七年级下学期家长会发言稿共7篇.docx
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七年级下学期家长会发言稿共7篇
七年级下学期家长会发言稿共7篇
各位尊敬的家长:
你们好!
在此我代表初1班的全体任课老师对你们的到来表示热烈的欢迎。
你们能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我们的家长会,单从这点可以看出你们对自己的子女的关心和对我们学校工作的支持。
今天约请大家来,主要目的就是分析前一段时间班级的一些情况,研究下一步面临的任务,制定好措施,通过我们三方的共同努力,搞好学生的工作,使每位学生在本学期都能取得或多或少的进步,为使每一位同学都健康,活泼的成长而共同努力。
现在是本学期的最后第三周,正是学生心理与行为的调节期,有许多事需要我们去关注与指导。
因此我认为今天的会议比较重要,同时对那些缺席的家长感到惋惜。
首先我为各位家长说一说本班的情况。
为了带好这个班,开学以来,我做了以下几方面的工作。
1.树立信心,建立良好的班风和学风。
良好的班风和学风对班集体的建设至关重要。
我经常对他们说:
“我们每一位同学都是班级的主人,天下无难事,只怕有心人。
我相信只要我们大家齐心协力,努力做好每件事,我们班一定会成为一个非常棒的班级。
”本学期,我重在塑造学生完美人格。
激励学生勤奋学习,从大里说为建设家乡、报效祖国;从小里是为光耀家门,报答父母。
三个月下来,在我们全体老师和全班同学的共同努力下,班风和学风有了更明显的进步
2.严格管理,依法治班。
严是爱,松是害。
严师出高徒。
一个班级没有严明的纪律是不可能有好的成绩的。
为此,我重点强化了纪律观念,强化时间观念。
同时我注重学生良好生活习惯、卫生习惯的培养。
我告诉学生习惯决定你的性格,性格决定你的命运,要想成就大的事业就得从身边小事做起,经过一段时间努力,同学们逐渐养成了良好的生活习惯。
.
3.既要全面抓,又要重点抓。
一个班级55人,就每一个学生而言,在班中占55分之L是微不足道的。
但对每个家庭来说,是百分之百的希望,所以我的原则是不放弃每一个学生,关心鼓励每一个人的健康成长。
既重视优秀学生的培养,又尽量不让一个学生落队。
平时老师们的空余时间、精力都放在帮助后进生上,做到课上多提问他们,多耐心辅导,课后常做他们的思想工作,找他们谈心,常常鼓励他们,他们在学习上一有进步就表扬他们。
很多学生基本明确了学习的目标,学习上有了动力,学习成绩有了进步。
各位家长,孩子是我们的希望,我们都希望自己的孩子有出息。
有些家长只恨自己帮不上忙,当了几年的老师,我常听到家长满脸歉
意地对我说:
“老师啊,我那孩子真是气死我了。
我自己也没读多少
书,什么都不懂,我那孩子就交给你们老师了J其实这种说法是不
对的。
河北有个偏僻的山村一位农妇把她的五个孩子都培养成了大学生、博士生。
北京有一对教授夫妇却被自己的儿子杀害,他的孩子后来说「其实我的父母很可怜的,他们到死也不知道我到底想要什么」这些报刊杂志上的真实报道说明了培养孩子和父母自身的教育程度不成比例的。
我可以肯定地告诉在座的每一位家长,你们一一是无师自通的教育家!
