《记承天寺夜游》复习提纲.docx
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《记承天寺夜游》复习提纲
《记承天寺夜游》复习考试题
【文章主题】作者描绘了在承天寺夜游时看到的月下美景,同时抒发了自己壮志难酬的苦闷心情。
【文章线索】全文以“月光”为线索,依据作者的行踪,创设了一种清冷皎浩的意境。
【作者感情】
赏月的欣喜、自豪,漫步的悠闲,
被贬后的失落、悲凉、自嘲,
自我排遣的豁达,对人生的感慨
【景物特点】月光的清澈透明,竹柏倒影的清丽淡雅。
点染出一个空明澄澈,疏影摇曳,亦真亦幻的美妙境界。
【文章结构】*记叙描写议论。
第一层:
(1-3句)交代清楚了时间、地点、同游者、游历的缘由。
记叙
第二层:
(4句)观月赏景。
描写
第三层:
(最后3句)月夜问天,自喻闲人。
议论
【理解性默写】
1、文中描写月光美景的语句是:
庭下如积水空明,水中藻,荇交横,盖竹柏影也。
2、表达作者微妙复杂的感情语句是(主旨句):
何夜无月,何处无竹柏?
但少闲人如吾两人耳。
3、作者游承天寺的原因:
月色入户,欣然起行,念无与为乐者。
4、《记承天寺夜游》中的“庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
”一句,描绘了一个空明澄澈,疏影摇曳,亦真亦幻的美妙境界。
【重点语句翻译】
1、怀民亦未寝,相与步于中庭
*张怀民也没睡,于是我们一起在庭院散步。
2、庭下如积水空明,水中藻,荇交横,盖竹柏影也。
*月光照在庭院中,像积水那样清澈透明,竹子和柏树的影子就像水中交错的藻和荇(水草)。
或:
庭院中的月光,像积水那样清澈透明,水中有像交错纵横的藻和荇似的水草,原来是竹子和柏树的枝叶在月光下的影子。
3、何夜无月?
何处无竹柏?
但少闲人如吾两人耳。
*哪一夜没有月亮呢?
哪里没有竹子和柏树呢?
只是很少有像我们两个这样的“闲人”罢了!
4、月色入户,欣然起行
*月光照进窗户(十分优美),我高兴地起来走出屋外。
【课文内容理解】
1.你是如何理解文中“闲人”的含义?
①“清闲的人”,因被贬而无事可做,表达自嘲之情
②有闲情雅致的人,只有高雅之人才能欣赏到如此美景,表达愉悦悠闲自豪之情。
③透出不能施展抱负的失落、悲凉。
同时又表现出自我宽慰的豁达心境,和人生感慨,
2.“但少闲人如吾两人者耳“一句是全文的点睛之笔,请参考下面的背景材料,说说为什么作者称自己为“闲人”,这体现了作者当时怎样的心境。
背景材料:
苏轼才华横溢,有济世之志,力主政治改革,但对王安石变法的激进之处持有不同意见,后被贬为黄州团练副使,实际如同流放。
《记承天寺夜游》即写于此时。
3.文章表现作者怎样的思想感情?
赏月的欣喜、自豪,漫步的悠闲,
被贬后的失落、悲凉、自嘲,
自我排遣的豁达,对人生的感慨
4.找出文中的议论句。
这些句子表现了苏轼怎样的心境(结合苏轼被贬的情况)?
5.分析“庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也”的妙处。
答:
该句是写月光的高度传神之笔。
(1)运用了比喻的修辞手法,用“积水”比喻月光,的,用“藻荇”比喻竹柏倒影,写出了月光的清澈透明。
表达作者的欣喜、自豪、悠闲、豁达的情感和胸怀。
(2)“积水空明”给人静谧之感,“藻荇交横”有水草摇曳的动态之美,静中有动,以动衬静。
(3)“积水空明”是正面直接描写月色,“藻荇交横”,则以竹柏倒影来侧面烘托月光,正面侧面想结合,营造出一个空明澄,疏影摇曳,亦真亦幻的美妙境界。
(4)借景抒情,既是写月光,更是作者光明磊落、胸无尘俗的胸怀的真实写照。
6.体会“庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。
”这一句的妙处。
7.全文没有一处直接写友情,但可以从字里行间看出来。
请找出能表现苏轼与张怀民友情的句子(写出两句),并以其中一句为例,说说你选择它的理由。
①遂至承天寺。
理由:
唯张怀民可以同乐
②怀民亦未寝。
理由:
心境相同欣赏趣味相同
③相与步于中庭。
理由:
关系亲密
④但少闲人如吾两人者耳。
理由:
志同道合志趣相投命运相同
9.“寻张怀民”一句中的“寻”字用得好,你认为好在哪里?
