届高考语文二轮复习知识点汇总专题中国现代诗歌散文欣赏.docx

届高考语文二轮复习知识点汇总专题中国现代诗歌散文欣赏.docx

《届高考语文二轮复习知识点汇总专题中国现代诗歌散文欣赏.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《届高考语文二轮复习知识点汇总专题中国现代诗歌散文欣赏.docx（33页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

届高考语文二轮复习知识点汇总专题中国现代诗歌散文欣赏

专题二十二　中国现代诗歌散文欣赏

高考试题

A组　2013年高考题

（2013浙江,02,10分）阅读下面的诗歌,然后回答问题。

幸存者

高　凯

昨夜外面走过去一场暴风雨

一颗大树被拦腰撞倒

清晨　一只小鸟

独自在我的窗外唧唧喳喳说个不停

我一推窗就飞走了

一整天我都想去问那只孤单的小鸟

是不是想找人诉说自己一生的命运

其实　我能想象得出昨夜的情景

一场巨大的暴风雨　突然将一窝小鸟

噼里啪啦打翻在地

结果只有一只小鸟幸运地活了下来

无枝可依　内心都是人世没有的伤痛

（1）这首诗第一句用“走”描写暴风雨,为什么?

（3分）

（2）赏析这首诗的艺术手法。

（7分）

B组　2009—2012年高考题

1.（2012浙江,02,10分）阅读下面的诗歌,然后回答问题。

采采卷耳

朱巧玲

采采卷耳,不盈顷筐。

嗟我怀人,置彼周行。

——《诗经·周南·卷耳》

用群山、河流和铁轨衡量我们之间的距离

三千诗句,算不算长?

我相信爱的辽阔一如采采卷耳

覆盖每一寸肌肤如微的感觉

每当老虎从白雪里跃出

我会获得释放,像蒲公英

散落四方

用地理和祖国容纳我们之间的落差

每一棵树木都是升起的太阳

每一只小兽都成为可爱的孩子

走在苍穹下

是什么在呼唤我的名字?

我相信爱的自由一如采采卷耳

当我抬头,那些洁白的云朵聚拢而来

挡住了倾斜的光线

（1）本诗以《诗经·周南·卷耳》为引子有什么作用?

（2）从意象、手法、结构中选择一个方面,结合具体诗句进行赏析。

2.（2011浙江,02,10分）阅读下面的诗歌,然后回答问题。

陈　酿　　

李　琦

酒瓶是酒的家

酒从瓶里被倒在杯里

像是做客

却一去不返

那种积蓄了多年的香

像一场梦的精华

在短暂的瞬间,烟消云散

酒香散尽的过程

让人伤感

倾尽陈酿的酒瓶

被酒瓶爱好者珍贵地收藏

然而谁会去多想

它与陈酿相守的岁月

还有那些

曾被把守的烈性

（1）本诗为何不以“酒”而以“陈酿”为题?

（2）诗歌表达了怎样的思想感情?

3.（2010浙江,02,10分）阅读下面的诗歌,然后回答问题。

归　乡

邹　旭

野花像铃铛挤满回家的路

今夜,所有的路都在回家

所有的路都是绝路

是你,是故乡这杯毒酒

夺走了我的远方。

当我发现

黎明和家还有一水之隔

忧怨的月亮前来摆渡

母亲,你从一堆待捣的衣服中直起身

迎向我,就像

一条大河截住她的细流

（1）“毒酒”一词在诗中起什么作用?

（2）结合全诗,赏析画线诗句。

4.（2009浙江,02,10分）阅读下面的散文,回答文后问题。

我们有时度过一个亲密的夜

鲍尔吉·原野

标题这句话是冯至的一首诗。

这首写于1941年的诗颇值玩味。

我们有时度过一个亲密的夜

在一间生疏的房里,它白昼时

是什么模样,我们都无从认识,

更不必说它的过去未来。

原野——

把“我们”和“夜”写在一起,显出艳。

“有时”添加神秘,仿佛说情侣。

往下读,觉出是说房子,或旅舍。

冯至在写“它”,而不是“我们”。

旅舍,很少有人记述旅舍。

谁还记得旅舍的模样?

