催命的检讨书.docx

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催命的检讨书

催命的检讨书,让某些教育者的肤浅与专断暴露无余!

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现在再读孩子的遗书,一种为我们那些教育者同事的自责与悲哀,仍然深深地压抑在心头,甚至让我感觉有些迷茫,有些窒息,有些愤慨.

我一遍又一遍地追问自己:

教师,你到底怎么啦?

怎么竟变得如此专断，如此肤浅，如此冷酷？

当某些教师已经如此地异化为“杀人”的同谋，当某些教师已经如此地在鲜活的生命面前麻木，我们的教育是否失去了应有的使命与存在的价值？

我们的班规中是否有反教育的行为？

班主任如何关注班级舆论的正确导向？

学生的自我教育如何搞？

教师应怎样看待有思想个性的孩子。

女生徐远方的遗书

最后的遗书

一张很小的纸叠放在文具盒里。

父母打开，一行很小的字，工整：

“李老师，我对您没有什么意见，只是以后您不要轻易再让我们写检讨了”。

2009年3月24日中午1时20分左右,郴州市九中初一183班学生徐远方写完这张纸条后，打开了五楼教室的窗户，跳下，死亡。

据警方调查材料显示，当日上午英语课，徐远方因与同学讲小话被李老师罚写1000字的检讨。

当天中午，徐远方在教室写检讨时，几个同学围着看看，并嘲讽她“检讨的第一句话是不是‘我可怜又不幸的徐远方’”。

英语课代表还找徐远方催要之前另一份欠交的检讨书。

据称，写检讨是183班的班规，只要学生犯了任何错误，都是被逼写检讨书，让学生自己一遍遍痛骂自己、侮辱自己。

大多数学生都被写过检讨书，其中，徐远方被罚写检讨书10多次，“很羞辱”。

徐远方的父母在信里说，徐远方是历史课代表，有些偏科，一些科目成绩特别好，一些科目成绩不太好，影响了考试排名。

一些老师认为她拖了本班的后腿，不做耐心细致的思想工作帮助她成长，而是简单粗暴地、经常让她写检讨，导致孩子长期忍受这种精神折磨。

在父母的记忆里，徐远方是一个活泼可爱的孩子。

3月23日晚上，她在家里还有说有笑，跟父母商量她如何过生日。

这个瑶族女生的生日正是3月25日，跳楼的第二天。

附录2：

3月24日，郴州九中初一女生徐远方不堪忍受写一份千字检讨书而跳楼自杀——之前，她被老师们逼令写10多份检讨，自2008年9月入学以来，每一个月平均要写两份检讨书。