父母是孩子的第一老师,要教育好学生,必须要有家庭、社会的配合,这样由学校、社会、家庭组成三位一体的教育,才能让学生有一个有利于他成长的环境。
为此,我真诚的向在座的每一位家长提出几点建议:
1.每个孩子都有一个家,家庭是孩子成长的第一所学校,父母是孩子的第一任老师。
家庭环境的好坏,直接影响孩子能否健康成长。
好并不是指富裕的家庭环境,而是指家风好。
心理学家讲:
如果孩子生活在批评中,便学会谴责;
如果孩子生活在敌视中,便学会好斗;
如果孩子生活在鼓励中,便学会自信;
如果孩子生活在受欢迎的环境中,便学会喜欢别人;
如果孩子生活在友谊中,会觉得生活在一个多么美好的世界。
孟母三迁的故事相必大家都知道。
所以我们必须为孩子创设祥和安宁的学习环境,鼓励孩子静心学习。
当孩子做作业时,不要在他身边大声讲话、争论、看电视等。
不要和孩子唠叨,要有章法的教育。
2.家长要了解学校对学生的要求,积极配合学校做好工作。
比如说,我们在学校教育学生要懂文明,讲礼貌,孩子在家里时,家长就应该做好这方面的工作,这样,对孩子的教育才能达到一致性。
再如,学校要求学生不进“三室一厅”和网吧,但据我所知,周末还是有一些学生会进游戏厅,甚至跟一些社会青年走得比较近。
各位家长,如果您不放弃教育,每个孩子都是可造之才。
但是,现在社会上五花八门、乌七八糟的东西太多一一如电子游戏厅,电脑网络游戏,不健康的影视、漫画、小说等书刊,歌舞厅等任何一种都远远超出课本知识对他们的吸引力,都可以使他们的学习成绩一落千丈。
实践证明,家长对孩子严格管理,孩子的学习成绩就会优异;相反除极个别自理能力强的孩子外,学习往往都抓不好。
家有家法,校有校规,班级也有班级的纪律。
这些规定和纪律,是同学们提高成绩的保证,学生们只有好好的遵守这些纪律,才能够形成一个良好的班级,才能够全面提高自己的水平。
风筝要想飞得高,必须由底下的线牵引着,假如没有了这根束缚它的线,风筝只能掉在地上。
人也是这样,不要幻想什么绝对的自由,绝对的自由带来的是绝对的放纵,是绝对没有什么好结果的。
假如哪个学生在遵守纪律方面做得不好,不仅仅是对自己的一种伤害,对于那些刻苦学习,一心求学的学生来说也是一种伤害,对于我们班级也是一种伤害,这是我们不愿意看到的,也是绝对不允许的。
所以希望各位家长能够理解学校的要求,配合学校的工作。
3.注重学生学习习惯和学习能力的培养,每天家庭作业要引导他们不折不扣地完成,使学生养良好的学习方法。
到现在为止,还有极个别的学生平时的家庭作业能完成,可星期六和星期天的作业却偷工减料,甚至不完成,希望家长能在工作之余,耐心的坐下来,对孩子进行适当的辅导,并且能坚持。
最简单而必要的一个做法是,将每天的作业让学生记在一个小本中,家长在学生完成作业之后给他签字。
这样做,对一些调皮或懒惰的学生会起到有效的督促作用。
还有一种情况,有的孩子回家没有养成读书习惯。
其实,他可能仅仅完成了书面的作业,并没有完成对当天知识的巩固和消化。
按要求,学生回家后,至少要听录音,或者说英语,读英语二十分钟。
并将语文中该背的内容读熟。
因此,我希望我们家长能督促你的孩子每天回家后保证有半小时左右的读书时间。
当然,我们有些学生是很自觉的,有些女生早5点左右就己经起床看书了。
对于这种情况,家长也要注意照顾好孩子们的身体。
4在这儿我想谈谈有关学生思想变化的一些问题。
实际上初中讲
授的知识并不多,只要认真去学没有哪个学生跟不上,就看他是否想学,这也就是我想要谈的学生心理状态问题。
一位教育家说过,一个智力正常的中学生能学会14种语言,可见其潜力是巨大的。
初一下学期是一个心理平稳的发展时期,没有了初一上学期刚入学时对新鲜环境的新奇和暂时压力,也没有初四面临毕业升学,择业的两难选择的压力,情绪上处于一个相对低潮的时期,而这一时期正是潜心努力学习,打好基础的重要的时期,是一个产生剧烈变化的时期,更是一个危险的时期,也是一个爬坡的时期,是一个分水岭。
这一时期的学生发展具有以下特点:
12T6岁年龄段上,教育学和心理学把这一阶段称为“少年期”这段时间上,心理和生理变化比较迅速,身心各方面都比较矛盾。
父母要高度重视对这一关键期和危险期的监护和把关。
这一时期他们精力充沛,好奇心强,任何事总想试一试,但他们的愿望与自己的实际能力是有很大的矛盾的,他们的独立性增强了,总想摆脱对教师和家长的信赖,总认为自己不是孩子了。
有事不愿和父母及师长交流,处于一种半封闭状态,和同龄人诉说又冒着曝光的危险,所以他们感觉没有朋友没有人可以理解他们,特别是处于青春期的女生这种会更加强烈。
他们的情感很脆弱,最容易冲动,做事也很莽撞。
第2篇:
七年级下学期家长会发言稿
给你一篇七年级下学期家长会发言稿的写作范例,你可以参考它的格式与写法,进行适当修改。
各位家长:
晚上好!
