中山大学现代远程教育入学考试《大学语文》专科起点升本科.docx
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中山大学现代远程教育入学考试《大学语文》专科起点升本科
中山大学现代远程教育入学考试《大学语文》(专科起点升本科)
考试大纲
总要求
1、学习古今中外的名家名作,了解文化的多样性、丰富性,尤其应当了解并继承中华民族的优秀文化传统,培养高尚的思想品质和道德情操,提高人文素质。
2、能准确地阅读、理解现当代作品,能读懂难度适中的文言文,并能解释常见的字词和语言现象。
3、能够比较准确地分析文章的思想内容和写作手法,具备一定的文学鉴赏水平和综合分析能力。
4、掌握常用的文体写作知识,具有较高的写作能力。
5、复习参考书为成人高考复习用书,高等教育出版社。
复习考试内容
一、汉语基本知识
【要求】
1、识别古今意义有所不同的词语;了解文言词语一词多义现象;注意掌握现代汉语中仍然在运用的文言词语。
识别通假字和古今字,理解其含义。
2、掌握常用文言虚词之、其、者、所、诸、焉、则、而、于、以、且、乃等的用法,识别同一个文言虚词在不同语言环境中的不同含义。
3、理解文言文中与现代汉语不同的语法现象和句式,如使动用法、意动用法、名词作状语、名词用作动词、宾语前置、判断句、被动句等,并能正确地译成现代汉语。
4、理解古今作品中比喻、比拟、对偶、排比、夸张、层递、反复、设问、反诘等修辞格。
二、作家作品知识
【要求】
掌握中外作家的名号、国别、时代及所选课文的体裁和出处。
了解其主要思想倾向、文学主张、成就、代表作及在文学史上的贡献。
三、文体知识
【要求】
1、议论文
议论文是指以议论说理为主的文章,包括论点、论据、论证三要素。
论点是作者的观点或主张;论据是证明论点的根据,可分为事实论据和理论论据;论证是用论据证明论点的过程,
一般分为立论和驳论两大类型。
论证的方法有归纳论证(例证论证)、演绎论证、比较论证(类比论证、对比证论)、比喻论证等。
驳论的方法有驳论点、驳论据、驳论证等。
2、记叙文
记叙文是指记人、叙事、写景、状物的文章。
它以叙述为主,往往间用描写、抒情、议论等多种手法。
3、诗、词、曲、赋
诗、词、曲都属于诗歌的范畴。
诗歌以丰富的情感反映生活;对生活作高度集中的概括;语言凝练而富有形象性;富于节奏感和韵律美。
中国古代诗歌分为古体诗和近体诗。
词有词牌,写词必须受词调的限制,句式以长短句为主,押韵比较灵活。
曲可分为散曲和剧曲。
散曲有小令和套数之分。
散曲句句押韵,一韵到底。
赋是汉代形成的特殊文体,讲究铺叙、文采、对仗和韵律,一般采用主客问答、抑客伸主的结构方式。
4、小说
小说一般具有三要素:
人物、情节、环境。
小说要塑造典型环境中的典型人物。
小说的情节一般包括开端、发展、高潮和结局。
小说的环境包括自然环境、社会环境、人物活动的特定环境。
四、写作知识
【要求】
1、主题和题材
主题即文章的思想观点,要求正确、深刻、鲜明、集中。
题材即用于写作的材料,要求真实、典型、新颖。
2、结构
结构即文章内部的组织构造,包括层次、段落、过渡、照应、开头、结尾等。
文章的结构要求完整、清晰、严谨。
3、表达方式
(1)叙述
叙述的方式有顺叙、倒叙、插叙、平叙和补叙。
叙述要线索清楚,详略得当,有变化,有波澜。
(2)描写
描写大体可归纳为人物描写和环境描写两大类。
人物描写包括肖像描写、行为描写、语言描写、心理描写和细节描写等。
环境描写包括
自然风光描写和社会环境描写等。
描写要有的放矢,突出特征,富于情感。
(3)抒情
抒情的方式有直接抒情和间接抒情两大类。
间接抒情有借景抒情、寓情于事、寓情于理等方式。
抒情要自然真挚。
(4)议论
议论要论点正确鲜明,论据真实典型,论证严密充分。
4、语言
语言是文章的第一要素。
文章的语言要准确、生动、简洁。
五、作品阅读分析
【要求】
理解课文的主旨,把握结构特点,掌握表现手法,体味作品的审美情趣和思想情操,提高人文素质和语言表达能力。
阅读篇目:
议论文
1、*《季氏将伐颗臾》《论语》
