模拟法庭教学软件操作说明书.docx

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模拟法庭教学软件操作说明书

模拟法庭教学软件

实验操作教学手册

目录

第一章模拟法庭概述2

第一节模拟法庭的意义2

第二节软件概述3

第二章软件运行环境3

第一节软件运行环境3

第二节硬件环境4

第三章安装说明4

第一节安装运行环境4

第二节安装教学软件5

第四章功能详解5

第一节管理员5

1.1用户管理6

1.2退出系统8

第一节教师8

2.1用户管理9

2.2班级管理12

2.3案件管理14

2.4实验控制16

2.5模拟法庭点评23

2.6资料管理25

2.7师生交流区27

2.8在线考试28

2.9退出系统38

第三节学生38

3.1用户管理38

3.2模拟法庭39

3.3案例46

3.4诉讼法48

3.5仲裁49

3.6司法文书51

3.7审理记录52

3.8师生交流区54

3.9在线考试54

3.10退出系统55

第五章实验安排56

第一节实验准备56

第二节总体安排59

第三节课时安排59

第四节进行实验60

第六章实验室建设方案64

第一节网络方案总体设计思想和原则64

第二节整个系统的组成64

第三节网络拓朴图65

第一章模拟法庭概述

第一节模拟法庭的意义

法学教育不仅是单纯的知识传授和学术培养，而且应该是一种职业训练，因此，模拟法庭的教育模式呼之欲出。

通过模拟法庭的实践活动，我们可以发现，它至少在以下几个方面与传统的教学模式形成了鲜明的对比：

1、学生成为学习的主体。

在模拟法庭的训练过程中，学生必须像律师那样接手模拟案件，他们作为当事人的律师、检察官或法官，成为案件的当事人或参与人，因而必须考虑所处的角色的利益，设身处地地分析案件，全力以赴地争取最佳结果。

他们的角色已经不是学生，而是律师或其他法律工作者。

因此也就必须像律师那样工作。

这不仅仅是一个角色的转换问题，而且是学生的地位和视角的转换。

它对学生产生的潜在而深远的影响远远超出传统经院式法学教育模式的作用。

2、学生不仅要处理法律问题，而且必须处理事实问题。

这正是任何一个实际案件都遇到的情况。

但是，我们传统的满堂灌式的教学法恰恰忽视了这方面的训练。

事实材料应当以当事人为律师提供的素材和诉讼请求为主要形式。

当学生接触案件时，他们需要首先像律师那样对这些事实材料进行分析、归纳、筛选和建构，从而形成要向法庭陈述的事实。

并在这一事实的基础上形成己方的法律意见。

3、学生要学会如何在庭前形成法律意见和开庭时进行法庭陈述和辩论。

这种能力不仅依赖于对相关法律知识的了解，而且依赖于对于各种相关学科和知识的了解和应用，比如对于当事人、诉讼参与人、以及法官的心理分析，法庭陈述和辩论的技巧，对于逻辑学熟练运用，对于与案件相关的政治、经济、社会等领域的了解，等等。

因此，模拟法庭的训练能够为参与者提供一种综合的素质训练。

其作用远非其他传统的课程所能达到。

4、模拟法庭的训练不仅仅局限在法庭上的辩论，而是一种系统的，全过程的训练。

如果运用一个案例来说明一个法律规范的运用，学生学到的只是有关诉讼中一个环节甚至是一个点上的知识和分析能力。

而模拟法庭训练一般持续一段时间，学生必须从提供的零散案件材料入手，经历分析实事情况，找出有关的法律要点，寻找适用的法律规范，形成自己的辩护或代理意见，书写有关的法律文书，出庭辩护等全部环节。

因此学生能够了解案件进展的全过程，并通过亲身参与，在一定程度上把握案件的进程和结局。

它打破了传统法学课程设置按部门法为标准所划分的人为藩篱，要求学生同时对实体法和程序法进行综合的考虑。

第二节软件概述

模拟法庭教学软件采用角色模拟的教学思想，在教师对学生进行分组和安排案件之后，每个小组的学生通过模拟地扮演法官、审判员、原告、被告、代理人、证人等角色来组织开庭，逼真地模拟了开庭过程中每一个细节，在开庭页面中可以随时查看案件流程和有关的法律条款，方便学生更好地进行实验。

