幼儿园中班健康卫生教案10篇含反思.docx
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幼儿园中班健康卫生教案10篇含反思
幼儿园中班健康卫生教案10篇()含反思
第1篇、中班健康活动教案:
讲卫生教案(附教学反思)
活动目标:
1.知道引起疾病的缘由,懂得要讲卫生爱清洁,才能防止和减削疾病。
2.养成讲卫生,爱清洁的良好习惯。
3.乐于探究、沟通与共享。
4.促进幼儿的创新思维与动作协调进展。
活动预备:
盛有水的两个盆
图片假设干
活动重点难点:
重点:
了解引起疾病的缘由,培育讲卫生的好习惯。
难点:
知道引起疾病的缘由,能理解日常生活中各种讲卫生的要求。
活动过程:
1、设入情景,导入活动。
出示图片提问:
(1)这位小伙伴怎么啦?
(2)他为什么捂着肚子?
(鼓舞幼儿结合生活阅历猜想肚子的缘由)
2、谈话活动。
(1)了解肚子痛的缘由。
老师逐一出示"不洗手拿东西吃、吃没洗洁净的水果、吃腐烂变质的食物'等图片让幼儿了解肚子痛缘由。
幼儿结合自己的生活阅历,谈谈自己肚子痛的感受和缘由。
(2)生病了该怎么办?
(找医生看病,按时打针吃药)
(3)怎样做一个爱洁净,讲卫生的好宝宝?
小结:
只要讲卫生,爱清洁,肚子里就不会有蛔虫,就能预防减削和疾病,身体才健康。
3、操作活动。
(1)出示两盆水,幼儿分组检查小手并洗手,老师实时指导幼儿正确洗手的方法。
(2)幼儿观测不同两盆水,说说洗过的水和洁净的水有什么不同。
小结:
我们的小手有许多细菌,要勤洗手才能做一个爱清洁,讲卫生的好孩子。
教学反思:
通过本次活动,让幼儿知道生活中要讲卫生,爱清洁,培育良好习惯。
在活动过程中,孩子们都乐于参加活动,尤其是在操作活动,孩子们在充斥爱好的氛围中获得知识,激发了孩子们的学习欲望。
每个活动环节的设计按部就班,过度语句做到了连接,整个活动动静结合,符合中班孩子的年龄特点,使整个活动达到预定目标。
在本次活动中,也有不足之处,今后我会改进,做得更好的。
第2篇、中班健康活动教案:
夏日饮食卫生教案(附教学反思)夏天一到,食物总是简单腐坏,环境简单滋生蚊蝇,产生有害细菌。
因此我从食品卫生方面切入,以对比的方式带领幼儿清晰比较两家快餐店的特征,了解环境卫生对我们身体健康的重要性,特别设计了本次活动。
设计意图
夏天一到,食物总是简单腐坏,环境简单滋生蚊蝇,产生有害细菌。
因此我从食品卫生方面切入,以对比的方式带领幼儿清晰比较两家快餐店的特征,了解环境卫生对我们身体健康的重要性,特别设计了本次活动。
活动目标
1、了解环境卫生的重要性。
2、增进观测比较的技能。
活动预备
1、多媒体课件
2、魔术棒、百宝箱
3、装饰的柜台、工作服、垃圾篓、钱币、购物袋
4、各种食物模型及蔬菜饮料(包子、糖包、鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋、鱼、胡萝卜、豆角、芹菜、黄瓜、柿子、旺仔奶、矿泉水、爽歪歪等)。
活动过程
一、律动导入,引起幼儿的爱好。
[师]孩子们围着老师坐,伸出小手跟我做,小手上拍拍,下拍拍,左拍拍,右拍拍,小手把眼睛蒙起来。
二、出示道具魔术棒,通过争论引出"快餐店'。
[师]变变变,睁开眼睛认真看,这是我的魔术棒,这是我的百宝箱。
竖起耳朵认真听,有时候我们不在家吃饭,爸爸妈妈会带你到哪里去吃饭呢?
有的时候,家里来客人了会到那里吃饭那?
(快餐店,引导幼儿说出快餐店)
[师]原来他们都是在快餐店吃饭的。
三、出示课件,幼儿观测争论
1、整体观测争论
[师]老师也见过两家快餐店,一家是大大快餐店,一家是小小快餐店。
认真观测,哪一家快餐店比较好呢?
