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作文分析及优秀范文
__的滋味
力求新颖,发挥补题创意
在半命题作文的写作中,要使自己的补题富有新意,一是要善于拓展思维,让思考的触角伸向不同层面;二是要善于把握题目的引申义,学会从“深”处或“高”处补题。
《__的滋味》这一文题,如果匆匆填上“咖啡”、“中药”、“甲鱼”、“黄瓜”,且只是就其滋味写滋味,必然俗气浅薄。
如能扣住滋味的深刻内涵,掘而深之,写出《打工的滋味》、《得奖的滋味》、《当干部的滋味》、《掏污水沟的滋味》,则既深又新。
如:
《棉花糖的滋味》,作者不仅写出了棉花糖本身的甜甜的滋味,更难得的是棉花糖的滋味还寄托了对阿姨的怀恋和时刻提醒我也要像阿姨那样,尽我的能力去帮助有需要的人。
再进一步,如能逆向填题:
《作弊的滋味》——心惊肉跳,《说谎的滋味》——惶惶不安,《挨批的滋味》——打翻五味瓶,则文章的新鲜度、吸引力就更不同凡响。
求新的愿望当然值得鼓励,但不能为求新而求新,那样反而会弄巧成拙。
佳作赏析:
近视的滋味
以前,见到周围的某些同学戴着眼镜,总羡慕得很。
好像戴上眼镜是有风度和有学问的标志;男同学回答问题时,推推眼镜,潇洒;女同学闲暇时,用镜布擦镜片,文雅。
当那眼镜如愿地架在自己的鼻梁时,才知道这滋味一点也不好受。
记得有一次,我摘下眼镜到街上闲逛的时候,表妹见了我,就远远地向我挥手打招呼,我哪看得清她的样子,见我没反应,就跑过来气鼓囔囔的骂我什么“六亲不认”,“冷血啊”之类的话,弄得我哭笑不得。
这也使我开始苦恼于自己的两只眼睛来,便下定决心恢复视力。
为了能够正常地恢复好视力,什么“东方神镜”,“明目镜”我都试过。
而“真视明滴眼液”简直可以当饮料喝了。
可是所起的功效甚微。
唉!
近视眼可真把我害惨了,更糟糕的还有那么一次。
一天正在上语文课,老师正耐心授课,把黑板写得满满的。
而我没有带上眼镜,无法做笔记,更惨的是老师竟要我把黑板上写的内容串连起来复述一遍。
那时,我可真犯愁了,战战兢兢地站着,眼睛眯成一条线,看到黑板那里,就像一只只蚂蚁密密麻麻的堆着,怎么看也看不清一个字。
平时对答如流的我就这样站着,满脸通红,同学们也在窃窃私语了,当时真希望有个地缝能钻进去,再也不要出来面对了。
视力度数不断地增加着,眼镜也一时一刻都不能摘下来。
这时我才真真切切感受到近视的滋味,那可谓是“雾里看花,水中望月”了。
眼睛是心灵的窗户,而“还我明亮的眼睛”已是我们近视人士的共同心声了,希望医学能更进一步研制出攻克近视的良药,让我们近视青少年重回明亮的世界中。
棉花糖的滋味
棉花糖,像棉花一样软绵绵的,它入口即溶,但它甜甜的滋味刺激着味觉,让人难以忘怀。
放学后,那个卖棉花糖的阿姨如往日一样守在学校门口,一看到同学们都围着她要买棉花糖就知道她是一个和蔼友善的人。
我每次都很想走过去买一个棉花糖,但是我家那时候比较穷,所以我都舍不得掏零用钱买,只能站在保安亭门口看着同学们尝了棉花糖后幸福的样子。
十月的秋风迎面扑来,我伫立在秋风中,沐浴在夕阳光下,看着卖棉花糖的阿姨。
啊,那个阿姨向我这边走来了,她要干嘛。
咦,她手上拿着一个很大的棉花糖。
“妹妹,阿姨请你吃棉花糖好不好?
”她弯下腰,抚摩着我的头说。
“可……可是我没钱。
”
“是阿姨请你吃,不用钱的,拿去吧!
