幼儿园安全活动教案40篇.docx

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幼儿园安全活动教案40篇

幼儿园安全活动教案40篇

《幼儿园安全活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园安全活动教案40篇！

（1）小班安全教案活动《入园我知道》含反思活动目标：

1、知道入园是要和家长在一起，不能随意跑动。

2、能对各种入园过程中的行为作出正确的判断，愿意接受成人的建议。

3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

活动准备：

1、小男孩和成人女性木偶各一个。

2、积木搭起的话题，小皮球一个。

3、教学挂图和幼儿用书。

活动过程：

1、引导幼儿观察教学挂图。

（1）教师出示挂图：

小朋友们，你们知道这是什么地方吗?

（2）教师：

①图上有谁?

他们在干什么?

（图中蓝衣服小朋友是明明，绿衣服小朋友是冬冬。

）

②明明是和爸爸一起来上幼儿园的，你找到明明了吗?

③明明是怎么上幼儿园的?

④明明到班上的时候是怎么做的?

2、引导幼儿观看木偶表演。

⑴教师：

上幼儿园的时候要注意什么呢?

我们一起来看看别的小朋友是怎么做的吧!

⑵教师操作木偶，引导幼儿理解入院时偷偷乱跑的不良后果。

①木偶表演：

冬冬上幼儿园啦，今天是他第一天上幼儿园，他早早的就和妈妈来到了幼儿园。

一进大门，冬冬就看见了一座滑梯，他甩开妈妈的手，又蹦又跳的跑过去，玩起了滑梯。

冬冬玩累了，发现自己找不到妈妈，着急的直哭。

妈妈找到了冬冬，对他说：

上幼儿园的路上要紧紧拉着妈妈的手，这样才是妈妈的好宝贝。

②教师：

你们觉得冬冬这样做对吗?

为什么?

离开爸爸妈妈可能会发生什么事?

⑶教师操作木偶，引导幼儿理解自己随意跑出去的不良后果。

①木偶表演：

第二天上幼儿园的时候，冬冬紧紧拉着妈妈的手，再也不敢松开，妈妈把冬冬送进了小一班教室。

冬冬看见操场上的皮球，趁着妈妈和老师在谈话，偷偷地跑出教室，在操场上玩起了皮球。

冬冬玩累了，发现自己找不到小一班。

这么多班级，哪一个才是小一班呢?

冬冬着急地哭了起来。

老师找到了冬冬，告诉冬冬：

到了班上可不能自己跑出去玩，如果想玩，老师会带小朋友们出去玩的。

②教师：

你们觉得冬冬这样做对吗?

为什么?

自己随意跑出去会怎样?

3、阅读幼儿用书，对不同的行为进行判断。

⑴教师：

①请你们看看书上的小朋友在干什么。

②你喜欢哪一个小朋友?

为什么?

⑵教师小结：

我们上幼儿园的时候要拉着爸爸妈妈的手，不能乱跑;如果乱跑，可能会找不到爸爸妈妈，还可能会摔跤、受伤呢。

到了班上，不能自己偷偷的跑出去玩;如果想玩的话，老师会带小朋友们出去玩的。

教学反思：

作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。

在今后的工作中我要多学习，积累，调整。

我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

（2）小班安全公开课教案《小钮扣》含反思　　活动目标：

　　1．知道吞吃小纽扣等异物是十分危险的。

　　2．有初步的自我保护意识。

　　3．发展幼儿思维和口语表达能力。

　　4．初步培养幼儿有礼貌的行为。

　　活动准备：

　　1．录像：

小纽扣旅行记。

　　2．预先约见吞吃过异物的小朋友。

　　3．联系医生到园。

　　过程建议：

　　1．看录像，思考讨论：

（1）看录像：

珊珊有一条新裙子，裙子上的扣子可美了，像甜甜的糖，珊珊总是喜欢低头看，用手摸。

可是有一天：

镜头一：

珊珊发现纽扣掉在地上了。

　　镜头二：

珊珊把纽扣放在嘴里了，想尝一尝。

　　镜头三：

唉呀，纽扣吞下去了，珊珊难受极了。

　　镜头四：

珊珊看医生，医生说要等纽扣随大便拉出来。

　　提问：

珊珊难受吗?