等会将给小伙伴听(快餐店的名称改成大大和小小,易于幼儿正确区分,引导幼儿从不同的方面进行争论)。
2、比较观测争论
引导小伙伴认真观测,说一说两家快餐店有什么不同。
①两个快餐店的老板有什么不同?
(动作、表情、穿戴等)
②两个快餐店的卫生有什么不同?
(帘子)
③你是客人会去哪一家快餐店买东西?
3、重点讲解吃了不卫生不洁净的食物会怎么样?
(如:
肚子疼)
[师]小伙伴,假如我们去不洁净不卫生的快餐店买食物吃了以后,会怎么样?
(肚子疼)对了,当我们吃到不洁净不卫生的食物以后,简单造成肚子疼。
4、小结
夏每天气热,许多的食物放久了简单坏掉,吃了坏掉的食物简单生病,肚子疼。
垃圾假如乱丢没有处理好,也会有臭味,还能产生细菌,引来苍蝇。
四、布置快餐店
出示柜台、垃圾篓后,再出示蔬菜等,并请小伙伴放置在柜台上。
[师]:
魔术棒,变变变,变出柜台,
[师]:
柜台是用来做什么的?
(放置事物的)
[师]:
变变变,这是什么?
(垃圾篓)
[师]:
垃圾篓可以用来做什么?
(放垃圾)
[师]:
魔术棒还带了很多好吃的东西,这是包子,请你把它放在柜台上。
(依次出示各种蔬菜)
五、角色游戏:
购买食物
1、老师扮演老板,请小伙伴购物,引起幼儿的爱好。
[师]:
现在,老师扮演老板,你们谁想来买食物?
(找2个幼儿示范)并指导幼儿运用正确的礼貌语言(感谢、请、再见等等)。
2、幼儿扮演老板,其他的小伙伴扮演顾客,进行购物活动。
[师]:
刚才老师扮演老板,你们想不想扮演老板呢?
菜太多了,我们来选两位老板吧,谁来当老板?
(找好老板,给老板穿上工作服,戴上帽子。
)其他的小伙伴扮演顾客,排好队。
这是老师为你们预备的购物袋,购物袋是纸做的,大家也要爱惜环境,在每个袋子里,老师都预备了钱币。
活动延伸
让幼儿回家告知家里人吃饭时要讲卫生,要运用环保袋子进行购物,不要乱扔垃圾。
活动反思
我这次执教的内容是:
中班生活与健康活动《夏日饮食卫生》。
在此,我摇身一变出魔术棒和百宝箱,符合幼儿的年龄特点,使活动更加奇妙,有助于培育幼儿的想象力。
依据《纲要》要求,结合孩子的特点,我细心设计了本次活动,活动中主要表达了以下三个特点。
一是和谐倾听的气氛;二是师幼、幼幼有效的探究和互动;三是幼儿与幼儿交往技能的培育。
首先,魔术棒的众多改变,不仅激发了孩子的爱好,而且快速拉近了我与孩子们之间的距离。
紧接着,课件的出示,进一步点燃了幼儿积极观测探究的剧烈欲望,增进了观测比较的技能,让幼儿了解环境卫生的重要性。
紧接着,美丽柜台的涌现,更是吸引了幼儿的目光,让幼儿去主动探究,特别是幼儿自由购买食物这一环节,更给他们提供了一个自由制造、互动与人交往的机会,看似一个小小的纸质购物袋,却在潜移默化中提示幼儿要留意环保。
自始至终我利用魔术棒的"奇妙改变'参加活动,因此能充分以启发式的提问与孩子们进行沟通与探讨,从而师幼,幼幼沟通同等、积极,幼儿也表现心情饱满,活动积极。
同是我还依据幼儿的问题、依据反馈信息对难度进行适当的调整,以便敏捷处置计划。
活动目标
第3篇、中班健康活动留意饮食卫生教案反思
1、了解食品的一些卫生常识,知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。
2、在抢答的活动中,区分绿色食品和垃圾食品的种类。
活动预备
1、一些和饮食卫生有关的图片假设干。
2、幼儿用书人手一册,红色调笔人手一支。
活动过程
1、幼儿进行谈话活动:
1)老师:
你喜爱吃什么食品?
为什么?
2)老师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上,并进行分类。
2、通过观测幼儿用书,了解留意饮食卫生的重要。
1)看图说说:
图上的小伙伴在做什么?