_________________________________________
11.全文没有一处直接写友情,但可以从字里行间看出来。
请找出能表现苏轼与张怀民友情的句子(写出两句),并以其中一句为例,说说你选择它的理由。
能体现友情的句子1:
理由:
能体现友情的句子2:
理由
12.“如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也”此句描写的对象是___________,“藻、荇”、是指___________,此句运用了___________的修辞手法。
14.古人爱把竹柏比作君子,比作好友。
苏轼写竹柏的用意是什么?
15.文中写了两个人,这两人的相同点是:
________________________________
9.“寻张怀民”一句中的“寻”字用得好,你认为好在哪里?
10.文章“记”的要素是:
时间:
地点:
人物:
事件:
《记承天寺夜游》第四套题
记承天寺夜游
苏轼
元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。
念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝,相与步于中庭。
庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
何夜无月?
何处无竹柏?
但少闲人如吾两人者耳。
9.找出文中的比喻句、拟人句、反问句。
10.把全文划为三层,并写出各层大意。
11.古人爱把竹柏比作君子,比作好友。
苏轼写竹柏的用意是什么?
《记承天寺夜游》第五套题
元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。
念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝,相与步于中庭。
庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
何夜无月?
何处无竹柏?
但少闲人如吾两人者耳。
⒈解释加点词:
⑴念无与为乐者念:
⑵遂至承天寺寻张怀民遂至:
⑶相与步于中庭于:
⑷盖竹柏影也盖:
⒉解释加点词
⑴①未复有能与其奇者与:
②念无与为乐者与:
⒊阅读文章,回答下列问题
⑴文中写了两个人,这两人的相同点是:
⑵写出文中用水草比喻月光下竹柏摇曳的句子。
⑶为什么作者不能入睡,又“欣然起行”的?
⑷结尾的两句表达了作者怎样的心情?
⑸“庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也”一句,把_______比作_______,把_______比作_______。
⑹“月色入户”一句中“入”字用得好,好在哪里?
⒋划分句子的朗读节奏
相与步于中庭
第五套题答案:
⒈⑴考虑,想到⑵于是⑶在④原来⒉①参与,这里是欣赏的意思②和⒊⑴都是闲人⑵庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也⑶月色入户⑷既有欣喜愉悦,又有落寞孤寂⑸月下中庭积水空明;竹柏影也藻荇交横⑹用拟人手法,写月似乎也通人情,善解人意,知道人的寂寞,主动来与之为伴⒋相与/步于中庭
1《记承天寺夜游》结尾两句表达了作者怎样的心情?
怎样理解作者这种心情?
表达了作者悲凉苦闷、豁达乐观、赏月喜悦、复杂微妙的心情.
2语言有何显著特征?
语言显著特征:
悲凉、难言的显著特征.
3文中对月夜的描写有何特点,能够给人以怎样的感受?
文章的“月”正是这篇文章的点睛之笔“庭下如积水空明”可以推断月色之明了,“水中藻、性交横”可以推见到月光之清
4作者为什么会想着夜里去寺庙游玩呢?
因为看到明月照进屋子里兴奋、喜悦,月色好似久违的老朋友,让作者想到去寺里找张怀民,所以就去了寺庙游玩.
5作者“欣然起行”是因为“_________”,表达了___________;“寻张怀民”是由于“________”,作者的心理活动是_____________________.
作者“欣然起行”是因为“月色入户”,表达了作者宽广豁达的胸襟;“寻张怀民”是由于“念无与为乐者”,作者的心理活动是对自己宦海浮沉的悲凉、失意、惆怅和悲愤之情.
6记承天寺夜游练习题积水空明,藻荇交横表现景物什么特点?
