白云中学届高三年级工作计划.docx
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白云中学届高三年级工作计划
白云中学2012—2013学年度高三年级工作计划
一、指导思想
围绕学校的工作计划,全面提高教育教学质量。
树立强烈的忧患意识和竞争意识,努力营造“紧张、有序、科学、高效”的教学氛围,尽最大努力做好高2013届复习备考工作,狠抓“两头两边缘”即抓尖促一本、抓差保稳定,抓两边缘即狠抓一本大学边缘生和三本边缘生。
争取一本、三本上线都有新的的突破,创造新的辉煌。
二、总体思路
1、全体教师要明确奋斗目标,加强班风和学风建设,在认真分析学情的基础上,各备课组要制定详细而可行的复习计划,规划好全年的复习进度,及时针对教学状况的变化作相应的调整,搞好各科复习工作。
2、加强年级组内的协调工作,做好各学科间教学上的协调,提高整体效益。
倡导团队精神,各学科要统一考试、统一作业量,避免过度增加学生的作业量,作业的布置要具有连续性和有效性,以提高学生的学习效率,整体上提高学生的成绩。
3、加强对学生的管理,努力做好学生的思想工作,帮助学生树立信心,使不同层次的学生都能看到成功的希望。
发挥班主任、科任教师的集体力量,把心理辅导工作贯穿在日常教育教学中,让学生信心百倍地投身到高考复习、备考中。
4、研究考纲、研究试题、研究学生,把握教学工作的着力点。
认真研读、试做研究新高考试题,要仔细揣摩试题选材特点、设问技巧。
还要研究学生,了解不同学生的特点,认真分析学生的知识基础和接受能力,研究如何结合学生的学情来提高课堂教学的效率。
在教学上,加强交流,提高教学复习效率。
合理制定整个高三阶段的考试计划,高三教师要精选试题,严格监考,集中统一阅卷,考出学生的真实水平,认真、细致做好质量分析,及时召开研讨会,总结经验,反馈信息,有针对性地安排部署下一步工作。
后期平时要加强文科综合和理科综合的训练,增强学生的适应能力。
5、尤其要关注临界生、关注“跛腿”学生、关注中上等成绩学生的薄弱学科。
三、工作目标
以2012届高考为起点,力争在2012年的基础上稳中有升,创造性地完成2013届高考任务。
四、主要工作
(一)年级管理
1、学校领导及年级管理人员要做到:
以身作则,率先垂范,齐心协力,齐抓共管,科学分工,明确职责,积极思考,狠抓落实。
2、加强教师政治素养教育和职业教育。
努力增强高三教师的责任心、使命感和岗位意识。
积极引导高三教师关爱学生,构建以学生为主体,一切为了学生、为了学生一切的新型、和谐师生关系。
3、强化目标意识,精心制定教学计划认真研究、总结往届高三的成功经验和教训,研究大纲、考纲、考试说明和近几年的高考试题。
不断搜集高考信息,把握考试动向和对学生能力方面的要求,然后根据高考标准、教学内容、总课时数及学生学习实际,合理科学制定年度学科教学计划、教学进度、目标及措施。
4、各备课组必须严格执行制订的课程计划,保证教学进度的严肃性。
备课要求做到“五备”“五统”。
“五备”:
备大纲、备教材、备学生、备教法、备学法;“五统”:
统一计划、统一进度、统一练习、统一资料、统一测试。
5、促进教师苦练业务内功。
每位教师要认真研读高考考试大纲及各省高考真题,并上交一篇对高考大纲进行解读性的论文。
通过备课组集体备课、组内互相听课、互相学习交流经验,并虚心向上一届高三老师请教其成功经验,努力提高教师业务能力和高三复习课质量。
6、认真落实培优补差工作。
培优补差基本要求:
定时、定点、定人。
补差工作要体现立体化、全方位的特点。
遵循“先查病,后治疗,再进补”的原则,做到“三补五多”,即补态度、补方法、补知识,课堂多提问,课后多辅导,平时多谈心,练习多面批,方法多指导。
7、抓好过程管理和阶段性评价。