同时，系统还提供了案例知识等内容，为学生的实验操作增添一些现实案例和法律知识的参考，师生交流区提供了教师和学生之间顺利交流的平台，在线考试系统则可以让教师方便地考查学生对知识的掌握情况。

通过软件的使用，不仅能使学生把课堂所学的知识运用到实际中，又能提高学生学习的积极性。

同时为学生以后的工作提供了一些经验，教师也可以摆脱传统的教学方法，把枯燥的知识同实践相结合，还可以通过学生的操作对学生的知识运用能力进行考评，并可以此为依据调整教方法。

第二章软件运行环境

第一节软件运行环境

1、服务器：

操作系统：

MicrosoftWindows2003Server

数据库：

MicrosoftSQLServer2005标准版或企业版，安装时选择混合模式

浏览器：

InternetExplorer7以上版本

.NET框架：

Microsoft的.NET框架3.5，可以从微软的网站上下载。

IIS：

在安装操作系统的安装系统组件时，将Internet服务管理器选中，系统会自动安装完成。

2、学生机：

操作系统：

MicrosoftWindowsXP或更高版本

浏览器：

InternetExplorer7以上

第二节硬件环境

1、服务器：

CPU在双核2.0GHz以上的专业服务器，内存4G以上。

如IBM，HP，DELL，联想等等。

2、学生机：

普通PC机。

3、交换机：

DLINK24口，3个。

注：

环境是以50台工作站为标准的，如有不同情况请与本公司联系获取更详细的实验室建设方案。

第三章安装说明

第一节安装运行环境

1、首先安装windows2000server操作系统。

2、然后安装windows2000SP2以上（即操作系统补丁）和InternetExplorer6和SP1（即IE6的补丁）。

3、然后安装MicrosoftSQLServer2000标准版或企业版,安装具体步骤在另外的文档中说明。

4、安装.NET框架1.1版本，在安装光盘里配套有一个.NET框架安装包。

5、最后安装浙科系列相应教学软件，点击Setup文件夹中的Setup.exe即可开始。

第二节安装教学软件

软件的安装指导说明可以从浙科公司网站上下载，网址是：

第四章功能详解

第一节管理员

【管理员端功能】：

用户管理、退出系统

进入浙科模拟教学软件的登录主页面，如下图所示：

在默认情况下是学生端登录，教师和管理员需要选择角色。

管理员登录的初始用户名为admin，密码为a。

注：

首次登录必须进行密码修改以确保系统的安全（修改密码参考1.1用户管理）

填写用户名和密码，选择角色“管理员”，点击【登录】按钮。

进入管理员端，显示界面如下：

（注：

若点击【重置】按钮，则清空用户名和密码，重新填写）

1.1用户管理

用户管理的主要功能是管理管理员用户和教师用户。

在浙科模拟法庭教学软件的登录主页面以管理员的身份进入系统，或在管理员端页面上方点击【用户管理】，进入用户管理页面，同上图。

点击【添加】按钮，进入添加用户页面，如下图所示：

输入用户名、密码、确认密码、真实姓名、选择角色，点击【添加】，则添加成功，系统自动返回用户管理页面。

点击【取消】返回用户管理页面。

在用户管理页面点击【修改】按钮，进入用户资料修改页面，如下图：

在这里可以修改用户名、密码、确认密码、真实姓名、用户权限（即选择教师和班级）。

点击【修改】按钮，修改成功，系统自动返回用户管理页面。

点击【取消】返回用户管理页面。

在用户管理页面点击【删除】按钮，可以删除管理员和教师（注：

不能删除已经建立了班级的教师）。

1.2退出系统

在管理员端页面右边点击【退出系统】，退出管理员端，返回模拟法庭登录主页面。

第一节教师

【教师端功能】：

用户管理、班级管理、案件管理、实验控制、模拟法庭点评、资料管理、师生交流区、在线考试、退出系统。

进入浙科模拟法庭教学软件的登录页面，输入用户名和密码，选择角色“教师”，点击【登录】，进入教师端管理页面。

如下图所示：

2.1用户管理

在浙科模拟法庭教学软件的登录主页面以教师身份登录系统，或在教师端页面上方选择【用户管理】，进入用户管理页面，同上图。