为什么?

（2）师生共同小结：

纽扣不能吞吃，既不卫生，又会危害身体健康。

　　2．交谈与访问：

纽扣不能吃。

（1）与吞吃过异物的幼儿交谈其经历，引起幼儿注意。

（2）提问：

除了纽扣以外，还有什么东西不能吃?

　　孩子找找周围小、巧易误会的物品，如小木珠、小棋子等。

　　3．讨论：

纽扣是我的好朋友。

（1）提问：

你的纽扣在哪里?

有几颗?

它们有什么用途?

（2）讨论：

纽扣掉了怎么办?

（告诉大人，先收起来，及时钉上。

）

　　延伸提示：

　　1．设立小盒子：

发现异物及时收捡。

　　2．手工角放置针、线，及时为孩子钉补纽扣。

　　3．建议家长经常检查孩子的服装，特别是纽扣是否松脱。

教学反思：

安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！

（3）小班安全教案《干净食物人人爱》含反思活动目标：

1.让幼儿知道基本的饮食卫生常识：

餐前要用肥皂洗净双手，生食瓜果须洗净去皮，不叹食街头小吃。

2.初步培养幼儿良好的个人卫生习惯。

3.加强幼儿的安全意识。

4.培养幼儿敏锐的观察能力。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

洗干净的苹果一只，水果刀一把。

洗净去皮苹果每人一小块，放在干净盘内。

活动过程：

1.边讲故事边启发幼儿思考洋洋为什么肚子疼。

（1）有一天幼儿园放学了，妈妈来接洋洋回家。

路上，洋洋的肚子饿了，他吃了羊肉串。

（2）回到家洋洋又吃了苹果。

苹果是从哪里拿出来的?

（菜兜里的）

（3）吃了羊肉串和苹果以后，洋洋怎么啦?

（难受、肚子疼）

（4）洋洋去了医院，你们知道医生对洋洋说了什么?

（教师可代替医生告诉幼儿：

路边摊位上的小吃不干净，不能吃;没有洗、没有削皮的水果也不能吃。

）

2.进一步启发幼儿讨论还有哪些类似的东西不能吃。

如，路边的糖葫芦、小水饺、无遮盖的点心等。

3.现场示范：

瓜果洗净去皮。

4.请幼儿洗手、吃苹果。

活动反思：

老师为大家准备了干净的苹果，可小朋友们的销售干净不干净呢?

谁能告诉老师吃东西前要先干什么?

通过今天的活动，孩子更加清楚地了解到了在我们的日常生活中哪些食物该吃，哪些食物不能吃（是不卫生的），不该吃的，从而让孩子知道了基本的饮食卫生常识，知道吃东西前要洗手的好习惯。

（4）小班优秀安全教案《玩滑梯》含反思　　活动目标：

　　1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

　　2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。

初步培养幼儿的安全意识。

　　3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　4.知道在发生危险时如何自救。

　　活动重难点：

幼儿学会正确的玩滑滑梯，培养幼儿的安全意识。

　　活动准备：

　　小兔头饰若干，照相机。

　　活动过程：

　　1、谈话方式引出主题师：

宝宝们都喜欢滑滑梯吧！

　　2、给每个孩子戴上小兔宝宝头饰，老师戴上兔妈妈的头饰。

　　兔妈妈：

今天天气真好，小兔们，妈妈带你们出去玩。

　　3、向幼儿介绍滑梯及其玩法。

　　师：

我们怎么样玩滑滑梯呢？

请几名幼儿滑一下。

（纠正幼儿玩滑梯时的不正确姿势。

老师正确示范然后再请幼儿示范。

）

　　4、人多的时候应该怎样玩滑梯师：

玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。

从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。

眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。

如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。

　　5、幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。

（1）兔妈妈：

刚才我们看了兔妈妈滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？

（2）兔妈妈：

孩子们，你们想不想再玩一遍？

这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。

（及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。

）

　　结束活动：

　　让幼儿自由玩滑梯，老师巡回观察，注意小兔宝宝们的安全。

　　活动反思：

　　娃娃班的幼儿由于年龄小，下学期新生人数多，在开学初心情不稳定，会大哭大闹，所以根据幼儿的年龄特点，我们安排了滑滑梯的安全教育，一方面可以稳定幼儿情绪，一方面可以进行安全教育，达到安全与游戏的结合。

