六一儿童节小学主题班会教案设计.docx
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六一儿童节小学主题班会教案设计.docx
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六一儿童节小学主题班会教案设计
2020年六一儿童节小学主题班会教案设计
1认知目标:
让学生认识到父母是自己人生最初的榜样,教会了自己做事和做人,在生活细节中明白父母行为的教育意义。
2.情感目标:
通过活动体验激发学生情感升华,使他们在潜移默化中受到陶冶,感受父母的爱,感恩父母。
3.行为目标:
引导学生以实际行动回报父母,懂得从身边的小事做起,养成良好的行为习惯和美好品德,做新时代的好少年。
活动形式:
唱歌曲、小组讨论、小组比赛、讲故事等形式。
活动准备:
2、学生准备:
衣服、笔;
3、每小组至少邀请一名家长参加。
活动过程:
播放音乐、情境导入
1、师:
老师最近看了一个电视节目,特别喜欢,我们来听听这个节目的主题曲好吗?
会唱的小朋友可以跟着唱哦。
师播放《爸爸去哪儿》MV,学生欣赏或跟唱最新小学六一儿童节主题班会教案最新小学六一儿童节主题班会教案。
2、师:
老师看到每个孩子都唱得很开心,看来你们也喜欢。
你喜欢节目里的谁?
抽生回答(Cindy、Kimi、石头、天天)。
师继续引导:
老师也喜欢他们,因为老师看到小朋友们和爸爸在一起在节目中学会了很多东西,在逐渐成长。
今天我们就一起来谈谈父母教会我这个话题,师出示班会主题最新小学六一儿童节主题班会教案文章
初步感知父母教会我做事
1、师:
孩子们,老师也是妈妈,这是我和我的孩子在一起时的照片,你们看我教会孩子做什么呢。
出示教孩子吃饭、走路的生活照,学生观看。
2、师:
你和父母在一起的时候,他们教会你做些什么呢?
3、学生思考并分组交流讨论,家长参与,师巡视,参与小组讨论。
4、小组代表发言,师评价、鼓励
随机出示班上孩子和父母在家里的生活照片最新小学六一儿童节主题班会教案教学反思。
5、过渡:
孩子们都说自己学会了做家务事,那你们会不会叠衣服,水平到底怎样呢?
我们来进行叠衣比赛。
6、师讲比赛规则,学生做准备,请两位家长做裁判。
7、学生开始进行比赛活动,其余孩子在座位观看、助威。
8、师宣布比赛的结果,给予小组奖励。
9、师做一个现场采访,采访得奖的选手:
你为什么叠的又快又好?
是谁教会的?
想对妈妈说什么?
10、活动小结:
从小,父母教会了你吃饭、走路、穿衣如今,你们更能干了,会扫地、洗碗、整理房间学会了自己的事情自己做。
深入认识父母教会我做人
1、师:
想一想,你的爸爸妈妈除了教会你们做事情,还教会你什么呢?
你和父母之间有没有一件让你印象特别深刻、感动的事呢?
今天,就有几位同学为大家带来了自己与父母之间的小故事,我们来听听吧。
2、几个学生依次上台讲故事(背景音乐:
写给海洋),其余学生认真听。
3、师:
刚才几个孩子的故事特别感染我,下面的孩子也听得特别认真、专注,老师看出来你们也受到感染了。
当然,还有很多孩子有这样的故事,接下来,请孩子们与你小组的同伴分享你与父母之间的小故事。
4、学生分小组讲故事,家长参与,师巡视。
5、再请两个孩子讲故事,进行鼓励最新小学六一儿童节主题班会教案最新小学六一儿童节主题班会教案。
6、师:
孩子们讲得真不错,老师看出你们在父母的教育下渐渐长大了,懂事了,明白了很多做人的道理。
老师也给你们带来了两个名人故事,想听吗?
7、师配乐讲《岳母刺字》的故事(背景音乐:
精忠报国伴奏)。
8、学生听后发言说说岳飞的母亲教育了孩子什么,师引导理解(爱国)。
9、师配乐简介孟子的成就(背景音乐:
游子吟伴奏),可是,你们知道孟子小时候很贪玩吗?
