中班教案一个人在家.docx
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中班教案一个人在家
中班教案一个人在家
【篇一:
中班安全教案】
中班安全教案:
小孩不玩火
中一班宋云霄
活动目标:
1.教育幼儿不玩火,避免发生火灾。
通过活动,让幼儿了解几种常见的灭火方法,初步了解简单的消防知识。
活动准备:
2.有关灭火的录像,蜡烛2根,打火机一个,水、沙子、湿布、扇子等,人手一份操作图片(图上画的是在着火的时候,几个小朋友采取的不同的灭火方法)。
活动过程:
1、游戏:
灭蜡烛教师出示蜡烛,点燃。
“请小朋友动脑筋想一想,用什么办法能把蜡烛熄灭呢?
”
幼儿想出办法后,教师提供备有的材料,请幼儿到前面试一下,教师小结。
2、讨论,“出现了火情,该怎么办?
”“现在天气干燥,如果出现火情,我们小朋友该怎么办呢?
”
引导幼儿说出各种灭火的办法。
小结;刚才小朋友想出的办法都不错,如果出现了火情,我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火?
?
但小朋友要记住,如果出现大火的时候,我们一定要先拨打119电话。
3、请幼儿看录像。
“前几天,有个地方着火了,我们来看看他们想出的办法和我们想出的办法一样不一样?
”
看完录像,提问:
“他们想到了哪些办法?
”“哪些办法是我们没想到的?
”(开窗,捂着嘴、鼻跑出烟火区)。
小结:
火小的情况下,我们可以采取开窗,用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火,火很大的时候,我们拨打119电话,消防叔叔还没到,我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出烟火区,学会保护自己。
4、幼儿操作
“请小朋友看操作图片,图上画的是几个小朋友在着火的时候采取的不同的办法,每幅图的左下方有一个圆圈,你认为办法好的就在圆圈内打上“?
”号。
讨论:
用扇子扇,是不是最好的办法?
“小朋友想一想,爷爷、奶奶生炉子的时候,用扇子轻轻地扇,火就越扇越旺了。
如果火很大,用扇子扇来灭火行不行呢?
着火的时候,我们可以想别的办法。
月
2013.3
中班安全教案:
认标志,讲安全
中一班宋云霄
设计意图:
日常生活中我们会用到许多标志,这些标志和我们的生活、安全息息相关,我们选择了几种和幼儿生活密切相关的标志,结合幼儿的生活经验,让幼儿认识并了解他们。
活动目标:
1、鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的有心人。
2、进一步培养幼儿的语言表达能力、观察能力、思维想象力和分析能力。
3、帮助幼儿认识生活中的一些常见标志,懂得基本的安全知识,提高自我保护能力。
活动准备:
1、请家长协助带孩子在生活中观察常见的安全标志。
2、各种标志、图片若干。
3、布置好的“安全标志图片展览”4、音乐磁带。
活动过程:
一、教师组织幼儿在音乐声中进入活动室,并参观布置好的“安全标志图片展览”幼儿边看边说说自己认识哪些标志,它们有什么意义。
(评析:
幼儿在音乐声中进入活动,会有一个轻松愉快的开始,为活动打好铺垫。
参观图片展,能给幼儿一个整体的印象,他们在看看说说的过程中,会互相学习,这也体现了纲要中提到的“注重幼儿间的相互作用”)
二、请幼儿讲讲自己知道的安全标志有哪些,丰富幼儿的认识。
师:
你刚才看见了哪些标志?
幼:
注意安全标志、防火标志、公用电话标志。
师:
它们是什么颜色?
幼:
有红的、有黑的、有蓝的。
师:
它们各表示什么意思?
幼:
安全标志表示应注意安全,防火标志让我们注意防火。
师:
你以前还见过那些标志?
幼:
我见过公共厕所的标志,我见过防电的标志。
(评析:
幼儿看了展览后,再说出见过的标志,这样既丰富了幼儿的生活经验,又锻炼了幼儿的语言表达能力。
)
三、引导幼儿认识几种主要安全标志。
1、出示饮用水的标志,师:
小朋友们看,这张标志上有什么?
幼:
是水杯。
师:
那你猜一下是什么意思。
幼:
是不是喝水的意思?
