跳棋兴趣小组活动计划教案.docx
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跳棋兴趣小组活动计划教案
跳棋兴趣小组活动计划--教案
少年宫跳棋组活动计划
我班的特色活动为棋类,本年度重点教学生跳跳棋。
旨在开发学生的智力,启迪学生的智慧,更好地发展学生的个性与特长,培养学生的兴趣爱好,于活动中渗透思想教育,达到活动与班级管理无痕对接。
制定活动计划如下:
一、活动目标:
1、集活动的趣味性,智慧性于一体,让学生在活动中得到乐趣,得到发展。
2、培养学生慎密思维能力,不断培养学生自己的兴趣爱好,激发学生活动兴趣。
3、充分调动学生的动脑能力,养成独立思考,自主学习的积极性。
二、活动时间:
根据学校课程设置,每星期集体活动一次,时间为每周三下午第二节课。
三、活动措施:
1、根据学生年龄的特点,由浅入深,循序渐进。
2、活动期间,各组在老师的组织下进行活动。
3、定期开展竞赛评比活动。
讲解跳跳棋基础知识
教学目标:
1、认识跳跳棋
2、了解跳跳棋基本走法
教学过程:
一、认识跳跳棋
幻灯片展示跳跳棋,认识跳跳棋。
跳跳棋可以两人玩,也可以多人玩,最多六人,最少2人。
双人或者四人、六人玩时,棋子都是的摆放在棋盘中相对的位置上,三人玩时因为是单数,都没有直接的对手,所以棋盘中相对的位置都是空的,棋盘的摆放各空一个位置。
谁县把对面的阵地全部占领,谁就取得胜利。
二、明确跳跳棋基本走法
棋子的移动可以一步步在有直线连接的相邻六个方向进行,如果相邻位置上有任何方的一个棋子,该位置直线方向下一个位置是空的,则可以直接"跳"到该空位上,"跳"的过程中,只要相同条件满足就可以连续进行。
谁最先把正对面的阵地全部占领,谁就取得胜利。
三、判断正误
幻灯展示几种下棋方法,判断正误。
强调不可无规则随意乱跳。
讲解两人对弈的基本方法
教学目标:
了解两人对弈的方法和技巧
教学过程:
1、摆棋
只要是在相对的位置就可以
2、对弈过程演示
1、谁先占领对方阵地,谁就取得胜利。
因此要尽力往对方的阵地上走。
2、学会给自己的棋子作铺垫,让棋子有地方可跳;
3、在基本走法的基础上,要学会能多走几部就多走几部;
三、生练习,教师巡视,个别指导
两人对弈练习
教学目标:
练习巩固两人对弈的走法
教学过程:
1、回顾上节课所学
1、生回顾
2、教师总结
二、分小组练习,教师从旁指导
三、合作学习
1、以好带差,确保都掌握基本的走法
2、比一比,谁最棒
通过自由活动,看谁一步能走的格子最多
3、总结
跳跳棋两人对弈竞赛
教学目标:
强化两人对弈走法
教学过程:
1、按年级分组竞赛
采用一局定胜负的比赛规则
2、年级获胜者组合竞赛
采用一局定胜负的比赛规则
3、获胜者跨年级竞赛
采用三局两胜的比赛规则
讲解跳跳棋三人对弈方法
教学目标:
学习三人对弈的走法
教学过程:
一、摆棋
与二人对弈不同,在相对的位置上无法摆棋,否则会多一个人没有对手,为公平起见,都摆在相邻的位置上,相对的位置上都没有棋子。
二、对弈过程演示
2、谁先占领对方阵地,谁就取得胜利。
因此要尽力往对方的阵地上走;
2、学会给自己的棋子作铺垫,让棋子有地方可跳;
3、在基本走法的基础上,要学会能多走几部就多走几部;
4、三人对弈的棋子数比较多,更考验下棋者的方法和技巧。
三、生练习,教师巡视,个别指导
跳跳棋三人对弈练习
教学目标:
练习巩固三人对弈的走法
教学过程:
2、回顾上节课所学
1、生回顾
2、教师总结
二、分小组练习,教师从旁指导
三、合作学习
1、以好带差,确保都掌握基本的走法
2、比一比,谁最棒
通过自由活动,看谁一步能走的格子最多
3、总结
跳跳棋三人对弈竞赛
教学目标:
强化三人对弈的走法
教学过程:
一、按年级分组竞赛
采用一局定胜负的比赛规则
二、年级获胜者组合竞赛
采用一局定胜负的比赛规则
三、获胜者跨年级竞赛
采用三局两胜的比赛规则
讲解跳跳棋四人对弈知识
教学目标:
学习四人对弈的走法
教学过程:
一、摆棋
与二人对弈相似,在相对的位置上摆棋。
其中有一组位置空置。
二、对弈过程演示
1.谁先占领对方阵地,谁就取得胜利。
因此要尽力往对方的阵地上走;
2.学会给自己的棋子作铺垫,让棋子有地方可跳;
3.在基本走法的基础上,要学会能多走几部就多走几部;
4.四人对弈的棋子数比较多,更考验下棋者的方法和技巧。
三、生练习,教师巡视,个别指导
跳跳棋四人对弈练习
教学目标:
练习巩固四人对弈的走法
教学过程:
3、回顾上节课所学
1.生回顾
2.教师总结
二、分小组练习,教师从旁指导
三、合作学习
1.以好带差,确保都掌握基本的走法
2.比一比,谁最棒
通过自由活动,看谁一步能走的格子最多
3.总结
跳跳棋四人对弈竞赛
教学目标:
强化四人对弈的走法
教学过程:
一、按年级分组竞赛
采用一局定胜负的比赛规则
二、年级获胜者组合竞赛
采用一局定胜负的比赛规则
三、获胜者跨年级竞赛
采用三局两胜的比赛规则
讲解跳跳棋六人对弈知识
教学目标:
学习六人对弈的走法
教学过程:
一、摆棋
与二人对弈相似,在相对的位置上摆棋。
所有的位置都摆上了棋子。
二、对弈过程演示
1.谁先占领对方阵地,谁就取得胜利。
因此要尽力往对方的阵地上走;
2.学会给自己的棋子作铺垫,让棋子有地方可跳;
3.在基本走法的基础上,要学会能多走几部就多走几部;
4.四人对弈的棋子数比较多,更考验下棋者的方法和技巧。
三、生练习,教师巡视,个别指导
跳跳棋六人对弈练习
教学目标:
练习巩固六人对弈的走法
教学过程:
4、回顾上节课所学
1.生回顾
2.教师总结
二、分小组练习,教师从旁指导
三、合作学习
1.以好带差,确保都掌握基本的走法
2.比一比,谁最棒
通过自由活动,看谁一步能走的格子最多
3.总结
跳跳棋六人对弈竞赛
教学目标:
强化六人对弈的走法
教学过程:
一、按分组竞赛
采用一局定胜负的比赛规则
二、获胜者组合竞赛
采用一局定胜负的比赛规则
三、获胜者跨组别竞赛
采用三局两胜的比赛规则
跳跳棋对弈自由练习个别辅导
教学目标:
复习所学几种跳跳棋对弈
教学过程:
一、回顾本学期所学
1.生回顾
2.教师总结
二、分小组练习,教师从旁指导
三、合作学习
1.比一比,谁最棒
通过自由活动,看谁一步能走的格子最多
2.总结
跳跳棋按分组对弈竞赛
教学目标:
优胜者分组对弈
教学过程:
一、分组竞赛
采用一局定胜负的比赛规则
二、小组获胜者组合竞赛
采用一局定胜负的比赛规则
三、获胜者总决赛
采用三局两胜的比赛规则,选出最优跳跳棋手。
跳跳棋对弈总决赛竞赛
教学目标:
对弈总决赛
教学过程:
小组获胜者竞赛
1.采用三局两胜的比赛规则,其他同学观战
2.选出班级最优跳跳棋手,并发给奖状。
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