语文五年级上册期末复习资料默写版.docx
- 文档编号:11280447
- 上传时间:2023-02-26
- 格式:DOCX
- 页数:27
- 大小:34.20KB
语文五年级上册期末复习资料默写版.docx
《语文五年级上册期末复习资料默写版.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《语文五年级上册期末复习资料默写版.docx(27页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
语文五年级上册期末复习资料默写版
五年级语文复习资料
第一单元复习
1、《师恩难忘》
一、本学期我们要养成的习惯。
读书做笔记有三种形式:
、、。
二、填空:
《师恩难忘》是一篇深情而朴实的记叙文。
作者是著名作家刘绍棠,他通过对小学一年级一位教导有方的田老师的回忆,抒发了对老师的之情。
我对文中“谈起往事,我深深感谢老师在我那幼小的心田里,播下了文学的种子。
”这句话的理解是:
这句话写出了作者对老师的感激与怀念之情。
也比喻老师讲了上千个故事,有如春雨点点,激起作者对文学的热爱与向往,最终使作者走上了文学之路。
三、赞美老师的名言:
1、,。
2。
四、根据提示写成语。
1、形容口才好的成语有:
、、、出口成章、语惊四座
2、形容人才学出众的成语:
、、、满腹经纶博古通今
3、八字成语:
。
。
螳螂捕蝉,黄雀在后
,不长一智。
,始于足下。
,战无不胜。
,魔高一丈。
,旁观者清。
,金石为开。
五、词语解释:
1、娓娓动听:
。
2、身临其境:
(体验感受)。
3、戛然而止:
。
4、引人入胜:
。
文中指田老师讲的故事。
六、关于读书的名人名言
(1)读书破万卷,下笔如有神。
--唐杜甫《奉赠书左丞丈二十二韵》
(2)书犹药也,善读之可以医愚。
--西汉刘向
(3)问渠哪得清如许,为有源头活水来。
--宋朱熹《观书有感》
2、陶校长的演讲
一、填字:
Lian 锻() 精()()接 简()()钢
Ji 立()()使 ()然 ()时 奋笔()书
Li ()史 日() 鼓()()害 激() 再接再()
二、根据课文内容填空。
1、“陶校长”是,他被毛泽东主席称为“”。
他要求学生每天从身体、学问、工作、道德四方面问一问自己,以此激励和鞭策自己。
健康是生命之本;学问是一切前进活力的源泉;工作能培养我们的责任心,锻炼我们的办事能力;道德是做人的根本。
充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。
2、这是一篇演讲稿。
演讲是指在群众集会上或重大会议上就某个问题说明道理、发表见解的说话方式。
演讲的主要特点:
真实性、鼓动性。
三、在括号里填上合适的关联词语,并用所填的词语写一句话。
1、根本一坏,()你有一些学问和本领,()不会成为对社会有用的人。
。
2、每个人()讲究"“公德”,()讲究“私德”。
。
四、陶行知的名言。
1、行动是老子,知识是儿子,创造是孙子。
2、捧着一颗心来,不带半根草去。
3、千教万教教人求真,千学万学学做真人。
4、我是中国人,我爱中华国。
中国现在不得了,将来一定了不得。
3、古诗两首
一、读古诗填空。
1、《寻隐者不遇》这首诗的作者是()代诗人()。
诗歌记述了()这件事。
通过与童子的问答,体现了隐者()性格以及诗人对他的()。
2、《所见》是()朝诗人()的作品,诗人向我们描绘了()。
古诗动静结合,活泼有趣,牧童先是(),忽然“()”,是因为他“()”。