大的小的,坐落在各地的旅舍,人们曾住过。

我也想一想旧日的旅舍。

这些旅舍如做过的梦一样记不起来了。

即使把记忆坐标放在只去过一次的城市,也想不起那个住过的房间。

是的,冯至说房间,而没说旅馆的外貌或大堂。

细心的旅行者,或者说真正的旅行家不是过客,而是住客,住在流动的家。

他们像冯至一样体味以及从远处观赏旅舍,这样才对得起旅行或者说光阴。

我拼命回忆旅舍,哦,想起一间客房（忘记是哪个城市）洗手间白瓷面盆靠近身体部分的小洞长出一株苗（像豆苗）,我从镜子里发现。

是什么人,为了什么,把一粒种子放进这个洞里?

我看了半天,豆苗从幽深的洞里趋光而出。

心里默念它不要再长了,免得被下一位好事的旅客拔掉。

我想把这棵豆苗拔下栽进楼下的土里,试了试劲儿,它不愿出来。

去年在伊尔库斯克,住在中国人统一下榻的旅馆。

房子小,但窗外吹进来的风有森林的香味。

我忽然想起冯至这首诗,顺着背了下来,此诗第二段是——

一望无边地在我们窗外展开

我们只依稀地记得在黄昏时

来的道路,便算是对它的认识,

明天走后,我们也不再回来。

那一刻,我觉得冯至好像来过伊尔库斯克,在贝加尔湖边游吟。

“五四”的人们哪儿都去过。

我仔细看这间房子——假设冯至当年住过这里——宽大的木制窗台上乳黄色的油漆已经裂缝,冯至来时还像镜子一般光亮。

窗外有一条河,男女喁喁从枝叶摩擦声中传来,月亮得意地在水面仰泳。

冯诗第三段是:

闭上眼吧,让那些亲密的夜

和生疏的地方织在我们心里;

我们的生命像那窗外的原野。

不幸的是,我当时没闭眼,一直是雪花的电视机屏幕出现普京的画面,我的思绪被迫与冯至分开,好像他并没来过这里。

冯至最后写道:

我们在朦胧的原野上认出来

一棵树、一闪湖光,它一望无际

藏着忘却的过去,隐约的将来。

读到这里,觉得他写的并不是房子,是原野。

那么,“我们”是谁?

“过去”和“未来”又在说什么?

谁在“亲密的夜”?

这首诗写出60多年了,那么遥远又那么亲近。

虽然读过说不出什么,却要说它真是好诗。

疑问是不必要的,冯至知道一切,但我们失去了询问的机会。

好诗像登上黄山巅峰,在大铁链锁上一把黄铜锁,“咔哒”,锁死了,把钥匙丢入深涧。

深涧下,堆着像山一样的钥匙。

（本文有删节）

（1）从内容、语言两个方面赏析文中画线语段。

（2）结合文中所引诗歌,探求末句“藏着忘却的过去,隐约的将来”的意蕴。

模拟试题

A组　2013年高考模拟题选粹

1.（宁波高考模拟）阅读下面的散文,回答文后问题。

阔的海　　　　

徐志摩

阔的海

空的天

我不需要,

我也不想放一只巨大的纸鹞

上天去捉弄四面八方的风

我只要一分钟

我只要一点光

我只要一条缝,

像一个小孩爬伏

在一间暗屋的窗前

望着西天边不死的一条缝,

一点光

一分钟。

（1）这首诗歌,使用“反讽”的手法,即正话反说,言在此而意在彼的艺术手法来表情达意,请你从“反讽”的角度来解说你对这首诗歌的理解。

（2）人常说:

“天高凭鸟飞,海阔任鱼跃。

”徐志摩在这首诗里却把自己的追求写得那么可怜。

有人说,这样写显得过于消极。

你怎么看待?