播放《孟母断织教子》的动画,学生观看最新小学六一儿童节主题班会教案文章
10、学生听后发言说说孟母教育了孟子什么,师引导理解(学习要持之以恒)。
11、师:
有时父母对我们的教育不仅是通过语言,还是行动。
播放给妈妈洗脚的广告,学生观看。
12、师:
看了这个视频以后,你有什么感受?
学生发言,师引导学生理解(孝心、爱心、感恩之心)
13、活动小结:
从父母那里,我知道了勤劳与节俭;从父母那里,我学会了宽容与理解;从父母那里,我明白了坚强与自信;从父母那里,我懂得了努力的意义父母身上的良好习惯和美好品质教育了我们,从父母那里,我们学会了如何生活,如何做人,我们要常怀感恩之心最新小学六一儿童节主题班会教案教学反思。
升华情感、行为指导
1、师:
孩子们,你们想对爸爸妈妈说什么呢?
请拿出卡片,把你想对父母说的话写在卡片上,把你的感恩卡送给你的爸爸妈妈。
2、学生写卡片(背景音乐:
谢谢你)。
3、师采访几个孩子想对父母说的话,学生念出来。
4、师:
你打算用什么实际行动报答父母呢?
5、学生发言,师引导。
6、全体起立,师播放《弟子规》卡通视频,学生表演读。
孩子们,我们今天的班会活动到此结束,老师希望你们能从小事做起,感恩父母,听从父母的教导,做新时代的好少年!
中小学生勤俭节约我先行主题班会教案
勤俭节约主题班会1
一、引入班会主题:
班主任:
在学校开展“建设节约型校园”的号召下,为了树立节约能源思想意识,共同建设节约型校园,我班这次展开了“我节约,我快乐”主题班会。
二、勤俭节约是美德
10月31日,是世界勤俭节约日。
勤俭节约是什么?
传统文化推崇它,那是一种行为,更是一种品德;现代文明推崇它,那是对有限资源的珍视,对过度消费的抵制。
社会要进步,国家要发展,这一切都离不开消耗,但这一切,更离不开勤俭节约。
勤俭节约,中华民族的优良传统,现代文明的内在诉求。
勤俭节约,是一种操守,是一种品行,是一种素养,是一种美德。
世界勤俭节约日的确立,可以体现出世界对勤俭节约的一种呼唤。
是的,勤俭节约一直是中华民族的传统美德。
做为一个中国人,我们最应当拥有的就是节约意识。
雷锋有句名言:
“在工作上,要向积极性最高的同志看齐;在生活上,要向水平最低的同志看齐。
”这是雷锋的座右铭,雷锋是这样说的,也是这样做的,在短暂的一生中,为了党和人民的事业,他勤俭节约,努力工作,不怕艰难困苦,严格要求自己,为我们树立了光辉的榜样,这种勤俭节约的精神影响了几代人。
一个明智和懂得勤俭节约的人,会为未来打算,他在自己处于好运气的时候,就会为将来可能降临到自己的家庭和自己身上的不幸日子做些准备;一个没头
脑的人,根本不会为将来着想,不会考虑到明日艰难的需要,他会疯狂地把全部收入都花光。
勤俭节约行为,不仅给人们带来富裕安宁的生活,还给人们带来许多益处:
它培养人们自我克制的习惯;它使精明谨慎成为人的显着性格;它控制自我放纵;它使人拥有安逸闲适的平和心态。
知道吗?