我们还从诗中“"()”一词中可见当时是()。
二、搜集描写儿童生活的古诗。
村居(高鼎) 宿新市徐公店(杨万里)小儿垂钓 (胡令能)
草长莺飞二月天, 篱落疏疏一径深, 蓬头稚子学垂纶,
拂地杨柳醉春烟。
树头花落未成阴 侧坐莓苔草映身。
儿童散学归来早, 儿童急走追黄蝶 路人借问遥招手。
忙趁东风放纸鸢 飞入菜花无处寻。
怕得鱼惊不应人。
三、解释:
不知处:
。
振:
。
林樾:
方。
樾:
树阴。
意欲:
心想。
“意欲捕鸣蝉,忽然闭口立”:
大概是想捕捉那只正在鸣叫着的蝉,牧童突然停止了行走,不再高声歌唱了。
(这两句是因果关系。
)
练习一
一、“诗中有画”的古诗:
《题秋江独钓图》(王士禛)
一蓑一笠一扁舟,一丈丝纶一寸钩。
一曲高歌一樽酒,一人独钓一江秋。
二、带有“风”字的古诗。
1、。
2、野火烧不尽,春风吹又生。
3、。
4、不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
5、。
6、千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。
第二单元复习
4去打开大自然绿色的课本
一、字词:
形近字:
锦 棉 绵
二、课文:
1课题的含义是(走进大自然,去探索发现其中的奥秘。
)
2、祖国()绿色的大门,给孩子们一片()。
去吧,去呼吸山水间(),去吧,去打开大自然()。
A,这段话即是文章的开头,也是文章的(),让人们感受到()的美好、神奇,召唤着人们去(答案:
探索大自然的奥秘)。
B,这段话把大自然说成绿色的课本,为什么?
你喜欢这绿色的课本吗?
(答案:
。
)
三、拓展练习:
1、描写自然风光的成语:
、、、
2、仿写诗句:
青山说:
攀登吧,饱览无限的风光,满怀少年的豪情!
绿水说:
前进吧,奔向浩瀚的大海,显示少年的胸襟!
():
(),(),()!
():
(),(),()!
3、学完这课,你想到了那些名言?
(实践出真知;百闻不如一见;读万卷书,行万里路)
5装满昆虫的衣袋
一、字词:
同音字:
察 查 ;形近字:
纺 放 防 仿 ;多音字:
中 恶 着 背 载
二、课文:
1、课文记叙了法国著名昆虫学家()从小就对昆虫非常入迷的故事,告诉我们(。
)
2、课文为什么要用“装满昆虫的衣袋”做题目?
(答案:
“。
)
三、拓展练习:
1、照样子写词语:
甜滋滋:
、、、
鼓鼓囊囊:
、、、
鸟栖虫居:
、、、
2、颁奖词:
法布尔,一个从小就迷恋昆虫的人,对科学、自然的热爱,执着追求的精神引领他成为了举世闻名的昆虫学家,写就一部宏伟诗篇《昆虫记》。
6、变色龙
一、字词:
同音字:
震、振;筒、桶;距、拒
用“绘声绘色”、“名副其实“造句。
二、课文:
1、变色龙,学名(),因为它能够(),以求得自身的安全,所以俗称变色龙。
2、本文通过我们()、()、()的过程,展示了变色龙的特点,从而提醒人们应当()。
3、简要的介绍一下变色龙。
变色龙会变色,外形奇特,一目二视,捕食神速。
三、拓展练习:
写出表达“看“的词语:
、、、、
写出表示时间快的词语:
、、、
写出含有动物的成语:
、、、
7、金蝉脱壳
一、字词:
多音字:
壳 ;形近字:
柿、肺 ;同音字:
协、胁、协、谐
二、课文:
《金蝉脱壳》生动地介绍了(),展示(),启发人们()。
三、拓展练习:
1、照样子写词:
枝繁叶茂:
、、、风平浪静
2、当你阅读“金蝉脱壳”的具体过程时,一定被那奇特动人的情景吸引了吧。
那你想到那些名言呢?