月光清澈透明,洒落庭中,那一片清辉白茫茫一片好似积水空潭一般。
”。
“积水空明”写月光的清澈透明,“藻荇交横”写竹柏倒影的清丽淡雅。
前者给人以一池春水的静谧之感,后者则具有水草摇曳的动态之美,整个意境静中有动,动中愈见其静,一正写,一侧写,从而创造出一个冰清玉洁的透明世界,也折射出作者光明磊落、胸无尘俗的襟怀。
记承天寺夜游同步练习
题目设计者:
六店初级中学老爷子
一、填空:
1、描写承天寺优美夜景的句子是:
,,。
此句为我们描绘了一个的美好境界。
答案:
描写承天寺优美夜景的句子是:
庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。
此句为我们描绘了一个冰清玉洁清澈透明的美好境界。
2、文中表现兴奋和喜悦的句子是:
,它与“解衣欲睡 ”一句相照应,显得一起一伏,一沉闷一活跃。
答案:
文中表现兴奋和喜悦的句子是:
欣然起行,它与“解衣欲睡 ”一句相照应,显得一起一伏,一沉闷一活跃。
3、本文“记”的要素是:
时间:
,地点:
,人物:
、,事件:
,作者游承天寺的原因:
。
答案:
本文“记”的要素是:
时间:
元丰六年十月十二日夜,地点:
承天寺,人物:
苏轼、张怀民,事件:
夜游承天寺,作者游承天寺的原因:
月色入户,无与为乐。
4、“月色入户”意思是月光照进堂屋的门户 ,这句话运用了修辞手法。
答案:
拟人
5、《记承天寺夜游》选自《 》,作者是 ,字 ,号 ,是 (朝)的文学家。
他与父亲 ,弟弟 合称为“三苏”,都被列入“ ”之中。
答案:
东坡志林、苏轼、子瞻、东坡居士、北宋、苏洵、苏辙、唐宋八大家
6、“如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也”此句描写的对象是______________,“藻、荇”、是指__________,此句运用了________的修辞手法。
答案:
月光 竹柏影 比喻
7、文章第一段运用的表达方式:
。
第二段运用的表达方式:
。
第三段运用的表达方式:
。
答案:
第一段运用的表达方式:
记叙。
第二段运用的表达方式:
描写。
第三段运用的表达方式:
抒情。
8、第二段可概括为:
答案:
庭中月色。
9、本文的点睛之笔:
答案:
但少闲人如吾两人耳。
10、文中写月夜之美,抓住了的特点。
答案:
空明
11、全文以“”为线索,描绘了,表达了作者的心境,同时也抒发了的苦闷心情。
答案:
全文以“月光”为线索,描绘了苏轼在承天寺夜里见到的月下美景(夏夜月光图) ,表达了作者旷达的心境,同时也抒发了壮志难酬的苦闷心情。
12、文章不仅点明和张怀民的友谊,更流露出不甘心一个人独赏月夜美景的句子:
答案:
“念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。
”
13、文中描写月光美景的语句是:
答案:
庭下如积水空明,水中藻,荇交横,盖竹柏影也。
14、表达作者微妙复杂的感情语句是:
答案:
何夜无月,何处无竹柏?
但少闲人如吾两人耳。
(主旨句)
15、《记承天寺夜游》中的“”一句,描绘了一个空明澄,疏影摇曳,亦真亦幻的美妙境界。
答案:
庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
16、唐宋八大家指(唐)韩愈、柳宗元、(宋)苏洵、苏轼、苏辙、王安石、欧阳修、曾巩——指在散文方面的成就。
二、解释下列句子中加点的字词
1、念无与乐者
答案:
(考虑,想到)(和,一起)
2、盖竹柏影也
答案:
( 原来)
3、遂至承天寺寻张怀民
答案:
(于是)(到)
4、相与步于中庭
答案:
(一起)(散步)(在)
5、但少闲人如吾两人者耳
答案:
( 只是) 我们(罢了)
6、月色入户
答案:
(门)成语例:
足不出户 户枢不蠹 门当户对
7、欣然起行
答案:
(高兴的样子)“然”作“……的样子”解例:
俨然、豁然、木然
8、怀民亦未寝
答案:
(睡觉)成语例:
废寝忘食 寝食难安 寿终正寝
9、水中藻荇交横
答案:
(交错纵横)用法相同例:
《桃花源记》中的“妻子、绝境、交通”
三、把下面的文言句子翻译成现代汉语
1、庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。
答案:
庭院中的月光宛如一泓积水那样清澈透明,水中藻、荇纵横交叉,原来是绿竹和翠柏的影子。
2、何夜无月?
