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比较多少幼儿园教案.docx
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比较多少幼儿园教案
比较多少幼儿园教案
比较多少幼儿园教案1
活动目标:
1、引导幼儿用一一对应的方法,找出较多的物体,会比较多少
2、培养幼儿的初步分析、比较能力。
活动准备:
一列火车、小动物图片、小猫3、小狗3、小鸡4、小兔子4,萝卜5、毛毛虫5、骨头5、小鱼4.
活动过程:
一、出示火车坐的小动物,引出课题。
有许多小动物乘坐火车到玩,看有哪些小动物呢?
边看边说边贴出小动物。
小兔、小狗、小猫、小鸡。
出示动物,感知数量的多少。
今天它们玩得可高兴了,它们玩累了,想吃东西了。
二、出示图片
1、小兔有几只?
喜欢吃什么呢?
萝卜有几个?
我们伸出小手数一数?
(比出多少)
2、小狗有几只?
喜欢吃什么呢?
(集体)有几根骨头?
请幼儿操作,比较小动物多还是对应的食物多?
3、同样的方法比出小猫小鸡对应食物的多少。
教师引导:
我们是用什么好办法比较多少的?
(一个对一个)
4、小动物玩好了吃饱了,要乘火车回家了,一种动物一节车厢比出车厢多一节。
三、游戏:
小兔跳跳找食物,幼儿分两组,一组兔子一组萝卜,萝卜比兔子多,一一对应比出多少自然结束。
教学反思:
本学期所带小班抽课数学《比较多少》。
《比较多少》是幼儿认识数的开始,非常适合小班孩子们的年龄特征。
小班的孩子年龄小、好玩好动,注意力集中时间短,如果是伴随着游戏活动,让孩子们在玩中学,学中玩。
既可以满足幼儿游戏和好动的需要,又能很好的完成活动目标。
根据这一个思想的目标,我在设计本活动时,从幼儿的兴趣点着手,设计了贴近幼儿生活的活动。
通过活动初步引导幼儿感知理解“多少“和“一样多”,并能用简单的语言进行表达,初步培养幼儿观察能力。
活动开始我用小动物们乘坐一列火车去公园玩的情景导入,抓住幼儿好玩好动的特点,引起幼儿的兴趣。
整个活动就是一次角色游戏。
来到公园,小动物玩累了饿了想吃东西了,让幼儿通过一一对应的方法来比较说出“猫宝宝比小鱼少,小鱼比猫宝宝多”,然后通过幼儿操作来进一步探索一一对应的方法,去比较多少,完成重难点的掌握。
并能用简单的语言表达。
整个活动,幼儿基本上都能积极的参与到活
动中快乐的游戏,进入情境和角色。
不过一节活动下来,我认为不足的地方就是准备的小动物过多,在操作过程中超时,孩子们玩的不够尽兴,把最后的游戏讲解清楚规则,让幼儿理解清楚,更好的巩固所学的知识。
比较多少幼儿园教案2
设计意图:
三至四岁的孩子是自我认知、自我意识初步形成的时期,他们对周围事物越来越感兴趣。
我在设计这活动时,从幼儿的兴趣点着手,结合小班幼儿的年龄特点,选题不宜太难,以情景表演引入课题,请来动物过生日,利用一一对应的方法找朋友,比较出物体的多少。
同时,在活动中为幼儿提供更多操作、探索的机会,有利于幼儿的认知活动向更深、更广的层次迈进。
教学目标:
1、引导幼儿用一一对应的方法,找出较多的物体,回比较多少。
2、培养幼儿的初步分析、比较能力。
教学准备:
图片3张,纸偶2个,记号笔,铃铛,凳子
教学过程:
一、情景表演,出示汪汪狗、跳跳兔,引出课题。
老师给小朋友请来了两位新朋友,一个是汪汪狗,一个是跳跳兔。
二、出示礼物,感知物体的多少。
今天是汪汪狗和跳跳兔的生日,他们收到了许多许多礼物。
出示图片①:
跳跳兔收到了什么礼物?
(个别幼儿)萝卜有几个?
我们伸出小手数一数?
汪汪狗收到了什么礼物?
(集体)有几颗?
请幼儿想办法比较谁的礼物多?
出示图片②:
跳跳兔收到了什么礼物?
汪汪狗收到了什么礼物?
哪个小朋友知道3个蘑菇多,还是4个苹果多?
你是用什么好办法知道的?
