《赵州桥》渗透法制教育教学设计范文.docx
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《赵州桥》渗透法制教育教学设计范文
2019年《赵州桥》渗透法制教育教学设计范文
篇一:
《赵州桥》渗透法制教育教学设计
《赵州桥》教学设计
教学目标
知识与能力:
学会本课生字新词,理解“隋朝”、“石匠”、“世界闻名”、
“设计”、“创举”、“雄伟”“雕刻”、“遗产”等词语。
过程与方法:
查字典理解词语;运用“参加”、“而且”造句;联系上下文理解词语和句子;了解句与句的联系,弄懂每个自然段的意思;进行朗读训练。
情感态度与价值观:
1、从闻名世界的赵州桥设计与建造及其在造桥史上的意义,体会我国劳动人民的智慧和才干,激发学生的自豪感。
2、教学中渗透《中华人民共和国文物保护法》
教学重难点
1、理解赵州桥的雄伟、坚固、美观及设计上的特点。
2、通过深刻理解语言文字、观察投影片,有感情地朗读课文、背诵课文,掌握赵州桥的特点。
课时安排:
2课时
教具准备:
赵州桥彩色投影片,赵州桥栏板的录像带,文字投影片,生字词卡片。
教学步骤
第一课时
一、启发谈话,刀入新课。
今天我们要学习的这篇课文,向大家介绍的是一座古老的桥梁。
大家一定想知道这是怎样的一座桥呢?
下边就让我们先来看一看这座桥(出示赵州桥的投影片),这就是课文中所描绘的那座桥,它的名字叫赵州桥(板书:
赵州桥)
二、看图议桥
这座桥,长50多米,宽9米多,是一座石拱桥。
请同学仔细观察,想一想与你们平时见到的桥有什么不同?
(下面没有桥墩;桥下面有一个大桥洞,大桥洞顶上两边分别有两个小桥洞。
)小结:
投影片显示出的赵州桥,大家一看就觉得它的确是一座与众不同的大桥。
50多米长的大桥横跨在宽阔的江面上,中间虽然没有一个桥墩。
大桥洞顶上两边还各有两个小桥洞。
这
独特的设计也是前所未有的。
这种设计出于何人之手?
大桥建造于哪个年代?
这样的桥有什么优点?
学完课文大家就会清楚。
三、初读课文,掌握生字的读音。
1.出示生字卡片,要求读准字音。
2.理解生字。
3.自由读课文,把带有生字词的句子读两遍。
4.抽查自学效果,出示不带音节的生字卡让学生读。
5.指读课文。
要求:
读准字音,把句子读连贯。
最后一个自然段可全班齐读。
为什么说“赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干,是我国宝贵的历史遗产。
”带着这个问题认真地学习每一个自然段。
四、学习第一自然段。
1.自学第一自然段,这段介绍了有关赵周桥的什么?
2.小组讨论交流。
3.小组代表发言,各组代表相互补充。
(介绍了赵州桥的地点,设计者,建造的年代,还告诉赵周桥是世界闻名的,板书:
世界闻名)。
4.理解“世界闻名”先用查字典方法来理解。
然后引导学生结合全文内容深入研究,为什么赵周桥这样一座石拱桥却闻名于世界?
留在课文全部内容学完之后再回答。
五、学习第二自然段。
1、了解句与句之间的联系。
⑴这个自然段共有6句话,先读前2句,这两句告诉我们什么?
(第①句概括地写赵周桥非常雄伟。
第②句具体写大桥的雄伟,使用具体数字写了桥的长度,宽度,用既能走车,又能走人,进一步说明桥宽。
两句都是写桥非常雄伟。
)
【板书:
雄伟桥长桥宽】
⑵读③④两句边读边想:
赵州桥在设计上有哪些特点(第一特点,没有桥墩,只有一个拱形大桥洞,第二个特点大桥洞顶上的左右两边各有两个小桥洞。
)【板书:
没有桥墩一个大桥洞4个小桥洞】
⑶这样的桥有什么优点?
读⑤⑥两句话。
(既减轻流水对桥身的冲击,使桥不容易被大水冲毁,又减轻了桥身的重量,节省了石料。
)
【板书:
既……又……】
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