2、*《寡人之于国也》《孟子》
3、*《秋水》(节选)《庄子》
4、*《谏逐客书》李斯
5、《陈情表》李密
6、《答李翊书》韩愈
7、*《五代史伶官传序》欧阳修
8、《答司马谏议书》王安石
9、《论毅力》梁启超
10、*《灯下漫笔》鲁迅
11、《论气节》朱自清
12、《论快乐》钱钟书
13、《心灵的灰烬》傅雷
14、《选择与安排》朱光潜
15、《论学问》培根
记叙文
16、*《郑伯克段于鄢》《左传》
17、《冯谖客孟尝君》《战国策》
18、*《李将军列传》(书选)《史记》
19、*《张中丞传后叙》韩愈
20、*《种树郭橐驼传》柳宗元
21、《报刘一丈书》宗臣
22、《马伶传》侯方域
23、《往事》(——之十四)冰心
24、《故乡的野菜》周作人
25、《故都的秋》郁达夫
26、《沙滩上的脚迹》茅盾
27、《爱尔克的灯光》巴金
28、《箱子岩》沈从文
诗词典赋
29、*《氓》《诗经》
30、《国殇》屈原
31、*《陌上桑》汉乐府
32、*《短歌行》(其一)曹操
33、*《饮酒》(其五)陶渊明
34、《从军行》(其四)王昌龄
35、《山居秋暝》王维
36、*《行路难》(其一)李白
37、*《蜀相》杜甫
38、《白雪歌送武判官归京》岑参
39、《杜陵叟》白居易
40、《无题》(相见时难别亦难)李商隐
41、(泊秦淮)杜牧
42、*《关山月》(和戎诏下十五年)陆游
43、《炉中煤》郭沫若
44、《再别康桥》徐志摩
45、*《北方》艾青
46、《门槛》屠格涅夫
47、*《虞美人》(春花秋月何时了)李煜
48、《八声甘州》(对潇潇暮雨洒江天)柳永
49、*《水调歌头》(明月见时有)苏轼
50、《声声慢》(寻寻觅觅)李清照
51、*《水龙吟》(登建康赏心亭)辛弃疾
52、*《天净沙·秋思》马致远
53、《长亭送别》王实甫
54、*《前赤壁赋》苏轼
小说
55、*《宝玉挨打》曹雪芹
56、*《风波》鲁迅
57、*《断魂枪》老舍
58、*《米龙老爹》莫泊桑
59、《苦恼》契河夫
60、*《麦琪的礼物》欧·亨利
(上列篇目中带*号者为精读篇目)
六、课文知识要点
1、*《季氏将伐颛臾》
本文选自《论语·季氏》。
《论语》是一部记录孔子及其弟子言行的语录体散文集。
了解本文的驳论性质,掌握本文以对话方式展开批驳、破中有立的议论方式。
识别本文所用的历史材料、现实事例和名人名言三种论据,理解本文运用论据的多样性。
理解文中重点比喻句“虎兕出于柙,龟玉毁于椟”中的双重比喻作用及其含义。
理解并翻译下列重点句子:
(1)有国有家者,不患寡而患不均,不患贫而患不安。
(2)远人不服,则修文德以来之。
既来之,则安之。
(3)吾恐季孙之忧不在颛臾,而在萧墙之内也。
解释下列句中加点的词语:
(1)冉有、季路见于孔子曰。
(2)昔者先王以为东蒙主。
(3)是社稷之臣也。
(4)无乃尔是过与?
(5)是谁之过与?
(6)君子疾夫舍曰“欲之”而必为之辞。
2、*《寡人之于国也》
本文选自《孟子·梁惠王上》。
孟子和孔子合称孔孟,同属儒家学派。
理解本文“五十步笑百步”这个著名比喻的含义。
理解并翻译下列重点句子:
(1)填然鼓之,兵刃既接,弃甲曳兵而走。
(2)直不百步耳,是亦走也。
(3)然而不王者,未之有也。
(4)王无罪岁,斯天下之民至焉。
解释下列句中加点的词语:
(1)河内凶,则移其民于河东。
(2)邻国之民不加少。
(3)弃甲曳兵而走。
(4)谷不可胜食也。
(5)斧斤以时入山林。
(6)五亩之宅,树之以桑。
(7)谨痒序之教。
(8)申之以孝悌之义。
(9)王无罪岁,斯天下之民至焉。
(10)狗彘食人食而不知检,涂有饿莩而不知发
3、*《秋水》(节选)
本文书选自《庄子·秋水》。
庄子和老子合称老庄,同属道家学派。
掌握本段文字的宗旨:
在无限广大的宇宙中,个人的认识和作用十分有限;理解本段文字在客观上对今人的启迪:
学无止境,认识无止境,因此不能满足,应努力进取。
理解并翻译下列重点句子:
(1)东面而视。
(2)闻道百,以为莫已若者,我之谓也。
(3)吾非至于子之门则殆矣。
(4)不似稊米之在大仓乎?