教师引导:
我们是用什么好办法比较多少的?
出示图片③:
跳跳兔收到了什么礼物,有几块饼干?
汪汪狗收到了什么,有几根骨头?
请幼儿比较,谁的礼物多?
你是用什么好办法知道的。
请幼儿操作,发现了什么?
三、游戏:
⑴、跳跳兔和汪汪狗要邀请小朋友到他们家来玩抢凳子的游戏,小朋友要听小铃铛的声音学解放军绕着凳子走,铃声停马上坐下一张凳子坐一个小朋友,看看谁能抢到小凳子。
幼儿游戏。
⑵、抢凳子的游戏好玩吗?
老师还要带小朋友门去外面玩,我们一边唱歌一边找朋友,1个女孩子必须找1个男孩子做朋友。
看看谁最能干,会找到朋友,找到朋友的小朋友一起和老师去外面做游戏。
比较多少幼儿园教案3
活动目标:
1、初步学会用一一对应的方法比较两组物体的多、少和一样多。
2、鼓励幼儿在活动中用语言表达多少和一样多的数量关系。
3、培养幼儿对计算活动的兴趣。
4、有兴趣参加数学活动。
?
5、让幼儿懂得简单的数学道理。
活动准备:
1、一条围裙,小兔、小狗、青菜、肉骨头图片;
2、矿泉水瓶、茶杯、书、盘子、小桌子;胡萝卜、鸡蛋。
3、音乐
活动过程:
1、妈妈、小兔、小狗的出现,引起幼儿参与活动兴趣。
(1)、看看,我变成谁啦?
(师穿围裙)妈妈穿上围裙要做事情啦!
(2)、(出示小兔)咱们家养了小兔子,妈妈要给小兔喂青菜,一只兔子一棵青菜,一只兔子一棵青菜,咱们家有几只小兔子?
(两只)妈妈喂了几棵青菜?
(两棵)让我数一数,看宝宝数的对不对。
(3)、听听,谁在叫(播放小狗叫的音乐)是谁呀?
(出示小狗)小狗也饿了,它们也想吃东西了,宝宝们,小狗爱吃什么呀?
(肉骨头)那妈妈要准备几根肉骨头呀?
请一个宝宝来说一说为什么?
为什么要准备三根?
那妈妈要准备几根肉骨头才能让每只小狗都有一根肉骨头呢?
(三根)你们都叫我准备三根(出示肉骨头),那好,那请你们帮我数一数啊!
正好这里有三根肉骨头,那我们来看一看是不是每只小狗都能得到,一只小狗一根肉骨头。
(4)、老师小结:
小兔和青菜一样多,小狗和肉骨头一样多。
2、和桌子上的物品作比较。
它们还和什么一样多呢?
(矿泉水瓶、茶杯、书、盘子)
(1)、随幼儿的回答,两个物品之间作比较。
(2)、师幼小结:
小兔子、青菜、矿泉水瓶、盘子和书一样多都是两个;茶杯和小狗、肉骨头一样多,它们都是三个。
3、幼儿游戏活动:
捡鸡蛋和拔胡萝卜,感受一一对应的方法。
小兔和小狗都喂好了,可妈妈还有好多事情要做,你们愿意帮妈妈的忙吗?
宝宝听好啊!
捡鸡蛋:
(1)、老母鸡在鸡窝里下了很多的蛋,妈妈想知道鸡蛋和宝宝是不是一样多。
要求:
宝宝听着音乐走过去,音乐一停,每个宝宝就拿1个鸡蛋。
幼儿开始捡鸡蛋游戏。
播放音乐,宝宝捡鸡蛋开始。
音乐一停,拿到鸡蛋的宝宝坐到位置上给妈妈看看,宝宝们把鸡蛋轻轻拿好。
(2)、互相看一看,你们是不是都有啊,都是1个。
赶快告诉我。
鸡蛋和宝宝怎么样啊?
(一样多)
(3)、是的,老母鸡下的蛋和宝宝一样多,太好了。
妈妈(拿起篮子)来收了。
老母鸡生了好多的蛋都给你们吃,是不是啊?
拔胡萝卜:
那宝宝听好了,妈妈还在地里种了许多的胡萝卜,妈妈也想知道胡萝卜和宝宝是不是一样多,可是萝卜地里这里有点远,待会咱们听着音乐怎么样啊。
(跑步)
(1)、要求:
音乐一停,宝宝捡1根胡萝卜,找到胡萝卜的宝宝坐到位置上。
(2)、幼儿开始拔胡萝卜游戏,发现少了一根胡萝卜。
给妈妈看一看,是不是每个宝宝都有一根胡萝卜?
