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高二语文
2013学年第二学期期中联考高二年级语文试卷
一、语文基础知识选择题(每小题3分,共15分)
1.下列各组词语中,加点字读音全都正确的一项是()
A.踯躅(zhú)箭镞(zǔ)创伤(chuàng)廖廓(kè)
B.黏泥(nián)蹒跚(shān)痉挛(jìngluán)虬曲(qiú)
C.脚踝(ké)黑黪黪(càn)忧悒(yì)宿愿(sù)
D.驯服(shùn)惬意(qiè)赝品(yàn)看管(kàn)
2.依次填入下列各句中横线处的词语,最恰当的一组是()
①特别是在竞争激烈的今天,宽以待人会使人人都喜欢与你交往,所以,宽以待人是
为人的一个重要原则。
②任何物质产品,都会因消费而,而知识却在“消费”中永生。
③如果没有过人生的酸甜苦辣,又怎么能真正懂得长辈们创业的艰难呢?
④父亲虽然不是科班出身,但他在外国文学方面的造诣足以使专业人士。
⑤我们从心理学研究中认识到,人的思维决定于外界客体的作用,外界客体并不直接决定思维,通过大脑对感性材料进行“去粗取精,去伪存真,由此及彼,由表及里”的加工,间接地决定着思维。
A.处世消失体味刮目虽然/但是/而是
B.处事消逝体味刮目虽然/然而/而是
C.处世消失体验侧目即使/但是/如果
D.处事消逝体验侧目由于/然而/即使
3.下列句子中加点的成语使用不正确的一项是()
A.这个庞然大物仿佛禀赋着闻所未闻的无所不在的力量,同时向四面八方撞击。
B.半幽闭的参天树林纹丝不动地挺立着,使你觉得自己仿佛置身于一座美轮美奂的禁宫之中。
C.素芭的这种语言琳琅满目,从蟋蟀鸣叫的草地到星空无言的世界,只有手势、表情、音乐、哭泣和叹息,充盈在那广阔的语言世界。
D.这事你现在做不了,就不要勉为其难,以后有条件再做也不迟。
4.下列各句中,没有语病的一句是()
A、孔子一生积极求索,“知其不可为而为之”,他奋斗的一生是他这句格言的真实写照。
B、今年恰逢中国话剧百年华诞,青年湖公园将开展话剧“五个一”,一期工程4月竣工。
C、作为现代人,财富更深层的意义,并不是指你赚钱的多寡,而是指你生活品质的优劣。
D、如今,他已经回国,就职于北大医学部体育教授,继续从事他喜爱的乒乓球事业。
5.下列有关文学常识的叙述,不正确的一项是()
A、雨果,法国文学巨匠,19世纪现实主义文学的旗手,其代表作有《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等长篇小说。
B、弗吉尼亚·伍尔夫,英国现代著名女小说家、评论家和散文作者。
她的小说创作实践推动了现代小说的发展,她的理论进一步巩固了意识流小说的地位。
C、海明威,美国小说家。
1954年度诺贝尔文学奖得者。
他在小说《老人与海》中塑造了以桑提亚哥为代表的“可以把他消灭,但就是打不败他”的“硬汉性格”。
D、高尔基,苏联作家,被列宁认为是“无产阶级艺术的最杰出的代表人物”,他的自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》堪称是他最优秀的小说。
二、阅读题:
阅读下文,完成6-8题(每题3分,共9分)
青春不等于文学周国平
时下流行青春文学。