（注：

不同于1.1用户管理，此处的用户管理功能主要是学生用户的管理。

此外，应该先建立班级，才可以进行用户管理，请参考2.2班级管理，此处默认为是在添加班级之后进行用户管理出现的页面）

在添加班级后，首先应该添加学生用户，在用户管理页面左侧栏选择【批量生成】，进入学生批量生成页面，如下图所示：

选择一个班级，填写生成数量，账号前缀，默认口令，点击【生成】按钮，学生生成成功，系统自动返回用户管理页面。

（注：

这里的账号前缀指的是学号的相同部分，如：

DX015701，另外，如果所选班级的审核方式为自动，则生成的用户默认为已审核，否则为未审核）。

在用户管理左侧栏选择【用户查看】按钮，进入用户查看页面，如下图所示：

选择班级，或者输入用户名，点击【查询】按钮，出现需要查询的学生信息，如下图所示：

在用户查看页面还可以点击【查看】来查看和修改学生信息，也可以点击【删除】删除学生。

在用户管理页面左侧栏点击【用户审核】，进入用户审核页面，如下图所示：

选择需要审核的班级，在页面中选择需要审核的学生，也可以点击【全选】按钮选择所有学生，点击【审核】，则审核成功，返回用户审核页面。

2.2班级管理

在教师端页面上方选择【班级管理】，或在班级管理页面左侧栏点击【班级管理】按钮，进入班级管理页面，如下图所示：

点击【班级添加】按钮，或在班级管理页面右边点击【添加】按钮，进入新建班级页面，如下图所示：

填写班级名称，选择审核模式（系统默认为自动审核），点击【添加】按钮，班级添加成功，返回班级管理页面。

也可点击【取消】返回班级管理页面。

在班级管理页面点击【修改】可以修改班级信息，如下图所示：

修改班级名称和审核方式，点击【修改】，修改成功，返回班级管理页面。

也可点击【取消】返回班级管理页面。

在班级管理页面也可点击【删除】删除班级。

2.3案件管理

在教师端页面上方选择【案件管理】，进入案件管理页面，如下图所示：

点击【添加】按钮，进入添加案件页面，如下图所示：

填写案件标题，选择案件类型（分为民事案件、刑事案件、行政案件三种），所属性质（分共有和私有两种），填写审判员人数、原告人数、被告人数、证人人数、代理人数，最后填写案件介绍，点击【确定】按钮，添加成功，返回案件管理页面。

也可点击【取消】返回案件管理页面。

在案件管理页面点击【修改】按钮，进入案件修改页面，如下图所示：

填写需要修改的选项，点击【确定】按钮，修改成功，返回案件管理页面。

也可以点击【取消】返回案件修改页面。

（注：

不能修改案件类型和所属性质，不能修改正在进行的案件。

）

在案件管理页面可以点击【删除】删除案件。

（注：

不能删除正在进行的案件）

2.4实验控制

在教师端页面上方选择【实验控制】，或在实验控制页面左侧栏点击【实验管理】，进入实验管理页面，如下图所示：

选择其中一个班级，进入下图页面：

点击【查看】按钮，进入分组管理页面，如下图所示：

未分组的学生全部都被系统安排在旁听席，这里有手动分组和自动分组两种方式。

（注：

自动分组是指由教师指定一个案件，系统根据班级总人数和案件涉及的人员数自动分组，这种情况下每个组使用同一个案件。

手动分组是由教师为每个组指定成员和案件，这种情况下每个组可使用不用的案件）

若选择手动分组，则进入手动分组页面，如下图所示：

选择实验案例，则系统自动显示实验所需人数（注：

此人数不能更改），在页面上选择相应数量的学生，点击【选定分组】，分组成功，系统显示还未进行分组的学生，继续进行分组，方法同上。

点击【分组完毕】，返回分组管理页面。

若选择自动分组，则进入自动分组页面，如下图所示：

选择其中一个案件，点击【自动分组】，自动分组成功，进入分组管理页面，如下图：

点击【查看分组】，进入小组信息页面，如下图所示：

点击关闭，返回分组管理页面。

在分组管理页面点击【修改分组】，进入修改分组页面，如下图所示：

选择【修改案件】，系统出现选择案件的选择框，选择其中一个案件，在页面上可以点击【删除】可以删除学生，从可分配的学生中选择需要进行该实验的学生，点击【加入到组】，加入成功。