请简要说说你的观点和理由。

2.（浙江六校联考）阅读下面的散文,然后回答问题。

害怕回乡

刘志坚

回乡不是回家。

回家是亲切的。

记得母亲在世时,回家是那样温馨,是那样顺理成章。

一踏上故土,远远地望见屋顶上的炊烟,望见炊烟下的竹篱,竹篱后,有慈母倚门而望。

未进家门,早有乡邻,用真诚而纯朴的目光迎候你:

“哇,回家来看母亲了。

”

匆匆推开柴门,扑进母亲怀里,一卸世路风尘的艰辛。

母亲去世后,家就变得飘渺了。

但那是我的根,那里陶冶过我的乡情乡音。

在那里,我懂得蒲公英是怎么飞,蚱蜢是怎么跳,画眉鸟是怎么唱,它们都在呼唤我回归。

回归是必然的。

只是先人已渺,旧居不存,算不了回家,就算回乡吧。

但回乡的路是艰难的。

当我踏上那弯曲的乡路时,山还是那座山,村还是那个村。

乡邻依旧友好,迎候你的目光也依旧真挚。

但语意里有了陌生:

“啊,回来看看?

”

是的,回来看看。

看什么呢?

流水依旧白,前山依旧青。

但自己的目光已不知往哪儿看,脚步不知往哪儿挪了。

“到乡翻似烂柯人。

”一颗系念故乡的心,顿时被悬了起来。

因为随着母亲的去世,没有了依恋的那扇柴门,也没有了那一缕炊烟。

于是无可挽回地要坠入从前,黯淡地走进童年的记忆,很悲壮地站到了昨日已远,来日无多的路口,踟蹰复踟蹰。

在乡邻目光的探询下,不得不对自己的人生之路,回乡之路,进行一番审视和梳理了。

故乡,是生命之根,在抚摸生命之树的根须时,如果没有结出丰厚的果实来回报,那么你可曾以自己树冠的绿荫,给故乡送来一丝一缕的清凉?

你会想到自己没有做官,不是荣归故里,你不很富有,不是衣锦还乡。

你也不是明星,不为故乡增色。

也许,这并不重要,故乡无意苛求于你。

只是你对脚下这片生你养你的土地,可曾做过应有的付出?

想到此,你会明白前人为什么有“近乡情更怯”的感喟了。

你会感喟自己是一只鸟,在山外的天地里飞了一圈。

感喟自己是一条鱼,在人生的江河里漫游了一圈。

如今日暮乡关,想到故乡厚实的土地,能歇你坎坷多愁的奔波,能抚慰你疲惫至极的心灵。

于是你想回乡,因为你是从这里赤条条地来到世上,也是从这里背起行囊,携着故乡的期待,开始世路风尘的跋涉。

而今倦游知还,鸟归林,鱼归渊,回到了生命的源头,你不得不回望一下自己的漫漫长途,也不得不反躬自问:

你留在山外世界的行踪,足迹是否歪斜?

你是行所当行,止所当止?

你坐食的一饭一粥,是否取之有理有节?

面对依旧贫瘠的土地,你是否无愧于心,无愧于乡呢?

所以回乡,不只是回到往昔,回到记忆,而是回到生活的始发站,去审读自己的生命行程。

回家,也许你会生出丝丝愧疚,但会因亲情的抚慰而释然。

回乡,面对养育你的土地,你想到故乡厚恩,未有寸功回报,你会怵然而惊。

所以,我害怕回乡。

（1）文中的第6段,作者为什么说“但回乡的路是艰难的”?

请联系全文简要说明。

（2）从散文的语言美角度,写一段150字左右的赏析性文字。

3.（海宁高三期初测试）阅读下面的诗歌,然后回答问题。

夜

李小雨

鸟在棕榈叶下闪着眼睛,

梦中,不安地抖动肩膀,

于是,一个青椰子掉进海里,

静悄悄地,溅起

一片绿色的月光

十片绿色的月光

一百片绿色的月光,

在这样的夜晚,

使所有的心荡漾、荡漾……

隐隐地,轻雷在天边滚过,

讲述着热带的地方,

绿的家乡……

（1）概述诗人笔下的“夜”的特征。

（2）试从艺术手法方面,结合具体诗句进行赏析。

4.（浙江金华十校高三高考模拟）阅读下面的诗歌,然后回答问题。

幸福一日

——致秋天的花楸树①

海　子

我无限的热爱着新的一日

今天的太阳

今天的马

今天的花楸树

使我健康　富足　拥有一生

从黎明到黄昏

阳光充足

胜过一切过去的诗

幸福找到我

幸福说:

“瞧　这个诗人

他比我本人还要幸福”

在劈开了我的秋天

在劈开了我的骨头的秋天

我爱你　花楸树

注:

①花楸树,落叶乔木。

羽状复叶,叶缘上部有齿,叶表色暗绿,叶背粉白。

花白色。

花径达10厘米左右,非常美观,花期5—6月份。

果实呈圆形,红色,成熟期在10月。

（1）诗人用哪些意象来表达“幸福”的感觉?

这些意象组合成一幅怎样的画面?

（2）请简要分析本诗的情感特征。

B组　2011—2012年高考模拟题选粹

1.（2012学军中学四校联考）阅读下面的新诗,回答问题。

一片槐树叶

纪　弦

这是全世界最美的一片,

最珍奇,最可宝贵的一片,

而又是最使人伤心,最使人流泪的一片,

薄薄的,干的,浅灰黄色的槐树叶。

忘了是在江南,江北,

是在哪一个城市,哪一个园子里捡来的了,

被夹在一册古老的诗集里,

多年来,竟没有些微的损坏。

蝉翼般轻轻滑落的槐树叶,

细看时,还沾着些故国的泥土啊。

故国哟,啊啊,要等到何年何月何日

才能让我回到你的怀抱里

去享受一个世界上最愉快的

飘着淡淡的槐花香的季节?

......

（选自《纪弦诗选》）

（1）如何理解“古老的诗集”这一意象?

（2）结合诗歌题目,赏析本诗的抒情手法。

2.（2012浙江自选模块调研）阅读下面的诗歌,然后回答问题。

我和石头

牛　汉

我的书架上

摆放着许多大大小小粗粝的石头。

多少人久久望着石头问我:

为什么如此敬爱石头?

我沉默不语。

我是一块站立的石头。

我听见每块石头都跳动着大山的心灵,

我日夜听着它们噗噗地跳着……

我与失落在人间的石头们相依为命。

（1）体味“我沉默不语”一句在诗中的作用。

（2）“我”与“石头”的关系如何?

诗人借此表达了什么思想感情?

3.（2012台州模拟）阅读下面的诗歌,然后回答问题。

昙　花

洛　夫

反正很短

又何苦来这么一趟

昙花自语,在阳台上,在飞机失事的下午

很快它又回到深山去了

继续思考

如何　再短一点

（1）请分析《昙花》中对应的意象“昙花”与“飞机”的内涵。

（2）诗评家沈奇曾评说洛夫的诗歌有孤绝之美,“想往绝处想,说往绝处说,语不惊人誓不休”。

请分点赏析《昙花》的孤绝之美。

4.（2012诸暨中学模拟）阅读下面的文字,完成问题。

菊

菊是一幅画,浸在秋韵柔情里的画,浸在秋实丰满里的画。

有月的夜,朦胧的月如水,静静地泻下,妙妙曼曼,情情柔柔,天地间挂着一帘轻盈的纱裙;而菊立在空旷里:

黄的、紫的、蓝的、粉的;是典雅,是富贵,是浪漫,是迷梦。

在月光下,显得丽丽艳艳,楚楚动人。

月光在朵朵菊之间,穿过来,穿过去,菊与月便成了一幅精工细雕的画。

远处湖水辉映着月色,波光亲吻着月亮,菊的倩影便画在水里了。

风裹着菊香,夹着秋果的甜味,穿过姑娘的发梢,拂过小伙的脸庞,跳跃在纷纷飘落的树叶之中。

菊,清清雅雅的味道,柔柔地侵入心脾。

天地之间展开了无与伦比的臂膀,迎接着菊给予秋景里最美丽的吻。

菊在舞动,菊在展颜,菊的多姿多彩,是这温柔秋画里最和谐的色彩。

菊的美丽便画在眼眸里了。

霜趁着夜色,为菊盖上了一层透明的曼纱。

菊就那么含蓄地默默地立在原野里,给人别样的感受。

感受菊的,亭亭玉立,风姿绰约;感受菊的,在寒冷里静静地绽放,为大地注入温暖的血液。

片片黄叶坠落,已经找寻不到往日的模样,而菊为这分别的季节带来了活力与希望。

尽管严霜是那么的无情,菊依然傲立,用自己的容颜就这样揉碎一秋的寒冷。

菊的灿烂便画在阳光里了。

菊是一本书,穿越三千年厚重的书,穿越古人今韵的书。

菊不随秋叶飘舞,寒深露重,香味依然弥漫,与月共醉,与霜共舞。

秋思因三千年的情结赋予菊花香满枝。

菊是儒家、道家、佛家的缘。

菊的超凡脱俗的品质,菊的高尚独立的品格,与“仁”,与“隐”,与“悟”融入了灵魂之中;菊的空灵,菊的绝俗,菊的清姿,已经融入了灵魂之中。

“雪清玉瘦”是写菊的高洁,“暗香盈袖”是写菊的情怀。

菊,清静无为,与那山野之中不媚世好,翻阅了三千年,依然铿锵有声。

菊,在文人墨客,才子佳人的笔下竟然是那么美丽,写尽三千年的风华绝代。

菊花寓豪气,“待到秋来九月八,我花开来百花杀。

”菊花寓恬静,“采菊东篱下,悠然见南山。

”菊花寓思念,“莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦。

”菊花寓品格,“堕地良不忍,抱枝宁自枯。

”菊花寓洒脱,“抛书人对一枝秋。

”读不尽的古人古韵,品不够的菊姿菊容,翻阅了三千年,依然不可诠释。

从古到今,人们赋予菊,太丰满的内涵,太宽阔的外延。

看到菊,就想起豪杰;就想起画家;就想起佳人;就想起才子。

菊,是画,是书,更是一颗淡然的心。

人淡如菊,日淡如菊。

我喜欢这样一首小诗“月华似水/我用花瓣儿小心地记忆/以盛开的姿势容纳/整个季节的冷酷/接受黑夜的盛宴/有风路过时/我在枝头微笑/或者,在寂寞的墙角/保持沉默,站立一生。

”菊,其实不是那么彰显,不是那么展露自己的个性,只是简单而平淡地在这样一个寒冷的季节里独自悄悄地盛开。

菊,开在这秋风秋雨秋霜直逼的季节,只想简单而快乐吧!

她并不想把高雅富贵美丽清韵融于一身,默默而执着地做着自己。

菊开在寒冷里,凋谢的过程也伴着寒冷。

人淡如菊,是一种平和执着、拒绝霸气的心境。

有人说“这样的淡,淡在荣辱之外,淡在名利之外,淡在诱惑之外,却淡在骨气之内。

这样的淡,能够让我们在物欲横流的滚滚红尘中,击破纷扰,洞察世事,谢绝繁华,回归简朴,达到‘落花无言,人淡如菊,心素如简’的境界。

”这就是对菊的最高奖赏吧!

也是人淡如菊的最高境界。

有风的日子,菊轻轻摇落一身的清香;有雨的日子,菊和滴答的节拍一起歌唱;有月的无月的夜空,菊伴着寒露入眠;菊的千姿百态,菊的五光十色,都是抱着一个淡定的心,装点一秋的色彩。

是啊:

何不在房前屋后遍栽黄菊?

会晤陶渊明,悠然之间见到另一个世界的南山?

何不以落英残云酿几坛花雕,邀夕阳对饮,大醉方休?

何不拥有一张奢侈为铺满菊花的眠床,而我竟是庄周梦中的蝴蝶,穿走了菊花的衣裳?

从战国时代的篱前,缓缓回过头来。

触目十分眼熟,却不识谁是那副逸笔水墨里拈花扫去的闲人。

正是:

落花无言、人淡如菊。

（1）“菊是一幅画,浸在秋韵柔情里的画,浸在秋实丰满里的画。

”作者是如何描绘这幅秋菊图的?