实行月考制,加强考试流程管理,认真组织每次考试,争取让学生提前熟悉高考有关要求。
严肃考风考纪,严密考试环节,严格考试要求。
建立正常年级例会(月考后质量分析会),做好月考、模拟考的组织和反馈分析工作,发挥这些考试的功效,排找差距,分析原因,及时整改,努力消除非智力因素失分。
同时更好掌握教学状态、学生对知识的掌握情况、学生的学习状态、学生的常规状态,并探讨有针对性的措施,及时调整教学,提高教学质量。
除月考、模拟考外,每周还安排了一些针对性训练,及时检测和反馈教学情况。
(二)班级管理
1.强化三种意识——责任意识、目标意识和竞争意识班主任要指导学生根据自己的学习现状合理定位,明确自己的阶段性目标、年度奋斗目标以及学习计划和措施。
班主任和任课教师要引导学生在学习上开展良性竞争,加强学习方法和心理指导,不断扩大优秀学生队伍,并切实关心希望生、潜能生,帮助他们不断克服思想上和学习上的困难,从而促使他们走向成功。
2.强化班集体常规管理高三年级不是特殊年级,班主任应抓实常规,包括早中晚查班、周末补课等的出勤与纪律、教寝室的卫生状况及晚就寝纪律。
班主任要坚持两手抓,一手抓常规管理,一手抓复习备考,且两手都要硬,并充分发挥班、团干部的模范作用,营造和谐、有序的学习氛围,班班争当“班风正,学风浓、环境优”的先进集体。
班主任要发扬“以身作则,甘于奉献,敢于奉献,敢打敢拼”的工作作风,严格管理,狠抓落实。
3.重视协调三种关系在年级组的统一协调下,班主任要处理好以下三种关系:
第一,任课教师之间的关系。
各科只有均衡发展,才有利于总分的提高。
任课教师要克服本位主义倾向,确立全班、全年级一盘棋意识,顾全大局,协调发展、全面提高。
第二,师生之间的关系。
班主任注重过程管理,广泛听取教师、学生的意见,搜集信息,以便及时了解情况,及时反馈,及时补救。
第三,学校与家长的关系。
班主任要加强与家长的沟通,使家长了解学校内外情况,配合学校及时、准确、动态地实施有效教育,特别是希望生、潜能生、学困生、异常生,他们更需要同学的帮助,老师的关心,家长的理解和支持。
4.注重学生心理疏导高三学生心理压力大,容易产生疲劳、焦虑、烦躁、自卑、过度兴奋或过度紧张等心理状况,班主任要与任课教师一起努力走进学生的心灵,特别是每次考试前后,要加强个别指导,关注弱势群体,把握学生心理动向,通过主题班会,及时调整学生学习、生活的心态和兴奋点,保持适度紧张,最大限度地提高教育教学效果。
5.重视优秀生、学困生、特长生的管理本年级有一批表现突出、优秀的学生群体,主导着年级的良性、稳定发展,对他们要开展优秀生动员大会,树立他们的自信,让他们更加努力勤奋地学习,为自己为学校争光奋斗。
但不可忽视各班学困生的管理转化工作,高三的学困生一般都有其特长,所以要树立“转化一个希望生等于培养一个优秀生”的理念,不歧视、不冷眼看待,采取专门关注他们发展的措施。
五、工作安排
1.教学进度
第一阶段:
2012年9月—2013年3月中下旬第一轮复习;第二阶段:
2013年3下旬—2013年5月初二轮复习;第三阶段:
2013年5月—2013年6月第三轮复习。
2.考试安排考试类型
第一学期计划月考5次;原则上每星期进行一次周末训练。
3.其它具体工作安排:
(1)期初举行一次高三师生动员会。
(2)学情分析及对尖子生的培优。
(3)年级每次大考后的质量分析会。
(4)各班班主任在月考前后做好对优秀生、特长生的谈话、谈心工作。
(5)组织一次各学科的探讨复习教学模式和方法会。
(6)每学期一次教学调查活动,了解学生对教师的意见或建议。
(7)组织好高考报名摄像等工作
(8)组织一次高考百日冲刺誓师动员大会。
(9)组织一次高考前学习心理调适专题讲座(冲刺中的减压会)。
(10)组织一次讲解在高考考试中答题规范和考试通用技巧的讲座。