自杀前，徐远方曾留下纸条说恳请老师不要轻易再让他们写检讨书了。

4月8日，徐远方的父母清理她的遗物，在床垫上发现了两份检讨书。

　如下。

　请平静阅读。

　　　检讨书一：

我的检查

今天旱晨，我7：

36才到教室。

我刚放下书包，组长就催我交作业。

我先交了英语作业，然后拿出数学作业准备交给组长时，组长说已经交给了课代表，我又准备交给课代表，课代表说已经交给了老师。

我一听，就知道现在去交是不可能了。

下完第一节课，课代表说要写一千字检查，还要跑12个圈。

当时我伏在桌子上哭了起来。

这时组长来到我旁边，说她帮我交。

我把作业本给了她。

过了一会，组长对我说，我属于迟交，可以只写500字检查。

当时我的心轻松了些。

我认为这件事我只负2／3的责任，谁叫我那么迟才来。

还有1／3是组长和课代表的责任，谁叫他们那么早就交掉了。

不过这是我在没有理由中找借口。

我对这次写检查的事感到难过，一是第一次写检查，二是为作业写检查。

我认为为作业写检讨不应该出现在一个实验班学生身上，可是就出现了。

还好这是第一次，可是我认为一次也不行。

可是还是有了一次。

我不希望再有第二次，我要努力改正，争取只有一次。

否则下次就是一千字。

　　检讨书之二：

英语检查

我，可怜又不幸的徐远方，因为没带英语报夹而被我一向敬重的英语老师—李老师要求写一千字检讨，用一千字告诉她为什么不带英语报夹。

我觉得好不幸啊！

以前写检讨，是因为没完成作业或作业不达标，这次我作业都完成和达标了，却因为没带英语报夹—这令人觉得不是什么大事的事而写检查，我觉得实在是太不幸了。

记得在前一天晚上，我写作业写到10点钟才写完，正当我收拾东西准备把英语报纸放进书包里时，我突然想起要查英语报夹，可我还没买。

我急得像热锅上的蚂蚁，心想现在去买肯定不可能了。

我在万般无奈之下，只得找来一个夹了，把报纸按顺序放，然后把它夹好，心想这应该没关系，就算有关系，也没什么关系。

严重点应该也就是站一节课。

可是没想到，有很大的关系，还让我受了我最怕受到的惩罚—写一千字检讨，我觉得我的命好苦啊！

不过想起还有两个人也要写，我还是放心了些，因为不是我一个人，有人陪着。

李老师，我没带英语报夹是因为我没买。

我认为不用英语报夹没关系，只要自己注意爱护就可以了，所以我一直没买。

后来是说第二天要查报夹，我来不及买了，所以只能找一个夹子夹好。

其实用夹子夹好也能保护好报纸，为什么一定要用报夹？

太占空间了。

不过这是老师要求，不带有什么用？

写一千字检讨。

反正现在说什么都晚了，只得自认倒霉吧。

李老师，我以后一定听您的话，不再违背您的话，请您接受我的谦意—对不起。

其实，李老师，写检讨不是我的强项。

刚开始我根本写不出来，我还是问了一下别人怎么写才写出来的。

这份检讨是倾尽脑子里所有的知识才写出来的，如果写得不好，就请指点。

在我看来，这份检讨已经写得很好了。

附录3：

作者：

凤凰周刊邓飞提交日期：

2009-4-1311:

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徐远方父亲的悔恨：

我不该令孩子过早思考

邓飞

　　徐起堂一直以为自己是一个教育得法的好父亲，直到女儿死去。

瘦小、温和的徐起堂也曾是一名教师，最后做到了郴州市北湖区党校副校长，后来去了郴州市银光律师事务所当了律师。

徐目睹了很多当事人命运的无常和悲伤，他只希望他的女儿和家人都能健康、快乐和平平安安，不求考进一个多大的名校做一番多大事业。

而教师出身的徐开堂知道现行教育的一些弊端，也就想对自己的孩子采取一种新的教育方法——要努力保护孩子的天性，鼓励孩子按照兴趣尽量多自由发展。

这个父亲的做法是从不强迫女儿参加任何号称能全面提高素质的课外辅导班，除非她自己愿意参加。

他也希望女儿的成绩优秀，但不会每天去检查她的作业，但会抽查询问。

徐起堂发现女儿喜欢历史和军事，他也就鼓励广泛阅读。

徐远方很小的时候就可以和父亲讨论交流，建立了自己的知识体系和思考力。

这个父亲还被郴州市七完小要求在学校里发言，作为一个成功教育孩子的父亲典型。

2008年9月，徐远方升进郴州市第九中学。

有评论说，中国学生只有小学六年才是真正无忧无虑的美好时光，后来就被送上了一条应试教育的流水生产线，开始为六年后的高考做准备。

整个学校的人都开始被及格率、优秀率、达标率、上线率各项考核洪流裹挟向前。

而在这条流水生产线上，管理者——教师们有了一整套和小学教育不同的教育管理模式，目标是高效、纪律和分数。

　其中，令学生写检讨书就是一个管理手段。

徐远方的李红艳在接受《法制周报》记者李俊杰采访时说，写检讨书的效果蛮显著。

但令李红艳不解的是，她发现写检讨书对徐远方没有多少效果。

被发现的检讨书表明：

徐远方每次都表示她尊敬老师，要听老师的话，但同时候，她还要说出自己的看法或者见解，而不是像其他孩子一样恭顺服从，痛心疾首深挖思想根源痛表决心悔过自新。

幼小的徐远方不可能知道的是，她每次在检讨书里和老师讲道理——譬如她保管好报纸即可，而不必买一个报夹，浪费钱又占空间；譬如晚交几分钟作业并不代表她不能交上作业。

但老师们不会像父亲一样和她交流沟通，反而令老师反感甚至憎恨她的不顺从不听话。

李红艳承认她对徐远方的“不肯深刻检讨”找不到更好的教育方法。

所以，呈现出来的局面是：

徐远方被以更多、更琐碎的原因罚写更多检讨书，同学证明她在校的六个月内一共写了10份；字数也越来越多，最后因为在课堂上和同学说小话而被要求写1000字，而“同案犯”免于检讨惩罚。

　老师们似乎通过这种方式来促使徐远方完成深刻反省的过程，真正成为一名听老师话的温顺学生，却令徐远方更加痛苦不堪——她认为老师们不能拿这些理由来惩罚，所以，她在每一次的检讨书总是如此开头“我，可怜而不幸的徐远方”。

她深刻感觉不公平，然后心生愤怒。

徐远方在跳楼之前留下了给世界的最后几句话，正是抱怨对她的不公。

徐远方的同学们不能理解她被频繁罚写检讨书，他们认定被老师们惩罚的徐一定是差生，他们每次嘲弄徐，“开头是不是又是那一句‘我，可怜而不幸的徐远方””。

在徐远方生命的最后一些日子，她带了一把小刀进了课堂，形同癫狂去吓阻那些嘲弄她的同学，来保护自己。

但老师们还是没有发现这个女生内心的愤怒，相反，他们判断徐已经有精神疾病，还催促徐的父母送她去医院看医生。

　徐远方最后告别了这个世界，学校坚持说他们根本没有过错，最后赔偿徐家约15万元，分批支付。

　徐起堂说他是一个失败的父亲，“我不应该让孩子过早有思考的能力，如果她笨一点，听话一点写检讨，至少不会去自杀”。