想一想这样做对吗?
为什么?
2)观测画面,说说:
这些小伙伴怎么啦?
他们为什么会生病?
例如:
观测拉肚子的小伙伴,说说:
为什么他会拉肚子?
(吃蔬果不清洗,也没有洗手。
)观测一名肥胖儿童:
他为什么会这么胖?
(他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了)
3、引导幼儿参加争论:
吃什么食品比较好?
什么样的食品要少吃,为什么?
4、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。
老师请幼儿谈论自己记录的结果,并将记录的结果进行总的汇合,找出最好的食品和最差的食品,并给以"绿色食品'和"垃圾食品'的称号。
5、食品抢答,老师报出食品的名称,请幼儿说出垃圾或绿色食品。
1)老师:
水果、蔬菜。
幼儿:
绿色食品;
2)老师:
薯片、妙脆角、炸鸡腿。
幼儿:
垃圾食品。
6、引导幼儿评比出2个绿色食品。
老师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品,并站成一排。
开展游戏《蹲一蹲》玩法:
分别说出自己蹲和别人蹲,要接得快。
例如:
有绿色实物:
黄瓜、西红柿、青菜,第一个是黄瓜说:
"黄瓜蹲,黄瓜蹲,黄瓜蹲完了青菜蹲。
'青菜听到后,马上接上来说:
"青菜蹲,青菜蹲,青菜蹲完了西红柿蹲。
'然后,继续接说说错了,就换人接着游戏。
活动反思
《细那么》中提到"幼儿园应与家庭亲密合作,综合利用各种教育源,共同为幼儿的进展制造良好的条件。
'本活动利用家长资源使活动进展的更加深人。
在活动中,不是让家长单纯地讲解并描述,而是以家长演示为切入点,老师适时介入引导幼儿操作为主,真正使资源发挥它的教育作用,实现了深层次的家园共育目标。
活动目标
第4篇、中班健康活动教案:
饮食卫生教案
1、了解食品的一些卫生常识,知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。
2、在抢答的活动中,区分绿色食品和垃圾食品的种类。
活动预备
1、一些和饮食卫生有关的图片假设干。
2、幼儿用书人手一册,红色调笔人手一支。
活动过程
1、幼儿进行谈话活动:
1)老师:
你喜爱吃什么食品?
为什么?
2)老师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上,并进行分类。
2、通过观测幼儿用书,了解留意饮食卫生的重要。
1)看图说说:
图上的小伙伴在做什么?
想一想这样做对吗?
为什么?
2)观测画面,说说:
这些小伙伴怎么啦?
他们为什么会生病?
例如:
观测拉肚子的小伙伴,说说:
为什么他会拉肚子?
(吃蔬果不清洗,也没有洗手。
)观测一名肥胖儿童:
他为什么会这么胖?
(他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了)
3、引导幼儿参加争论:
吃什么食品比较好?
什么样的食品要少吃,为什么?
4、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。
老师请幼儿谈论自己记录的结果,并将记录的结果进行总的汇合,找出最好的食品和最差的食品,并给以绿色食品和垃圾食品的称号。
5、食品抢答,老师报出食品的名称,请幼儿说出垃圾或绿色食品。
1)老师:
水果、蔬菜。
幼儿:
绿色食品;
2)老师:
薯片、妙脆角、炸鸡腿。
幼儿:
垃圾食品。
6、引导幼儿评比出2个绿色食品。
老师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品,并站成一排。
开展游戏《蹲一蹲》玩法:
分别说出自己蹲和别人蹲,要接得快。
例如:
有绿色实物:
黄瓜、西红柿、青菜,第一个是黄瓜说:
黄瓜蹲,黄瓜蹲,黄瓜蹲完了青菜蹲。
青菜听到后,马上接上来说:
青菜蹲,青菜蹲,青菜蹲完了西红柿蹲。
然后,继续接说说错了,就换人接着游戏。
活动目标:
第5篇、中班健康讲卫生,不生病教案反思
1.知道引起疾病的缘由,懂得要讲卫生爱清洁,才能防止和减削疾病。
2.养成讲卫生,爱清洁的良好习惯。
活动预备:
盛有水的两个盆
图片假设干
活动重点难点:
重点:
了解引起疾病的缘由,培育讲卫生的好习惯。
难点:
知道引起疾病的缘由,能理解日常生活中各种讲卫生的要求。
活动过程:
1、设入情景,导入活动。
出示图片提问:
(1)这位小伙伴怎么啦?