点击【编辑完成】返回分组管理页面。

在实验控制页面，可以点击实验管理一栏中的【开始】按钮开始实验，当实验开始后，系统自动显示可以【暂停】和【结束实验】，如下图所示：

（注：

实验开始后就不能进行修改分组操作，另外，每次实验为一轮，第一次实验为第一轮，第N次实验为第N轮，第一次实验默认为第一轮进行中。

第一轮结束实验后状态变为结束，并自动产生第二轮，状态为进行中，如图：

）

点击【暂停】可以暂停实验，点击【结束】结束实验。

2.5模拟法庭点评

在教师端页面上方选择【模拟法庭点评】，进入如下页面，（注：

模拟法庭点评要在学生开庭和宣判之后进行）

选择一个班级，进入评分管理页面，如下图所示：

点击【查看】按钮，进入轮组列表页面，如下图所示：

点击【评分】按钮，进入考核评分页面，如下图所示：

在考核评分页面点击【查看】可以查看该案的审理过程，填写教师评分和教师评语，点击【更新】按钮，评分成功，返回轮组列表页面。

也可以点击【返回】返回轮组列表页面。

2.6资料管理

在学生端页面上方选择【资料管理】，或在资料管理页面左侧栏点击【资料管理】，进入资料管理页面，如下图所示：

在此页面上方选择案件类型和案件名，点击【查询】按钮，系统显示需要查询的案件信息。

如下图：

点击【添加】按钮，进入资料添加页面，如下图所示：

填写资料标题，选择知识大类（分案例、诉讼法、仲裁、司法文书四种）、知识小类（分刑事案件、民事案件、行政案件、仲裁案件四种）及所属性质（分共有和私有两种），填写资料内容，点击【确定】按钮，添加成功，返回资料管理页面。

也可点击【取消】返回资料管理页面。

在资料管理页面点击【修改】按钮，进入资料修改页面，如下图所示：

在这里可以修改资料标题，知识大类，知识小类，还可以修改资料的内容，不能修改所属性质。

修改完毕后，点击【确定】按钮，修改成功，返回资料管理页面。

也可以点击【取消】返回资料管理页面。

在资料管理页面还可以点击【删除】删除资料。

2.7师生交流区

在学生端页面上方选择【师生交流区】，进入浙科论坛，如下图所示：

论坛分为用户交流、学生意见、灌水热线三个版块，提供了教师和学生之间顺利交流的平台。

2.8在线考试

在教师端页面上方选择【在线考试】，进入浙科在线考试系统，如下图所示：

该模块提供题库管理、试卷管理、试卷评分、用户管理四个基本功能。

（注：

教师必须先导入班级和学生，学生才能进行在线考试）。

在这里，教师可以对试卷的标题、选项、分值、答案、难易程度、是否共享等进行修改；添加[新建试卷]的标题、考试时间、及格比例、试卷类型来创建新试卷；修改[试卷状态]中开考操作和选定考试班级；查看[考试情况]中的学生考试情况，同时包括了教师对学生答题情况的了解。