感谢您在百忙之中来参加本学期的家长会。
首先我想表达一下自己感谢的心情。
感谢上学期咱们家长对我工作的支持,咱们家长尽其所能的协助老师的工作,真是很难得,每次在办公室和其他老师谈论起各个班的家长配合情况,我总是觉得很骄傲,也觉得很万幸,有你们,我很幸福。
其实,我们所做的这么多工作,都是为了一个目的:
让我们的孩子健康快乐的成长!
本次家长会的主题就是:
沟通,理解,合作!
一、回顾上学期:
首先,我们来看一下上学期的情况。
经过半年的学习与锻炼,咱们班的大部分学生完成自己的角色转变,逐渐适应了初中的严肃、紧张和活泼的氛围。
不管是在学习上还是生活上,孩子们都有自己的独立性,也有自己处理事情的方式,不再是过分的依赖家长和老师。
相信这一点,家长朋友们也是深有体会。
那么这一点也反应在学习成绩上,那么我们就来看一下上学期期末考试分析:
班级的学习标兵有:
。
成绩进步显着的学生有:
。
遵规守纪奖:
。
劳动积极奖:
。
那么透过这些成绩我们能发现什么问题呢?
1、上课质量决定成绩。
有些学生学习没有动力,上课坐姿不端正,注意力不集中,不愿动脑、动笔、不愿意做笔记,课堂效率低,甚至课堂上讲话、做小动作、做其他事情等不但害了自己也影响了其他同学的学习。
2、效率产生差距。
在学校里,有些学生自觉性比较差,没有充分利用课余时间和自习课时间学习。
放学之后,没有及时回家,在外游荡,很晚才进入学习状态。
在家做作业的效率低,很晚才做完作业,做完作业后没有复习预习。
周末、假期时间过于放松。
3、作业质量值得重视。
有些学生作业马虎,作业差错多,选择题乱猜,解答题只有答案没有过程;老师讲评过的练习始终没有及时订正的习惯,导致已做过的练习屡做屡错。
平时遇到难题不是积极去思考、探究,而是乱猜。
还有少数学生根本就不写作业,几乎每次作业都要靠课代表和老是去催。
4、家校配合很关键。
学校教育离不开正确的家庭教育的配合,一分耕耘,一份收获。
倘若没有良好的、正确的家庭教育的配合学校教育的努力,就不可能产生良好的教育效果。
希望家长主动监督、检查作业,预习和复习情况。
同时也希望家长及时与老师交流学生的情况。
二、习惯的养成
“习惯”是人们在长期的实践活动中逐渐形成、一时难以改变的行为习惯定势。
俗话说:
“积一千,累一万,不如养成好习惯。
”对于初一年级学生来说,重点是培养学生养成良好的行为习惯,有了良好的行为习惯才能更好的学习,一个好的习惯一旦养成,长大以后便会一直坚持下去,可以让孩子终生受用。
1、作息时间:
周一:
7:
20到校升国旗。
周二一一周五:
值日生:
7:
20非值日生:
7:
40放学:
4:
40晚点:
5:
05
2、各项常规:
1)中学生仪容仪表:
男生不准留长发,女生的刘海不能过眉,鬓角不宜过长,不准佩戴任何首饰,不准留长指甲。
2)电子产品一律不准出现在学校,晚上和周末的时间也尽量避免接触。
3)钱的问题:
每周一,由班长负责充饭卡,一次充一百,都会有回执单。
若发现学生乱花零钱的情况,请及时与班主任联系。
4)课外读物:
跟学习无关的尽量要避免。
多读一读推荐的书目。
配合学校的读书活动。
第3篇:
七年级下学期家长会发言稿
七年级下学期家长会发言稿的写法与格式是什么?