附1:
高三毕业班工作领导小组成员名单
组长:
齐美富
副组长:
刘天云
吴小法
方锡文
成员:
吴福海
田顺
王肖
孙孝发
房成虎
朱正飞
朱英兵
詹娟
汪宜加
疏龙青
汤忠键
附2:
高三毕业班工作小组成员名单
组长:
刘天云
副组长:
朱正飞田顺黄春
组员:
孙孝发徐学工汪守勤王丽君
陈建兵汪宜加汪发明王林
附3:
高三毕业班备课组长
语文:
黄春数学:
周霞外语:
邹润华
政治:
杨五二历史:
汪守勤地理:
胡英卫
物理:
王丽君化学:
汪发明生物:
闵丽娜
附4:
2012—2013学年第一学期高三年级月工作安排表
月份
主要工作
负责人
8-9月
1、毕业班学生报名缴费上课
学校
2、召开班主任会议,明确高三开学工作的各项要求
年级组
3、高三备课组长会议及各学科备课组会议,制定备课组计划
年级组
4、以“教师节”为主题出黑板
班主任
5、期初进行一次理想前途教育
班主任
6、9月28日,高三举行第一次月考及质量分析会
年级组
10月
1、高三工作小组会议
刘天云
2、年级教师会
年级组
3、讨论2013高考考绩方案
领导小组
4、主题班会:
学习方法交流讨论
班主任
11月
1、11月2日,高三举行第二次月考
年级组
2、各班级月考分析会,班级情况、高考目标、目标生成绩分析。
班主任
3、教师备课笔记和作业批改检查
年级组
4、学生代表座谈会
年级组
5、高三工作小组会议
刘天云
12月
1、11月30日,高三举行第三次月考及质量分析会
年级组
2、高三工作小组会议
刘天云
3、12月28日,高三举行第四次月考及质量分析会
年级组
4、布置并做好高考报名工作
年级组
1月
1、庆祝元旦活动
班主任
2、期末举行高三第五次月考
年级组
3、调研学生学习、教师教学情况
年级组
4、教师备课笔记和作业批改检查
年级组
5、高三年级本期总结会议
领导小组
6、期末考试及家访
学 校
注:
月考具体时间根据学校工作和联考情况进行调整
附5:
白云中学2012--2013学年度高三年级周考安排表
时间
星期六
星期天
晚上
上午
下午
晚上
5:
50—7:
30
7:
40—9:
40
8:
00—9:
40
9:
55—11:
35
2:
00—4:
30
8:
40—10:
40
科目
政治/生物
数学
历史/物理
地理/化学
语文
英语
监考人员安排表
第一组
第二组
第三组
601
孙孝发
胡英卫
朱英兵
602
何成龙
徐学工
杨五二
603
张燕
胡若壁
汪守勤
604
吴陶霞
朱华伟
黄春
605
闵丽娜
王丽君
陈银
606
邹润华
陈建兵
陈自清
607
汪宜加
汤敏
吴俊
608
汪薇
汪发明
周霞
609
朱正飞
刘丽娟
吴小平
610
陶秀芝
王林
王跃
巡考
刘天云
黄春
刘天云
朱正飞
刘天云
田顺
1﹑监考每三周循环一次。
2﹑考试用卷在年级组统一领取。
3﹑如遇特殊情况,以当周年级组黑板通知为准。
高三年级组
2012-9-6
新一届高三年级,要围绕“更加规范、更高质量、更具特色、更为可爱”的总要求,打响攻坚战。
一是要在“增量提质、因材施教、多样发展”上下功夫。
江都中学要在培优提尖上多着力,要确保总量、优生优育,力争高分段学生和北大、清华等知名高校录取上要有突破;丁沟中学、大桥中学、仙城中学等学校要强化语数外底盘,狠抓“临界生”,提升必修“达A率”、选修“B、C”匹配度,确保“双达线”;育才中学、甘棠高级中学等要做靓特色,夯实文化基础的同时做大艺体类教育,促进学生多样化、个性化发展。
二是要客观分析薄弱环节,有的放矢、对“症”下“药”。
