小学一年级苏教版小学一年级下册美术教案第1618课.docx
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小学一年级苏教版小学一年级下册美术教案第1618课
苏教版小学一年级下册美术教案(第16~18课)
【本文概要】美术教育不仅能培养孩子们对生活和美术作品中的感受力、欣赏力、表现力,还能发展儿童的观察能力、想象能力、创造能力,在今天充满竞争的社会里,只有创造性的人才才能获得发展的机遇。
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苏教版小学一年级下册美术教案第16课:
画味觉画嗅觉 教学思路:
本课让学生欣赏一些用点、线、面、形、色来表现的大师的作品,使学生从重受到启迪,理解如何运用点、线、面、形、色来作画,而且能提高学生的欣赏能力和评价能力。
课时:
1课时 教学目标:
激发学生的想象力及创新意识,培养学生积极的参与精神、丰富的感觉能力、大胆的边线嫩里和综合评价能力。
通过感受、体验各种味觉、嗅觉的游戏活动,让学生尝试用不同的点、线、面、形、色来表现各种味觉和嗅觉,体验美术造型游戏的乐趣。
重难点:
让学生尝试用不同的点、线、面、形、色大胆地表现不同的味觉和嗅觉;用自己切身的体验表现自己的味觉和嗅觉感受,可以大胆夸张的表现,要有独到之处。
教学准备:
教师:
课件、电脑、投影仪、图片资料等。
学生:
水彩笔和油画棒等。
教学过程:
一、准备活动。
学生自己准备各种可以用来品尝的小食物。
教师准备几种气体和液体,用深色的瓶子封好。
二、导入活动。
1、教师出示一大片大蒜,让学生品尝。
出示几幅地图共学生欣赏。
2、学生品尝大蒜,让全班同学注意观察他的表情。
3、薛恒说说自己品尝后的感受。
4、再让同学品尝一些味道,猜猜它们分别是什么。
5、学生尝试闻一闻,说出自己的感受。
三、展开活动。
1、请小朋友将自己准备的东西拿出来,尝一尝、闻一闻,说说自己的感受 2、学生品尝味道,表述自己的感受。
1、拿出自己的绘画工具用点、线、面画一画自己的感受。
4、学生尝试表达,战士作品,说说自己的感受。
四、分享活动。
1、欣赏书上的作品,体会作者的感受。
2、欣赏大师的作品,理解大师是怎样表达自己的内心感受的。
3、小组讨论自己对各种味觉和嗅觉的理解和感受,如何用颜色和线条边线这些感受。
4、选择一种或几种味觉和嗅觉,用自己工具大胆尽情地表现自己的感受。
五、延伸活动。
1、展示自己的作品 2、相互欣赏评价。
六、总结活动。
苏教版小学一年级下册美术教案第17课:
中国民间玩具 教学目标 1、初步了解和接触一些民间美术的知识。
2、培养对中国民间艺术的兴趣。
3、提高艺术鉴赏力和民族自豪感。
教学重点 让学生初步了解中国民间玩具(部分)及其图案、色彩所包含的寓意。
教学难点 深入浅出、恰如其分地对学生进行讲解。
教学用具 1、有关民间玩具的图片。
2、中国民间玩具实物。
3、温州民间玩具采访录像、民曲录音带等 课前准备:
学生准备:
课前收集中国民间玩具或资料图片,通过家长的讲解,了解一两个中国民间玩具;剪刀,糨糊,各色卡纸若干,其他媒材等。
教师准备:
几个民间玩具,有关介绍性的资料。
教学过程:
一、组织教学。
二、导入 1、本环节目的:
通过剪纸演示,吸引学生注意力,从而使之了解到民间玩具 是民间艺术的一种。
) (师在一张彩纸上迅速剪出一图案贴在黑板的彩纸上。
) 师:
小朋友,请看这是一幅什么作品?
生:
这是剪纸作品。
师:
你们知道剪纸属于什么艺术吗?
让老师来告诉你,剪纸是我国的一种民间艺术。
我国的民间艺术形式多样,种类繁多。
这些艺术作品都与人们的生产劳动、生活风俗、宗教活动的需要紧密相关,它表现出劳动人民的创造才艺和智慧。
在众多的民间艺术里,与我们小朋友最接近、喜欢的,当然是民间的玩具了。
2、今天,我们就来欣赏《中国的民间玩具》(出示课题) 三、新授 (本环节目的:
通过图片、实物和录像的欣赏,初步了解民间玩具的发展、分类及其造型色彩所包含的寓意,了解家乡的民间玩具,激发孩子们对民间玩具的兴趣和爱国爱乡的思想感情。
)
(一)简介民间玩具的概况 我国的民间玩具历史非常悠久,早在50万年前的原始社会,就已经有了具有玩具功能的实物,过去人们称之为“耍货”、“玩艺儿”,不受重视。
但近几年来,民间玩具以其丰富的文化内涵和纯朴的造型日益受到世人的瞩目。
你看,那些生活在田间地头的人们,劳动之余,兴致所至,信手拈来几根麦秸,可编织出一只翩翩欲飞的蝴蝶;一根针,几根线,一小块布可以缝制成令人爱不释手的布老虎;一块一钱不值的冰凉的泥巴,可以很快地捏成一个栩栩如生的娃娃。
一件件淳厚、朴实的艺术品,通过他们灵巧的双手表现并创造出来,那可真是美不可言。
(二)欣赏课文作品 师:
你们想看看这些作品吗?