看看谁没有?
这个宝宝没有,胡萝卜怎么样啊?
对啊,怎么少了一根啊。
我们一起去帮他找找。
现在,胡萝卜和宝宝怎么样啊?
(一样多)
师拿起篮子:
放进篮子。
师小结:
你们可真能够,有帮妈妈捡鸡蛋,有帮妈妈拔胡萝卜,妈妈看到你们做这么多事情,可开心了。
4、送礼物。
(1)、妈妈有一些小礼物要送给你们,快看妈妈准备了什么礼物?
那妈妈想知道这个小红花和宝宝是不是一样多?
(2)、谁能想出一个好办法呢?
用什么方法能知道小红花和宝宝是不是一样多?
每人发一个,是个好方法,我来试试哦。
咱们来一起数一数,来了20个宝宝,那妈妈要准备几朵小红花。
那20个宝宝和20朵小红花是不是一样多啊?
那妈妈就来试一试是不是一样多。
小红花和宝宝怎样啊?
一样多哇!
你们贴上小红花可真漂亮啊!
漂亮宝贝们,我们走喽。
教学反思
这节课讲的是小班数学比较多少,目的是让孩子掌握一一对应的方法。
活动开始,我拿出两种颜色的气球来引起幼儿的注意。
让孩子说出是红颜色的多,还是绿颜色的多。
大部分孩子都能准确地说出来,接着我进行小结,让孩子初步了解一一对应的方法。
另外为了能够更好地吸引孩子的注意,我还准备了小弟弟图像,帽子,红花等教具。
帽子四顶,红花三朵。
整节课下来感觉课堂气氛比较好,幼儿也较积极的参与,效果较理想,不足之处就是没有让每位幼儿都操作,还有少部分幼儿没有完全掌握。
对于这一点还需改进。
目的'是基本达到了,轻度学生基本掌握,中度学生初步掌握,可还有很多不足的地方,比如,游戏这一环节,学生的情绪激昂,他们可能注重的是游戏本身的趣味,而忽视了活动能给他们所带来的认识。
还有鼓励做得太少,虽然知道有些学生是用猜的,但是也是应该给与表扬,至少参与其中了,不能给予忽视。
这节课突出的瑕庇是玩与学的结合不是那么的理想。
通过不断的反思,我想今后,我会在教学中不断有突破的。
比较多少幼儿园教案4
活动目标:
1、通过游戏活动,进一步巩固幼儿运用重叠对应比较的方法,比较两组实物的多少。
2、在教师的引导下,能较熟练地运用完整的语言描述物体的比较结果。
3、鼓励幼儿积极参与游戏活动,大胆表达,体验数学活动的有趣。
活动准备:
1、活动场地布置成家的场景。
2、动物头饰若干(与幼儿人数相等),一次性餐盘比幼儿人数少1、纸杯比幼儿人数多1,水果与幼儿一样多。
活动过程:
一、创设情境,导入课题,激发幼儿参与活动的兴趣。
1、(师有共同带上小动物头饰)今天小熊请客,它邀请我们小动物们到它家去做客,你们高兴吗?
2、幼儿随同“动物园”的乐曲边表演边入场。
二、通过游戏活动,进一步引导孩子学习用重叠、对应比较的方法比较物体的多、少、一样多。
1、(配班老师扮小熊)说:
欢迎你们,请入座吧!
哎!
小兔宝宝你怎么不坐呀?
(引导幼儿说出:
小动物比椅子多1,椅子比小动物少1)
2、(请小动物喝茶)小动物们幸苦了,一定很渴吧,我给你们倒茶,(另一老师带领小动物)说:
不用麻烦您,我们自己来吧!
(小动物拿到茶杯倒说水)。
小熊说:
是不是哪小动物没有水呀?
怎么还有一只茶杯呢?
(引导幼儿说出:
茶杯比小动物多1,小朋友比茶杯少1)
3、(小熊端出水果)说:
请吃水果!
(让幼儿说出:
水果和小朋友一样多)。
4、游戏——小动物找山洞。
我们一起来玩游戏吧。
①复习巩固游戏玩法。
②幼儿合作游戏。
(引导幼儿说出:
小动物比山洞多(少),山洞比小动物少(多)。
三、天黑了小动物告别小熊回家去。
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