请参考以下这篇范文。
尊敬的各位家长:
大家好,很高兴在这个阳光明媚的日子里再次和大家交流学生发展问题。
我作为班主任,我想把握近期的观察思考,从以下几个方面给大家汇报交流。
学生具体行为反映阶段心理状态。
1、学生发型不符和学生特点,衣着打扮追求时尚。
或说明学生年龄阶段对偶像的刻意模仿,或是年龄阶段叛逆的一种表现,或说明她在引起个别人的注意。
真正把精力投入学习的学生在这方面追求的是得体大方。
家长看到孩子的变化,自己要会思考分析,从中引导孩子把精力投到学习上来。
2、学生的书写潦草,作业没有修改的痕迹。
前者说明学生没有学习态度,学习只讲究做了什么,而不注重会了什么。
后者说明学生明学而实懒,表面文章做的太多,自己用脑思考太少。
家长看到孩子的作业,自己要会思考分析,疏导学生的思想,从培养孩子的责任感慢慢做起。
3、学生作业拖交不交,上课不带上课要求带的的资料。
前者前者说明学生自主自立的能力稍差,责任感稍弱,心智年龄较小。
这一点我们应该好好的反思,动手就是动脑,我们平时对孩子的成长机遇剥夺太多,爱要有度,溺爱就是一种伤害和弱化。
生活中让孩子过的过于优越,过于顺利,可能有的家长说:
“现在条件好了,为什么让孩子受不该受的罪,应该让他顺利长大:
这种思维我个人认为要不的,如果这种思维指导我们的做法,我们的任何一个教育行为都和”困于心,衡于虑而后作二
教师的具体行为反映教育信息。
1、让家长写一封对教师的建议。
一般情况下是班主任在孩子犯错的情况下让家长写,聪明的家长会想,其他教师的课堂,班主任不能全面的掌握孩子的学习状态,班主任是班级的管理者建设者,孩子在班主任的课堂上都出现一些不应该出现的现象例如:
学生的书写潦草,作业没有修改的痕迹,学生作业拖交不交,上课不带上课要求带的的资料•,传纸条,说话等。
其他教师的课堂上,学生的表现可能己经很是问题了,用这个机会好好教育自己的孩子,并和老师好好的沟通。
2、学校发起的活动对学生思想建设作用很大。
这学期活动较多,我个人认为最有意义的就是给学校己经毕业多年的学生于娟捐款的活动,今天学生在学校学习是学校的学生,将来有一天学生离开生活四年的学校,他还是这个学校的学生,母校不会忘记从这个学校毕业的每一个学生,学生的捐款时严肃的场面往昔如昨。
这一点要给孩子合理的引导,这是孩子思想发展的契机。
学生成绩高低波动幅度反应的具体信息。
你可以提前给班主任打电话预约,到学校来听课,想老师了解学生的学习情况。
1、基础题失分是态度问题。
2、能力题失分是分为两类:
一是学生的具备这方面的能力没得全分数,说明学生的能力还需提高。
二是学生根本不会,这是孩子的基础决定的。
给家长的一点建议
1、培养学生学习主动性。
孩子不主动学习的原因很多,重要原因之一就是家长太主动,以至于剥夺了孩子的主动权,使孩子失去了主动性。
孩子习惯了一切由父母包办,再加之为了不引发冲突就听从家长摆布。
他已经被剥夺了主动的权利。
这样的孩子,恐怕不只是学习不主动,生活中的一切都是被动的,因为他己经不属于自己,这是典型的管的太全面太精细。
家长还要尝试从以下几方面着手:
①明确学习目的,培养正确的自我意识。
让孩子懂得自己的成长、进步,都跟个人的心理和行为直接有关,别人和环境只是间接原因。
只有目的明确,才能积极主动地参与学习。
②引导孩子在集体中主动做一些事情,担当重任,培养自信和责任感,并将此迁移到学习上,对培养学习的主动性是很有帮助的。
③让孩子懂得做事情都有两种态度:
主动和被动。
前者是积极的,是充满创造和快乐的;后者是消极的、痛苦的。
多鼓励孩子,引导其在主动学习中得到收获和快乐。
2、对孩子的要求要合理。
家长不切实际的高期待下,孩子心理压力往往很大。
大多数孩子知道自己身负重任,他们会尽心尽力读书以回报父母。
学习成绩好的孩子,父母却要求做常胜将军,所以孩子怕别人超过,丝毫不敢松懈。
这种情况下,孩子容易紧张焦虑,产生逆反心理;而成绩差的孩子总觉得不如别人,拼命想追却又追不上,心里痛苦不堪。
这种情况下,孩子也容易产生自卑.、自责心理,成绩往往不升反降,家长的努力适得其反。
家长还要尝试从以下几方面着手:
①绝不能盲目攀比,更不能拔苗助长。
②在客观了解孩子基础上对孩子的学习、生活和未来做科学规划。
3、要有耐心。
育人是慢的过程,需要爱心、耐心和细心,育人要扎扎实实,要不得浮躁和虚荣。
4、关注学生的学习过程。
我们认为家长切莫仅仅以分数为指标评判孩子学习的进步,更要关注孩子的学习态度,学习过程中的努力。