何处无竹柏?
但少闲人如吾两人者耳。
答案:
哪夜没有月光?
哪里没有绿竹和翠柏?
只是缺少像我俩这样的闲人罢了。
3、月色入户,欣然起行。
译:
月光照进窗户(十分优美),我高兴地起来走出户外
4、怀民亦未寝,相与步于中庭。
答案:
张怀民也没有睡觉,我们便一起在院子里散步。
四、选择题
(1)、下面对加点词解释不正确的一项是( )
A.念无与为乐者(思念) B.遂至承天寺(于是,就)
C.怀民亦未寝(睡觉) D.相与步于中庭(共同,一起)
答案:
A
(2)、下列说法有误的一项是( )
A.本文写在作者贬职期间,作者在文中表达的感情与柳宗元《小石潭记》中的一致。
B.文中“月色入户,欣然起行”“念无与为乐者,遂至承天寺”等句都与“闲”字相关。
C.苏轼此时被贬为黄州团练副使,这是一个有名无实的官,所以他自称闲人。
D.本文写景较为简洁,用素描的笔法,写月色,写景物,给人清静雅致的感觉。
答案:
A
(3)、本文的构思角度是( )
A、托物言志 B、即景生情 C、类比象征 D、以物喻人
答案:
B
(4)、选出句子阅读停顿正确的一项( )
A.念/无与乐者,遂至/承天寺,寻张怀民。
B.怀民亦未寝,相与步/于中庭。
C.但少闲如吾/两人者耳。
D.水中藻荇交横,盖/竹柏影也。
答案:
D
(5)、对“何夜无月?
何处无竹柏?
但少闲人如吾两人者耳”一句理解有误的一项是( )
A.哪里都有月夜、竹柏,只是缺少我们两个这样的赏月的“闲人”罢了。
B.表现了作者为大自然的美景所陶醉,而产生了异常欣喜的心情。
C.表现了作者在政治上受排挤,心情苦闷,只好去大自然中寻找快乐和解脱。
D.表现了作者超然物外、旷达乐观的生活态度。
答案:
B
(6)、对文章的分析,说得不正确的一项( )
A、运用比喻描写月色,独具匠心,十分精妙,真可谓如诗如画,一个宁静淡雅的境界,真让人心醉神迷。
B、这篇短文,真实地记录了作者当时生活的一个片段,透露出作者在遭贬谪中的那种凄凉、孤寂的特殊心境。
C、这篇随笔性的小品,叙事简洁,写景如绘,而抒情则寓于叙事、写景之中。
叙事、写景、抒情又都集中于写人;写人又突出一点“闲”。
D、本文语言简洁、准确、形象,作者观察事物细致入微,抓住了佳境瞬间最敏感的特征,以极其少的文字,包罗较多的内容,凝练含蓄。
答案:
B
(7)、苏轼在这篇游记中抒发的“闲人”情感和下面哪篇文章的感情最为接近?
( )
A范仲淹《岳阳楼记》 B欧阳修《醉翁亭记》
C柳宗元《小石潭记》 D陶渊明《桃花源记》
答案:
C
(8)、选择与“相与步于中庭”中“于”的用法相同的一句是( )
A.何有于我哉 B.达于汉阴
C.责任重于泰山 D.私拟作群鹤舞于空中
答案:
D
五、用“/”给下列句子划节奏。
(1)念无与为乐者
(2)但少闲人如吾两人者耳
答案:
念/无与为乐者 但/少闲人/如吾两人耳
六、“庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。
”一句描写了那几种景物?
他们有什么特点?
给我们营造了一种怎样的境界?
对其写景的妙处试作简要的分析。
答:
描写了月光和竹柏影。
“积水空明”用比喻写月光的清澈透明,“藻荇交横”用比喻写竹柏倒影的清丽淡雅。
具有水草摇曳的动态之美,整个意境静中有动,动而愈见其静。
作者以高度凝练的笔墨,点染出一个空明澄澈,疏影摇曳,似真似幻的美妙境界。
(提示:
“积水”只是喻体,在这里是用来比喻“月光”的,千万不能望文生义,应联系山下文去理解。
)
七、说说课文中哪些语句表现了作者的“闲”?
