《蔬菜总动员》教案word版.docx
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《蔬菜总动员》教案word版.docx
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《蔬菜总动员》教案word版
《蔬菜总动员》教案
《蔬菜总动员》教案1
活动目标:
1、能够选择与蔬菜相似的颜色。
2、学习蜡笔涂色的方法,掌握一定的力度。
活动准备:
蜡笔、图画纸、示范画、各种蔬菜。
活动过程:
1、观察与演示。
(1)请幼儿观察蔬菜,把它们按颜色分类:
哪些是绿色?
哪些是白的?
还有些什么颜色?
指导语:
新鲜的蔬菜营养好,人人吃了身体棒!
今天我们看看都有哪些菜?
(2)看图片,都有哪些菜?
说说这些菜新鲜不新鲜?
为什么?
师幼总结:
新鲜的菜水分多,颜色鲜艳。
教师启发幼儿,说出涂色应该有一定的力度,着色均匀。
(3)教师示范,在画好的轮廓的边上涂上一圈,再在里面涂满涂浓,画上蔬菜宝宝的眼睛、四肢,才是漂亮新鲜的蔬菜。
2、提出作画的创作要求。
着色均匀、掌握一定的力度。
大胆想象丰富画面。
3、幼儿作画,教师巡回指导的要点。
(1)画的蔬菜要大,画的品种要多。
鼓励幼儿大胆画各种图像。
(2)画的蔬菜要新鲜,颜色涂满,涂浓。
4、幼儿自由评价同伴作品,引导说出作品的色彩是否准确,涂色是否均匀,鼓励幼儿着色均匀,有力度。
活动反思:
本次活动注重的是孩子对用蔬菜绘画的奇特感受,注重的是参与活动的过程,而不是结果。
当然,类似的活动也应注意对孩子技能的培养、操作习惯的培养等,这些也可在一日活动中的各个环节中渗透,如区域游戏等,小组指导要比集体指导更为有效。
技能水平提高了,在开展类似集体活动的过程中孩子就可以充分发挥想象、创造力,充分体验艺术活动带来的各种乐趣了。
《蔬菜总动员》教案2
活动目标:
1、学习切细条和细片的技能,体验制作蔬菜沙拉的乐趣。
2、感知数字和数量的关系,能按事物的差异(长短、多少)进行排序。
3、能用各种蔬菜及辅助材料进行装饰,培养幼儿耐心、细致的心理品质极大胆的想象力。
活动准备:
一、生活区:
胡萝卜、番茄、黄瓜、紫包菜、沙拉、小刀、盆子等
二、数学区:
黄瓜丰收的操作卡、茄子宝宝找朋友的操作卡、到番茄宝宝家有多远的操作卡、红、黄、蓝三色塑料管若干。
三、动手区:
包菜、土豆、茭白等各种蔬菜若干、牙签、彩纸、毛线、树枝等辅助材料若干。
四、美术区:
蔬菜印章(胡萝卜、黄瓜、萝卜等)若干、红、黄、蓝、绿的颜料、纸若干。
活动过程:
1、出示番茄宝宝,“我是番茄宝宝,我和我的蔬菜朋友带来了几种好玩的游戏,你们愿意和他们一起玩吗?
”
2、讲解图,引导幼儿看图了解各种游戏的玩法。
教师示范做沙拉,重点指导幼儿把各种蔬菜切成细片,提醒幼儿在做蔬菜沙拉的游戏时要洗手,切的时候要注意手别让刀划破了。
3、请幼儿介绍几组游戏,如:
到番茄宝宝家有多远、给茄子宝宝找朋友。
根据幼儿介绍的情况教师加以补充。
教师介绍黄瓜丰收的游戏(先把黄瓜按从小到大或从短到长的顺序排队,再看看黄瓜上的数字是几就给他画上几个点。
)
4、结合图介绍动手区的活动,提醒幼儿用各种辅助材料进行装饰,先看看他像什么,再添加辅助材料装饰成自己想象中的事物。
5、请幼儿介绍美术区的活动,提醒幼儿印章在什么地方拿就放到什么地方,不能随便放。
印好后看看像什么,再给他添画,比一比谁最能干。
6、幼儿活动,教师加以适当指导。
鼓励幼儿大胆想象。
7、活动评价。
出示番茄宝宝“我带来的游戏好玩吗?