韩寒和郭敬明创造了令人惊叹的畅销奇迹,新概念作文大赛顿时成为耀眼的品牌,小作家如雨后春笋般在祖国各地破土而出。
青春拥有许多权利,文学梦是其中之一。
但是,我不得不说,青春与文学是两回事。
文学对年龄中立,它不问是青春还是金秋,只问是不是文学。
在文学的国度里,青春、美女、海归、行走都没有特权,而人们常常在这一点上发生误会。
问你会不会拉提琴,如果你回答也许会,但还没有试过,谁都知道你是在开玩笑。
然而,问你会不会写作,如果你作同样的回答,你自己和听的人就都会觉得你是严肃的。
指出这一点的是托尔斯泰,他就此议论道:
任何人都能听出一个没有学过提琴的人拉出的音有多难听,但要区分胡写和真正的文学作品却须有相当的鉴别力。
我读过一些青春写手的文字,总的感觉是空洞、虚假而雷同。
有两类青春模式。
一是时尚,背景中少不了咖啡厅、酒吧、摇滚,内容大抵是臆想的爱情,从朦胧恋、闪电恋、单恋、失恋到多角恋、畸恋,由于其描写的苍白和不真实,读者不难发现,这一切恋归根到底只是自恋而已。
另一是装酷,夸张地显示叛逆姿态,或者刻意地编造惊世骇俗情节。
文字则漫无节制,充斥着没有意义的句子,找不到海明威所说的那种“真实的句子”。
我们从中看到的是没有实质的情调,没有内涵的想象,对虚构和臆造的混淆,一句话,对文学的彻底误解。
所有这些东西与今日普通人的真实生活相去甚远,与作者们的真实生活更相去甚远,因为作者们虽然拥有青春,也仍然只是普通人罢了。
也是托尔斯泰说的:
在平庸和矫情之间只有一条窄路,那是唯一的正道,而矫情比平庸更可怕。
据我看,矫情之所以可怕,原因就在于它是平庸却偏要冒充独特,因而是不老实的平庸。
当然,在被归入青春文学范畴的作品之中,也有一些好的作品。
我喜欢的作品,共同之处是有自己的真实感受,在这片土壤上面,奇思、异想、幽默、荒诞才不是纸做的假花。
对于写作来说,最重要的是把自己真正感受到的东西写出来,文字功夫是在这个过程之中、而不是在它之外锤炼的。
因此,我主张写自己真正熟悉的题材,自己确实体验到的东西,不怕细小,但一定要真实。
这是一个积累的过程,到一定的程度,就能从容对付大的题材了。
世上没有青春文学,只有文学。
文学有自己的传统和尺度,二者皆由仍然活在传统中的大师构成。
对于今天从事写作的人,人们通过其作品可以准确无误地判断,他是受过大师的熏陶,还是对传统全然无知无畏。
如果你真喜欢文学,而不只是赶一赶时髦,我建议你记住海明威的话。
海明威说他只和死去的作家比,因为“活着的作家多数并不存在,他们的名声是批评家制造出来的”。
今日的批评家制造出了青春文学,而我相信,真正能成大器的必是那些跳出了这个范畴的人,他们不以别的青春写手为对手,而是以心目中的大师为对手,不计成败地走在自己的写作之路上。
6、下列有关“青春文学”表述,不符合原文意思的一项是()
A、青春与文学是两回事。
青春拥有许多权利,但在文学的国度里,它没有任何特权。
B、青春文学作品只有两种模式:
时尚和装酷。
C、青春文学作品是好是坏,关键在于作品能否表达自己的真实感受。
D、世上没有青春文学,只有文学。
所谓的“青春文学”只是今日的批评家制造出来的。
7、下面对原文内容的理解,不正确的一项是()
A、青春写手要写自己真正熟悉的题材,不要怕细小,但一定要真实。
而那些大的题材则只有年长的作家才能从容对付。
B、文学作品中体现真实体验或感受的表达并不排斥奇思、异想、幽默和荒诞。
