七年级语文上第一次月测验题.docx
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七年级语文上第一次月测验题
七年级语文(上)第一次月测验题
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七年级语文(上)第一次月考试题
班级姓名学号
一、积累运用。
(33分)
1、下列注音、字形书写全对的一项是( )(2分)
A、旋念(xuán)索然无味(suǒ)精精有味(jīn)消遗(qiǎn)
B、戏谑(xuè)猝不及防(cù)乳臭未干(xiù)诽谤(bàng)
C、寂寥(liáo)趁之如归(qū)怨天由人(yóu)工尺(chǐ)
D、玲仃(líng)苦心孤诣(yì)不刊忍受(kān)荡漾(yàng)
2、找出下面这段文字中的错别字并加以改正。
(2分)
于是二十年来豪不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一暮,忽地在眼前展开,而我的心也仿佛同时变了铅块,很重很重地堕下去了。
错字改正
3、连线题,给下面的文学常识连线。
(2分)
冰心《汉尼巴尔周报》横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。
鲁迅周树人希金斯
丰子恺 《山中避雨》读书好,多读书,读好书。
马克吐温 福建长乐人乐以教和
4、请选择四个不同身份的人说的话,并说明你这样选择的理由。
(3分)
我认为,厨师的话是___、裁缝是、车把式是、船夫是___
我的理由是:
从前有个村子里有四个能说会道的人。
一个是厨师,一个是裁缝,一个是车把式(赶车的),还有一个是船夫。
谁家有什么事都请他们去帮忙。
有一次,村里有一户哥俩分家,请这四人去“说和”。
这四个人先在厨师家碰头。
厨师说:
“_____”,裁缝说:
“_____”,赶车的接过话茬:
“_____”,船夫最后说:
“______”。
A、咱们也不是没管过这号事,前有车后有辙,别太出格就行。
B、我看咱们去了,要快刀斩乱麻,别锅啦碗啦分不清。
C、咱们到那儿见风使舵,看情况办,实在不行,就来个顺水推舟。
D、我们办事不能太偏了,要针过去,线也过得去才行。
5、选出下面强调时间的一句:
()(2分)
A.他叫你明天去。
B.他叫你明天去。
C.他叫你明天去D.他叫你明天去。
6、按要求完成句子练习。
(4分)
① 改成“把”字句:
小明整理干净了书包。
② 改成“被”字句:
大风吹得白云不知去向。
③扩句(至少扩两处):
爸爸拉我出去。
④ 缩句:
离开祖国四百年的游子终于回到了祖国母亲的怀抱。
7、下列各组句子语序调整后,意思变化最大的一项是()(2分)
A、你仔细听——你听仔细B、有件事找你——找你有件事
C、你吃了饭再回来——你回来再吃饭
D、看完电视就睡觉——电视看完就睡觉
8.成语趣味填空题。
(2分)
根据例子仿写:
(六)神无主+(四)平八稳=(十)全十美
9、根据下面的语言环境,回答后面的问题,说的话要符合人物身份。
(2分)
几个不同身份的人围绕‘‘世界上最宝贵的东西是什么’’这一话题进行探讨,都从自己的角度去理解。
国脚说:
“最宝贵的东西是激动人心的进球。
”商人说:
“最宝贵的东西是源源不断的利润。
”画家说:
“最宝贵的东西是绚丽丰富的色彩。
”对此,小孩和病人会怎么说?
小孩说:
“ ”
病人说:
“ ”
10、下面是张民同学在不同的场合中说的话,他在说话中都引用了古诗文,其中有一句引用得并不得体。
试将不得体的一句挑出来,并加以改正。
(2分)
A.同学柳华要到外地读书,张民给他送行时说:
“‘与君离别意,同是宦游人’。
你一个人远走他乡要多多珍重啊!
”
B.同学张海学习上得过且过,张民意味深长地对他说:
“‘学而不思则罔’,你可不能总是浅尝辄止啊!
”
引用不得体的是项。
改正:
__________________________________________________________
11、古诗文运用:
(5分)
(1)学习与思考是紧密联系在一起的。
对此,孔子是怎样进行论述的?
孔子的论述是:
(2)现实生活中,人们为了表明“只要虚心求教,到处有老师”的观点时,常引用孔子的话:
(3)《木兰诗》中写木兰从军的原因是:
(4)如何正确对待别人的优点和缺点呢?