你玩了哪几种,遇到困难了吗?
”
《蔬菜总动员》教案3
活动目标:
1、认识蔬菜的颜色并进行分类,同时认识蔬菜的菜名。
2、学习蜡笔涂色的方法,掌握一定的力度做到涂色均匀。
3、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。
4、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备:
蜡笔、图画纸、各种蔬菜图片、示范画、各种蔬菜(实物)。
活动过程:
一、导入:
师:
小朋友,今天老师想给你们看一些图片,看看你们认不认识。
出示蔬菜图片师:
当你们见到她的时候如果认识她的就要喊出她的名字哦!
出示蔬菜(实物)
师:
今天老师请一些蔬菜宝宝来到我们教室呢,你们想见见他们吗?
幼:
想师:
这些蔬菜小朋友有没有见过,有没有吃过呢?
幼:
有观察与演示。
请幼儿观察蔬菜的颜色,哪些是绿色?
哪些是红色的?
;还有些什么颜色呢?
(2)请小朋友说说这些菜新鲜不新鲜?
为什么?
师幼总结:
新鲜的菜水分多,颜色鲜艳。
教师启发幼儿,说出涂色应该有一定的力度,着色均匀。
(3)教师示范,在画好的轮廓的边上涂上一圈,再在里面涂满涂浓,画上蔬菜宝宝的眼睛、四肢,才是漂亮新鲜的蔬菜。
小结:
新鲜的蔬菜营养好,人人吃了身体棒!
今天我们看看小朋友都喜欢哪些蔬菜宝宝?
2、提出作画的创作要求。
(播放轻音乐)小朋友在画画的时候着色要均匀、掌握一定的力度,大胆想象丰富画面。
3、幼儿作画,教师巡回指导的要点。
(1)画的蔬菜要大,画的品种要多。
鼓励幼儿大胆画各种图像。
(2)画的蔬菜要新鲜,颜色涂满,涂浓。
结束部分:
幼儿互相欣赏各自作品,并说说自己最喜欢哪个蔬菜宝宝。
小结:
蔬菜宝宝是我们的好朋友,同时她给我们带来很多营养,希望小朋友能爱她,她会让你的身体倍儿棒哦!
游戏:
(蔬菜一家亲)六人一组胸带蔬菜图片,找一找相同的蔬菜宝宝,找到后并抱一抱,游戏结束。
教学反思:
幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
《蔬菜总动员》教案4
活动目标:
1、知道几种常见蔬菜的名称,学习运用多种感官感知蔬菜的特征。
2、尝试用蔬菜印画、制作时装打扮自己,体验成功的快乐。
活动准备:
1、各种蔬菜,如芹菜、萝卜、辣椒、土豆、四季豆、藕、花菜、黄瓜、茭白等。
2、用蔬菜制成的服装一套、印花丝巾一条。
3、工具:
剪刀、塑料刀、细绒、回形针
4、抹布若干、颜料盆8只
活动过程:
1、逛超市
T:
"小朋友,你们买过菜吗?
”“今天,老师带你们去蔬菜超市挑点你们喜欢的蔬菜,好吗?
每人拿一个篮子,我们出发吧!
”
来到超市:
“瞧,这里都有些什么菜?
”(自由交流)
2、学习用多种感官感知蔬菜的特征。
(1)请每人挑两样最喜欢的蔬菜坐到位置上。
(2)提问:
你挑的是什么菜?
它们的身上有什么秘密呢?