我们提倡勤俭节约,但绝非是让人们养成吝啬鬼、守财奴的不好生活习惯。
我们的主旨无非是人们应该在享受现有生活的前提下,替未来做些打算和准备。
人们应该在衣食丰足的.美好日子里,为将来有可能降临到自己身上的坏日子做些准备,就像枯水期修好防洪堤一样。
是的,但是勤俭节约不仅适用于金钱问题,而且也适用于生活中的每一件事,从明智地使用一个人的时间、精力,到养成小心翼翼的生活习惯。
勤俭节约意味着科学地管理自己和自己的时间与金钱,意味着最明智地利用我们一生所拥有的资源。
三、节约用水措施
1、洗脸洗脚的时间养成使用脸盆的习惯。
2、一水多用。
用洗脸水洗脚水来拖地板、擦洗物品等。
3、用水时尽量使用小水流。
4、随手关紧水龙头。
节约用电:
1、随手关闭教室和宿舍内的灯,做到人走灯灭。
2、在家时每天减少看电视、玩电脑的时间。
3、家电在不使用的情况下,不要长时间待机。
4、在白天的时候,尽量使用日光,避免开灯。
从自己身边做起,注意节约每一度电、每一滴水,天长日久,日积月累,是一个不小的数字。
其他节约办法
四、同学们发言;
听了同学自我总结出来的节约用水、用电的小常识后,大家有什么看法呢?
在大家的日常生活中,又有什么节约小妙招可以与同学一起分享呢?
同时,同学们也可以例举一些我们生活中的反面教材,下面请同学们自由发言。
师:
感谢同学们的积极发言!
其实,勤俭节约并不需要很大的勇气才能做到,也不需要很高的智力或任何超人类的德行才能做到。
它只需要某些常识和抵制自私享乐的力量就行了。
勤俭节约只不过是日常生活中的普通意识而已。
它不需要强烈的决心,它只需要一点点有自我克制。
五总结
通过了这次班会,我想同学们的心中一定都有了新的打算,让我们积极行动起来,进一步提高对建设节约型社会重要性意义的认识,从我做起,从今天做起,从点滴小事做起,逐渐养成勤俭节约的好习惯。
这将是我们终生享用不尽的宝贵财富.
合:
“我节约,我快乐”主题班会到此结束,谢谢各位老师和同学!
勤俭节约主题班会2
活动目的
1、进一步提高学生“节约光荣,浪费可耻“的意识,让学生懂得幸福生活来之不易,虽然生活好了,但还是要发扬勤俭节约的优良传统。
2、培养学生爱惜粮食、爱惜物品、自觉节约用水、用电的好习惯,树立勤俭节约、从我做起、从小事做起的意识。
活动过程
一、谈话
1、结合自己家的实际,谈一谈现在我们的物质生活情况。
2、出示“浪费”一词,说说自己从这个词中想到的画面。
3、总结:
同学们,今天我们的生活富裕了。
我们可以穿上漂亮的衣服,可以背上书包高高兴兴地到学校学习文化知识,可以去公园玩耍、做游戏。
我们中的绝大多数人不愁吃,不愁穿,生活过得无忧无虑。
可是,有的同学去不懂得珍惜今天的幸福生活。
今天我们来谈一谈有关勤俭节约的话题。
二、讲勤俭节约的故事
1、指名讲自己课前搜集的勤俭节约的故事。
2、勤俭节约是中华民族的美德,是五千年文明古国的优良传统,从厉行节约的晏婴到一钱太守刘宠,从一代名相魏征到民主革命家孙中山,都为我们留下一份份忧苦万民、勤劳天下的珍贵遗产。
勤俭节约还是我国的建国方针。
建国初期,毛主席曾说:
“要使我们国家富强起来,需要几十年艰苦奋斗的时间,其中包括厉行节约、反对浪费这一勤俭建国的方针。
”正是这一方针,才使我们年轻的共和国医治了几十年战争的创伤,甩掉一穷二白的帽子,屹立干世界民族之林老一辈无产阶级革命家鞠躬尽瘁、艰苦朴素的光辉事迹,更是彪炳千秋,中华民族正是具有这种精神,才能生生不息,不断繁衍。
可是,经过我们班同学调查发现我们学校在这方面仍存在着一些不好的`现象,现在请同学展示一下你们课前调查的浪费现象。
三、身边的浪费现象大调查。
1、交流搜集、调查到的学校里的浪费现象。
2、总结校园浪费现象:
不关紧水龙头;肆意攀比高消费;不随手关灯;大量使用一次性用品浪费粮食;光线明亮时仍开灯;浪费纸张(纸张只使用一面)等
3、面对日常生活的这些浪费现象,我们也许早已习以为常。
然而,当我们随手扔掉一块馒头时,我们是否想到父母也许正在为全家人的一餐饭食而辛苦奔波?
