
对于一名对要求较高的班主任来说,深深地知道还有许多东西需要学习,今后将不断提高自我要求,提高自我,突破自我,努力提高自身水平,争做一名适应学生发展的合格班主任。
高一班主任工作总结6
一、班风学风建设
高一年级领导比较重视教室文化建设,给班主任更多的教育空间发挥余地。
关键是让学生有更多的机会去展示自己表现自己。
我主要从五方面加强班风学风建设。
班级口号;班歌;班级语录、知识小黑板;班级小花园。
班主任都知道制定规则才是关键。
我们20班“二零二零、互助前行;拼出自信、搏出激情;青春理想、扬帆起航;自强不息、誓夺第一!
”的班级口号。
每天早上同学随着太阳的升起呐喊着,给新的一天注入新的能量。
班级语录:
每天晚自习前班级每日轮值主席,写一句班级格言于黑板上。
一抬头就能看到。
振奋随时都有,激励到处可见。
这种心理暗示有时比班主任的教育更贴合学生的心理。
黑板上写完后记录在语录本上,半年过来就是班级的成长日记。
班歌的使用在班会时响起。
不一定唱的多好听,要的是那份唱歌时的感觉。
知识小黑板从各种途径搜集来的知识点。
一点一滴积累各科零散的知识,以巩固同学知识,开阔同学视野。
此举动取得良好效果。
课代表的主要工作。
周一周四语文历史;周二四数学地理;周三五英语政治。
班级小花园建设,在黑板南侧十来盆花看着就舒服,老师们也有个好心情。
二、创造班级的向心力凝聚力
让每个学生都觉得这个班值得为他付出。
班主任要有意识的强化一种观念,咱们这个班就是值得别人尊敬的班级。
极力寻找班级的闪光点,最好是创造一些特色活动。
如上半年汇操比赛我们班获得了名次我照了张全班福,连同一些学生的学校剪影,把照片洗出来贴在教室了。
元旦小型的联欢会,有关习惯的演讲比赛,参加县团委的志愿活动,三月份学生还给我开了个生日联欢会,都是值得开发的资源。
要对一些哪怕一点点的优势也要大书特书,夸大班级闪光点。
这种向心力会让学生觉得为班级抹黑是耻辱的。
学生会试着自我规划,自我调控,为班级服务。
锦上添花的事都喜欢去做。
三、加强同科任老师的联系,尊重他们的意见与建议。
把任课老师同样当做班级的主人,视为自己的良伴,知己,益友。
科任老师不是班主任的敌人,是忠实的合作伙伴。
荣辱与共的就是你的那几个任课老师。
有权利也有义务主动同任课协商,倾听并采纳意见。
充分调动老师们的积极性。
教会学生懂礼貌,尊重老师的劳动成果。
树立老师们的威信,增进师生的友谊。
四、班干部的任用与培养
要想有效地进行班级管理,必须抓牢一批小助手,以班干部的管理来带动全班的管理。
个人的精力毕竟是有限的,班主任不可能所有事都亲力亲为,那样累死不讨好。
民主选拔是关键。
有句话很流行就是选择你相信的;然后相信你选择的。
班主任对班干部,不能只是使用,还应该进行教育和培养。
毕竟还是孩子,对于管理班级来说大多数仍缺乏经验和方法,有时难免会走弯路,采用简单粗暴的方法。
让班干部来主持班团会。
但他们的发言稿,班团会的流程主要事项你必须提前帮他们把关。
反复斟酌研究,提高班干部的水平和能力也提高咱们的业务素质。
有句话说的好班干部素质低不是你的责任,但不能提高班干部的素质就是你的'责任。
培养班干部就是磨刀不误砍柴工。
五、后进生管理要恩威并施。
著名教育家魏书生。
他说他偏爱后进生,他认为最不容易的就是后进生。
每天上课听不懂,还要硬着头皮听,天天如此,月月如此,年年如此,这需要多大的毅力啊?
确实如此,帮助他们进步是教师义不容辞的责任。
适当采用些惩罚手段还是必要的。
政教处有个好法写反省3000字。
这是现在比较好的办法。
多抄写几遍屡屡错误的单词,词句;短时间的罚站;做做跑步训练或者俯卧撑等等既掌握知识或锻炼了身体又起到了惩戒的效果。
惩罚永远都是手段不是目的。
期中考试后,那天是5月1号周日晚自习学生有点心浮气躁,我给学生留了个任务。
思考一下寒假开学以来自己的成功与失误各是什么,为五月和六月做一个学习计划和目标。
以此为内容班会课演讲。
每个同学都必须有机会。
然后5月8号晚自习交书面材料。
在7月1号把你的目标返还给学生,自己检查一下任务完成情况。
周三我做了一个条幅挂在教室了教室。
累了想想父母,倦了相信前程。
教室每个月都有点变动,有新鲜感。
班主任就要让学生对这个班有所期待。
回顾过去,我们硕果累累,展望未来,我们满怀信心。
昨天,我们高一(20)班努力过,所以我们无悔;今天我们仍将继续努力,乘上理想之马挥鞭前行;明天我们会高中这个舞台上,用我们的精彩赢得喝彩!