系统已经为教师添加了一些试题，教师也可以对这些试题进行修改和删除操作。

在线考试系统是体现学生知识掌握情况的平台。

通过这个平台，在一定程度上让教师了解到学生是否已经掌握法律的相关理论知识。

同时也可以做出各个学生之间知识掌握情况的比较。

（1）题库管理

教师点击【添加】按钮，进入单选题试题添加页面，如下图所示：

输入题目标题、各选项的内容、分值、题目的正确答案、难易程度、是否共享。

点击【确定】按钮进行提交保存，系统自动返回单选题列表页面。

也可以用批量导入的方式来添加试题。

注：

多选题、判断题、问答题、论述题添加的方法同单选题的添加，这里不再赘述。

（2）试卷管理

①新建试卷

在浙科在线考试系统页面选择【新建试卷】，则出现如下页面：

点击〖添加〗按钮，进入新建试卷页面，如下图所示：

填写试卷标题、考试时间、及格比例、试卷类型之后点击【确定】按钮进行提交保存，系统自动返回到试卷管理页面。

也可以点击【取消】返回试卷管理页面。

②试卷选题

在浙科在线考试系统页面选择【试卷选题】，进入试卷选题页面，如下图所示：

点击【选择】按钮，进入试卷生成页面，有自动生成和主动生成两种，如图：

若选择自动生成试卷，则填写各种题型的难易程度数量，点击【确定】按钮，试卷生成成功，返回试卷选题页面。

试卷选题完成之后还可以进行修改和导出操作。

（注：

试卷选题是从题库里选出的，所以要保证题库有充足的题量。

另外试卷选题只针对“没有开始”的试卷，如果开考状态为“已经结束”，则不能进行试卷选题）

若需要选择手动生成试题，则点击【手动生成试题】按钮，进入如下页面：

点击【单选题】，则进入单选题选择页面，如上图，选择其中的题目，点击保存，另外，多选题、判断题、问答题、论述题的选择与单选题相同。

全部题型选择和保存后，一份完整的试卷就生成了。

③试卷状态

在浙科在线考试系统页面选择【试卷状态】，进入下图页面：

点击【开考】，进入选择班级页面;