作者为什么又说“菊是一本书,穿越三千年厚重的书,穿越古人今韵的书”?

（2）作者由描绘菊如画,品味菊是书,最后转入对菊的精神的赞美。

根据文意,概括作者心中的菊花精神,并请结合文章的内容简要分析本文的艺术表现手法。

5.（2011浙江高考自选模块样卷模块专题）阅读下面的诗歌,回答问题。

打　铁

高　凯

打铁的人

在趁热打铁

在打铁人的手中

铁是软的

跳出火炕

呛一口冷水

反复挨打　没有骨头的铁

浑身都是骨头

恨铁不成钢呀

打铁的人才使那么大的力气

打铁的人和铁之间

爱恨交织

打铁的人

本身就是铁打的人　趁热

用自己的一块铁改变自己的另一块铁

就是打铁

（1）指出诗中“骨头”一词的作用。

（2）结合全诗,分析画线句的艺术特色。

6.（2011浙江高三第二次五校联考）阅读下面一首诗歌,回答诗后问题。

乡色酒

（台湾）舒兰

三十年前

你从柳树梢头望我

我正年少

乡色也好

你圆

人也圆

三十年后

我从椰树梢头望你

你是一杯乡色酒

你满

乡愁也满

请扣住诗歌主体意象,从内容、形式上对《乡色酒》进行赏析。

7.（2011浙江诸暨中学高三期中考试）阅读下面的文章,回答问题。

荣　辱

丰子恺

为了一册速写簿遗忘在里湖的一爿小茶店里了,特地从城里坐黄包车去取。

讲到车钱来回小洋四角。

这速写簿用廿五文一大张的报纸做成,旁边插着十几个铜板一枝的铅笔。

其本身的价值不及黄包车钱之半。

我所以是要取者,为的是里面已经描了几幅画稿。

本来画稿失掉了可以凭记忆而背摹;但这几幅偏生背摹不出,所以只得花了功夫和车钱去取。

我坐在黄包车里心中有些儿忐忑。

仔细记忆,觉得这的确是遗忘在那茶店里面第二只桌子的墙边的。

记得当我离去时,茶店老板娘就坐在里面第一只桌子旁边,她一定看到这册速写簿,已经代我收藏了。

即使她不收藏,第二个顾客坐到我这位置里去吃茶,看到了这册东西一定不会拿走,而交给老板娘收藏。

因为到这茶店里吃茶的都是老主顾,而且都是劳动者,他们拿这东西去无用。

况且他们曾见我在这里写过好几次,都认识我,知道这是我的东西,一定不会为难我。

我预卜这辆黄包车一定可以载了我和一册速写簿而归来。

车子走到湖边的马路上,望见前面有一个军人向我对面走来。

我们隔着一条马路相向而行,不久这人渐渐和我相近。

当他走到将要和我相遇的时候,他的革靴嘎然一响,立正,举手,向我行了一个有色有声的敬礼。

我平生不曾当过军人,也没有吃粮的朋友,对于这种敬礼全然不惯,不知怎样对付才好,一刹那间心中混乱。

但第二刹那我就决定不理睬他。

因为我忽然悟到,这一定是他的长官走在我的后面,这敬礼与我是无关的。

于是我不动声色地坐在车中,但把眼斜转去看他礼毕。

我的车夫跑得正快,转瞬间我和这行礼者交手而过,背道而驰。

我方才旋转头去,想看看我后面的受礼者是何等样人。

不意后面并无车子,亦无行人,只有那个行礼者。

他正也在回头看我,脸上表示愤怒之色,隔着二三丈的距离向我骂了一声悠长的“妈——的!