师:
你们真棒,一下就猜出来了,这个标志的意思是“饮用水”。
贴有这个标志的水是能喝的水。
2、出示当心烫伤的标志,引导幼儿观察,师:
这张标志上有什么?
幼:
有一只手,还有一个冒热气的东西。
师:
那你猜一下是什么意思。
幼:
是不是表示这个东西很热;幼:
会烫伤吧!
师:
又猜对了,这个标志是小心烫伤的意思。
家里的锅、暖瓶都有可能烫伤小朋友,回家可以贴上这个标志。
3、出示小心楼梯的标志,师:
这幅图上有什么?
幼:
一个人,还有一个台阶。
师:
这个人在干什么?
幼:
他想上台阶。
师:
他上去了吗?
幼:
好像是要摔倒。
师:
这个标志的意思是“当心楼梯”,上下楼要注意安全。
4、师:
你们真厉害,都能猜出来,还有最后一张,瞧,这上边是什么?
幼:
一个箭头。
幼:
像是闪电。
师:
这是一个拐弯的箭头,它表示当心触电。
贴幼这个标志的地方,我们不能用手摸,更不能在这里玩,我们要远离这个地方。
(评析:
教师边出示图片,边引导幼儿观察,让幼儿自己去发现图片上标志表示的意思,发展了幼儿的想象力、思维能力。
)
2013.4月
【篇二:
幼儿园中班语言游戏教案-请进来】
幼儿园中班语言游戏教案《请进来》
【活动目标】
1、体验同伴间相互嬉戏的欢乐。
2、通过观看表演,学习诗歌内容。
3、学习诗歌,感受诗歌中问答式对话的风格。
【活动准备】
中班幼儿的情景表演,“家”的创设,小兔、小鹿、小鸭、风的头饰。
【活动过程】
一、用安全教育的谈话带入诗歌。
教师敲门,请幼儿听声音并回答问题:
1、一个人在家时能不能随便开门?
2、你怎么才能知道外面的人是谁呢?
二、学习诗歌,在教师的引导下感受诗歌中问答式对话的风格。
1、看挂图,教师有感情地朗诵诗歌。
提问:
(1)小姐姐家来了哪些朋友?
(2)朋友们来时都做了一个什么动作?
发出了什么声音?
小姐姐听到敲门后问了一句什么话?
(3)你还听到诗歌里讲了什么?
2、看中班情景表演,学习诗歌。
提问:
(1)第一位敲门的朋友是谁?
小姐姐对小白兔说了什么?
为什么要请小白兔给我们看看他的耳朵?
(2)第二位敲门的是谁?
小姐姐怎么知道是小鹿?
(3)第三位敲门的是谁?
小姐姐让花鸭给我们看看他的什么呢?
(4)最后一位敲门的朋友是谁?
小姐姐又是怎样回答的?
三、学念诗歌,请幼儿参和诗歌的情境表演。
1、请幼儿跟随老师一同来朗诵诗歌,感受诗歌的优美。
2、请幼儿分角色上台,台下的幼儿扮演主人,进行一问一答的情境表演。
四、创设情境,当有人敲门时我们怎么办?
教师总结:
开门时要先了解门外是谁,注意安全。
请幼儿到教室里一起做游戏。
附诗歌:
《请进来》
笃笃笃,
“谁敲门呀?
”
“是我,小白兔。
”
“你要真是小白兔,
就让我们看看你的耳朵。
”
笃笃笃,
“谁敲门呀?
”
“是我,小鹿。
”
“你要真是小鹿,
就让我们看看你头上的角。
”
笃笃笃,
“谁敲门呀?
”“是我,花鸭。
”“你要真是花鸭,
就让我们看看你的脚丫。
”笃笃笃?
谁敲门呀?
”
“是我,我是风。
”“你果真是风,你就请进来吧。
你自个儿从门缝往里钻。
”
【篇三:
中班安全教案】
安全教案:
自我保护
[活动目标]
1.结合生活实际,了解防盗的设施和方法。
2.乐于探索、交流和分享,激发求知欲、创造力。
3.提高自我保护的意识和能力。
[活动准备]
1.幼儿收集的各种防盗设施、方法的图片资料。
2.介绍“电视监控”“报警系统”、“电子门”“保险柜”的录象。
3.画有“住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园”的图片。
[活动过程]
1.利用生活经验引出课题
讨论:
你们家有没有被偷掉过东西,是怎么一会事?