”她微笑着说。
于是,我把插在口袋里的双手缓缓地伸出来接过阿姨手上的棉花糖。
在我出碰到阿姨的手的瞬间,我感觉到她双手的冰冷,只不过她对我的温暖的微笑使我认为这只是一种错觉。
阿姨回去了,还不时转过头对我挥手,而她的灿烂中带有一丝勉强的笑容仍然挂在稍微苍白的脸上。
我低头看着手中的棉花糖,禁不住地尝了一口,舌头与棉花糖刹那的接触后融化了,但那甜甜的滋味,如同蜂蜜一般的味道还留在我的味觉当中。
我抬起头望向那个送我棉花糖的阿姨,心里流淌着一股温热的暖气,我感觉到她的善意,她的慈祥,她的真诚,我似乎甚至感觉到她对一个陌生人的关怀。
第二天,我本来狠下心来掏钱去买棉花糖,可是我失望而回。
不知怎的,阿姨她今天没来。
我觉得等待。
一天,两天,三天……阿姨好一段时间没来了。
后来,有传言说她在不久前逝世了。
当我听到这个消息,我没有办法说服自己去相信,老天爷不可能就这样把一个如此善良有同情心的人抹杀。
现在,每当我看到有人卖棉花糖,我都会毫不犹豫地买一个,品着那甜甜的滋味,总会想起阿姨带给我甜美的回忆,那滋味时刻提醒着我也要像阿姨那样,尽我的能力去帮助有需要的人。
成长的滋味
时间的年轮已悄然转过了十六个春秋,生命的丝线也已拉扯了十六个年头。
我成长在不知不觉中,但后知后觉以后,感悟……
不再是那个吵着要妈妈讲故事的小女孩,不会为了一个洋娃娃大哭大闹,而是常常看到镜中渐渐脱去稚气的外衣的自己,想着如何不再让妈妈爸爸太操心受累。
成长的滋味是理解。
不再像以前一样摇着小脑袋童声童气的唱《小锣号》了,却常常被《二泉映月》感动得泪如雨下,体味着盲人阿炳留给我的悲伤苍凉的人生思考。
成长的滋味是感悟人生。
不再在作业本中故意写两个错别字来考察老师的眼力,却常常对老师花白的发丝、额上的皱纹以及沾满粉笔灰的手指充满感激。
老师谆谆的教导和不倦的帮助让我对“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”有了更深的理解。
于是便有了心无旁骛、忘身书海、俯首案旁、用功到天亮的刻苦。
成长的滋味是感恩报答。
不再为了一个意见不统一而和同学争得面红耳赤,却常常会在夜深人静时,品一杯冒着热气的苦丁茶,看着深蓝的夜空,让浮躁的心归于平静,数着星星抱着梦想入睡。
成长的滋味是成熟。
成长的滋味是地上的一棵小苗渴望长成参天大树。
成长的滋味是海中的一条游鱼渴望跃过龙门,遨游沧海。
成长的滋味是天空的一只小鸟渴望自由自在的飞得好高好高,云海任由搏击。
……
成长的滋味,自己体会。
那似酸又甜、似辣又咸、似悲凉又快乐、似多愁又善感的滋味,萦绕着我度过了十六个春秋、十六个年头后,浸入我的魂灵,永远、永远……
阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于600字的文章。
有位哲学家举起一个苹果,对学生说:
“这是我刚从果园里摘来的,你们闻到苹果香味了吗?
”有个学生一看到苹果红红的就抢着说:
“闻到了!
”哲学家拿着苹果走到学生面前让他们闻,有的说闻到了,有的闻也不闻就跟着说闻到了,只有三个学生默不作声。
哲学家问:
“你们怎么啦?
”一个学生上前又闻了闻,说:
“什么味也没闻到。
”另一个上去摸了摸,说:
“这是什么苹果?
”还有一个讷讷地说:
“老师,今天我感冒了。
”
哲学家把那个苹果交给大家传看,竟然是蜡做的假苹果。
要求:
选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
材料分析:
一、开端——哲学家举起一个苹果,并在“刚从果园里摘来”的诱导下问:
“你们闻到苹果的香味了吗?
”学生甲,一看到苹果红红的就抢着说:
“闻到了!
”;
二、发展——哲学家拿着苹果走到学生面前让他们闻,
学生乙等,说闻到了;
学生丙等,闻也不闻就跟着说闻到了;
三、高潮——哲学家问三位默不作声的学生:
“你们怎么啦?