上完这节安全课，幼儿大部分都知道怎样有序安全的滑滑梯。

（5）小班安全教案《红绿灯》含反思活动设计背景

交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。

活动目标

1.知道汽车、行人在马路上行走要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。

2.能根据信号做动作。

3.体验模仿游戏的快乐。

4.加强幼儿的安全意识。

5.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

教学重点、难点

感知交通常识mdash;mdash;过马路，红灯停，绿灯行。

活动准备

1.卡片红灯、绿灯各一个，两辆玩具小汽车。

2.设置马路场景。

活动过程

一.导入，引起幼儿兴趣。

1.师：

看看，今天老师给小朋友们带来了什么?

（教师出示两辆玩具汽车）

2.教师示范，将两辆汽车成十字形相向开来，让幼儿观察发生了什么事。

（汽车相撞）

3.师：

刚刚发生了什么事?

（幼儿回答）

二.认识红绿灯。

1.为了避免刚刚的交通事故发生，我们请来了这两位朋友来帮忙。

（出示红绿灯卡片）

2.师:

有谁认识这两位朋友吗?

（幼儿回答）

3.师：

那有哪位小朋友知道红绿灯的作用呢?

（幼儿回答）

4.教师总结：

汽车和行人在马路上行走时，要听从红绿灯的指挥，红灯亮了停一停，绿灯亮了才能行。

三.小汽车按规则行驶。

1.师：

现在我们让汽车安全行驶一次。

（教师按照自己给出的信号操作汽车，如：

出示红灯，说红灯红灯我就停，出示绿灯，说绿灯绿灯我就行。

）

2.教师操作汽车，幼儿给出信号。

四.游戏。

1.师：

现在我们也来开汽车，好不好?