(观察,观察,再观察。
——巴甫洛夫;宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
)
练习二
1、八仙过海——
2、姜太公钓鱼——
3、千里送鹅毛——
请你再写出几条歇后语:
(并选一句说一句话)
芝麻开花——:
4、写出两句关于“观察”的名人名言:
第三单元复习
一、字词部分
Tuǒtiē tiēbǔ jīnɡhuānɡ shuōhuǎnɡ yíɡuàn xíɡuàn
Tānlán pínqiónɡ jīxiè jièxīn tuīqiāolǐmào
多音字:
济 jǐnán 蒙 mēnɡpiàn
jiējì ménɡménɡliànɡ
8《成语故事》
1《成语故事》分别讲了、、。
“自相矛盾”比喻,告诉我们。
举例:
.“今年过节不收礼……收礼只收脑白金”
“滥竽充数”,或比喻。
告诉我们要。
举例:
“画龙点睛”比喻作文或说话时在关键地方加上精辟语句,使内容更加生动传神。
2、来自寓言故事的成语:
来自历史故事的成语:
背水一战
来自神话故事的成语:
精卫填海
3、总是……。
不要……而要……。
9《推敲》
1、《推敲》贾岛的《题李凝幽居》中诗句“鸟宿池边树,僧敲月下门”的“敲”原先是“推”,因此,后人把在写诗和作文时斟酌文字叫做“推敲”。
2、你认为用“推”,还是用“敲”好?
请说明理由:
(1)月夜访友,即使友人家门没有闩,也不能莽撞推门,敲门表明你的人。
(2)用“敲”更能衬托。
3、本课讲的是唐朝著名诗人贾岛(“苦吟诗人”)与韩愈一起斟酌诗句中用词的故事,表现了贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。
4、课后习题4推敲练习
(1)“访问”与“拜访”。
“访问”是有目的地去探望人并跟他谈话。
“拜访”也是访问,但对被访者包含了敬意,是礼节性的访问。
文中用“拜访”,说明贾岛对朋友充满敬意,并非一般性的“访问”。
(2)“即时”与“即兴”。
“即时”是立即的意思。
“即兴”是对眼前情景有所感触,临时发生兴致而创作。
文中用“即兴”是说贾岛的《题李凝幽居》一诗是即景生情,有感而发的。
(3)“安静”与“宁静”。
“安静”指没有声音,没有吵闹和喧哗。
“宁静”指(环境、心境)很安静,表示静的程度很深。
文中用“宁静”准确地描写出月夜特定环境的特点。
10《嫦娥奔月》
1本文是一篇 神话故事。
描写了三个个性色彩很浓的人物,分别是、的嫦娥, 、 的后羿, 的逢蒙。
2、我国有许多的传统节日,请你把它们连起来。
正月初一 新春佳节 正月十五 元宵节
五月初五 端午节 八月十五 中秋节
九月初九 重阳节
我还知道这些节日:
(七月初七七夕节 四月五日 清明节 )
4、写出两句与月亮有关的古诗句。
。
,。
可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓。
,。
5、照样子写词语。
飘飘悠悠:
/兢兢业业 吞吞吐吐
碧蓝碧蓝:
火红火红 瓦蓝瓦蓝
12《伊索寓言》
1、本学期我们学习的三篇《伊索寓言》是:
___________、____________、__________________.
2、《狐狸和乌鸦》告诉我们:
3、《牧童和羊》告诉我们:
4、《蝉和狐狸》告诉我们:
5、你还知道有哪些伊索寓言:
、 、
从其中 一则中你明白了:
练习三
1、写出和戏曲有关的谚语:
台上 , 。
师傅领进门, 。
要练惊人艺, 。
若要戏路通, 。
艺多 , 。
百日 , 。
2、幸福,不在于(取得),而在于( 奉献 )。
(奉献 ),方(使心灵丰满而充实)。
仿《幸福》写话:
河流的幸福,在于给鱼儿一个舒适温暖的家,让它们快乐的嬉戏。
所以河流在欢乐地不停奔唱。
蜜蜂的幸福,在于在花丛中亲吻着花朵,带给人们上好的花蜜。
所以蜜蜂在花丛中翩翩起舞!
小鸟的幸福,在于站在枝头歌唱,唱出悦耳、动听的音符,让忧愁的人们,变得快乐。
所以鸟儿在空中欢乐地飞翔。
蜡烛的幸福,在于把自己点燃,为人们照亮世界。
燃烧了,给世界留下一片光明。
老师的幸福,在于把知识毫无保留地传授给学生,让我们茁壮成长。
所以老师的脸上每天都洋溢着幸福的笑容。
幸福,不在于取得,而在于奉献。
奉献,方使心灵丰满而充实。
3、星期天,小明约你去网吧玩游戏,你会说:
不,小明,我们别去!