答:
①“但少闲人如吾两人者耳”:
结尾的“闲人”是点睛之笔,以别人的不“闲”反衬“吾两人”的“闲”。
②“念无与乐者”:
可见其很少有人与他交游往来,“闲”。
八、“何夜无月?
何处无竹柏?
但少闲人如吾两人者耳”一句中蕴含着作者怎样微妙而复杂的思想感情?
答案:
透露出作者被贬后感慨深微而又随缘自适、自我排遣的复杂心境。
九、文中“何夜无月?
何处无竹柏?
”显然与实际不符,因为并非每夜都能见到月色,每处都有竹柏。
你又是如何理解这句话的?
答:
月光虽非夜夜明,竹柏亦非处处有,但大自然的美景却时时能觅,处处可见。
只要心胸开阔,淡泊名利,无论到哪里,都能在美好的大自然中享受到无穷乐趣。
十、“寻张怀民”一句中的“寻”字用得好,你认为好在哪里?
答:
作者要寻的这个人,面对如此月夜,不会蒙头大睡,肯定也在赏月,但在何处赏月呢?
因此要“寻”,其次,“寻”字有一种急欲找到东西的失落感,写出了作者渴望和知心友人共同赏月的急切心情。
十一、结合苏轼是两首词《水调歌头》《江城子》谈谈其创作风格?
答:
《江城子》是苏轼的第一首具有豪放风格的词,其中“老夫聊发少年狂”显示出他豪爽粗犷的性格和词风。
《水调歌头》的创作豪放中兼有婉约。
十二、全文没有一处直接写友情,但可以从字里行间看出来。
请找出能表现苏轼和张怀民友情的句子,并说说你选择他们的理由。
答:
(1)遂至承天寺。
理由:
唯张怀民可以同乐。
(2)怀民亦未寝。
理由:
心境相同,欣赏趣味相同。
(3)相与步于中庭。
理由:
关系密切。
(4)但少闲人如吾两人耳。
理由:
志同道合,志趣相投,命运相同。
十三、文中第三段是全文的点睛之笔。
请参照下面的背景材料,说说“闲人”的含义
背景材料:
苏轼才华横溢,有济世之志,极力主张政治改革,但对王安石变法的激进之处持有不同意见,后被贬为黄州团练副使,实际如同流放,本文即写于此时。
答:
“闲人”即清闲的人。
这里并非指闲极无聊,无所事事的人,而是包含着复杂的意味。
贬谪的悲凉,人生的感慨,赏月的欣喜,漫步的悠闲,种种微妙复杂的感情尽在其中。
十四、本文写作时,苏轼已被贬黄州。
当时,他备受监视,近乎流放。
揣摩文章最后一句,体会作者的思想感情。
赏月的欣喜;贬谪的悲凉;人身的感慨;被贬的无奈寂寞;虽屡遭贬谪,但仍乐观豁达。
十五、作者:
苏轼,北宋著名的文学家,唐宋八大家之一。
学过他的文章(词)有《水调歌头"明月几时有》、《江城子密州出猎》《浣溪沙》。
(情感,意思对即可)
十六.文人雅士,善借月抒怀。
“床前明月光,疑是地上霜”,如霜月色,引发李太白思乡之苦;“无言独上西楼,月如钩”,似钩弯月,触动李后主亡国之痛;此文中,苏东坡如何巧喻月色?
又表达了怎样的心情呢?
答案:
文中苏东坡将月色比喻成一泓空明的积水,又将松柏影比喻成水中藻、荇。
(答将月色比喻成一泓空明的积水即可给分);表达了作者复杂微妙的心情:
既有郁郁不得志的悲凉,又有赞赏自己与朋友情趣高雅的自得等。
十七、作者在文中为我们描绘出一个怎样的世界?
表现了作者怎样的心境?
作者描绘的世界:
答案:
空明澄澈,疏影摇曳;似真似幻的芙妙境界
②作者的心境:
答案:
自我排遣的旷达(或虽遭贬谪依然 旷达)
十八、说说课文中哪些语句表现了“闲”
答案:
入夜即“解衣欲睡”,“闲”;见“月色入户”,便“欣然起行”,“闲”;与张怀民“步于中庭”,连“竹柏影”都看得那么仔细,那么清楚,两个人都很“闲”;结尾的“闲人”是点睛之笔,以别人的不“闲”反衬“吾两人”的“闲”。
十九.文中“何夜无月?