选择需要进行考试的班级，点击【确定】按钮，开考成功。

开考成功后，教师可以控制考试时间，等考试时间一到，点击【结束考试】按钮，考试结束。

④考试情况

在浙科在线考试系统页面选择【考试情况】，查看学生的考试情况，如下图：

选择班级，页面显示该班级中答卷的学生列表，教师点击【查看】按钮，进入学生考试情况页面，如下图所示：

在这里可以查看学生的考试情况。

（3）试卷评分

①试卷批阅

在浙科在线考试系统页面选择【试卷批阅】，进入如下页面：

点击【选择】按钮，进入下图页面：

点击【选择】按钮，进入试卷批阅页面，如下图：

点击问答题的【批阅】按钮，进入问答题批阅页面，如下图所示：

填写得分，点击【确定】按钮，批阅成功，返回上一层页面，继续批阅论述题，论述题的批阅与问答题相同（其中，单选题、多选题、判断题由系统自动批阅）。

②班级成绩单

在浙科在线考试系统页面选择【班级成绩单】，进入班级成绩单页面，如下图所示：

点击【选择】按钮，进入学生成绩单页面，如下图：

选择一个班级，点击【确定】按钮，进入该班级学生成绩单页面，点击【导出】按钮可以导出文件，点击【返回】返回学生成绩单页面。

③试卷统计

在浙科在线考试系统页面选择【试卷统计】，进入统计结果页面，如下图所示：

点击【成绩统计】，进入下图页面：

选择班级和试卷，点击【统计】按钮，则可以显示统计结果。

（4）用户管理

①教师用户

在浙科在线考试系统页面选择【教师用户】，可以进行教师信息的查看和管理。

②考生用户

在浙科在线考试系统页面选择【考生用户】，进入导入学生页面，如下图：

选择班级，点击【导入学生】，则该班级的学生被导入。

（注：

只有被导入的学生才可以进行在线考试）。

③班级管理

在浙科在线考试系统页面选择【班级管理】，进入班级管理页面，如下图所示：

点击【导入班级】，班级导入完成。

④退出系统

在浙科在线考试系统页面选择选择【退出】，退出在线考试系统，返回教师端页面。

或者直接点击页面的

按钮，退出浙科模拟法庭教学软件系统。

2.9退出系统

在教师端页面左侧栏点击【退出系统】，退出教师端，返回系统的登录主页面。

第三节学生

【学生端功能】：

用户管理、模拟法庭、案例、诉讼法、仲裁、司法文书、审理记录、师生交流区、在线考试、退出系统

进入浙科模拟法庭教学软件的登录页面，输入用户名和密码，选择角色“学生”，点击【登录】，进入学生端管理页面。

如下图所示：

3.1用户管理

在学生端页面上方选择【用户管理】，或在用户管理页面左侧栏点击【资料修改】，进入资料修改页面，同上图。

修改用户名、密码、真实姓名，选择性别，填写学号、联系电话、邮箱、邮编、地址，点击【修改】按钮，修改成功，返回用户管理页面。

3.2模拟法庭

在学生端页面上方选择【模拟法庭】，进入角色选择页面，如下图所示：

选择其中一个角色进行实验，例如选择法官，进入角色命名页面，如下图所示：

为所扮演的角色取名，点击【开始实验】，进入审理过程页面，如下图：

页面显示该组实验已加入法官。

等扮演其他角色的学生也选择自己的角色加入实验后，就可以进行开庭操作了。

（注：

系统默认至少需要一个法官加入，一个审判员加入，其他四个角色中加入任一个，即，至少有这三个角色加入实验时，就可以进行开庭了）

其他学生继续加入各自的角色，方法与法官的加入相同，这里不再赘述。

等全部加入后，法官的页面如下：

其他角色的页面如下：

现在，法官可以开庭了，法官点击【开庭】，审理过程页面出现书记员（系统扮演）的发言，如下图所示：

同时，其他角色的发言页面中的【发送】按钮由灰色变为可操作的黑色（除证人外），各个角色可以根据案件的审理流程进行自己的发言。

在开庭过程中，每个角色都可以点击【相关法律条款】查看法律条款，如下图：

也可以点击【相关流程参考】查看案件流程，如下图所示：

这两个辅助的功能大大方便了学生模拟实验的操作，可以随时给学生提示相关的知识帮助。

整个模拟法庭的操作都是由法官控制的，法官可以在审理过程中传唤证人，选择证人，点击【传唤】按钮，证人传唤到庭，证人的发言页面中的【发送】按钮也由灰色变成可操作的黑色，证人就可以进行发言了。

如下图所示：

在证人发言之后，法官可以根据情况停止传唤，点击【结束】按钮停止传唤，证人发言页面的【发送】按钮又变回灰色，不能发言。

根据案件情况和开庭的进展情况，法官可以进行休庭操作，点击【休庭】按钮，法官进入如下页面：

审判员进入如下页面：

此时，只有法官和审判员可以发言，其他角色均不能发言。

等法官和审判员商议后，法官点击【结束按钮】，则返回审理过程页面，其他角色的状态又变为可发言。

当案件审理结束后，法官可以对案件进行判决，点击【宣判】按钮，进入案件判决页面，如下图所示：

填写判决内容，点击【判决】按钮，返回审理过程页面，此时，每个角色都可以看到判决结果，案件审理结束。

若法官认为需要择日审判，点击【择日审判】，所有按钮都成灰色（除【开庭】按钮），其他角色也不能发言。

下一次开庭，点击【开庭】按钮，继续上一次开庭，审理记录页面显示上次开庭的记录，继续审理。

审理结束后，法官宣判，同上。

在审理过程页面点击右上角的

，推出模拟法庭，返回学生端用户管理页面。

3.3案例

在学生端页面上方选择【案例】，进入案例页面，如下图所示：

在案例页面左侧栏点击【民事案件】，进入民事案件查看页面，同上图。

点击案例可以查看其具体内容，如下图所示：

点击页面下边的【返回】按钮返回民事案件页面。

点击案例页面左侧栏中【刑事案件】、【行政案件】、【仲裁案件】也可以查看相应的案件，查看方法与民事案件相同，这里不再赘述。

3.4诉讼法

在学生端页面上方选择【诉讼法】，进入诉讼法页面，如下图所示：

在诉讼法页面作侧栏点击【民事诉讼法】，进入民事诉讼法页面，同上图。

点击其中一条，可以查看该法规的详细信息，如下图所示：

点击页面下方的【返回】按钮返回民事诉讼法页面。

点击诉讼法