我们还很小,法律规定未成年人不能随便进入网吧等公共场所;再说过度沉迷于网络游戏容易上瘾,影响我们身心健康成长。
我们还是到别的地方玩吧!
第四单元复习
13、在大海中永生
一、字词:
mínzú àidài zhǎnxīn wūyè piānzhānɡ tònɡdào hǎijiānɡ
shǔyúbōfānlànɡyǒnɡ wúbiānwúyín bēnténɡbùxī shuǐtiānyìsè zhènhànrénxīn
二、课文链接:
本文是一篇__________,按“__________---__________----__________”的线索写的。
充分表达了人民对邓小平同志__________,本文最大的特点就是运用了__________、__________、__________的修辞手法。
对偶句:
____________________。
邓小平的话:
__________,______________________________。
课文填空:
_________________上午,一架 __________ 的专机离开北京首都机场,在首都上空____________________ 地 __________一周,然后 穿过云层,飞向祖国__________的的大海。
机舱里__________ 着 __________、全军和全国各族人民__________的邓小平爷爷的 __________ 。
一位以__________带领人民书写____________________ 的伟人,今天将完成他人生的最后一个篇章。
飞机在高空__________,鲜花 __________ 骨灰, __________ 无垠的大海。
大海__________, 寒风 __________浪花,__________ 伟人的离去……也许,______________________________;也许,______________________________ ;也许,______________________________;也许,_______________________________________…… 邓小平爷爷的影响__________,__________ ,他____________________,____________________。
飞机在高空盘旋,鲜花 伴着 骨灰, 撒向 无垠的大海。
大海 呜咽, 寒风 卷着 浪花,痛悼 伟人的离去……“呜咽”可以换成词语_抽泣____、__啜泣_等词语,意思不变。
三、背诵全文。
用“爱戴”和“奔腾不息”造句
__________________________________________________
____________________________________________________________
14、《高尔基和他的儿子》
一、词语:
:
chàzǐyānhónɡ rǎnhónɡ liǎnpánɡ
二、课文链接:
1、课文通过叙述高尔基和他的十岁儿子之间发生的“__________”以及“__________”的两件小事,反映了高尔基父子间的__________ ,以及高尔基____________________拳拳爱心。
2、高尔基是一位____________________,”高尔基在他的散文诗____________________中,把革命者比作____________________。
其实,____________________”。
他不仅积极投身于无产阶级的革命斗争,他的代表作有__________、__________、__________等。
,他还为孩子们创作了____________________《 俄罗斯童话 》等作品。
3、背诵全文 4、高尔基和他的儿子:
“美好的东西”分别指____________________。
5、“‘给’,永远比‘拿’愉快……”你对这句话是怎么理解的?
“给"”永远比“拿”愉快。
____________________。
______________________________。
三、学完了本课你想到了高尔基的哪些名言?
1、书是人类进步的阶梯。
2、书籍使我变成了一个幸福的人,使我的生活变成轻松而舒适。
3、我扑在书籍上,就像饥饿的人扑在面包上。
15、艾滋病小斗士
一、词语:
xuānrándàbō tǎnrán hūyù lìnɡyǎnxiānɡkàn
二、课文链接:
1、文中的“小斗士”指的是________________,他的死,引起了世界上许多人的关注,这其中有__________________和__________________。
2、为什么称恩科西是“艾滋病小斗士”?
因为恩科西坦然地面对生活,面对可怕的艾滋病,一边顽强地与病魔作斗争,一边关心和他一样患病的儿童。
3你认为艾滋病小斗士恩科西是怎样的一个人?
