人教PEP版小学六年级下册英语全册导学案教案.docx
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人教PEP版小学六年级下册英语全册导学案教案
最新人教PEP版小学六年级下册英语全册导学案教案
Unit1Howtallareyou?
Period1SectionALet’slearnDoasurveyandreportP5
教师寄语:
(IstudyEnglish,I‘mhappy.)
Learningaims(学习目标)1.掌握四会单词:
younger,older,taller,shorter,longer。
2.能认读句型:
Howtallareyou?
I‘m1.61meters.You‘reolderthanme..Important&difficultpoints(重难点)
重点:
掌握形容词比较级的构成。
难点是;Howtallareyou?
I‘m1.61meters.You‘reshorterthanme..的理解和运用。
导学探究
Step1:
预习温故(用时5分钟)
请正确读出下列单词,并说出它们的汉语意思(展开小组比赛,看谁记的短语多)
1.young______2.old______3.tall______4.short______
5.long______6.thin______7.howmany______8.howold______
Step2.新课内容展示(用时15分钟)
1.请两个孩子到讲台上T:
Howoldareyou?
S1:
I‘m11yearsold.T:
Youareyoung.(板书young)
S2:
I‘m12yearsold.T:
Youareyoung,too.
T:
Whoisyounger?
S1:
I‘myounger(板书younger)
T:
Whoisolder?
S2:
I‘molder.(板书old_older)
T:
Yes,S1isyoungerthanS2.S2isolderthanS1.
T:
SayI‘mtall.(做手势)S1:
I‘mtall.S2:
I‘mtall,too(板书tall)
T:
Whoistaller?
Whoisshorter?
Ss:
S1istaller,S2isshorter.
老师再拿两把长短不一的直尺教会longer,shorter,than.
2.使用准备好的单词卡片巩固新单词和学习meter。
Eg:
onemeter,twometers,1.61meters,4.76meters
3.T:
Howtallareyou?
S:
I‘m…T:
Helpthestudentstoanswer:
I‘m…meters.
T:
SayAistallerthanB.BisshorterthanA.
4.小组反复操练以上句型。
5.Let‘slearnpage5.听录音,仿读单词和对话
Step3.合作交流,师生共建(用时10分钟)
1.领读Let‘slearn中的句子。
并纠正读音。
2.T:
HowtallisZhangPeng?
S:
Heis1.61meters.
T:
WhoisolderZhangPengorJohn?
S:
ZhangPeng.
T:
ZhangPengistallerandolderthanJohn.
3.灵活运用所学单词句子。
4.Complete:
Doasurveyandreport.(学生反复操练)
老师们:
在今后的每一节课都要灵活运用所学句型,请学生造句,要具有培养学生的创新意识。
Step4.达标检测(用时5分钟)
一、.读单词,选图片。
(多选)
二.按要求写单词。
1._____2._____3._____
1.写出下列词的比较级。
young_____short______tall________old______
long______nice_______fine________
2.meter(复数)______foot(复数)______mouse(复数)______
三、情景会话:
根据情景选择句子。
()1.我有1.61米高可以说:
A.Iam1.61meters.B.Iam1.61meter.
()2.你比我大,可以说:
A.Youareoldthanme.B.Youareolderthanme.
()3.你比我矮,可以说:
A.Youareshorterthanme.B.Youareshortthanme.
四、找出Ⅱ栏中与Ⅰ栏中相对应的答语,把标号填入提前括号。
()1.Howareyou?
A.Ihavefifteen..
()2.Howtallareyou?
B.I‘m15yearsold.
()3.Howoldareyou?
C.I‘mfine.
()4.Howmanybooksdoyouhave?
D.I‘m1.49meters.
学后反思:
叫学生总结((用时1分钟)
Step5.安排当堂作业
1.课后默写younger,older,taller,shorter,longer,thinnerthan,meter
2.课后背诵p5Let’slearn
板书标题Unit1Howtallareyou?
Let’slearnDoasurveyandreportp5
板书内容设计:
youngeroldertaller
shorterlonger
Howtallareyou?
I‘m1.61meters.
You‘reolderthanme.
教学反思:
Period2SectionALet’stryLet’stalkP4
一、教学目标与要求
1、能听懂、会说单词:
hall,meter/metre,than,both
Howtallisit?
Maybe4meters.That‘sthetallestdinosaurinthishall.It‘stallerthanbothofustogether.并能在情景中运用。
2.能听懂Let‘stry,并完成任务。
二、教学重难点
能听懂、会说That‘sthetallestdinosaurinthishall.It‘stallerthanbothofustogether.Howtallareyou?
I‘m1.65cmeters.并能在情景中运用。
导学探究
Step1:
预习温故(用时6分钟)
读一读,译一译;
1.younger_______2.older_______3.taller_______4.shorter_______
5.longer_______6.dinosaur_______7.first_______8.second_______
T:
Howtallareyou?
Ss:
I‘m…meters.
T:
Whoistaller?
S:
I‘mtallerthan…S:
I‘mshorterthan…
Step2.新课内容展示(用时18分钟)
1.Let‘stry:
Listentothetapeandcircle
1.)Thefirstdinosaureats____.A.vegetablesB.meat
2.)The_____dinosauristaller.A.firstB.second
2.教读板书下列单词和重点句子:
dinosaur,That‘sthetallestdinosaurinthishall.It‘stallerthanbothofustogether.
Howtallareyou?
I‘m1.65cmeters.
3.Let‘slearnpage5.听录音,分角色读对话
4.Askthestudentstoreadthedialogue4times.
T:
WhatareZhangPengandMiketalkingabout?
S:
Theyaretalkingaboutthedinosaurs.
T:
HowtallisZhangPeng?
S:
Heis1.65meters.
T:
Whoistaller,ZhangPengorthesmalldinosaur?
S:
ZhangPeng.
5.请学生翻译重点句子并做好笔记,全班齐读对话。
Step3.合作交流,师生共建(用时6分钟)
1.分角色表演对话。
灵活运用所学单词句子造句。
提示:
tallest是tall的最高级。
more是many的比较级。
Step4.达标检测(用时8分钟)
一、根据汉语提示选一选,填一填。
1.那是这个厅里最高的恐龙That‘sthe______(tallest,taller)dinosaurinthishall.
2.它比我两加起来还高。
It‘s_____(tall,taller)thanbothofustogether.
3.你有多高?
How_____(taller,tall)areyou?
4.我身高1.65米。
I‘m1.65_____(meter,meters)
二、读一读,选一选
1.That‘sthetallestdinosaurinthishall.A.我身高1.65米。
2.It‘stallerthanbothofustogether.B.你有多高?
3.Howtallareyou?
C.那是这个厅里最高的恐龙。
4.I‘m1.65meters.D.它比我两加起来还高。
三、选一选,填一填,译一译
1.Peteris_____(taller,tall)thanChenJie.
2.Themathsteacheris_____(old,older)thantheChineseteacher.
3.The_____(old,older)teacherlikesplayingfootball.
4.Theruleris______(shorter,short).
5.Theyellowpencilis______(shorter,short)thantheredone.
学后反思:
叫学生总结((用时1分钟)
Step5.安排当堂作业
1.给父母,伙伴读读Let‘stalk.
板书内容设计:
Unit1Howtallareyou?
Let‘stryLet‘stalkp4
1.That‘sthetallestdinosaurinthishall.
2.It‘stallerthanbothofustogether.
3.Howtallareyou?
I‘m1.65cmeter
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