按照办学条件现代化、人才培养梯队化、课程发展特色化、教学质量优质化、学校建设品牌化的要求,新学期开学前高中学校要优化教师配备和培训,强化集体备课,做到脑中有纲、胸中有标、腹中有书、眼中有生、心中有课、手中有“技”;要强化教学管理、学生管理和课余针对性辅导,做到课课明、段段清、科科实,真正让每一位学生各得其所。
三是要加强学生自主学习的指导和督查,形成教育合力。
要充分利用家长委员会的力量和资源,因地制宜,开展学生“自主学习共同体”建设;暑期要指导家长督促学生完成一定数量的名著名篇阅读,认真做好暑假作业,精心收看“名师大讲堂”学习辅导,充分利用家长协调会、“校信通”等途径,多形式、多渠道督查学生自主学习效果,引导学生迎前进入高三学习状态。
四、谋划2013年高考、扎实各项举措
科学设定目标是取得成功的动力。
在科学分析近三年高考成绩特别是今年文理分开划线录取情况的基础上,各校应设定相应的教学目标、管理目标、师生个人努力目标,建立和完善目标评价、监控、奖惩激励机制,对目标实现过程进行有效的监控和矫正,能够有效地调动广大师生工作的积极性、主动性和创造性。
狠抓有效课堂是提高质量的根本。
坚持讲质量、讲效益、讲规范、讲创新,聚焦课堂,关注实效,狠抓课堂教学重要环节:
一是要坚持集体备课制度。
加强备课活动过程监控和备课目标考核,备课不仅要紧扣教材备要点、疑点、考点,而且要针对学生备教法、学法、练习等。
二是要注重发挥学生主体作用。
没有学生的主动参与,就没有有效的课堂。
着力调动学生的参与热情,培养学生的探究精神,增强学生运用所学知识分析、解决问题的能力。
三是要注重提高教学效率。
精心组织教学内容,精讲易错点、易混淆点、联系点,夯实双基,留有足够的时间让学生构建自己的知识框架,把学习的主动权交给学生。
加强教研、考研是实现高考目标的保障。
教研室将组织各学科教师认真研究《考试说明》,根据我区形势和学生实际,调整教学策略;结合教学督查,有针对性地开展教学指导,组织教学交流、教学示范和教学研讨,及时反馈,推广先进经验。
举办高中学校教学交流会,组织骨干教师参加省市高考研讨会和《考试说明》解读会,与省内名师、专家联系,尽可能多地收集信息、整合资料,为学校提供直接有效的服务。
各校也要注重教研、考研,要认真把握《考试说明》对各知识点的要求,防止考试要求低却教学要求高或无考试要求却大投入教学等低效或无效劳动;加强对复习策略的研究,最大限度地调动教师和学生的积极性。
加强课堂教学与复习模式的研究,引导教师根据新课程、新高考的要求上好“新授课”、“复习课”、“习题课”、“练习课”、“讲评课”,上出特色,上出水平。
教师自身更要主动学习、刻苦钻研,切忌“以其昏昏,使人昭昭”。
基础知识的复习要注意系统化、网络化,能力的训练要注重与实际相联系,不能一味地加大难度或搞题海战术,应该引导学生学好基础知识,精通主干知识,不断完善自身的知识结构,不断增强分析问题、解决问题的能力。
真正落实学生的主体地位,给学生更多的思考时间和空间,让学生自己从学习中总结出规律和结论,能够运用所学知识和能力自行解决问题。
精细教学管理是提升学校品位的关键。
各校要召开高三教学工作专题会、质量分析会,排查增长点,落实临界生的帮扶措施和目标,每次分析会都要为高三毕业班工作把脉定向。
要强化“语数外”和“选科教学”的科学、合理的匹配,狠抓艺体生和临界生。
各学校领导班子要亲自督阵,靠前指挥,牢牢把握高三工作的指挥权和主动权。
在加强制度建设和目标管理的同时,特别要注重情感管理,发现人的价值,开发人的潜能,张扬人的个性,提升人的素质。
一是要加强德育工作,通过各层面的会议和多样性的活动,对学生进行心理健康、自强奋斗、热爱生活教育,引导学生热爱学习,立志成才。
二是要加强班级管理,引领高三班主任做学生的知心朋友和贴心人,与学生进行零距离情感交流和心理沟通,尊重、理解、关心学生,重视非智力因素的挖掘,促使学生主动、愉快、高效地学习。