请小朋友们仔细地看一看、闻一闻、摸一摸、玩一玩,看看能发现什么秘密,并把自己发现的秘密告诉你的好朋友。
幼儿自由探索并交流。
(3)请个别幼儿介绍自己的发现。
小结:
原来,蔬菜有各种不同的颜色和有趣的形状,闻一闻,它们的味道也不一样。
3、了解蔬菜的作用。
提问:
你们知道蔬菜有什么用吗?
4、尝试用蔬菜印画、制作时装打扮自己。
(1)老师穿上用蔬菜做的服装,戴上用蔬菜印花的丝巾,提问:
老师身上有什么特别的地方吗?
我的裙子是用什么做的?
我的头花是用什么做的?
手链呢?
老师解下丝巾,“瞧,我的丝巾漂亮吗?
”(贴于黑板上)“你们知道这上面的花纹是怎么上来的吗?
”
(2)介绍材料,提要求:
今天,你们也来用蔬菜把自己打扮漂亮,好吗?
瞧,老师为你们准备了许多工具和材料,等会儿你们两人一组互相合作,看谁把自己打扮得最漂亮!
(3)幼儿操作,老师巡回指导。
5、互相欣赏,说一说谁打扮得最漂亮。
6、时装表演。
《蔬菜总动员》教案5
活动目标:
1、认识蔬菜的颜色并进行分类,同时认识蔬菜的菜名。
2、学习蜡笔涂色的方法,掌握一定的力度做到涂色均匀。
活动准备:
蜡笔、图画纸、各种蔬菜图片、示范画、各种蔬菜(实物)。
活动过程:
一、导入:
师:
小朋友,今天老师想给你们看一些图片,看看你们认不认识。
出示蔬菜图片师:
当你们见到她的时候如果认识她的就要喊出她的名字哦!
出示蔬菜(实物)师:
今天老师请一些蔬菜宝宝来到我们教室呢,你们想见见他们吗?
幼:
想师:
这些蔬菜小朋友有没有见过,有没有吃过呢?
幼:
有观察与演示。
请幼儿观察蔬菜的颜色,哪些是绿色?
;__哪些是红色的?
还有些什么颜色呢?
(2)请小朋友说说这些菜新鲜不新鲜?
为什么?
师幼总结:
新鲜的菜水分多,颜色鲜艳。
教师启发幼儿,说出涂色应该有一定的力度,着色均匀。
(3)教师示范,在画好的轮廓的边上涂上一圈,再在里面涂满涂浓,画上蔬菜宝宝的眼睛、四肢,才是漂亮新鲜的蔬菜。
小结:
新鲜的蔬菜营养好,人人吃了身体棒!
今天我们看看小朋友都喜欢哪些蔬菜宝宝?
2、提出作画的创作要求。
(播放轻音乐)小朋友在画画的时候着色要均匀、掌握一定的力度,大胆想象丰富画面。
3、幼儿作画,教师巡回指导的要点。
画的蔬菜要大,画的品种要多。
鼓励幼儿大胆画各种图像。
(2)画的蔬菜要新鲜,颜色涂满,涂浓。
三、结束部分幼儿互相欣赏各自作品,并说说自己最喜欢哪个蔬菜宝宝。
小结:
蔬菜宝宝是我们的好朋友,同时她给我们带来很多营养,希望小朋友能爱她,她会让你的身体倍儿棒哦!
游戏:
(蔬菜一家亲)六人一组胸带蔬菜图片,找一找相同的蔬菜宝宝,找到后并抱一抱,游戏结束。
活动反思:
本次活动注重的是孩子对用蔬菜绘画的奇特感受,注重的是参与活动的过程,而不是结果。
当然,类似的活动也应注意对孩子技能的培养、操作习惯的培养等,这些也可在一日活动中的各个环节中渗透,如区域游戏等,小组指导要比集体指导更为有效。
技能水平提高了,在开展类似集体活动的.过程中孩子就可以充分发挥想象、创造力,充分体验艺术活动带来的各种乐趣了。
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