C、文学创作是一件很严肃的事情,它有自己的传统和尺度。
D、青春写手只有跳出青春文学这一范畴,以心目中的大师为对手,不计成败地坚持写作才能成为真正的作家。
8、根据原文提供的信息,以下推断不正确的一项是()
A、韩寒、郭敬明等青春作家的名声是批评家制造出来的。
B、虚构和臆造出来的文学作品中找不到海明威所说的那种“真实的句子”。
C、矫情,或者说不老实的平庸是一些青春写手的文字的致命伤。
所以,这些文字不能算是真正的文学作品。
D、时下青春文学流行的一个重要原因就是相当一部分人没有区分胡写和真正的文学作品的鉴别力。
(二)、文言文阅读:
阅读下文,完成9-14题(选择题每题3分,共20分)
喜雨亭记苏轼
亭以雨名,志喜也。
古者有喜,则以名物,示不忘也。
周公得禾,以名其书;汉武得鼎,以名其年;叔孙胜狄,以名其子。
其喜之大小不齐,其示不忘一也。
予至扶风之明年,始治官舍。
为亭于堂之北,而凿池其南,引流种树,以为休息之所。
是岁之春,雨麦于岐山之阳,其占为有年。
既而弥月不雨,民方以为忧。
越三月,乙卯乃雨,甲子又雨,民以为未足。
丁卯大雨,三日乃止。
官吏相与庆于庭,商贾相与歌于市,农夫相与忭于野,忧者以喜,病者以愈,而吾亭适成。
于是举酒于亭上,以属客而告之,曰:
“五日不雨可乎?
”曰:
“五日不雨则无麦。
”“十日不雨可乎?
”曰:
“十日不雨则无禾。
”“无麦无禾,岁且荐饥,狱讼繁兴而盗贼滋炽,则吾与二三子,虽欲优游以乐于此亭,其可得耶?
今天不遗斯民,始旱而赐之以雨,使吾与二三子得相与优游而乐于此亭者,皆雨之赐也。
其又可忘耶?
”
既以名亭,又从而歌之,曰:
“使天而雨珠,寒者不得以为襦;使天而雨玉,饥者不得以为粟。
一雨三日,伊谁之力?
民曰太守,太守不有;归之天子,天子曰不然;归之造物,造物不自以为功;归之太空,太空冥冥,不可得而名。
吾以名吾亭。
”
9.对下列句中加点词的解释,不正确的一项是()
A.始治官舍治:
治理
B.其占为有年有年:
丰年
C.既而弥月不雨弥:
满
D.农夫相与忭于野忭:
高兴、喜欢
10.下列各组句子中,加点词的意义与用法相同的一组是()
A.以属客而告之合流屈曲而南
B.其又可忘耶如吾之衰者,其能久存乎
C.亭以雨名但以刘日薄西山
D.皆雨之赐也取之无禁,用之不竭
11.下列语句括号中是补出的文字,补出后语句的意思不符合文意的一项是()
A.而凿池(于)其南B.以(之)为休息之所
C.始旱而(天)赐之以雨D.(吾与二三子)既以名亭
12.下列语句编为四组,全部能够表现“喜雨”情感的一组是()
①忧者以喜,病者以愈②商贾相与歌于市③于是举酒于亭上
④造物不自以为功⑤而吾亭适成
A.①②③B.①②⑤C.②③④D.②③⑤
13.下列的理解和分析,不符合文意的一项是()
A.本文从为喜雨亭命名写起,到最后又收束在喜雨亭的命名上,首尾呼应,结构严谨,文笔酣畅。
B.第二段写百姓的忧喜,其间却蕴含着作者的忧喜,体现了作者与百姓休戚相关的情感。
C.最后一段,作者热情歌颂了太守、天子,乃至造物、太空,表达了他希望统治者以民为本的政治理想。
D.文章渲染了一种“久旱逢甘雨”的喜悦心情,表现了苏轼百姓富乐官员才能安逸的思想。
14.翻译文中加横线的句子
⑴为亭于堂之北,而凿池其南,引流种树,以为休息之所。
(3分)▲
⑵虽欲优游以乐于此亭,其可得耶?