2.请两个小朋友来当红绿灯，一部分小朋友当汽车。

3.幼儿做游戏，教师在旁指导。

五.游戏结束，教师再次总结。

教学反思

本节活动主要是从幼儿的兴趣引导，先激发幼儿兴趣，从而认识事物，在参与到游戏中领悟。

活动中幼儿积极参与，学习氛围浓厚，大部分幼儿都能在玩中认识到遵守交通的重要性。

不足的地方就是，有一小部分幼儿只注重于玩的过程，而没能在过程中认识到游戏的真正意义。

所以，如果再重新上这节课，我会在游戏中多让幼儿讨论，让他们自己去倾听领悟。

（6）小班上学期安全教案《家庭安全》含反思　　活动目标：

　　1、通过活动让幼儿知道尖利、危险的物品如使用不当会伤害身体。

　　2、结合重点教育幼儿懂得一些基本的自我保护常识，对幼儿加强安全知识教育。

　　3、培养幼儿初步的处理突发事件的能力和初步的应变能力。

　　4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　活动准备：

　　1、幼儿平时能接触到的尖里利物品，如笔、筷子、剪子、小刀、小树枝等。

　　2、故事《家里突然来了陌生人》，视频欣赏《猪小弟最怕谁》

　　活动过程：

　　1、介绍准备好的一些尖利物品的名称、形状及用途。

让幼儿了解这些物品会给我们的生活带来许多方便。

　　2、让幼儿根据切身体会谈尖利物品使用不当时，会对人造成危害（划伤、割破等）。

　　3、讨论如何正确使用尖利物品，保护自己或别人不受到伤害，学习正确使用笔、剪刀、筷子、等。

　　小结：

在使用尖利物品时，不能将尖利的物品拿在手上随意挥舞，也不能含着筷子、吸管或用小棒串着的食物追逐。

尖利的物品用完后要及时收拾好。

（特别要提醒幼儿，他们年纪还小，有一些尖利的物品还不能使用，也不要去尝试，更不能当玩具玩。

）

　　利用情境表演引导幼儿了解突发事件的处理办法。

　　让幼儿看情境表演，学会家里突然来了陌生人的处理办法。

　　当你一个人在家里，有人敲门，如果这个人你不认识，你该怎么办？

如果这个人是爸爸妈妈的朋友又该怎么办？

　　教师小结：

小朋友遇到有陌生人来访，没有先打开门，而是先问清来人是谁。

现在社会上有坏人，如不问清，很可能会让坏人钻空子，小朋友们也要当心。

对待爸爸妈妈的客人要礼貌热情。

　　幼儿在没有成人看护时应该注意以下几条：

　　1、不能从高处往下跳或从低处往上蹦。

要告诉幼儿不爬树、爬墙、爬窗台。

　　2、不从楼梯扶手往下滑。

推门时要推门框，不推玻璃，手不能放在门缝里。

在家中手和头不伸出窗外。

　　3、不能将玩具放入口、耳、鼻中，以免造成伤害等等。

　　4、对幼儿进行防触电教育，首先要告诉幼儿，不能随便玩电器，不拉电线，不用剪刀剪电线，不用小刀刻划电线，不将铁丝等插到电源插座里等等。

　　5、告诉幼儿，一旦发生触电事故，不能用手去拉触电的孩子，而应及时切断电源，或者用于燥的竹竿等不导电的东西挑开电线。

教学反思：

作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。

在今后的工作中我要多学习，积累，调整。

我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

（7）小班安全教案《放爆竹要小心》含反思活动目标：

1、教育幼儿在放鞭炮的时候应该注意什么?

2、放烟花爆竹如果被炸伤应该做怎样的紧急处理。

3、加强幼儿的安全意识。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

活动准备：

课件放烟花爆竹及被炸伤的图片、演示仪

活动重难点：

重点：

知道被炸伤后做的紧急处理。

难点：

学习放烟花爆竹的正确姿势。

活动过程：

1、导入语：

放课件放烟花爆竹及看图片。

并提问：

他们在做什么?

发生了什么事?

2、进入主题：

a、说话。

图中的小朋友在做什么?

发生了一件什么事?

b、自救办法记心上：

放鞭炮是很危险的事情，小朋友不要独自放鞭炮。

一旦不小心被鞭炮炸伤，要学会用正确的办法自救。

幼儿用书P47。

c、安全预防很重要：

看看下面的小朋友谁做的对?

d、大家快乐又健康：

教学反思：

安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！

（8）小班安全教育教案《玩具不能塞耳朵》含反思　　活动目标：

　　1、了解玩具塞入器官的不良后果，指导玩具不能塞进耳朵等身体器官。

　　2、知道发生意外是要去医院。

　　3、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

　　4、教会幼儿做个胆大的孩子。

　　活动准备：

　　1、男孩木偶。

　　2、教学挂图和幼儿用书。

　　活动过程：

　　1、谈话导入活动。

　　教师：

（1）小朋友们，你们玩过穿珠游戏吗？

（2）明明也来玩串珠，发生了什么事呢？

　　2、教师操作木偶表演故事情景。

（1）木偶表演：

　　旁白：

游戏时间到了，明明选了自己最喜欢的穿珠游戏。

　　明明：

小珠子，真有趣。

（明明把小珠子塞到了耳朵里。

）

（2）教师：

明明玩串珠的时候发生了什么事？

你们觉得明明这样做对吗？

为什么？

　　3、引导幼儿观察挂图，继续讲述故事。

（1）教师：

我们来看看后来怎么样了。

珠子塞在耳朵里出不来了，老师赶紧把明明送到了哪里？

医生是怎么做的？

　　老师送明明到医院，医生挖出珠子。

医生还告诉明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那样做耳朵和鼻孔会流血，还有可能会发生危险。