帮助孩子分析不足,找出学习中存在的问题,对孩子的努力及时肯定,并指出努力方向是否正确,帮助孩子重树信心。
如果我们家长能够看到孩子的细微进步,给与他们适时的鼓励,孩子就会内心感激家长,并建立强大的自信,产生巨大的学习动力,从而有勇气面对学习过程中可能遇到的各种困难和挑战,至于成绩的提升自然是水道渠成的事情O
5、关于辅导班的问题。
对成绩不理想的学生来说,课外辅导无疑是必要的,但任何时候上补习班和请家教都只能是课堂学习的辅助手段,只有课堂学习才是孩子学习的关键环节,绝大部分孩子成绩差就因为其没有专心听课。
只依赖家教和补习班而忽视课堂学习,是本末倒置。
不管是对孩子来说还是对家长来说,这都是一个极大的损失,而且往往得不偿失。
长期的补课往往容易造成孩子的依赖心理,更助长了其上课不听讲、课后吃小灶的心理。
真正意义上的补课,是有针对性的查漏补缺,而不是把课堂上的东西再学习一遍。
家教和补习班虽然可能对孩子个人问题的针对性更强一些,但补习和家教在备课和授课的系统性上还是无法和课堂教学相比的。
因此,家长一定要想办法,引起孩子对课堂学习的足够重视,并在此基础上,利用补习班或者家教来弥补孩子以前学习上的缺失。
学生对学习没有兴趣的话,就会从内心抵触。
这种情况之下,补再多的课都是没有用的。
所以,做家长的首先要分析孩子课堂不听讲的原因,然后才能针对性地采取相应措施,从根本上解决问题。
大多数孩子上课不听讲的原因无外乎以下两种:
第一,学习成绩差,前面缺失的环节太多,衔接不上,老师讲的内容听不懂。
第二,缺少学习兴趣,老师讲的内容无法吸引他的注意力,自己有另外的兴趣和关注点。
对于第一类孩子,家长的当务之急是赶紧给孩子补课,最好请家教集中时间进行,并且最好是系统地进行补课,以使孩子各个知识环节能够紧密衔接,从而为新课程的学习扫清障碍。
尤其是像数学这样各知识环节间联系紧密的课程,更要抓紧时间进行补课。
对于第二类孩子,应该注意培养孩子对于学科的兴趣。
兴趣是学习的老师,兴趣是一个人能够持续学习的最大的内在动力。
不管是哪一个学科,只有有了兴趣,才可能维持长期的对于学习内容的关注。
家长应该针对自己孩子的性格特点,因势利导,充分利用一切可能,有针对性地对孩子进行兴趣培养。
家长可以引导孩子充分认识学科的重要性,也可以从与课程内容相关的有趣味性的练习、名人故事等入手,逐步引起孩子对某一学科的关注。
结束语
谢谢大家对学校工作的支持,谢谢大家对我工作的帮助,我们通过不断的学习沟通交流,相信我们的孩子一定会成人成才,幸福一生。
第4篇:
七年级下学期家长会发言稿
希望这篇七年级下学期家长会发言稿范文能对你的学习与工作带来参考借鉴作用。
家好!
首先,请允许我代表七年级全体任课老师向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。
感谢你们对我们班级工作的大力支持。
召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系,相互交流一下学生在校及在家的情况,以便老师能够及时调整工作,提高教育教学质量,同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。
总之一句话,就是”一切为了学生”。
这是我们教育的一个根本出发点。
我希望也相信,从这个出发点出发,我们的家长会一定能够达到预期的效果,取得圆满的成功!
今天,借此机会和大家做一下交流,希望在我们共同努力和配合下,使您的孩子能得到最大可能的进步和提高。
首先,我对班级的情况作以简单介绍。
学生情况分析:
我们班共有学生50人,其中男生32人,女生18人。
大部分女生的学习热情非常高,比如:
杨柳、钟明霞、张思集等是非常好的,不用老师操心;还有一部分学生不是偏科,就是情绪化严重,时好时坏,而且基础有点差,反应不是太快,偶尔也有应付老师的现象,也存在一部分基础很差,学习态度又不端正的学生,学习对他们来说就像是上邢、交作业就像是吃毒药一样,这部分学生普遍存在厌学的情况,经常不写作业,要是老师同学一要就随便把别人的作业拿过来乱七八糟的一抄,应付老师,这些学生特别需要家长的密切配合,共同教育。
初中三年,初一是关键。
在这一年里要让孩子养成认真、勤奋、踏实学习的好习惯。
这是最后两年乃至于到高中学习的基础。
在这基础的一年即将结束的时候,不知各位家长是否反思一下,我们作为家长应该做的事情是否都做好了呢?