(2分)▲
(三)外国小说阅读:
阅读下文,完成15----18题。
一个戴钢丝边眼镜的老人坐在路旁,衣服上尽是尘土。
河上搭着一座浮桥,大车、卡车、男人、女人和孩子们在涌过桥去。
骡车从桥边蹒跚地爬上陡坡,一些士兵帮着推动轮辐。
卡车嘎嘎地驶上斜坡就开远了,把一切抛在后面,而农夫们还在齐到脚踝的尘土中踯躅着。
但那个老人却坐在那里,一动也不动。
他太累,走不动了。
我的任务是过桥去侦察对岸的桥头堡,查明敌人究竟推进到了什么地点。
完成任务后,我又从桥上回到原处。
这时车辆已经不多了,行人也稀稀落落,可是那个老人还在原处。
"你从哪儿来?
"我问他。
"从圣卡洛斯来,"他说着,露出笑容。
那是他的故乡,提到它,老人便高兴起来,微笑了。
"那时我在看管动物,"他对我解释。
"噢,"我说,并没有完全听懂。
"唔,"他又说,"你知道,我待在那儿照料动物。
我是最后一个离开圣卡洛斯的。
"
他看上去既不像牧羊的,也不像管牛的。
我瞧着他满是灰尘的黑衣服、尽是尘土的灰色面孔,以及那副钢丝边眼镜,问道,"什么动物?
"
"各种各样,"他摇着头说,"唉,只得把它们抛下了。
"
我凝视着浮桥,眺望充满非洲色彩的埃布罗河三角洲地区,寻思究竟要过多久才能看到敌人,同时一直倾听着,期待第一阵响声,它将是一个信号,表示那神秘莫测的遭遇战即将爆发,而老人始终坐在那里。
"什么动物?
"我又问道。
"一共三种,"他说,"两只山羊,一只猫,还有四对鸽子。
"
"你只得抛下它们了?
"我问。
"是啊。
怕那些大炮呀。
那个上尉叫我走,他说炮火不饶人哪。
"
"你没家?
"我问,边注视着浮桥的另一头,那儿最后几辆大车正匆忙地驶下河边的斜坡。
"没家,"老人说,"只有刚才讲过的那些动物。
猫,当然不要紧。
猫会照顾自己的,可是,另外几只东西怎么办呢?
我简直不敢想。
"
……
他疲惫不堪地茫然瞅着我,过了一会又开口,为了要别人分担他的忧虑,"猫是不要紧的,我拿得稳。
不用为它担心。
可是,另外几只呢,你说它们会怎么样?
"
"噢,它们大概挨得过的。
"
"你这样想吗?
"
"当然,"我边说边注视着远处的河岸,那里已经看不见大车了。
"可是在炮火下它们怎么办呢?
人家叫我走,就是因为要开炮了。
"
"鸽笼没锁上吧?
"我问。
"没有。
"
"那它们会飞出去的。
"
"嗯,当然会飞。
可是山羊呢?
唉,不想也罢,"他说。
"要是你歇够了,我得走了,"我催他。
"站起来,走走看。
""谢谢你,"他说着撑起来,摇晃了几步,向后一仰,终于又在路旁的尘土中坐了下去。
"那时我在照看动物,"他木然地说,可不再是对着我讲了。
"我只是在照看动物。
"
对他毫无办法。
那天是复活节的礼拜天,法西斯正在向埃布罗挺进。
可是天色阴沉,乌云密布,法西斯飞机没能起飞。
这一点,再加上猫会照顾自己,或许就是这位老人仅有的幸运吧。
15、小说一开头,便写那车队人流蜂拥过河的画面,写那个孤零零坐在桥畔的老人,写作效果如何?
(4)▲
16、从“我一直在照看这些动物”的反复出现,能看出老人怎样的生活遭遇?
作者写这些的意旨是什么?
(4)▲
17、请分析小说结尾处“我只是在照看动物”中的“只是”的表达效果。
(4)▲
18、小说中由“我”来讲故事,有什么好处和不足之处?