2.了解各种防盗方法。
(1)幼儿介绍自己了解的防盗方法。
(通过实物投影仪,幼儿把准备的图片资料在电视屏幕上展示,并介绍给大家)
(2)幼儿布置展板,教师鼓励幼儿观看并相互介绍。
3.通过讨论提高自我保护意识。
(1)“有了这么多的防盗方法是不是一定安全了,为什么?
”
(2)“原来,小偷是会想尽坏主意偷东西,所以我们在平时生活中还要注意些什么?
”
(3)“如果我们真得发现小偷该怎么办?
4.游戏:
设计防盗方案。
(1)鼓励几个小朋友结成一组,在新建的住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园的图纸上画上不同的防盗方法。
安全教案:
活动中的安全
[活动目标]
1、通过活动,增强幼儿遵守活动规则的意识,远离不安全因素。
2、寻找教室里的不安全因素,并贴上标记提醒同伴。
[活动准备]
1、小朋友户外活动的图片
2、红色标记
[活动过程]
1、出示幼儿户外活动时的图片
提问:
图上有谁?
他们在玩什么?
你觉得他们这样玩好吗?
也许会发生什么事?
(会摔跤、会打痛、会从玩具架上掉下来等等)
那你觉得应该怎么玩,小朋友才不会发生这样的事呢?
(引导幼儿大胆交流)
2、寻找教室里不安全的因素
①师:
刚才,我们看的是小朋友在外面活动时的不安全的事情,其实,在我们的教室里、午睡室、卫生间都有许多不安全的地方,如教室里的黑板、桌椅等,装水的茶桶等等,如果?
?
②小朋友两两结伴去寻找教室里有什么地方是不安全的。
③找到不安全的地方后,为不安全的地方贴上红色警告标记,提醒孩子注意。
3、小结:
刚才,小朋友找出了许多不安全的地方,并给它贴上了红色标记,下次小朋友看见这些红色标记的地方就要更加注意安全,好吗?
安全教案:
安全乘车
[活动目标]
1、引导幼儿克服独自在家时的害怕心理,了解当自己一个人在家时,应该注意的一些基本安全事项,掌握一些基本的防拐骗技巧,学会保护自己。
2、引导幼儿初步运用较完整、连贯的语言看图讲述故事内容,发展幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。
3、在活动过程中,提高幼儿的安全意识。
[活动准备]
课件《当你单独在家时?
?
》;情景表演的准备;音乐磁带《开汽车》[活动过程]
一、了解乘车的基本规则,出示车票:
这是什么?
它用来干什么?
你知道乘车要注意什么?
二、观看图片,知道乘车中的安全常识。
1、看看图片上的小朋友做得对吗?
为什么?
2、幼儿回答后教师小结安全常识。
三、讨论如何保护车厢环境。
我们应该怎样保护车厢内的整洁?
四、组织幼儿“乘汽车”,巩固乘车的基本规则和常识。
五、结束活动。
安全教案:
迷路的小兔
[活动目标]
1、观察画面内容,分析图片中的人物、情节、角色以及判断他们之间的关系,能创编出故事的结尾。
2、知道迷路后寻找家长的方法,和和家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。
3、知道要理解他人的需要,学会关心、帮助他人,体验得到帮助及别人所获得的快乐情感。
[活动准备]
电脑软件
[活动过程]
1、老师指导幼儿观察画面内容,分析图片中的人物、情节、角色以及判断他们之间的关系。
“图中的什么地方?
有谁?
他们在干什么?
发生了什么事情?
”
2、引导幼儿学会理解他人的需要,学会关心、帮助他人。
“小兔迷路后,心情会怎样?
我们一起帮助他吧!
这是一件多好的事情呀”
3、引导幼儿知道迷路后寻找家长的方法,鼓励幼儿创编出故事的多个结尾,体验得到帮助及别人所获得的快乐情感。
“小兔迷路了以后,能找到自己的家长吗?
它是怎样找到的?
请小朋友帮它想想方法。
”
4、总结,知道以后和家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。
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