毕竟孩子上高中我们不可能都去陪读,或者走向社会,我们家长都跟着,所以,我个人认为,身为家长有必要在初一剩下这两个月里多抽出一些时间,监督孩子学习、养成良好的习惯、培养孩子的各种能力。
如果孩子在您的监督和严格要求下,学习习惯养成了,以后再也不用操心,包括以后离开您上高中,上大学,或者走向社会,面对就业。
即使您少挣了点钱,即使您少打了几场麻将,即使您少看了一会电视,即使您每晚少睡了几个小时的觉…可这些跟您孩子一辈子的前途相比较,我觉得你这点付出很值得!
作为班主任,更是责无旁贷,为了更好的让学生快速进入状态,这两个月,我主要做了以下工作。
1、每天早读、午休,我都和孩子在一起,了解班级情况,处理一些突发事件。
2、告诉孩子,有问题及时向我汇报,不要私下解决。
开学两个月来,我们班有同学之间有矛盾、摩擦,但在老师的调解下,没有发生更严重的事情。
3、为了更好的提高学习成绩,我打算把班内好生和差生交叉编排座位,起到一帮一一块学习,并且要求小组长登记交作业情况,由组长监督学习,学习委员注意和课任老师沟通,以便老师和本班学生达到双向交流。
期末考试情况:
期末考试是对学生上学期以来学习情况的检测,结果还是可以的。
这次考试,对于态度端正、认真学习的学生,都不同程度的进步了,可能有的家长要说,为什么我的孩子在小学时成绩很好,为什么在初中这大半年,就大不如从前了呢?
个别学生成绩没有从前好,我分析主要是目前学习方式和小学不一样,并且就各位当年在初中时的学习也大不一样。
但也有退步的现象,期末考试反映了一些问题,其中最突出的问题就是偏科严重,要引起重视。
希望家长配合教育。
纠其原因,有以下几点:
1、少数学生学习目的性不够明确,学习的自主性较差,缺乏自觉性。
2、部分学生的学习习惯和方法较落后,效率较低。
如不抓紧时间,发现问题不向老师提问等等。
3、少数学生还没有摆正学习的位子,贪玩而浪费时间造成上课状态不好。
4、现在班级还存在一些不好的现象,如:
有的同学上课说话,做小动作,有的同学喜欢攻击别人,和同学关系相处不好,有的同学对班集体漠不关心,有的同学不愿意承担责任等等。
这就需要家长和老师及时联系,及时帮助学生改掉这些缺点。
5、学生的学习自觉性较差,没有主动性,做什么事都要老师看着,比如,晨读和早自习,只要老师离开一会儿,有的学生就扰乱课堂纪律。
6、懒的人比较多,怕动脑子,怕动笔,怕记笔记,怕背诵课文,做什么事情都是为了完成任务,甚至有些同学连老师布置的任务都完成不了,有一部分同学,家庭作业不做,到第二天早读抄同学的作业。
7、学生安于现状,没有竞争意识。
在中学,学生应该有学习的
主动性,可以预习老师没讲过的内容,也可以复习老师已经讲过的知识。
所以求知欲强的同学,成绩会越来越好,或者有明显进步;而懒惰、怕吃苦的同学,想把成绩搞好就难了。
靠教师补,想有出色表现,难!
因为很多知识要靠学生自己去消化、领悟,最后达到触类旁通。
所以我提倡同学们多思、多问。
当然,学习的过程从来就不是一帆风顺,会遇到许多困难和波折,作为学校,作为班主任,作为课任老师,我们有义务帮助学生克服学习中的困难,有针对性的帮助学生真正学会自主学习。
如有的学生需要意志,有的需要耐力,有的需要情绪,有的需要方法,有的需要细心。
尽管现在还存着这这样或那样的问题,但我们会一直朝这个方向努力。
学校教育的形式是群体性的,一个老师至少要负责几十个学生的教育教学工作,所以学校不可能象父母那样有足够的时间和精力,把教育的对象,集中在一个学生身上,家庭教
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