当教室里的电灯在“孤独”工作时,我们是否想到西部山区还有很多孩子仍然在点着蜡烛的教室里上课?
当肆意放开水龙头任意让水白白流走时,我们是否会想到还有无数人因缺水而生命垂危……
4、可能同学们会意识到自己生活中不经意的坏习惯,其实是一种多么可憎可鄙的行为。
可是,更有甚者,我们有些同学不仅自己的东西不爱惜,对待公共资源,也存在浪费,甚至是肆意破坏的现象。
5、说一说学校中破坏公共财物的现象和行为。
如、受伤的椅子、二楼的消防栓、墙上的黑脚印、地上的长粉笔、坏了的水龙头……
6、总结:
由于我国人口数量大,使自然资源的人均占有量都在世界平均值以下。
典型的数据:
淡水资源为世界人均四分之一,森林资源为世界人均九分之一,耕地资源为世界人均的五分之一,45种主要矿产资源为世界人均二分之一。
依次具体比较水资源、土地资源、森林资源,得出结论:
中国人均资源短缺。
因此,温家宝提出的建设节约型社会的号召,强调从我做起,从小做起,推行节约。
同学们或许现在可以从一个更高的角度来理解节约的含义,那应该怎么做,才能做到节约呢?
有什么好方法?
四、节约离我们有多远?
节约就在我们身边。
1、谈话:
节约到底离我们有多远呢?
其实节约就在我们身边。
2、指名说说怎么做才算节约?
有什么好的方法。
3、明确学校节约活动倡导的“五个一”内容及要求。
4、谈话:
勤俭节约不仅仅是不浪费,还包括变废为宝,如让废品经过巧手处理有再次利用的价值。
五、活动总结。
只要我们不浪费一张纸,一粒米,一滴水、一度电,节约一分钱,利用一切可以利用的资源,就等于为国家创造许多财富了。
所以,我们少先队员要从小培养勤俭节约的好习惯,这样,长大后能更好地建设我们的国家。
通过这次中队活动,我们知道了勤俭节约是中华民族的传统美德。
我们应该继承和发扬勤俭节约的优良传统,从小养成生活节俭的好习惯。
历史前贤国与家,成由勤俭败由奢,只要我们从小事做起,从自身做起,相信节约的行动一定会在我们的校园里成为一种校园时尚。
我们坚信:
节约离我们一定不会远!
勤俭节约主题班会3
活动目的:
了解勤俭节约是中华民族的优良传统,也是每一个小学生应该具备的美德,懂得勤俭节约的重要性,知道现在虽然生活条件好了,但还应该发扬勤俭节约的优良传统。
懂得勤俭节约要从我做起,从现在做起,从平时的一点一滴做起。
引导学生从小养成勤俭节约的良好行为习惯。
教育学生把节俭落实到平时的生活中。
活动准备:
1、请学生们谈谈对勤俭节约的认识。
说说生活中的浪费现象以及对于这些现象改善的想法。
3、收集有关古今中外名人勤俭节约的故事。
组织学生讨论制定勤俭节约倡议书。
教学过程:
导入
同学们,有一首古诗,我们代代传唱,首先让我们一起来欣赏一下,你有什么感受?
配乐播放古诗《悯农》
3、学生谈感受及对生活中勤俭节约的认识。
4、老师举例一个生活中的浪费现象,请学生们谈谈对于这些现象改善的`想法。
小丽常常浪费纸,一张纸才写几个字就扔掉了。
小英批评她,她说:
“一张纸才几分钱,用完了再买。
”
B、小全与妈妈到饭店吃饭。
饭后,妈妈要把剩菜带回家。
小全说:
“别这样!