他是一个________________________________
练习四
一、成语积累:
kèzhōuqiújiàn shǒuzhūdàitù tánɡbìdǎnɡchē lànyúchōnɡshù
yǎněrdàolínɡ mǎidúháizhū dōnɡshīxiàopín hándānxuébù
二、成语练习:
刻舟( )( ) 守( )待兔
( )流不息 金( )辉煌
卧( )尝胆 ( )屈一指
第五单元复习
16、黄山奇松
一、根据课文内容填空:
《黄山奇松》这篇课文以生动的笔墨描写了___________许多奇松,姿态独特,十分有趣。
抒发了作者对他们的___________和______________________。
黄山奇松的“奇”表现在:
迎客松姿态优美,枝干遒劲,郁郁苍苍,充满生机。
枝干斜伸出去,如同好客的主人伸出手臂,热情地欢迎宾客的到来。
陪客松如同一个绿色的巨人,在陪同游人观赏美丽的黄山风光。
送客松姿态独特,枝干蟠曲,游人把它比作“天然盆景”。
它向山下伸出长长的“手臂”,好像在跟游人依依不舍地告别。
二、造句:
屹立:
_________________________________。
郁郁苍苍:
____________________________________________。
饱经风霜:
_______________________________________________________。
三、描写山的成语:
________________山明水秀 ___________大好河山 高山深涧
悬崖峭壁 峰峦雄伟 满山遍野 锦绣山河 江山如画
四、辨析“屹立”——“矗立”——“耸立”——“挺立”的异同:
同:
这四个词都有“不倾斜、不弯曲、朝上直立”的意思。
异:
“屹立”着重在“屹”,像高山一样高耸而稳固地立着,常用来比喻坚定不可动摇。
“矗立”着重在“矗”,常用来表现雄伟的气势,多指物也喻人。
“耸立”着重在“耸”,常用来表现雄伟的气势,只用于物,如高山或高大的建筑物。
“挺立”着重在“挺”,挺拔而直立。
形容精神饱满,超出一般,可用于物和人。
17、黄果树瀑布
一、填空:
本文是一篇文质兼美的散文,写作者在黄果树瀑布景区游览的______________________,描绘了______________________,表现了______________________。
本文写作特色鲜明:
______________________,将黄果树瀑布做了全方位、多角度的描绘;二是善用、巧用比喻,使文章的语言生动形象,如诗如画。
二、写近义词:
喧嚣(___________) 聆听(___________) 沉醉(___________)
写反义词:
喧嚣(___________) 凉丝丝(___________) 扩展(___________) 沉醉(___________)
三、黄果树瀑布的形态特点为:
宽。
例:
①透过树的缝隙,便看到一道瀑布悬挂在岩壁上,上面折为三叠,好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。
②瀑布激起的水花,如雨雾般腾空而上,随风飘飞,漫天浮游,高达数百米,落在瀑布右侧的黄果树小镇上,形成了远近闻名的“银雨洒金街”的奇景。
黄果树瀑布的声响特点为:
大。
例:
①刚进入黄果树风景区,我们便听到“哗哗”的声音从远处飘来,就像是微风拂过树梢,渐进渐响;最后像潮水般涌上来,盖过了人喧马嘶,天地间只剩下一片喧嚣的水声了。
②那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。
四、容气势大的成语:
浩浩荡荡 排山倒海 雷霆万钧 气贯长虹
一泻千里 千军万马 势如破竹 气吞山河
写瀑布的古诗:
望庐山瀑布(唐李白)
日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
写瀑布的现代诗:
瀑布(叶圣陶)
还没看见瀑布, 山路忽然一转, 站在瀑布脚下仰望,
先听见瀑布的声音, 啊!
望见了瀑布的全身!
好伟大呀,一座珍珠的屏!
好像叠叠的浪涌上岸滩, 这般景象没法比喻, 时时来一阵风,
又像阵阵的风吹过松林。
千丈青山衬着一道白银。
把它吹得如烟,如雾,如尘
18、莫高窟
一、为莫高窟设计一条广告语:
___________________,______________________!
二、填空:
课文生动介绍了敦煌莫高窟的_________________________________,把莫高窟这一_________________________________展示在我们面前,赞扬了我国古代劳动人民的_
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 语文 年级 上册 期末 复习资料 默写