高一班主任工作总结7
从担任班主任工作到现在已经过去了半个学期,在这段短暂而又漫长的时间里让我第一次真正感受到做班主任工作的困难与艰辛,说它短暂也确实只是半年,说它漫长是因为我的灵魂在这一时间段中经历了漫长的洗礼和磨砺。
但现在说起来,我还是庆幸领导给了我这样的一个让我得以展示的平台,让我努力,让我成长,更让我进步。
在接受这个全新的班集体前,我也有准备,通过上网,看书了解一些如何做好班主任的方法,但真正担任起这份工作时,才发现理论往往很容易读懂,但操作起来却不是那么简单。
同时学校的领导对我们这一届年轻的班主任也倾注了极大的心血,就我个人而言,当时徐主任,李主任找到我时,我很没有信心,但两位主任一直的鼓励我,让我有了勇气,后来找到孙校,孙校说了很多,但其中有一句:
你一定能做好,更增强了我的自信。
领导千方百计的想各种方法帮助我们提高,在我们年轻的班主任没有任何工作经验的前提下,为我们创造了一个“师带徒”的做法,有了这个平台,我真的能够比较快捷的掌握一些行之有效的方法,同时也让我有这样一个感觉:
有了师傅在,心里更踏实。
谈到师傅韩老师,我真的从心里佩服她,无论是为人,处事,还是学识都深深感染着我,每当我遇到问题时,我都会去找韩老师问问,在开学时,我发现班级有说话的现象,师傅就告诉我要抓典型,给他扼杀住,也让别的同学看看,其实就是达到杀鸡儆猴的效果,没当班主任前,我绝对不知杀鸡儆猴也是一种管理学生的方法。
一有时间我就找师傅谈谈,在与师傅的谈话中,有一次印象最为深刻,她谈到她的治班方法就是三个字:
怕,敬,爱。
先让学生怕,再让学生敬,最后让学生爱你。
这三个字深深地触动了我,其实它体现了一种教育方法,没有爱就没有教育,我真的很认同这种方法,因为我本身就很爱学生,但现在要做到学生既怕又敬又爱,真的需要一个过程,对于现在的我来讲,还有一定的难度。
那在这我就谈一谈我的治班理念以及我在当班主任后的一些不太成熟的想法和做法:
我的治班理念是:
一个中心,二个基本点,三个学会,即以学习为中心,以纪律和卫生为基本点,学会做人,学会处事,学会学习!
按着这种理念,我有一些如下粗浅的做法:
1、虚心请教
刚当班主任时,我真的是迫切向许多经验丰富的教师去学习,像:
唐云清老师,刘艳琴老师,金荣立老师,柳晶老师,冷耀石老师,翟淑荣老师,还有很多年轻的班主任,我只要看到班主任我就想问,他们都告诉了我一些可贵的经验,通过多问,再加上自己的思考,我也有了一点进步。
2、紧跟班级
对于刚接手的新班级,只有紧跟班才能迅速了解学生,摸清班级情况,掌握学生存在的问题,再根据出现的问题制定一些措施,我的方法是不定时抽查,包括体活课,但我也担心过紧的跟班,会出现学生对自己的依赖性,所以我在摸索着方法,试着一点点放手班级。
3、通过班会的形式教育学生
在我班发生过这样一件事,在中秋节放假的那天,学生都走后,班级的窗户没关,我下楼时发现我班的体委往班级走。
我就顺便问他回班级干什么,他说看到班级窗户还开着就想回去关上,而且还找到我班拿钥匙的同学回来,就这么一件事我回家后想了很久,为什么学生走后没想到关窗户呢?
最终我想到学生应该是欠缺一种责任,班级的责任感。
于是根据这件事,在开学回来我开了一次班会,主题是“责任在我心中”,通过讲故事,讲实例,告诉学生,我们每个人都要有一种责任感。
学生比较受启发,那次班会开的比较成功。
4、批评学生讲求方法
记得刚当班主任时,看到学生犯
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