让同学知道了,会笑话我们的。
”
C、小明与小刚给同学过生日,小明送的是自己做的小礼品,小刚却叫爸爸花钱买贵重的礼品。
学生充分发表自己的看法。
师:
同学们都谈得非常好,小丽、小全、小刚他们的做法都是错的。
在日常生活中,我们应该向焦裕禄、陈嘉庚学习,生活节俭,不浪费财物,把钱用在应该用的地方。
让我们静下来,回顾一下过去,以前,我在勤俭节约方面做的怎么样?
再展望一下未来,今后,我该怎样做?
同学们回答得真不错,但是在我们的周围,仍然存在着浪费现象,请看:
(多媒体出示有关浪费的照片),这些,都是老师在课间拍摄到的,这些行为,都发生在我们的身边,有的就发生在我们自己的身上。
你看了后,有什么感想?
二、明理
课件出示毛泽东、周恩来、雷锋、陈嘉庚等勤俭节约的故事。
学生思考:
他们的故事给你留下的最深印象是什么?
三、导行
(一)说说关于勤俭节约我最欣赏敬佩的一个人、一件事、一首古诗、一句格言。
要求:
人:
用一两个词语概括
事:
用一两句话介绍。
诗:
背一背
格言:
诵一诵
教师小结
升华
1、老师发勤俭节约倡议书。
勤俭节约主题班会4
教学目标
认知:
l.知道有关节俭的格言、故事。
2.能辨析节俭和浪费的现象。
情感
以节俭为荣,以浪费为耻。
行为:
1.自觉爱惜劳动成果。
2.生活节俭,不浪费钱物。
教学过程
一、启发谈话,导入新课
师:
同学们,老师对前段时间看到的一则消息感触非常深,我想让同学们看看这则消息,听听同学们的意见。
消息:
6月23日星期六某晚报崭新毛巾当作“一次性”抹桌布
小学生“潇洒”为哪般?
本报讯几块钱一张的新毛巾,却被一些小学生当作了一次性抹桌布,在擦完了自己的课桌后当作垃圾扔掉了……如此情景,让本想锻炼其生活自理能力的班主任大跌眼镜。
据某小学四(3)班班主任介绍,为了锻炼学生的生活自理能力,他要求每个学生从家里自带一块抹桌布,在6月20日大扫除时,将各自的课桌彻底擦洗干净,而后分别打分评比。
不想,有5名学生带来的竟是崭新的长方毛巾,每块价值几元钱,在劳动结束后,它们都被扔进了教室一角的纸篓中。
对自己此种浪费行为,5个孩子觉得“没什么大不了的”。
生:
我认为用新毛巾当作一次性抹桌布的行为是不对的。
这样做太浪费了。
师:
可我们身边的许多人和这5位小学生一样,有着同样的想法,他们认为花钱大手大脚,就是阔气、大方。
你对这个问题怎么看?
生:
一块毛巾也需要许多的制作工序,随意浪费掉的行为是不对的。
师:
归纳学生的看法,揭示课题,板书:
节俭光荣浪费可耻
二、合作学习,明白道理
师:
先听课文录音,然后,我们采用小组合作学习网的方式深入学习课文,讨论交流学习情况,解决以下问题:
1.课文向我们介绍了焦裕禄的哪些事?
2.焦裕禄为什么要这么节俭?
从中你懂得了什么?