”然后大踏步去了。

我的车夫自从见我受了敬礼之后,拉得非常起劲。

不久使我和这“妈——的”相去遥远了。

我最初以为这“妈——的”不是给我的,同先前的敬礼的不是给我一样。

但立刻确定它们都是给我的。

经过了一刹那间的惊异之后,我坐在黄包车里独自笑起来。

大概这军人有着一位长官,也戴墨镜,留长须,穿蓝布衣,其相貌身材与我相像。

所以他误把敬礼给了我。

但他终于发觉我不是他的长官,所以又拿悠长的“妈——的”来取消他的敬礼。

我笑过之后一时终觉不快。

倘然世间的荣辱是数学的,则“我+敬礼-妈的=我”同“3+1-1=3”一样,在我没有得失,同没有这回事一样,但倘不是数学的而是图画的,则涂了一层黑色之后再涂一层白色上去取消它,纸上就堆着痕迹,或将变成灰色,不复是原来的素纸了,我没有冒领他的敬礼,当然也不受他的“妈——的”。

但他的敬礼实非为我而行,而他的“妈——的”确是为我而发。

故我虽不冒领敬礼,他却要我实收“妈——的”。

无端被骂,觉得有些冤枉。

但我的不快立刻消去。

因为归根究底,终是我的不是,为什么我要貌似他的长官,以致使他误认呢?

昔夫子貌似了阳货,险些儿“性命交关”。

我只受他一个“妈——的”,比较起来真是万幸了。

况且我又因此得些便宜:

那黄包车夫没有听见“妈——的”,自从见我受了军人的敬礼之后,拉得非常起劲。

先前咕噜地说“来回四角太苦”,后来一声不响,出劲地拉我到小茶店里,等我取得了速写簿,又出劲地拉我回转。

给他四角小洋,他一声不说:

我却自动地添了他五个铜子。

我记录了这段奇遇之后,作如是想:

因误认而受敬,因误认而被骂。

世间的毁誉荣辱,有许多是这样的。

一九三五年三月六日于杭州

本文在写法上有何特点?

选取一点,结合文章写一段200字左右的赏析。

8.（2011浙江台州中学高三第三次统练试题自选模块）阅读下面一首散文,回答文后问题。

桂花卤·桂花茶

琦　君

家乡老屋的前后大院落里,最多的是桂花树。

一到八九月桂花盛开的季节,那岂止是香闻十里,简直是全个村庄都香喷喷的呢。

古人说:

“金风送爽,玉露生香。

”小时候老师问我怎么解释,我就信口地说:

“桂花是黄色的,秋天里,桂花把风都染成黄色了,所以叫作金风。

滴在桂花上的露珠,当然是香的,所以叫玉露生香”。

老师点头认为我胡诌得颇有道理哩。

母亲却能把这种桂花香保存起来,慢慢儿地享受,那就是她做的桂花卤,桂花茶。

桂花有银桂,金桂二种,银桂又名木樨,是一年到头月月开的,所以也称月月桂。

花是淡黄色的,开得稀稀落落的几撮,深藏绿叶之中,散发着淡淡的清香,似有若无。

老屋正厅庭院中与书房窗外各有一株。

父亲于诵经吟诗之后,总喜欢命我端把籐椅坐在走廊上,闻闻木樨的清香,说是有清心醒脾之功。

所以银桂的香味在我心中留下特别深刻的印象。

在台北时,附近巷子里有一家院墙里有一株,轻风送来香味时,就会逗起我思念故乡与亲人。

与银桂完全不同的是金桂,开的季节却是中秋前后。

金黄色的花,成串成球,非常茂密,与深绿色的叶子相映照,显得很壮观。

但是开得快,谢得也快。

一大阵秋雨,就纷纷零落了。

母亲不像父亲那样,她可没空闲端把椅子坐下来闻桂花香,她关心的是金桂何时盛开,潇潇秋雨,何时将至。

母亲称之为秋霖,总要抢在秋霖之前摇下来才新鲜。

因为一被雨水淋过,花香就消失了。

不像银桂,雨打也不容易零落,次日太阳一照,香气又恢复了。

所以父亲说木樨是坚忍的君子,耐得起风雨,金桂是赶热闹的小人,早盛早衰。

母亲却不愿委屈金桂,她说银桂是给你闻的,金桂是给你吃的,不是一样的好吗?

什么君子小人的!

摇桂花对母亲和我来说,是件大事,其忙碌盛况就跟谷子收成一般。