三是要对教师实行人性化管理。
坚持以人为本,给予教师尊重、关怀、理解和信任,为其创造宽松的学习、工作环境,让教师释放潜能、智慧进行工作,实现人生价值。
因此,我们倡导:
“三驾马车”一齐发力。
应届生是关键、是重中之重,往届生、艺体生是高考新的增长点。
有关学校要因势利导,抓住机遇,抢招往届生;对往届生形成建制班级的学校,要明确专人负责,强化管理。
要根据往届生的实际情况制定有别于应届生的科学、有效的复习计划和教学方案,要关注往届生的思想变化,做好往届生的思想疏导工作。
艺体生的底盘要坚持做大,各校要认清形势、统一思想、挖掘潜力,全力壮大艺体生队伍。
艺体学科要充分发挥学科研究中心小组的作用,在分析本学科实际情况的基础上,也要和其他学科一样制订出学科备考计划,根据艺体学科的特殊性做好各阶段的备考工作。
学校要加强对艺体生专业提高与语数外成绩提升的管理,切实提高教学质量。
优化师资,强化管理。
各校要大胆起用优秀的青年教师,对那些事业心强、学科基本功扎实、接受信息快的青年教师,要悉心培养、引导,更好地发挥他们的作用。
要果断地调整平庸的教师,对那些教学态度不是很认真,教学效果不是太理想的教师要及时调整,不能因为矛盾大而贻误学生。
要适当留用部分工作责任心强、干劲大、效果好的老高三教师,做好新老衔接和传、帮、带的工作。
要健全完善激励机制,千方百计打造一支结构合理、师德高尚、教学有方、积极进取的高三教师队伍。
“师生同考”,以考促研。
组织全区所有完中的高一、高二年级45岁以下任教高考科目的教师及全体高三教师参加高三模拟考试(上一年参加“师生同考”成绩优秀者免试)。
继续将成绩优秀的教师名单在“江都教育”网上公布,对成绩滞后的教师由分管局长会同学校校长进行诫勉谈话。
规范流程,夯实基础。
得基础者得天下,高考试题大多以基础题和中档题为主,但部分学校、部分学科、部分教师第一轮复习时课堂教学及训练就采取大容量、高难度、高密度的策略,只注重教学、训练,不关注效果,总体偏难。
部分学校复习伊始就使用苏南、南通等地模拟卷,不能根据学生实际靠船下篙。
此外,教学计划的制订与执行有薄弱环节,总体计划、阶段计划要切合学校、学科、学生实际,符合新高考精神。
对集体备课与教学案的使用,各校要加强检查。
作业的布置与批改也要切合学生实际,及时批改、及时反馈。
加强资料的使用与整合,收集、整合资料的过程就是很好的备课过程。
重视测试的命题与反馈,测试的目的是不断激发学生的学习积极性,要防止“休克式”考试和无区分度考试,要准确把握试卷的难易度,将难度系数控制在0.62左右,充分体现测试的激励、评价、反馈的功能。
五、管理、督查并举,有效开展活动
继续组织对各高中的随机调研督导,由局长室同志带领高中教研员、高中学校有关领导、高中学科中心组成员深入教学一线,对被调研学校的教学工作进行全面调研,及时掌握各级各类学校、各门学科和各位任课教师的教学情况,在认真总结和分析的基础上,提出具体教学建议和要求。
进行学科单独调研督导,由各学科教研员负责制定调研督导计划,组织高中学科骨干教师针对各校不同学科存在的问题,及时提出学科教学的整改意见,纠正教学中的偏差。
教研室将依据“研究、指导、管理、服务”的科室职能,继续在以下几方面做好工作:
1.组织高三教师参加扬州市教研室开展的暑期培训与研讨活动,组织本市高三各学科教师研训活动及高三语数外教学研讨、展示、观摩活动,引导所有高中教师深入理解新课程、新高考并树立全程备考的思想。
2.各学科根据课改精神,围绕新课标的要求,着重抓好课堂教学的有效性。
组织开展新授课、复习课、练习课、讲评课四种课型的研讨活动,使《课标》及《教学要求》对学生素质、能力的要求在教学活动中得到落实。
3.加强对高中教学质量的全程监控。
抓好过程指导,抓好教学进度的安排、教学质量的测评、教学资料的配置等工作。