”
学生丁,上前又闻了闻,说:
“什么味也没闻到。
”
学生戊,上去摸了摸,说:
“这是什么苹果?
”
学生己,讷讷地说:
“老师,今天我感冒了。
”
四、结局——哲学家把那个苹果交给大家传看,竟然是蜡做的假苹果。
立意角度:
1.从现象和本质的关系入手。
要透过现象看本质,寻求事物的真相,莫被现象迷惑,莫被假象欺骗,不人云亦云。
2.从批评盲从、从众、轻信的角度入手。
不盲从,不轻信。
遇事要动脑筋思考,养成独立思考的习惯,要敢于质疑,不迷信,爱真理,对盲从、从众的心理进行分析和批评。
3.从认识和实践的关系入手。
不跟风,实事求是,实践是检验真理的唯一标准,实践出真知等。
4.从人性的复杂性角度入手。
批判无原则的立场、溜须、讨好、拍马屁,对圆滑、油滑的再认识,做人要诚实,讲实话,讲真话等。
5.从对权威的认识角度入手。
要敢于向权威挑战,敢于怀疑权威,对权威也要一分为二.
存在问题:
1.“套话作文”。
主要问题就是滥用古今中外的名人事例、堆砌诗句,似乎变成一种写作模式、一种写作习惯,动辄就用名人名言、名例名事狂轰滥炸,形成一种新的“八股文”。
2.不能联系实际。
不能充分联系社会现实,联系学生的实际。
例文:
拨开浮云,实事求是
通往真理的路必非一派坦途,望向事实的目光亦总为浮云遮挡。
行走在人生旅途,若想达到科学至巅、人生至顶,我们必须拨开蔽目浮云,坚持实事求是。
(开篇点题)
拨开“地心说”的浮云,哥白尼实事求是,开创天文学崭新境界。
教会的阻挠,前人的经验,如一层厚厚的云翳,遮住了无数人的眼睛。
只有他,哥白尼,敢于在实际观测的基础上,提出时人不敢设想的“日心说”,打开了人类探索宇宙的第一扇门,后世学者的研究无不建立在这一理论之上。
倘若没有哥白尼拨开谬误的浮云,科学界将会持久地陷入怎样暗无天日的摸索中!
在真理面前让我们拨开浮云,用实事求是之心跋涉在科学道路上。
拨开虚与委蛇的浮云,唐太宗实事求是,成就贞观之治的繁盛。
正如著名谏臣邹忌所言:
“王之蔽甚矣”,贵为一国之君的大唐天子,天下朝贡,必然会有溜须拍马之徒搅乱视听,他们的奉承与逢迎,如同重重阴云,挡在唐太宗眼前。
然而他却明智地选择拨开浮云,直面逆耳忠言,任批评与讽谏如日中之光,射向自己开放的胸怀,从谏如流,任人唯贤,秉信“以人为镜,可以明得失”,唐太宗作为一代明君成为千秋万代帝王的楷模!
在谗言面前拨开浮云,用实事求是之心开启一个太平盛世。
拨开浮云,需要一双智慧的眼睛,更需要一股坚持真理的勇气,需要一颗敢于质疑的决心。
哲学家手中的苹果,只因一句权威口中的“刚从果园中摘得”便使大多数人轻信他言而懒于亲身感知,惰于切身实践,声称闻到了香气。
殊不知,哲学家手持的是一只毫无气味的蜡苹果,不愿拨开蔽日浮云的众人都倒在了实事求是的笃行态度面前。
(联系材料)
生活中的我们又何尝未曾如此过呢?
我们也曾被飞速攀升的GDP遮住双眼而使生态环境遭到难以修复的破坏,我们也曾被城市林立的栋栋高楼遮住双眼而忽略了建楼前不牢固的地基,在地震来临之时已于事无补。
因而,唯有拨开蔽目的浮云,灾难才可能得以避免,社会才会乘着实事求是的列车滚滚向前。
(联系现实紧)
向往科学至巅,憧憬人生至顶的人们,鼓起勇气,怀一颗之心拨开蔽目浮云,实事求是去攀登吧!
(结尾扣题干脆利索)
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