(4)▲
(四).外国小说阅读:
阅读下列小说完成19—22题。
貂皮大衣
(美国)马克·吐温
收到通知接受遗产的信后,阿曼达的快乐简直无以形容。
她是多么希望她的丈夫还在世,这样他们就可以用这笔馈赠安享老来福了。
她并不那么穷,凭她的工作所得,她也生活得不错。
然而,她并不满足于25年来所过的俭朴生活,她向往的是五光十色的奢侈品——那些她过去根本无力问津的东西。
阿曼达一遍又一遍地读那令她暴富的信。
那可是一大笔钱,远远超出了她的期望。
而今她所面对的问题是:
怎么花这么多的钱呢?
当然消费方法成千上万,可是,在她的内心深处,答案早已存在:
一件貂皮大衣。
她一辈子梦寐以求的,就是一件貂皮大衣。
一旦决定,她马上走进一家皮草行,在那里看遍了所有的貂皮大衣,尔后选出了她最喜欢的一件。
“您穿正合适,夫人。
”
当然了,那还用说,她感觉美妙极了,恨不得马上向全世界展示自己的华贵,并向每一个人示善。
她随便的数出了钱,傲慢地付清了账。
正是早春二月,其后的十余天里,貂皮大衣令阿曼达尽领了风骚。
生平第一次,她觉得生活是如此的幸福和快乐。
每晚就寝前,她都要仔细端详它,每天早晨醒来第一件事就是想起它。
所以,她真害怕这心爱之物会被盗去。
她为它保了险,保金不菲。
在家呆着时她就放心,她的貂皮大衣不会遭遇不测。
出门时她也不怕,她可以穿着它。
尽管如此,也烦恼频生:
要弄脏大衣可太容易了。
天气日渐转暖,阿曼达的烦恼也与日俱增。
她不能穿貂皮大衣出门的季节来得太快了。
四月的第三周,她突然发现世间万物中,她最恨的莫过于夏天了。
在绝望中,她眼见夏天逼近,尽管她的绝大多数朋友都厌恶漫长的冬季,翘盼晴暖的天气。
夏天最终来到了。
晴空万里,骄阳似火,阿曼达被迫只得待在家里与大衣为伍。
她偶尔出去一趟,把大衣留在家里,却又惶惶然不知所措。
后来,她惊奇地发现自己对貂皮大衣已经恨之入骨了。
她跑出去,跳上出租车,直奔皮草行。
“我想退了它,”她说,“你们看,它还跟新的一样。
”
可是店主告诉她,由于貂皮跌价了,所以她只能得回原价的五分之一。
阿曼达的心凉了。
“真抱歉未能满足您的要求,夫人,”店主说,“再见。
”
打那以后,阿曼达处心积虑地构想如何除去这个大包袱。
最后,她想出了一个绝妙的主意。
她无法卖掉它,但她可以遗失它,不是吗?
大衣是保了险的。
如果她成功地丢了它,就可以从保险公司获得百分之百的赔偿。
要“遗失”一件貂皮大衣也绝非阿曼达所想的那般容易,但是她还是成功了。
她坐上出租车,在闹市区下了车,并将大衣弃置在后座上,仿佛她真的忘了似的。
然后她徒步回家,又变成了自由人。
一到家,她马上写信向保险公司索赔。
十天后,她去了保险公司。
“我们已收到了您的信。
一切都安排好了。
”
“你要记住,保险政策第十五条给予我们以赔偿实物的选择权。
我们正准备这样做。
”
“什么!