本学年,区教研室将继续对各高中学校本届高三工作开展五轮督查,第一轮主要结合开学工作,调查了解各校教师配置、教学计划制定、高考试题研究分析等工作;第二轮为专项督查,全面了解各高中学校的高三复习工作,针对存在的问题提出明确的整改意见;第三轮为跟踪督查,针对期中考试学校薄弱学科及上一轮督查中发现的问题的整改情况进行专项督查;第四轮为学科督查,由教研员会同学科中心组成员对学校期末测试情况及二轮复习工作进行把脉指导;第五轮督查为考前调研,主要内容是模拟考试分析、高考信息交流、指导,督促教师做好综合复习及考前指导工作。
抓好高中各年级的期末测试及质量分析工作,为各校教学的安排及策略的调整提供依据,为高三的复习冲刺打好基础。
4.指导教师树立全员研究高考的意识,通过组织听课、集体备课、《考试说明》研讨、测试质量分析、经验交流等教研活动,调动广大教师研究教学、研究高考的积极性。
组织教师研究新旧高考能力要求的异同、研究新高考形势下如何指导学生有效地提高复习效率。
5.认真做好教学质量调研与分析工作。
各校应根据高考要求组织适当的调研测试及模拟测试,考后要及时、认真地做好阅卷的组织、数据的统计处理工作,教研员要指导进行现场试卷分析,及时为一线教师提供翔实的讲评资料;在局长室的指导下组织召开全市高三质量分析会,对教学质量调研中存在的问题进行剖析,并对下一阶段工作提出建设性建议;组织部分教研员到相关学校和高三教师中去分析解剖教学与复习中存在的问题,提出整改意见,纠正教学中的偏差。
6.做好高考信息资料的收集、甄别及通报工作。
各校要通力合作,组织开展校际间、学科间的团结合作,资源共享,在互学互助中实现“共赢”。
主要活动安排:
2012年
八月份:
1、组织教师参加研训活动,参加扬州市暑期培训,研讨2012年高考《考试说明》、江苏省2012年高考试题及全国课改省区高考试卷。
2、制定、下发2013届《高三教学工作指导意见》
3、各校召开高三教师会议,研究、制定本校教学计划,研究新学期的教学工作
4、各校召开高三学生会议,进行高三学习方法的指导
九月份:
1、召开高三年级备课组长会议,对2013届高考学科教学进行研讨、分析、交流,观摩高三课堂教学
2、结合开学工作检查进行全市高三教学第一轮调研、督查,同时,对部分学校进行高三教学专项督查
十月份:
1、完成全区高三教学专项督查工作
2、参加扬州市对本区四星级学校高三教学专项视导
3、召开各学科复习研讨会及参加扬州市相关学科活动
十一月份:
1、各校组织调研测试、召开第二次高三质量分析会
2、组织参加省内相关学科高三研讨会
3、学科研究指导小组活动(各校薄弱学科分析、督查、补救)
4、组织参加扬州市艺体学科调研活动
十二月份:
1、组织高三教学第三轮跟踪督查
2、组织做好美术考生的考前指导工作
2013年
一月份:
1.组织高三年级期末测试
2.召开高三第三次质量分析会
二月份:
1.全区高三教学第四轮学科督查
2.2013年高考《考试说明》学习、辅导
三月份:
1.各校组织高考第一次适应性训练
2.召开高三第四次质量分析会
3.相关学科参加省市教研室、考试院组织的高考专题报告会
4.召开各学科复习研讨会
5.各校师生“百日冲刺”动员会
6.组织参加扬州市四星学校高三教学专项视导
四月份:
1.全区高三教学第五轮考前调研
2.各校组织高考第二次适应性训练
3.组织召开第五次高三质量分析会
4.收集、甄别高考信息并通报各校。
五月份:
1.各校组织高考第三次适应性训练
2.各学科考前指导,相关信息、资料收集的甄别、交流
3.各校安排学生自主复习,回归基础,查漏补缺
六月份:
考前指导,组织学生参加高考
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