(2)他为什么捂着肚子?
(鼓舞幼儿结合生活阅历猜想肚子的缘由)
2、谈话活动。
(1)了解肚子痛的缘由。
老师逐一出示"不洗手拿东西吃、吃没洗洁净的水果、吃腐烂变质的食物'等图片让幼儿了解肚子痛缘由。
幼儿结合自己的生活阅历,谈谈自己肚子痛的感受和缘由。
(2)生病了该怎么办?
(找医生看病,按时打针吃药)
(3)怎样做一个爱洁净,讲卫生的好宝宝?
小结:
只要讲卫生,爱清洁,肚子里就不会有蛔虫,就能预防减削和疾病,身体才健康。
3、操作活动。
(1)出示两盆水,幼儿分组检查小手并洗手,老师实时指导幼儿正确洗手的方法。
(2)幼儿观测不同两盆水,说说洗过的水和洁净的水有什么不同。
小结:
我们的小手有许多细菌,要勤洗手才能做一个爱清洁,讲卫生的好孩子。
(参考老师指导用书)
教学反思:
通过本次活动,让幼儿知道生活中要讲卫生,爱清洁,培育良好习惯。
在活动过程中,孩子们都乐于参加活动,尤其是在操作活动,孩子们在充斥爱好的氛围中获得知识,激发了孩子们的学习欲望。
每个活动环节的设计按部就班,过度语句做到了连接,整个活动动静结合,符合中班孩子的年龄特点,使整个活动达到预定目标。
在本次活动中,也有不足之处,今后我会改进,做得更好的。
活动目标:
第6篇、中班健康活动讲卫生,不生病教案反思
1.知道引起疾病的缘由,懂得要讲卫生爱清洁,才能防止和减削疾病。
2.养成讲卫生,爱清洁的良好习惯。
活动预备:
盛有水的两个盆
图片假设干
活动重难点:
重点:
了解引起疾病的缘由,培育讲卫生的好习惯。
难点:
知道引起疾病的缘由,能理解日常生活中各种讲卫生的要求。
活动过程:
1、设入情景,导入活动。
出示图片提问:
(1)这位小伙伴怎么啦?
(2)他为什么捂着肚子?
(鼓舞幼儿结合生活阅历猜想肚子的缘由)
2、谈话活动。
(1)了解肚子痛的缘由。
老师逐一出示"不洗手拿东西吃、吃没洗洁净的水果、吃腐烂变质的食物'等图片让幼儿了解肚子痛缘由。
幼儿结合自己的生活阅历,谈谈自己肚子痛的感受和缘由。
(2)生病了该怎么办?
(找医生看病,按时打针吃药)
(3)怎样做一个爱洁净,讲卫生的好宝宝?
小结:
只要讲卫生,爱清洁,肚子里就不会有蛔虫,就能预防减削和疾病,身体才健康。
3、操作活动。
(1)出示两盆水,幼儿分组检查小手并洗手,老师实时指导幼儿正确洗手的方法。
(2)幼儿观测不同两盆水,说说洗过的水和洁净的水有什么不同。
小结:
我们的小手有许多细菌,要勤洗手才能做一个爱清洁,讲卫生的好孩子。
活动反思:
对于中班幼儿来说,养成教育尤为重要。
本次活动,主要是让幼儿知道生活中要讲卫生,爱清洁,培育良好习惯。
在活动过程中,孩子们都乐于参加活动,尤其是在操作活动,孩子们在充斥爱好的氛围中获得知识,激发了孩子们的学习欲望。
每个活动环节的设计按部就班,过度语句做到了连接,整个活动动静结合,符合中班孩子的年龄特点,使整个活动达到预定目标。
在本次活动中,也有不足之处,今后我会改进,做得更好的。
活动目标:
第7篇、中班健康活动讲卫生教案反思
1.知道引起疾病的缘由,懂得要讲卫生爱清洁,才能防止和减削疾病。
2.养成讲卫生,爱清洁的良好习惯。
活动预备:
盛有水的两个盆图片假设干
活动重点:
了解引起疾病的缘由,培育讲卫生的好习惯。
活动过程:
1、设入情景,导入活动。
出示图片提问:
(1)这位小伙伴怎么啦?