请打开课文P30(投影仪出示课本图片),图片上的都是具有特色的民间玩具,请大家仔细看看,互相讨论一下,图片上有些什么?
他们是用什么做的?
(让学生观察讨论后回答,教师小结。
) 师:
这是山东的泥老虎和泥人,陕西的泥小猪、粘土彩色鸟、布制蛙形枕头、泥制大坐狮,广东的纸龙船,宁夏的线制青蛙和浙江的泥猴。
(三)欣赏玩具实物 1、观察民间玩具。
除了这些,金老师今天还带来了一些民间玩具,请大家看看,这些玩具是用什么材料制作而成的?
(在黑板及桌子上出示各种不同的玩具逐一展示。
) 请每组派几位代表,上来看看、摸摸、玩玩,然后告诉大家你看到的玩具是用什么材料做的?
(学生通过观察触摸,说出这些玩具的制作材料) 2、民间玩具的分类 请讨论一下,根据制作的材料,可以把民间玩具分成哪几类?
(各组经过讨论,写出自己组对民间玩具分类的意见。
师小结。
) (出示投影附一:
民间玩具的分类。
) 这些作品都是民间艺人以丰富大胆的想象,不拘一格,把自己看到的或想到的东西,用生活中最常见的纸、草、泥、布等材料制作而成。
说到这儿,可能有些小朋友会想, 我们家里的变形金刚、波比娃娃、电动玩具,那么华贵、那么高档,这些民间玩具这么简陋、粗俗、显得土里土气,有什么好欣赏的。
别急,让我们先来看看。
(四)欣赏代表性民间玩具 1、欣赏陕西布制蛙形枕头。
师:
先请看这只枕头,它与一般枕头有什么区别?
(生回答,外形像青蛙、中间有个洞?
?
) 师小结:
这枕头都是母亲为自己的孩子缝制的,它的造型非常别致,像只青蛙。
枕头的中心挖了一个洞,这是为了使孩子们睡觉时能将耳朵放进洞中,不受挤压;同时又便于泪水的漏淌,不会让泪水打湿枕头,流进耳朵,影响身体健康;这种枕头色彩鲜艳,形象给人以笑眯眯的感觉。
除了睡觉外,这枕头还是小孩们所喜爱的玩具。
小小的枕头,伴随孩子长大,这其中的一针一线,包含了母亲多少的深情厚意啊,这可是现代高档玩具所不能表达的。
2、介绍玩具中图案的寓意。
在蛙形枕头上图案绣得很精致,上面的莲花、莲蓬、莲藕和鲤鱼的组合,意味着年年有余,同样也有连生贵子,期盼多子的意思。
在民间玩具上,一般都绘有一些富有寓意或象征性的图形,以来表达自己的愿望。
大家想了解一下吗?
请看(出示投影附三:
图案的寓意) 3、欣赏民间玩具的色彩。
民间玩具图案很别致,色彩也很独特,请看:
(出示西安布制十二生肖挂饰)这件挂饰色彩上是怎么样的?
(学生回答) 师小结:
中国民间玩具在色彩上总是选用艳丽醒目的颜色,给人以强烈对比的视觉感受。
想象一下,北方寒冷的冬日,浓郁的色彩不就可以缓解那灰暗、萧瑟的气氛;丰收的季节,到处鸟语花香,那鲜艳的色调,又恰好和大自然浑然一体,一年四季中那美妙的色彩总是能给人带来欢乐和喜悦。
4、认识民间玩具的功用。
民间玩具不仅图案别致、色彩艳丽,而且很多玩具还具有多种功能。
(出示实物套娃) (引导学生说出套娃不仅集玩、观赏、贮藏于一身,而且存放方便的功能,展示套娃的七个套形。
) 总结:
这些民间艺人的生活并不富裕,甚至贫困,但他们永远以一种积极的心态面对生活,创造出各种各样、五彩缤纷的艺术品,多么难能可贵呀。
中国的民间玩具虽然没有现代高档玩具那么制作精良,但它那传神的情感表达和独特的创造艺术,是现代高档玩具远远不能比的。
(五)欣赏本地玩具。
师:
中国的民间玩具品种丰富、分布广泛,各地都有。
我们家乡温州到底有那些民间玩具呢?