”
“很简单,您只能再选一件貂皮大衣。
我们会付钱的。
”
她乞求,她哀嚎,可都无济于事。
她必须有一件貂皮大衣,她被判了“终生监禁”。
19、下列对小说有关内容的分析和概括,不恰当的两项是(4分)()()▲
A.这篇小说的主要情节可以概括为:
接受遗产买大衣——享受大衣——看守大衣——遗失大衣——获赔大衣,情节发展逐步展现了主人公阿曼达的性格特征。
B.“她为它保了险,保金不菲”,这一情节一方面说明阿曼达对这件貂皮大衣喜爱至极,另一方面也说明貂皮大衣的华贵,同时为下文情节埋下了伏笔。
C.“她惊奇地发现自己对貂皮大衣已经恨之入骨了”,表明阿曼达对奢侈品有了重新的认识,让她认识到财富的罪恶。
D.“晴空万里,骄阳似火”,阿曼达一向最恨的季节的到来,更增添了她心情的烦躁。
这一环境描写,烘托了人物的性格,推动了情节的发展。
E.小说的结局出人意料,耐人寻味,同时引起人们对小说主题的思考。
20、小说主人公阿曼达是个怎样的人物形象?
请简要分析。
(4分)▲
21、简要分析小说以“貂皮大衣”为题的作用。
(6分)▲
22、小说结尾写道:
“她乞求,她哀嚎,可都无济于事。
她必须有一件貂皮大衣,她被判了‘终生监禁’。
”请你指出这段话在文中的含义,并结合你的阅读体验或生活中的事例,谈谈你的理解。
(6分)▲
三、作文(40分)
阅读下面的材料,根据要求作文。
痕迹约翰·罗斯金
把每一个黎明看作你的生命开始,
把每一个黄昏看作你生命的小结。
让每一个这样短的生命,
都能为自己留下一点可爱的事业和脚印,
让你的心灵得到充实的痕迹。
在人的生命历程中,我们每个人都会留下自己的脚印和痕迹,只是这脚印和痕迹有的清晰,历经岁月而不蚀;有的模糊,不待日久而消失。
请以“痕迹”为题写篇作文。
除诗歌外文体不限。
不得抄袭,不少于800字。
2013学年第二学期期中联考高二年级语文答题卷
题号
一
二
三
合计
14-18
19-21
得分
一、选择题(每题3分,共39分)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14.翻译文中加横线的句子
⑴为亭于堂之北,而凿池其南,引流种树,以为休息之所。
(3分)
⑵虽欲优游以乐于此亭,其可得耶?
(2分)
15、小说一开头,便写那车队人流蜂拥过河的画面,写那个孤零零坐在桥畔的老人,写作效果如何?
(4)
16、从“我一直在照看这些动物”的反复出现,能看出老人怎样的生活遭遇?
作者写这些的意旨是什么?
(4)
17、请分析小说结尾处“我只是在照看动物”中的“只是”的表达效果。
(4)
18、、小说中由“我”来讲故事,有什么好处和不足之处?
(4)
19、下列对小说有关内容的分析和概括,不恰当的两项是(4分)()()
20、小说主人公阿曼达是个怎样的人物形象?
请简要分析。
(4分)
21、简要分析小说以“貂皮大衣”为题的作用。
(6分)
22、小说结尾写道:
“她乞求,她哀嚎,可都无济于事。
她必须有一件貂皮大衣,她被判了‘终生监禁’。
”请你指出这段话在文中的含义,并结合你的阅读体验或生活中的事例,谈谈你的理解。
(6分)
三、作文(40分)
阅读下面的材料,根据要求作文。
痕迹约翰·罗斯金
把每一个黎明看作你的生命开始,
把每一个黄昏看作你生命的小结。
让每一个这样短的生命,
都能为自己留下一点可爱的事业和脚印,
让你的心灵得到充实的痕迹。
在人的生命历程中,我们每个人都会留下自己的脚印和痕迹,只是这脚印和痕迹有的清晰,历经岁月而不蚀;有的模糊,不待日久而消失。
请以“痕迹”为题写篇作文。
除诗歌外文体不限。
不得抄袭,不少于800字。
题
目
100
200
300
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