师:
口述合作学习的步骤:
(1)小组合作学习课文。
(2)组内发表意见。
(3)小组代表汇报学习情况。
(4)组员补充说明。
师:
同学们都谈得很好。
党的好干部,人民的好儿子—焦裕禄,生活上严以律己,勤俭节约,为我们作出了表率。
让我们再听听他是怎样看待节俭与浪费的吧。
(课件播放:
“在焦裕禄看来,生活节俭并不丢人,是珍惜劳动成果的表现,是光荣的;而浪费财物,不该花的钱花了,不该扔的东西扔了,则是败家子的行为,是可耻的。
”)
师:
我曾记得毛主席说过一句话:
“没条件讲究的时候不讲究,这一条好做到,有条件讲究的时候不讲究,这一条难做到。
”爱国华侨陈嘉庚先生拥有巨额资产,在我们看来,他的生活一定很奢华,但事实并非如此。
请结合陈嘉庚的事迹,谈谈你对他说的“应该用的钱,千万百万也不能吝惜,不应该用的钱,一分一厘也不要浪费”这句话的理解。
3.课件出示:
陈嘉庚的相片及他说的话。
师(学生回答后):
无论是焦裕禄还是陈嘉庚,在他们身上都具有了节俭的美德;无论在生活困难时期,还是在经济富裕的今天,我们都要养成节俭的习惯。
让我们记住这句话吧。
课件出示:
课文第八自然段的'部分内容。
(“因为任何一种财物,无论它是国家的、集体的,还是个人的,都是劳动人民辛勤劳动的成果,都是来之不易的。
随意浪费就是不尊重劳动人民的劳动,这不仅不是大方,而且是犯罪,是非常可耻的。
”)
板书:
珍惜劳动成果培养节俭习惯
三、联系实际,自我教育
1.师:
请谈一谈你对下面三件事的看法。
课件播放:
根据课后的“议一议”“评一评”拍摄的小品。
小品1:
小丽常常浪费纸,一张纸才写几个字就扔掉了。
小英批评她,她说:
“一张纸才几分钱,用完了再买。
”
小品2:
小全与妈妈到饭店吃饭。
饭后,妈妈要把剩菜带回家。
小全说:
“别这样!
让同学知道了,会笑话我们的。
”
小品3:
小明与小刚给同学过生日,小明送的是自己做的小礼品,小刚却叫爸爸花钱买贵重的礼品。
学生充分发表自己的看法。
师:
同学们都谈得非常好,小丽、小全、小刚他们的做法都是错的。
在日常生活中,我们应该向焦裕禄、陈嘉庚学习,生活节俭,不浪费财物,把钱用在应该用的地方。
2.师:
学习完课文,让我们静下来,回顾一下过去,以前,我在勤俭节约方面做的怎么样?
再展望一下未来,今后,我该怎样做?
(每组的小记者抽取一道题,现场采访同学。
)
师口述采访步骤:
(1)每组的小记者根据老师提供的题目采访本组的同学。
(2)小记者收集采访意见。
(3)小记者汇报采访情况。
采访题目如下:
①你有没有浪费过电或看见过浪费电的现象?
如果有以上情况,你觉得今后该怎样做?
②你有没有浪费学习用品或看到浪费学习用品的现象。
如果有以上情况,你觉得今后该怎样做?
③你有没有浪费水的做法或看到浪费水的现象。
如果有以上情况,你觉得今后该怎样做?
④你有没有浪费粮食的做法或看见过浪费粮食的现象,结合今天所学谈谈今后应该怎么做?
⑤过去你是怎样花自己的零用钱的?
今后你怎样使用自己的零用钱?
师:
同学们从节约水、电、粮食、学习用品、零用钱等方面都谈了自己今后的打算,我相信同学言出必行。
为鼓励大家,老师赠送几条节俭的格言给同学们,让我们师生共勉。
3.课件出示节俭格言:
(1)对于浪费的人,金钱是圆的,可是,对于节俭的人,金钱是扁平的,是可以一块块堆积起来的。
(2)为人不知储蓄,则一生困苦,致死贫乏。
(3)节俭是一大收入。
(4)以有余,补不足。
四、总结深化,课外延伸
师:
同学们,我们今天学习了第九课“节俭光荣浪费可耻”这一课,你有什么收获?