(2)他为什么捂着肚子?
(鼓舞幼儿结合生活阅历猜想肚子的缘由)
2、谈话活动。
(1)了解肚子痛的缘由。
老师逐一出示"不洗手拿东西吃、吃没洗洁净的水果、吃腐烂变质的食物'等图片让幼儿了解肚子痛缘由。
幼儿结合自己的生活阅历,谈谈自己肚子痛的感受和缘由。
(2)生病了该怎么办?
(找医生看病,按时打针吃药)
(3)怎样做一个爱洁净,讲卫生的好宝宝?
小结:
只要讲卫生,爱清洁,肚子里就不会有蛔虫,就能预防减削和疾病,身体才健康。
3、操作活动。
(1)出示两盆水,幼儿分组检查小手并洗手,老师实时指导幼儿正确洗手的方法。
(2)幼儿观测不同两盆水,说说洗过的水和洁净的水有什么不同。
小结:
我们的小手有许多细菌,要勤洗手才能做一个爱清洁,讲卫生的好孩子。
活动反思:
通过本次活动,让幼儿知道生活中要讲卫生,爱清洁,培育良好习惯。
在活动过程中,孩子们都乐于参加活动,尤其是在操作活动,孩子们在充斥爱好的氛围中获得知识,激发了孩子们的学习欲望。
每个活动环节的设计按部就班,过度语句做到了连接,整个活动动静结合,符合中班孩子的年龄特点,使整个活动达到预定目标。
在本次活动中,也有不足之处,今后我会改进,做得更好的。
活动目标
第8篇、中班健康留意饮食卫生教案
1、了解食品的一些卫生常识,知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。
2、在抢答的活动中,区分绿色食品和垃圾食品的种类。
活动预备
1、一些和饮食卫生有关的图片假设干。
2、幼儿用书人手一册,红色调笔人手一支。
活动过程
1、幼儿进行谈话活动:
1)老师:
你喜爱吃什么食品?
为什么?
2)老师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上,并进行分类。
2、通过观测幼儿用书,了解留意饮食卫生的重要。
1)看图说说:
图上的小伙伴在做什么?
文.章出自屈a老师教.案网想一想这样做对吗?
为什么?
2)观测画面,说说:
这些小伙伴怎么啦?
他们为什么会生病?
例如:
观测拉肚子的小伙伴,说说:
为什么他会拉肚子?
(吃蔬果不清洗,也没有洗手。
)观测一名肥胖儿童:
他为什么会这么胖?
(他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了)
3、引导幼儿参加争论:
吃什么食品比较好?
什么样的食品要少吃,为什么?
4、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。
老师请幼儿谈论自己记录的结果,并将记录的结果进行总的汇合,找出最好的食品和最差的食品,并给以绿色食品和垃圾食品的称号。
5、食品抢答,老师报出食品的名称,请幼儿说出垃圾或绿色食品。
1)老师:
水果、蔬菜。
幼儿:
绿色食品;
2)老师:
薯片、妙脆角、炸鸡腿。
幼儿:
垃圾食品。
6、引导幼儿评比出2个绿色食品。
老师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品,并站成一排。
开展游戏《蹲一蹲》玩法:
分别说出自己蹲和别人蹲,要接得快。
例如:
有绿色实物:
黄瓜、西红柿、青菜,第一个是黄瓜说:
黄瓜蹲,黄瓜蹲,黄瓜蹲完了青菜蹲。
青菜听到后,马上接上来说:
青菜蹲,青菜蹲,青菜蹲完了西红柿蹲。
然后,继续接说说错了,就换人接着游戏。
设计意图:
第9篇、中班健康养成爱洗澡的卫生好习惯教案反思
如今社会,父母在孩子成长过程中在生活上关注比较多,在生活自理技能方面照看的无微不至,所以导致孩子在生活技能上较弱,有的孩子甚至还养成不爱洗澡的坏习惯,因此设计了《养成爱洗澡的卫生好习惯》,让幼儿的自理技能,讲卫生的习惯有所提升。
活动目标:
1、知道勤洗澡可以爱护皮肤。
2、通过迁移生活阅历及音乐表演,初步学习自己洗澡。
活动预备:
音乐磁带《猪小弟》《洗澡歌》。
小猪图片一张。
活动过程:
一、出示小猪图片,引起幼儿的爱好。
它的名字叫猪小弟,我们一起来听听在它身上发生了怎样的故事?