（2）教师操作木偶，模仿明明的声音说：

我再也不把玩具塞到耳朵里了。

　　4、拓展幼儿经验。

（1）教师：

我们身体上有一些小小的孔，如：

耳朵、鼻子等等，这些小小的孔都有非常重要的作用，我们可不能把东西塞进这些小孔里。

想想看，还有什么东西像小珠子一样小？

什么东西比小珠子还小？

它们可千万不能塞进我们身上的小孔孔里呀。

（2）教师总结：

教室里的小珠子、小插粒、小磁钉，家里的小纽扣、小橡皮都不能塞进我们的耳朵、鼻孔、嘴巴里，如果不小心掉进去，一定要马上去医院请医生来帮助我们。

　　家园共育家长应将家里的细小物品摆放在幼儿不易接触到的地方，同时对幼儿进行安全教育。

教学反思：

在幼儿极其喜欢的听故事的氛围中，对他们进行安全教育，是一件很严肃的事情。

整个课堂的气氛很好，当小朋友听到明明把珠子塞进了耳朵之后，都很担心，很紧张。

我向他们提问，这个时候要怎么办呀？

明明的耳朵里有个珠子！

我向她们指着挂图上的老师，让她们接着猜一猜老师看到了明明耳朵里的珠子后会怎么做？

小朋友们顿时炸开了锅，有的说要找爸爸妈妈，有的说要找老师，有的说要去医院。

（9）小班安全教案《认识火灾》含反思活动目标:

1、认识到火灾的危害,不玩火远离火。

2、学习火灾的基本自救方法。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

活动准备:

1、灭火器图片。

2、火灾自救图片。

活动过程:

一、谈话导入。

教师:

小朋友们马上就要放寒假了,你们开心吗?

教师:

放寒假了,大家都会在家里过年,小朋友们你们喜欢过年吗?

教师:

那小朋友过年的时候你们都会怎么样来庆祝新年?

怎样做呢?

引导幼儿回答

教师小结:

哦,原来过年的时候大家都会穿上新衣服,爸爸妈妈做很多很多好吃的东西;还会一起放鞭炮、放烟花;还有的会去外婆外公、亲人家玩呢等。

二、认识火灾的危害

教师:

小朋友们你们知道我们在放鞭炮、放烟花、点蜡烛等的时候我们要如果不注意、不正确的使用的话会发生什么危险呢?

引导幼儿回答（着火）

教师:

那小朋友说说如果不小心着火了会有什么危害呢?

教师小结:

会发生很多危险的事情,会把房子烧着、把很多东西也烧着、引起很多东西也被大火烧坏,!

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也会烧伤我们人、冒出来的浓烟也会使人窒息死亡等。

三、火灾的自救方法。

教师:

如果着火了怎么办呀?

教师:

在屋里着火了要怎么做呢?

教师:

我们在屋里着火了的话,我们就要赶紧跑出屋外。

我们应该怎样样跑出去呢?

教师:

我们先要拿到湿毛巾捂住嘴巴,然后弯着腰沿着墙壁快速的跑出去。

教师出示灭火器图片:

还可以请大人拿到灭火器对着着火的地方喷洒灭火,看这就是灭火器。

教师:

火如果很大的话,我们应该怎么做?

教师:

我们应该马上的跑,跑到没有火的地方去,然后拨打119火灾电话,拨打119这样就会有很多消防员叔叔过来救火。

教师出示图片:

看这些就是消防员叔叔;他们正在火灾的地方救火呢。

教师小结:

所以小朋友如果遇到火灾我们不要惊慌,不能站在原地哭,我们因该自己想办法逃出去,向我们刚才说的方法一样,捂住嘴巴不要吸入太多的浓烟然后跑开。

四、结束部分。

教师:

在我们生活中有很多地方都容易引起火灾,所以小朋友们更该注意安全;远离火、不玩火、要在大人指导下才能玩烟花。

不可在室内玩火,不可在室内玩烟火,小朋友也不能在厨房里玩耍。

活动反思:

整个活动不是停留在简单的说教上,而是帮幼儿设计情景,进行角色换位,寻找解决问题的方法,即授之于渔,使幼儿能真切的体察真情实境,有效的提高自护意识.

在活动中教师能给予幼儿充足的、自由的探索的时间和空间,并创设有利于并能推进活动开展的教育氛围.从活动的效果来看,活动完成了预期的目标,达到了预期的效果,取得了预期的成效,是一次成功的安全教育活动.

（10）小班安全教案《不抓咬小朋友》含反思活动目标

1、尝试区分出不能食用的物品，知道在游戏、生活中许多物品是不能咬的。

2、对食品卫生安全有初步的认识。

3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备

实物：

苹果、饼干每人一份;铅笔、橡皮、衣服、玩具。

活动过程

1、利用实物导入活动。

（1）出示苹果、饼干等小零食，引起幼儿兴趣。

提问：

小朋友们都认识它们吧，大家尝尝，它们是什么味道的?