答案要点:
自古以来,人们就把节俭当作美德,我们应以节俭为荣,浪费为耻。
师:
那就让我们记住“节俭光荣,浪费为耻”这句话,把这句话作为我们今后行动的指南。
课后,让我们利用班会的时间制定班级公约,时刻约束自己的行为,养成勤俭节约的好习惯。
勤俭节约主题班会5
班会目标
通过活动使学生懂得勤俭节约是中华民族的传统美德,懂得勤俭节约的重要性。
勤俭节约要从平时的一点一滴做起,从节约一粒米、一滴水、
一度电做起。
勤俭节约的好习惯要从小养成。
班会过程
主持人:
勤俭节约对于我们有何意义?
勤俭是什么?
传统文化推崇它,那是一种行为,更是一种品德;哲人推崇它,那是一粥一饭,当思来之不易,一丝一缕恒念物力维艰;现
代文明推崇它,那是对有限资源的珍视,对过度消费的钳制。
有人说今天我们的物质生活已经非常丰富了,没有必要再那样的节俭,事实上,我们的国家很多资源还是很紧缺的,为了我们更好地生活
以及发展,我们还是要提倡勤俭节约。
一个没有勤俭节约精神的国家是难以繁荣昌盛的;一个没有勤俭节约精神的社会是难以长治久安的;一
个没有勤俭节约精神的民族是难以自立自强的。
节俭,这一中华民族的传统美德,在今天的社会里,更显得意义深长。
主持人:
由三位同学介绍名人的节俭故事。
主持人:
事实上,我们国家也已经采取了很多节俭的措施,出台了很多相关政策,下面,请同学来介绍一下其他国家的比较好的节俭做法。
1:
日本
日本是一个资源极为匮乏的岛国,但它不仅创造了战后迅速崛起,在短时期内发展成为经济大国的奇迹,而且在建立节约型社会方面也走
在了全世界的前列。
号称“车到山前必有路,有路必有丰田车”的日本丰田公司,在成本管理上从一点一滴做起,劳保手套破了要一只一只的
换,办公纸用了正面还要用反面,厕所的水箱里放一块砖用来节水。
一个贵为一国之尊、一个是世界著名的跨国公司,节约意识竟如此强烈,
令人赞叹。
2:
比利时
比利时不缺电,但节约用电的观念却深入人心。
据欧盟统计局统计,2002年比利时的发电量高于用电量。
比利时联邦政府能源主管部门的
发言人埃尔曼告诉记者,比利时不存在电力短缺问题,但比利时联邦政府仍关注电力发展的未来,鼓励公民节约用电。
调查反馈。
根据前面的调查:
(1)零花钱
(2)纸张(3)饭渣。
请两位同学进行反馈:
1:
基本数据2:
反映出的问题3:
引发讨论:
如何节约水电
、粮食、有效使用零花钱,使用纸张等。
主持人:
前面我们已经讨论了如何节约水电、零花钱、纸张等等,事实上,浪费现象涉及方方面面,请大家再来讨论,我们看到的浪费现
象还有哪些,可以如何改进等等。
主持人:
大家都积极地参与了刚才的讨论,很多同学已经有很好的节俭意识以及做法,我们不仅要身体力行,而且还要发动更多的同学一
起参与节俭的行动,因此,我们向全校师生发出倡议书:
勤俭节约,从我做起,请班长宣读倡议书。
班主任小结:
今天,我们讨论的主题非常有意义,大家都热情地在参与,老师很高兴,希望以后,对大家而言,节约是一种习惯,是我们学习、生活的
一部分。
作为倡议者,我们首先要做好表率,因此我们一起来许下一份承诺:
我,小留镇中学的一员,从现在起,珍惜每一滴水,节约每一度
电,用好每一张纸,不浪费一颗粮食,节约每一分零花钱,珍惜每一分钟。
为了表示我们的决心,请大家都在倡议书上签上自己的名字……
主持人宣布班会结束。
活动反思
节约不仅仅是一种美德,也是一种责任。
建设节约型校园,营造节约型社会,我们能做的其实很多很多。
在“勤俭节约从我做起”的主
题班会中,同学们认识到勤俭节约的重要性,并提出很多不错的点子:
节约用水,适度用电,随手关灯,合理饮食,变废为宝等。
这些虽然都
是小事,如果大家都能做到,每年也可以为国家节省
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