何处无竹柏?
”显然与实际不符,因为并非每夜都能见到月色,每处都有竹柏。
你又是如何理解这句话的?
答案:
月光虽非夜夜明,竹柏亦非处处有,但大自然的美景却时时能觅,处处可见。
只要心胸开阔,淡泊名利,无论到哪里,都能在美好的大自然中享受到无穷乐趣。
5.简要说说这篇文章表露了作者什么样的特殊心境。
答案:
透露出作者在贬谪中感慨深微而又随缘自适、自我排遣的特殊心境。
全国各省市中考文言文真题汇编:
《记承天寺夜游》
一、2003年呼和浩特市
阅读下面[甲][乙]两个文言语段,完成24—27题;
[甲]嗟夫!
予尝求古仁人之心,或异二者之为?
何哉?
不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。
是进亦忧,退亦忧。
然则何时而乐耶?
其必曰“先天下之忧而优,后天下之乐而乐”乎。
噫!
微斯人吾谁与归?
[乙]元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。
念无与为乐者,遂至承天寺,寻张怀民。
怀民亦未寝,相与步于中庭。
庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
何夜无月?
何处无竹柏?
但少闲人如吾两人耳。
24.解释文中加点的词。
(2分)
①不以物喜:
但少闲人如吾两人耳:
25.下面句子朗读节奏划分正确的项是(2分)
A.予尝/求古仁人/之心B.处/江湖之远/则忧/其君
C.念无/与为乐者D.相与步/于中庭
26.把文中画线句子翻译成现代汉语。
(4分)
①微斯人,吾谁与归?
译文:
②庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
译文:
27.[甲]段中抒发作者政治抱负的一句是。
[乙]段末三句抒写作者的心情和感受,点睛之笔是“”二字,反映了他失意苦闷而自我排遣的心理活动。
(2分)
参考答案:
24.①介词,因为②只,不过
25.B
26.①没有这种人,我同谁一道呢?
②月色洒满庭院,如水一般,清澈透明,水中水藻、荇菜交叉错杂,原来是竹子、柏树的影子。
27.先天下之忧而优,后天下之乐而乐闲人
二、2003年广东
记承天寺夜游苏轼
①元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。
②念无与为乐者,遂至承天寺,寻张怀民。
③怀民亦未寝,相与步于中庭。
④庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
⑤何夜无月?
何处无竹柏?
但少闲人如吾两人耳。
3.下面对加点词解释不正确的一项是()。
(2分)
A.念无与为乐者(思念)B.遂至承天寺(于是,就)
C.怀民亦未寝(睡觉)D.相与步于中庭(共同,一起)
4.用现代汉语翻译“但少闲人如吾两人耳”。
(3分)
译文:
5.本文集中写景的句子是第句,其主要内容可用4个字概括为:
□□□□。
(3分)
6.这篇文章主要表现了作者的心境。
(2分)
参考答案:
3.
(2)A
4.(3)只是缺少像我俩这样的闲人罢了。
5.(3分)④(即“庭下……盖竹柏影也”)(1分)概括:
庭中月色(或:
月色如水、月色空明)(2分,只要能扣紧“月”来概括即可给满分,其余酌情给分)
6.(2分)旷达(答“豁达”也给2分;答“怀才不遇”、“愤愤不平”、“乐观”等给1分;答“闲适”、“热爱自然”不给分)
三、2006年河北省邯郸市(课改区)
阅读下面的文字,回答后面的问题。
(14分)
记承天寺夜游
元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行?
念无与为乐者,遂至承天寺,寻张怀民。
怀民亦未寝,相与步于中庭。
————,——————一——,盖竹柏影也。
何夜无月?
何处无竹柏?
但少闲人如吾两人耳。
4、选文的作者与其父苏洵、其弟苏辙并称“三苏”,同属“八大家”之列。
(1分)
5、将文章中空缺的语句填写在下面横线上。
(2分)
6、用“/”标示下列语句朗读的语意停顿。
(1分)
盖竹柏影也
7、解
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