孔子曾说过:
“,。
”
(5)人们常用唐代诗人王勃《送杜少府之任蜀州》中的诗句“,”来表达朋友虽然相距遥远却如在身边的感情。
12.诗歌鉴赏(5分)
《送杜少府之任蜀州》王勃《淮上与友人别》郑谷
城阙辅三秦,风烟望五津。
扬子江头杨柳春,
与君离别意,同是宦游人。
杨花愁杀渡江人。
海内存知己,天涯若比邻。
数声风笛离亭晚,
无为在歧路,儿女共沾巾。
君向潇湘我向秦。
(1)这两首诗从内容上看都是诗,从形式上看,《送杜少府之任蜀州》属于,《淮上与友人别》属于。
(2)你最欣赏两首诗中的那句,请结合诗的内容谈谈你的看法。
(2分)
二、阅读理解。
(37分)
(一)课内阅读(10分)
但我是向来不爱放风筝的,不但不爱,并且嫌恶①他,因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。
和我相反的是我的小兄弟,②他那时大概十岁内外罢,多病,瘦得不堪,然而最喜欢风筝,自己买不起,我又不许放,他只得张着小嘴,呆看着空中出神,有时至于小半日。
远处的蟹风筝突然落下来了,他惊呼;两个瓦片风筝的缠绕解开了,他高兴得跳跃。
他的这些,在我看来都是笑柄,可鄙的。
有一天,我忽然想起,似乎多日不很看见他了,但记得曾见他在后园拾枯竹。
我恍然大悟似的,便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去,推开门,果然就在尘封的什物堆中发现了他。
他向着大方凳,坐在小凳上;便很惊惶地站了起来,失了色瑟缩着。
大方凳旁靠着一个胡蝶风筝的竹骨,还没有糊上纸,凳上是一对做眼睛用的小风轮,正用红纸条装饰着,将要完工了。
我在破获秘密的满足中,又很愤怒他的瞒了我的眼睛,这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。
我即刻伸手折断了胡蝶的一支翅骨,又将风轮掷在地下,踏扁了。
论长幼,论力气,他是都敌不过我的,我当然得到完全的胜利,于是傲然走出,留他绝望地站在小屋。
后来他怎样,我不知道,也没有留心。
1.我不爱放风筝的原因是:
。
(1分)
2.第一段两个“他”的含义是:
(2分)
①指;②指。
3.第二段说:
“我恍然大悟似的”,在这里“我”悟出了什么?
(2分)
答:
______________________________________________________________。
4.找出文中表现“小兄弟”的秘密被发现后惊恐不安的神情的语句。
(1分)
答:
___________________________________________________________
5.第二段中加点的“即刻”能否删去?
为什么?
(2分)
答:
_______________________________________________________
6.为什么“我不知道后来他怎样”?
请发挥你的想像,把它补写一段话出来(不少于50字)。
(2分)
(二)阅读《丑小鸭》选段,回答文后问题。
(10分)
要是只讲他在这严冬所受到困苦和灾难,那么这个故事也就太悲惨了。
当太阳又开始温暖地照着的时候,他正躺在沼泽地的芦苇里。
百灵鸟唱起歌来了——这是一个美丽的春天。
忽然间他举起翅膀:
翅膀拍起来比以前有力得多,马上就把他托起来飞走了。
他不知不觉地已经飞进了一座大花园。
这儿苹果树正开着花;紫丁香在散发着香气,它又长又绿的枝条垂到弯弯曲曲的溪流上。
啊,这儿美丽极了,充满了春天的气息!
三只美丽的白天鹅从树荫里一直游到他面前来。
他们轻飘飘地浮在水上,羽毛发出飕飕的响声。
小鸭认出这些美丽的动物,于是心里感到一种说不出的难过。
“我要飞向他们,飞向这些高贵的鸟儿!
可是他们会把我弄死的,因为我是这样丑,居然敢接近他们。
不过这没有什么关系!
被他们杀死,要比被鸭子咬、被鸡群啄,被看管养鸡场的那个女佣人踢和在冬天受苦好得多!
”于是他飞到水里,向这些美丽的天鹅游去:
这些动物看到他,马上就竖起羽毛向他游来。
“请你们弄死我吧!
”这只可怜的动物说。
他把头低低地垂到水上,只等待着死。
但是他在这清澈的水上看到了什么呢?
他看到了自己的倒影。
但那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人讨厌的鸭子,而却是——一只天鹅!
只要你曾经在一只天鹅蛋里待过,就算你是生在养鸭场里也没有什么关系。
对于他过去所受的不幸和苦恼,他现在感到非常高兴。
他现在清楚地认识到幸福和美正在向他招手——许多大天鹅在他周围游泳,用嘴来亲他。
花园里来了几个小孩子。
他们向水上抛来许多面包片和麦粒。
最小的那个孩子喊道:
“你们看那只新天鹅!
”别的孩子也兴高采烈地叫起来:
“是的,又来了一只新的天鹅!
”于是他们拍着手,跳起舞来,向他们的爸爸和妈妈跑去。
他们抛了更多的面包和糕饼到水里,同时大家都说:
“这新来的一只最美!
那么年轻,那么好看!
”那些老天鹅不禁在他面前低下头来。
他感到非常难为情。
他把头藏到翅膀里面去,不知道怎么办才好。
他感到太幸福了,但他一点也不骄傲,因为一颗好的心是永远不会骄傲的。
他想其他曾经怎样被人迫害和讥笑过,而他现在却听到大家说他是美丽的鸟中最美丽的一只鸟儿。
紫丁香在他面前把枝条垂到水里去。
太阳照得很温暖,很愉快。
他扇动翅膀,伸直细长的颈项,从内心里发出一个快乐的声音:
“当我还是一只丑小鸭的时候,我做梦也没有想到会有这么多的幸福!