（2）教师出示实物铅笔、橡皮、衣服、玩具，师幼一起说说铅笔、橡皮、等的作用，鼓励幼儿大胆地说。

2、情报模拟。

教师手拿铅笔，采用拟人化的口吻，告诉幼儿几种物品的不安全因素：

（1）小朋友，你们认识我吗?

我是铅笔小弟弟，我喜欢看书，协助和画画的小朋友，但我求求你，千万不要把我放在你的嘴里，我身上含有有害物质，会影响小朋友健康成长，你记住了吗?

（2）我是漂亮的橡皮擦，身上五颜六色，嗅一嗅还有点香味，你喜欢我吗?

可我身上常常有毒性，你喜欢我但一定要记住不能把我放在嘴里哦。

3、活动讨论。

（1）讨论：

铅笔、橡皮衣服、玩具能放到嘴里咬吗?

为什么?

（2）小结：

铅笔、橡皮、玩具有相当一部分的材料是有毒性的，放在嘴里咬，容易把有毒、有害的物质吃到肚子里，不卫生，不安全。

4、请幼儿在教室里找出不能用来咬的东西，并说说为什么。

如：

各种玩具、积木、课本、布娃娃等。

活动反思

本次活动让幼儿学习到在日常生活中，把玩具放到嘴里含着玩、咬手指甲、睡觉咬被角等这些行为都是不讲卫生的行为，老师不断强化幼儿对食品卫生的安全意识，使幼儿逐步养成良好的卫生习惯。

（11）小班安全课教案《玩的健康好成长》含反思　活动内容：

玩得健康好成长

　　活动目的：

　　1、初步懂得要注意安全，保护自己，知道不做危险动作。

　　2、学习履行一些简单的安全行为。

　　3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　4、培养幼儿自我保护能力。

　　活动准备：

　　提供若干组成对的安全行为与危险动作的图片如：

用树枝打闹、投掷小石头、挥动小刀等。

提供若干个安全品或危险物的实物与卡片，如：

空药瓶、易碎物（卡片）、尖锐物（卡片）等。

　　活动过程：

　　1、引导幼儿分组感知讨论，引起幼儿对安全问题的重视。

（1）出示幼儿户外活动时的图片提问：

图上有谁？

他们在玩什么？

你觉得他们这样玩好吗？

也许会发生什么事？

　　那你觉得应该怎么玩，小朋友才不会发生这样的事呢？

（2）帮助幼儿整理生活经验，了解避免危险的方法：

不到危险的地方去；不玩危险物（如鞭炮、玻璃）；正确使用玩具、工具（如剪刀）；不追逐打闹等。

　　2、寻找教室里不安全的因素

　　①师：

刚才，我们看的是小朋友在外面活动时的不安全的事情，其实，在我们的教室里、午睡室、卫生间都有许多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，装水的茶桶等等，如果

　　②小朋友两两结伴去寻找教室里有什么地方是不安全的。

　　③找到不安全的地方后，为不安全的地方贴上红色警告标记，提醒孩子注意。

　　活动结束：

　　幼儿集体或分组操作实践，利用日常生活或创设特定情景，让幼儿学习保护自己身体安全的行为。

（1）小心关门出示图片，引导幼儿观察发生了什么事情，小猫为什么会哇哇大哭？

应该如何地小心关门或开门？

并请个别幼儿示范

（2）安全使用剪刀强化巩固日常生活中自我安全保护行为，为奠定良好的习惯打基础。

教学反思：

安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！

（12）小班安全教案《我不挖耳朵》含反思活动目标：

1、知道耳朵可以听见声音，知道耳朵的重要性。

2、通过教师的讲解以及集体讨论，掌握一些保护耳朵的方法。

3、形成一定的自我保护意识。

4、加强幼儿的安全意识。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

耳朵谜语

活动过程：

一、猜谜语导入。

师：

小朋友，我们来猜个谜语，看看小朋友聪明不聪明。

师：

左一片，右一片，到老不见面。

二、引导幼儿创编故事。

1、师：

你的耳朵长在哪里呀?

2、师：

请小朋友摸摸自己的耳朵，再看看旁边小朋友的耳朵，说一说：

耳朵是什么样子的?

3、师：

谁来说说，耳朵有什么用?

没有耳朵会怎么样呢?

三、讨论保护耳