分数加减乘除混合运算习题课(二).docx

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授课

内容

分数加减乘除混合运算习题课

（二）

课时安排

2H

教学

目的

要求

1.掌握分数加减法法则，能利用法则进行计算。

2.让学生自己探索，寻找解决问题的方法。

鼓励学生，启示学生，让学生更有积极性。

3.能灵活运用各种简便方法进行计算。

教学重点

难点

分数加减法则，能利用法则进行计算。

教

学

内

容

提

纲

分数的加减法法则：

（1）相同分母的分数相加减，分母不变，分子相加。

（2）异分母分数相加减，先通分，然后按照同分母分数加减法的法则进行计算。

（3）分子比分母小的分数叫做真分数。

分子大于或者等于分母的分数叫做假分数。

一个正整数与一个真分数相加所成的数叫做带分数。

总结

本节课的收获？

今天这节课我们主要复习了分数加减乘除混合运算的运算。

同学们要严格按照法则计算，并注意运算的正确率。

一、直接写结果。

÷＝×8＋8×＝÷＝1－－＝

×（18＋）＝÷14＝12×＝÷9＝

2、计算。

（能简算的要简算）

（1）（1－×）×

（2）÷＋÷

3、解方程。

x=x÷9=÷x=x－=

4、在○里填上＞、＜或=

×4○9×○×9×○÷3○÷○4÷○4÷○÷○12×○12÷○××○

5.比35的多9的数是（）。

甲数是30，比乙数少，乙数是（）

6.米的是（）；（）米是米的；米是（）米的

米比（）米少米比米多是（）米

5吨的与（）的相等；比6千米的还多米是（）米。

7、“小羊只数是大羊只数的”，（）是单位“1”。

8、今年的产量比去年少，今年的产量就相当于去年的（）。

9、12×（＋）=3＋4=7，这是根据（）计算的。

A、乘法交换律B、乘法分配律C、乘法结合律

10.小梅将米的丝带平均截成3段，每段是米的（），每段长（）米。

11.一根绳子长米，第一次用去，第二次用去米。

第（）次用去的多。

12.小明用分的时间写了10个字，平均写一个字用（）分，平均每分钟写（）个字。

13.一台彩电，原价1800元，现在的价钱比原来降低了，现在的售价是多少元？

14.一台彩电，现价1800元，比原来降低了，原来的售价是多少元？

15.筑路队修一条10千米的公路．第一天修了全长的，第二天修了米，还有多少千米没有修？

16.六年级同学给灾区的小朋友捐款。

六

（1）班捐了500元，六

（2）班捐的是六

（1）班的，六（3）班捐的是六

（2）班的。

六（3）班捐款多少元？

17.一桶油，第一次用去，第二次比第一次多2千克，桶里还剩下3千克。

这桶油原来有多少千克？