”
1、文章中的“他”指 ,文章主要采用了 的表现手法。
(2分)
2、选文中对春天景象的描写十分生动,根据要求选填恰当的词语。
(2分)
姿态:
情状:
气味:
色彩:
3、“那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人讨厌的鸭子,而却是——一只天鹅!
”结合文中对丑小鸭的描写,给天鹅加一串修饰性的词语。
(2分)
一只 、 、 的天鹅。
4、别的孩子也兴高采烈地叫起来:
“这新来的一只最美!
那么年轻,那么好看!
”表现了孩子们当时怎样的心情?
(2分)
5、丑小鸭的命运给你什么启示?
(2分)
(三)(15分)
金溪民方仲永,世隶耕。
仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。
父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。
其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。
邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币丐之。
父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
余闻之也久。
明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。
令作诗,不能称前时之闻。
又七年,还自扬州,复到舅家,问焉,曰:
“泯然众人矣。
”
1、解释文中加点字的意思。
(2分)
就:
称:
书:
利:
2、翻译句子(2分)
A、自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。
B、令作诗,不能称前时之闻。
3、对文章有关内容理解错误的是:
()(1分)
A、方仲永从五岁起就表现出超凡的才华,但到十二三岁的时候却并不突出,到二十岁左右时才能衰竭,与普通人没有差别了。
B、方仲永刚开始作诗时,不仅才思敏捷,反应极快,而且他的诗在内容和文采上都有令人欣赏的地方。
C、方仲永的“邑人”都是十分重视人才的,从“稍稍宾客其父,或以钱币丐之”两句可以看出。
D、方仲永由一名天才儿童成为一名普通人,其中最根本的原因是“不使学”。
4、“”点出了仲永才能衰竭的原因,预示了他“”的结局。
(用原文回答)(2分)
5、同邑人“宾客其父”的目的是什么?
仲永的父亲为什么要
“日扳仲永环谒于邑人”?
(2分)
答:
。
6、纵观全文,仲永的写诗才能的变化,可分为哪三个阶段?
用原文回答。
(3分)
答:
。
7、你从方仲永的故事中受到什么启示?
请用1—2句话写出来。
(3分)
答:
三作文(50分)
不同的人生有不同的美丽,不同的视角可以看出不同的美丽。
有人说小草也美丽,落叶也美丽,残月也美丽;也有人说平凡也美丽,朴素也美丽,简单也美丽;还有人说挫折也美丽,失败也美丽,苦难也美丽……请以“也美丽”为题写一篇文章。
要求:
(1)在横线上填上一个词语,使标题完整;
(2)文体不限,不少于500字。
答案:
一、1.B2.豪-毫暮-幕3.略4.BDAC“三句话不离本行”,他们说的话都跟他们的职业有关。
5.C6.小明把书包整理干净了。
/白云被大风吹得不知去向。
/③略/游子回到了祖国的怀抱。
7.C8.比如:
(六)神无主+
(一)心一意=(七)上八下9.小孩说:
最宝贵的东西是有好多好多的玩具。
病人说:
最宝贵的东西是健康强健的体魄。
10.A改为:
海内存知己,天涯若比邻。
11.
(1)学而不思则罔,思而不学则殆。
/三人行,必有我师焉。
/阿爷无大儿,木兰无长兄。
/择其善者而从之,其不善者而改之。
12.
(1)离别诗五言律诗七言绝句
(2)略
二、
(一)1、我以为这是没出息孩子所做的玩艺。
2、风筝 小兄弟 3、起因:
我忽然想起……他在后园拾枯竹。
/经过:
我恍然大悟……踏扁了。
/结果:
论长幼……也没有留心。
4、“张着小嘴”“呆着看”“出神”,以一连串的动词传神地显现出小兄弟凝神会精、仰头长时间看放风筝的神态;或“惊呼”,或“跳跃”的动作,更是形象逼真地写出小兄弟喜欢风筝到极点——即便自己不能做,也如痴如醉观。
5、(言之有理即可)
(二)1、丑小鸭 想像2、大花园 温暖美丽 香 绿 3、灵巧 雪白 年轻美丽 温暖而有点害羞4、发现了美的快乐、赞美之情5、只有经历过苦难,才会有美好的明天;成长本身就是一种美,我们要对自己有信心。
(三)1、就:
完成,这里是写好。
称:
相当,符合书:
书写,写利:
认为……有利2.略3、C4.“不使学”“泯然众人矣。
”5、第一问对仲永的才能感到惊奇,想见识以下,请他写诗;第二问认为这样有利可图6、第一阶段:
自是指物作诗立就,其文理皆有可观者;第二阶段:
不能称前时之闻;第三阶段:
泯然众人矣7、略
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