解释下列句中加点的词语:
(1)望洋向若而叹曰。
(2)且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者。
(3)而吾未尝以此自多者。
(4)以天下之美为尽在己。
(5)吾长见笑于大方之家。
(6)拘于虚也。
4、*《谏逐客书》
本文选自《史记·李斯列传》,是李斯写的一个奏章。
解释下列句中加点的词语:
(1)来丕豹、公孙支于晋。
(2)遂散六国之从,使之西面事秦。
(3)强公室,杜私门。
(4)举地千里,至今治强。
(5)所以饰后宫、充下陈、娱心意、说耳目者,必出于秦然后可。
(6)此非所以跨海内、制诸侯之术也。
(7)此所谓藉寇兵而赍盗粮者也
5、《答李翊书》
作者韩愈,中唐古文运动的倡导者,唐宋八大家之一。
本文是一篇书信体议论文。
理解本文提出的作家品德、学问修养与文章写作的关系。
掌握下列两个比喻句的意思:
(1)根之茂者其实遂;
(2)膏之沃者其光晔。
理解韩愈“唯陈言之务去”的写作主张。
理解韩愈“气盛则言之短长与声之高下者皆宜”的写作主张。
理解并翻译下列重点句子:
(1)抑不知生之志,蕲胜于人而取于人耶?
将蕲至于古之立言者耶?
(2)养其根而俟其实,加其膏而希其光。
(3)虽如是,其敢自谓几于成乎?
(4)志乎古,必遗乎今。
6、《答司马谏议书》
作者王安石,唐宋八大家之一。
本文是一篇书信体驳论文。
理解并翻译下列重点句子:
(1)重念蒙君实视遇厚,于反复不宜卤莽,故今具道所以,冀君实或见恕也。
(2)今君实所以见教者。
(3)至于怨诽之多,则固前知其如此也。
(4)人习于苟且非一日。
(5)士大夫多以不恤国事、同俗、自媚于众为善。
(6)盘庚不为怨者故改其度。
解释下列句子中加点的词语:
(1)虽欲强聒,终必不蒙见察。
(2)重念蒙君实视遇厚。
(3)故今具道所以,冀君实或见恕也。
(4)盘庚之迁,胥怨者民也。
(5)辟邪说,难壬人,不为拒谏。
(6)如曰今日当一切不事事。
7、*《灯下漫笔》
作者鲁迅,我国现代文学的奠基人。
本文选自鲁迅杂文集《坟》。
理解第一部分中作者对历史的剖析和鲁迅所指“第三样时代”的含义。
了解本文所用比喻、排比、反语等修辞方法及其作用。
8、*《论快乐》
作者钱钟书,中国现代著名学者、作家。
本文选自钱钟书的散文集《写在人生边上》。
了解本文所使用的比喻和警策语。
9、《论学问》
作者培根,英国16世纪哲学家、散文家。
掌握本文阐述的两个问题,一是治学的目的,一是治学的方法。
10、*《郑伯克段于鄢》
本文选自《左传·隐公元年》。
《左传》又称《左氏春秋》或《春秋左氏传》,是一部编年体的历史著作,相传为左丘明所著。
理解并翻译下列重点句子:
(1)制,岩邑也,虢叔死焉,佗邑唯命。
(2)姜氏何厌之有?
(3)不如早为之所。
(4)多行不义,必自毙。
(5)君将若之何?
(6)公赐之食,食舍肉。
(7)其是之谓乎?
解释下列加点的词语:
(1)亟请于武公。
(2)都城过百雉。
(3)既而大叔命西鄙北鄙贰于己。
(4)无庸,将自及。
(5)大叔完聚,缮甲兵,具卒乘。
(6)公伐诸鄢。
(7)请以遗之。
(8)若阙地及泉,隧而相见,其谁曰不然。
(9)爱其母,施及庄公。
11、《冯谖客孟尝君》
本文选自《战国策·齐策》。
《战国策》是一部国别体史书,其整理编订者是西汉刘向。
理解并翻译下列重
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