老师课前曾叫同学们去了解爷爷奶奶、爸爸、妈妈小时候玩过的玩具,现在请你们来介绍一下。
(请课前搜集到玩具图片或实物的学生上台讲解) 刚才同学们讲得很好,这些都是我们温州的民间玩具,那么现在温州的民间玩具是怎么样的呢?
请听温州的民间玩具收藏家、车木玩具创始人――季桂芳先生的女儿季天渊阿姨的介绍。
(播放采访录像) 总结:
今天我们通过图片、实物和录像,对民间玩具有了初步了解,知道了民间玩具在题材的选择上,强调思想性、趣味性和娱乐性,注入对下一代人的深情与爱心;在造型的塑造上,不仅强调夸张变形,又强调生动活泼、清新健康,传神地表达了热爱生活的情趣;在色彩的运用上,不仅有象征性,而且更重视色彩自身的对比和五彩斑斓。
(出示投影附五) 四、制作玩具,结束教学 (本环节目的:
通过简单的玩具制作,进一步激发学生对民间玩具的兴趣。
)结束总结:
近几年来,民间玩具得到很大发展,各种新型材料制成的玩具已步入现代人的生活之中,中国民间玩具得到了继承和发扬。
各种具有民俗意义的玩具已成为各地主要的旅游品,有的甚至走向世界,中国的民间玩具越来越受重视和关注。
今后,我们小朋友也应该多留意、收集和了解民间玩具,为发扬和光大我国的民间艺术做一点努力。
今天,让我们也用灵巧的双手,去学做一件民间玩具好吗?
(让学生在优美的民间乐曲中选择一种自己喜爱的玩具学习制作)苏教版小学一年级下册美术教案第18课:
外国民间玩具 教学目标:
1、在欣赏,讨论中感受各国民间玩具的特色。
2、提高学生的审美能力。
教学重点:
通过本节课,提高学生对外国民间观光的欣赏能力。
教学难点:
用废旧材料仿作或创作一个玩具。
教学过程 一、组织教学 二、导入 1、欣赏中国的民间玩具。
例:
布头娃娃。
泥工摇头老爷爷,舞龙灯。
2、揭题 中国的民间玩具,充满了乡土气息、外国的民间玩具,呈现出异国的情趣,别看小小的民间玩具,它也体现着各国的审美特色。
今天,我们就一起走进外国民间玩具。
三、新授 1、欣赏例图。
活动鸟――(木)美国华丽的色彩,优美的造型,活动的头部和翅膀,既可以玩,又可以做为装饰较为实用。
木偶――(布、陶、线)德国。
整个造型可爱,逼真,用的材料无毒无味形象不拘束于洋娃娃,活泼,可爱的丑娃娃,同样能得到大家的认可。
大将军――(木)非洲尼日利亚,带有民族特点的古朴的造型,和别具一格的帽子,让男小朋友很喜爱,帽子上数把宝剑既可做装饰,又能做帽饰,也许能 出来玩耍,设计的十分巧妙。
活动鸡――(木)(日本)抓住鸡本性好斗的特点,表现的鸡很逼真,鸡身上的装饰图案,能够让人耳目一新,而且这一美丽的造型不仅可以欣赏还能活动,玩一玩,让人们坐在家中,随时随地都能欣赏到斗鸡的场面,用手操作,让哪只鸡赢都可以是不是你也想玩一下子。
丰收神――(木毛、棉)北美印第:
设计的很有特点,对称的装饰,方形的眼睛,都十分独到。
织物玩具――(绳、珠子)尼日利亚。
平时我们只是跳绳,没想到用绳子也能塑造形象,从不同的发型,动作上也能够感受到作者的别具匠心的设计风格。
2、说一说外国民间玩具与中国民间玩具的异同。
同:
都限有民族特色,都可玩,想像力都很丰富。
异:
材料更为丰富,呈现出异同情趣。
3、能否用废旧材料做一民间玩具(讨论) 4、欣赏学生制作的玩具。
猫头鹰――报纸、线、硬纸板,突出了猫头鹰的大眼睛。
动物玩具――能拉,用易拉罐 废纸、纸盒制作很有趣。
四、布置作业 请同学们用废旧材仿做或创作一个玩具,没有材料的同学可用画笔画例图。
要求:
1、形象生动,可玩、可赏 2、大小适中,可同座位或四人一小组合作完成。
五、同学们练习,老师辅导。
六、评价 1、欣赏同学们制作的玩具。
A、请同学们自己上台介绍。
B、请1-2位学生玩。
2、教育学生在生活中要多动脑筋,勇于创新,具有别致、新颖、有特色的玩具,才会使更多的人喜欢。
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