二、听音乐《猪小弟》。
提问:
1、开始小猪没有伙伴和它游戏?
为什么没有?
(由于它身上全是泥。
)
2、后来有伙伴和它做游戏了?
为什么又有伙伴了呢?
(由于小猪它洗澡以后变洁净了。
)三、组织幼儿争论:
你爱洗澡吗?
为什么要常常洗澡呢?
老师小结:
1、洗澡可以使我们洁净,这样人很舒畅。
2、运动后会出汗,皮肤上就有污垢,污垢就简单产生细菌,对皮肤不好。
3、常常洗澡,洁净的皮肤可以放出溶菌霉消灭细菌,爱护我们的皮肤。
四、争论:
你是怎样洗澡的?
五、即兴表演:
冲水--擦肥皂--搓泡泡--冲水--再搓一搓--冲水。
六、幼儿随音乐表演,体验洗澡的乐趣。
你洗洁净了吗?
还想洗洗哪?
(幼儿自由地创遍:
头、胳膊、肚子、屁股、腿等等。
)
教学反思:
从执教的状况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
活动目标:
第10篇、中班健康活动要留意饮食卫生教案反思
1、让幼儿了解食品的一些卫生常识,知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。
2、在抢答的游戏活动中,能让幼儿区分绿色食品和垃圾食品的种类。
活动预备:
1、一些和饮食卫生有关的PPT图片假设干。
2、幼儿用书人手一份,彩笔人手一支。
活动过程:
1、由谈话活动,引出主题。
1)老师:
你喜爱吃什么食品?
为什么?
2)老师播放PPT图片,让幼儿认识食品3)老师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上,并进行分类。
2、通过观测幼儿用书,了解留意饮食卫生的重要。
1)看图说说:
图上的小伙伴在做什么?
想一想这样做对吗?
为什么?
2)观测画面,说说:
这些小伙伴怎么啦?
他们为什么会生病?
例如:
观测拉肚子的小伙伴,说说:
为什么他会拉肚子?
(吃蔬果不清洗,也没有洗手。
)观测一名肥胖儿童:
他为什么会这么胖?
(他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了)
3、引导幼儿参加争论:
吃什么食品比较好?
什么样的食品要少吃,为什么?
4、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。
老师请幼儿谈论自己记录的结果,并将记录的结果进行总的汇合,找出最好的食品和最差的食品,并给以"绿色食品'和"垃圾食品'的称号。
5、食品抢答,老师报出食品的名称,请幼儿说出垃圾或绿色食品。
1)老师:
水果、蔬菜。
幼儿:
绿色食品;
2)老师:
薯片、妙脆角、炸鸡腿。
幼儿:
垃圾食品。
教学反思:
通过本次活动,让幼儿知道生活中要讲卫生,爱清洁,培育良好习惯。
在活动过程中,孩子们都乐于参加活动,尤其是在操作活动,孩子们在充斥爱好的氛围中获得知识,激发了孩子们的学习欲望。
每个活动环节的设计按部就班,过度语句做到了连接,整个活动动静结合,符合中班孩子的年龄特点,使整个活动达到预定目标。
在本次活动中,也有不足之处,今后我会改进,做得更好的。
6、引导幼儿评比出2个绿色食品。
老师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品,并站成一排。
开展游戏《蹲一蹲》玩法:
分别说出自己蹲和别人蹲,要接得快。
例如:
有绿色实物:
黄瓜、西红柿、青菜,第一个是黄瓜说:
"黄瓜蹲,黄瓜蹲,黄瓜蹲完了青菜蹲。
'青菜听到后,马上接上来说:
"青菜蹲,青菜蹲,青菜蹲完了西红柿蹲。
'然后,继续接说说错了,就换人接着游戏。
活动反思:
《细那么》中提到"幼儿园应与家庭亲密合作,综合利用各种教育源,共同为幼儿的进展制造良好的条件。
'本活动利用家长资源使活动进展的更加深人。
在活动中,不是让家长单纯地讲解并描述,而是以家长演示为切入点,老师适时介入引导幼儿操作为主,真正使资源发挥它的教育作用,实现了深层次的家园共育目标。
中班健康卫生教案10篇〔精选〕含反思这篇文章共25527字。
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- 幼儿园 中班 健康 卫生 教案 10 反思